① 小學六年級人教版語文根據課文內容填空
加油！！！！！！！！！！！！！！！！！
② 六年級下冊語文題型九原文填空
培養良好的學習習慣（12）1、本冊課文中要求我們養成讀萬卷書行萬里路和在實踐中學會運用的學習習慣。「讀萬卷書，行萬里路」告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。2、「讀萬卷書行萬卷路」的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。3、與「讀萬卷書行萬卷路」意思相同的名人名言：①、必須和社會現實接觸，使多讀的書活起來。——魯迅②、用自己的眼睛去讀世間這部書。——魯迅與「讀萬卷書行萬卷路」意思相當古詩句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游《冬夜讀書示子聿》4、「在實踐中學會運用」，你們曾參加過哪些實踐活動？讀報剪報、製作《我的成長冊》、寫春聯、參加演講比賽，製作手抄報、出黑板報、布置中隊角等5.結合生活實際談談你是怎麼做的？如在春遊中，我能感受到春天的美麗……6、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌氣勢恢宏第一單元：壯麗山川1、長江之歌1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。長江發源於青藏高原，流經11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是世界第三、中國第一大的大河。2、「我們贊美長江，；，你有母親的情懷。」這句話在詩中多次出現，這樣的寫作手法叫反復，這樣寫的好處是強化語言的節奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感。3、《長江之歌》文中的"你"指長江,文章採用第二人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發了對長江的熱愛、依戀之情。面對這樣的長江，我們可以用源遠流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴等成語來形容。4、《長江之歌》從長江的源遠流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情。5、請寫出4條有關長江的古詩句（見《課課通》5頁）6、長江與黃河都被稱為中華民族的母親河。請寫出有關黃河的古詩句：①三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。②九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。③黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。④黃河之水天上來，奔流到海不復回。⑤白日依山盡，黃河入海流。7、說說你是怎樣理解長江「是無窮的源泉」和「有母親的情懷」的。（見《課課通》5頁）2、三亞落日1、《三亞落日》中作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員。2、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從「感染」一詞可以體會到落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量。3、最後那落日像_________________那樣，以一個_________、__________的彈跳，再以一個______________________、_______________________的優美姿勢入了水，向人們道「再見」。「它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。」「它」指的是落日。「碩大無朋的床面」指的是大海。4、寫出與「赤朱丹彤」結構相同的詞語琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂梅蘭竹菊風雨雷電5、藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。從「擔心」一詞可以體會到：人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。「紅燈籠」指落日，由「驚訝」「生怕」可以體會：6、課文中總領全文的句子是：與這句話相照應的句子是：7、《三亞落日》本文通過運用清新活潑的語言,准確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。3、煙台的海1、煙台的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞台。世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的活劇。說它是一幅畫是因為它像畫一樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因為它是煙台人物質文化的依託;說它像壯麗的舞台是因為它為煙台人的生存,發展,創造,提高的巨大的空間。這句話運用了的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發和利用海洋首先必須，珍惜。2、《煙台的海》是按照冬、春、夏、秋的順序寫得，之所以先寫冬天，是因為冬天煙台的海的景象尤為獨特，是一道壯麗的風景線。3、《煙台的海》本文通過描寫煙台的海獨特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠，，以及在大海的背景下煙台人的勞動與生活，表達了對美好的大自然的喜愛和對生活的熱愛的思想感情。4、書P13練習24、記金華的雙龍洞（新增）1、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲「行了」，船就慢慢
③ 求文檔: 百度文庫人教版小學六年級語文下根據課文填空第四、五單元
http://wenku..com/view/7c55b123482fb4daa58d4b0a.html
這上面有每個單元的。
希望能給專你帶來幫助屬
④ 六年級下學期按課文內容填空答案（全部，可加懸賞）
人教版語文六下基礎知識精編 2011-05-25 10:22:12| 分類： 六語下復習資料 | 標簽： |字型大小大
中
小 訂閱
六下第一單元
一、按課文內容填空
●《學弈》譯文：弈秋，是（全國最善於下棋）的人。讓弈秋（教兩個學習態度截然不同的人下棋），其中一人（專心致志），只聽（老師的教導）；另一個人，雖然（表面在聽），心裡卻想著（天鵝將要飛過來），想（拉弓引箭把它射下來）雖然（兩個人在一起學習），後一個人卻不如（前一個學得好），難道是（因為他的智力不如前一個嗎？說：（不是這樣的）●本文道理：學習要（專心致志），不能（三心二意）。
●《兩小兒辯日》譯文：孔子到（東方游學），看見（兩個小孩在爭辯），詢問（為何爭辯）。一個小孩說：「我認為（太陽出來時離人要近），而（中午時離人遠）。」另一個小孩認為（太陽出來時離人遠），而（中午時離人近）。一個小孩子說：「太陽（太陽出來時，大得像車蓋），到了中午就（小得像個盤子），這不是（近的時候看起來大，遠的時候看起來小的道理嗎）？」另一個小孩說：「太陽（太陽出來時有清涼的感覺），等到了中午（卻像把手伸進熱水裡一樣），這不是（近的時候感覺熱二遠的時候感覺涼的道理嗎）？」孔子不能（判斷誰對誰錯）。兩個小孩笑著說：「（誰說你的知識淵博呢？）」●本文寫了兩個孩子的（善於觀察、說話有理有據），寫了孔子的（實事求是）
●孟子（戰國）時期人．（思想）家（教育）家。被稱為（亞聖），與孔子合稱為（孔孟）。《孟子》是孟子和他弟子合著的。●孔子（春秋）時期人，（思想）家（政治）家（教育）家。他一生的言行被他的弟子編為《論語》。
●《匆匆》作者朱自清，現代著名詩人（散文）家。代表作《背影》《荷塘月色》。本文作者的思想感想：表達了作者對（時光飛速流逝）的感慨和無奈。
●《桃花心木》作者林清玄（台灣）作家。本文借（樹苗的生長），來比喻（人的成長）。寫一個種樹人讓「樹木自己學會在土地里找水源」的育苗方法，說明（在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴心理對人成長的意義
六下第二單元
一、按課文內容填空
●《北京的春節》作者（老舍）原名(舒慶春)。(滿族)人。被稱為(人民藝術)家。代表作有：《林海》《貓》等。
●說出具體時間：臘月初旬（農歷十二月第一個十天）、小年（臘月二十三）除夕（農歷一年最後一天）春節（農歷正月初一）元宵節（農歷正月十五日夜晚）
●少數民族及習俗：壯族（初一用粽子招待客人）、蒙古族（初一串蒙古包）、滿族（大年三十包餃子）……
●地方特色劇種：（安徽）的黃梅戲、（河南）的豫劇、（四川）的川劇，（浙江）的越劇
●各個省的簡稱：福建（閩）、廣東（粵）、浙江（浙）、上海（滬）、
第三單元
一、按課文內容填空
●第十課課題《十六年前的回憶》作者：（李星華）是李大釗的女兒。課文寫於（1943年），當時正值李大釗去世（16）周年。李大釗，中國共產黨的創始人之一。於（1927）年4月28日被軍閥（張作霖）殺害。●本文寫法上的特點是：（首尾呼應），這樣寫的好處（1、文章結構緊湊2、讓讀者印象深刻）本文體現李大釗的精神是：（1、把革命事業放在第一位2、對敵人堅貞不屈、視死如歸3對親人慈愛和善）●本文按事情發展順序，寫了（被捕前）、（被捕時）、（法庭上）、（被害後）
●第十二課課題《為人民服務》，是（毛澤東）主席在（張思德）同志追悼會上做的演講，號召誰？（共產黨和共產黨領導的八路軍、新四軍）要怎麼做？（我完全、徹底為人民利益工作{為人民服務}）
●司馬遷：代表作是《史記》。他說過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。固：（本來）。或：（有的）。於：（表示比較）。泰山：比喻（死得很有意義）。鴻毛：大雁的毛，比喻（死的意義不大）。本句的意思是：（人總是要死的，但死的意義不同。有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕）。
●精兵簡政意思是：（縮小機構、精簡人員）。是（李鼎銘）先生提出來的。死得其所意思是（死得有意義，有價值）。
●「我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的。」「完全」在句子里的意思是：（除了為人民服務，再沒有別的目的）「徹底」在句子里的意思是：（貫徹到底，不管在什麼地方，不管做什麼，都應該為人民謀利益）
六下第四單元
一、按課文內容填空
●14課課題是《賣火柴的小女孩》，作者（安徒生），被稱為（「童話之父」）我還讀過他的其餘童話《海