❶ 人教版六年級語文上冊第五單元作文，字數500字左右
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。
後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。
幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。
❷ 語文人教版六年級第五單元讀後感
在暑假裡,我讀了三本書,其中一本叫《小飛俠彼得·潘》.這本書的作者是[英國]詹姆斯·巴里專/著屬.它那浪漫的故事情節,生動的刻畫,無不吸引我.彼得是一個很調皮的小精靈,它還會發光呢!彼得很勇敢、法力無窮,我對它充滿了好奇之心.
自從彼得認識了溫迪、約翰和麥克爾之後,它就變得有些狡猾.「右邊第二條路,一直往前走,走到天亮為止」.彼得對溫迪說過,那是去永無島的路,原來他們三個都不會飛,彼得在他們身上撒了一些精靈粉,他們就不知不覺的飛了起來.飛過高山,田野,教堂,溪流和森林.到了永無島,他們聽見各種野獸和人類的聲音.「我們」到「地下世界」去玩了一會兒,為了不被敵人發現,上面蓋了一個大蘑菇.彼得要向海盜挑戰,最終彼得打敗了敵人.
彼得以勇氣和智慧打敗了敵人.
❸ 小學語文人教版六年級上冊第五單元習作五
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。 幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。
我和陳明是好朋友.一天,我們手工小組的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了.爭執中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船.......
我看了他一眼，氣憤地將它摔在地上，又狠狠地踩了幾腳，嘴裡不住地說：「踩你！賠我小木船！還給我！」淚水劃過了臉頰。匆忙中，我看見地下有幾滴淚珠，抬起頭，是他的眼淚。我停住了。他蹲下，雙手顫抖著捧起他的小木船，低著頭「對不起，我不是故意的。我再做一個賠給你……你不要生氣的……」他哽住了，不再說話。這時，我才從沖動中醒悟過來，後悔自己當初不理智，後悔將他的小木船摔壞。
「對不起」我說道「我也有不對的地方，請你原諒我……」
「沒關系，我們一起重新做一個吧！」
「好的，叫『友誼號』吧！」
我們倆抱在了一起，友誼貫穿我們之間。……
友誼
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。 幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。
我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
❹ 人教版六年級上冊語文教材全解第五單元
百煉成鋼：比喻只來有經過多源次的磨煉才能成才。 發憤圖強：發憤：決心努力；圖：謀求。決定努力奮斗，努力謀求強盛。 堅持不懈：堅持到底，毫不鬆懈，形容做事持之以恆，比喻有恆心，有毅力。 懈：鬆懈 迎難而上：迎：面對；難：困難；上：克服。...
❺ 人教版六年級上冊語文第五單元測試卷
回答問題好不容易啊...提交失敗n次!!!!
世界青年足球錦標賽從1977年舉辦，前身是可口可樂杯賽。是世界青年足球最高水平賽事。
歷屆簡介（時間倒排）：
2005年 荷蘭
2003年 阿聯酋
2001年 阿根廷
1999年，第12屆世青賽在奈及利亞舉辦，這也是世青賽第一次在撒哈拉以南的非洲國家舉辦。有「飛鷹」之稱的東道主奈及利亞隊、南美的巴西隊和上屆冠軍阿根廷隊在賽前被認為是奪冠熱門，但均被擋在四強之外。本屆比賽東亞的日本隊和非洲的馬里隊異軍突起，成為在本屆杯賽上走得最遠的兩匹黑馬。日本隊雖然在決賽中以0：4負於西班牙隊，但是獲得世青賽亞軍證明了日本足球乃至亞洲足球取得了長足搭進步；另一匹黑馬馬里隊以1：0戰勝烏拉圭隊，獲得本屆錦標賽第3名。
1997年，第11屆世青賽在馬來西亞舉辦。本屆世青賽參賽隊伍擴大到24支。東道主的熱情和組織工作受到了國際足聯的好評，但球迷熱情不高，因為馬來西亞隊一場沒贏。而巴西、日本、墨西哥和英格蘭隊卻大開殺戒，巴西隊打韓國隊竟出現10：3的比分。衛冕冠軍阿根廷隊絕處逢生，最後以2：1戰敗烏拉圭隊，成為第三支獲得兩次以上冠軍的球隊。
1995年，第10屆世青賽在卡達舉行。本來這屆比賽決定在奈及利亞舉辦，由於某些國家抱怨衛生、基礎設施等存在問題，臨時決定在賽前20天易地。用「紅牌滿天飛」來描述這屆世青賽並不過分，12場比賽亮了15張紅牌。在荷蘭與宏都拉斯隊的比賽中，已經以7：1領先的荷蘭隊，最後竟發現對手被罰得只剩下7個人，以至裁判不得不宣布終止比賽。阿根廷和巴西兩支南美隊順利進入決賽，前者決賽中以2：0獲勝，奪得冠軍。
1993年，第9屆世青賽再次在澳大利亞舉行，澳大利亞成了第一個兩度主辦世青賽的國家。這次比賽，非洲的迦納隊成功地使進攻性打法奏效，進入四強。成為繼奈及利亞隊之後第二個進入半決賽的非洲隊。而巴西人又一次圓了冠軍夢，成為「三冠王」。
1991年，第8屆世青賽在葡萄牙舉辦。葡萄牙隊借東道主之機，借著天時地利人和會奪取了冠軍，成為繼巴西後第二支蟬聯冠軍的隊伍。朝鮮和韓國第一次聯合組隊參加了比賽，聯隊齊心合力，表現不俗，殺進四強，在半決賽中以1：5敗在巴西人腳下。
1989年，第7屆世青賽在石油富國沙烏地阿拉伯舉辦。奈及利亞隊殺進決賽，最後負於葡萄牙隊。最耀眼的明星是美國的門將克勒。由於他的突出表現，美國隊得以沖入四強。
1987年，第6屆前世青賽在智利舉行。本屆世青賽可以說是南斯拉夫人的天下。賽前巴西和前聯邦德國隊奪標呼聲甚高，但南斯拉夫隊開場與東道主智利隊較量就以4：2勝出，此後一路高歌猛進闖入決賽，與聯邦德國隊一決高下。最後點球大戰，南斯拉夫隊擊碎了對手再捧金杯的美夢。
1985年，第5屆世青賽在前蘇聯舉辦。前蘇聯隊想利用東道主的優勢再次折桂。在半決賽時，西班牙「鬥牛士」使東道主中途鎩羽，而巴西隊成功衛冕。奈及利亞隊榮獲銅牌，非洲球隊第一次登上世青賽領獎台。
1984年，第4屆比賽移師墨西哥，贏得了眾多的觀眾。最後巴西和阿根廷隊之間的冠軍爭奪戰，有大約10萬人到現場助威。雖然東道主隊沒有闖過第一輪大關，並沒有降低主辦國球迷的熱情。這次大賽，巴西隊也第一次獲得世青賽冠軍頭銜，該隊的席爾瓦進6球獲最佳球員稱號。
1981年，第3屆世青賽在澳大利亞舉行，前聯邦德國隊奪冠。在這次比賽中，來自海灣的袖珍國卡達成了最耀眼的明星，在與巴西、阿根廷和英格蘭等強隊的爭斗中脫穎而出，贏得銀牌。
1979年，第2屆世青賽在日本舉行。阿根廷小夥子大放異彩，不但贏得最後的勝利，其隊員迪亞茲還以踢進8球的成績名列進球榜榜首，年輕的隊長馬拉多納也被組委會評為最佳球員。
1977年，為了使足球運動更加國際化，同時也為了給青年足球運動員展示才華的機會，國際足聯首次邀請各大洲20歲以下的青年代表隊到北非的突尼西亞比賽。結果是巴西、烏拉圭、墨西哥和前蘇聯隊進入四強，前蘇聯隊在決賽的罰球大戰中以9：7勝墨西哥隊。決賽僅有5000人觀看。本屆比賽成了世界青年錦標賽歷史上的第一次大較量。
❻ 語文人教版六年級上冊第五單元的口語交際
快點!寫某某給你的第一印象
2008-11-18 19:07 最佳答案 留在心裡的印象
在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深了解。我的數學老師－－冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說「同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧」的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得 多麼好啊！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：「同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。
一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……
我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡.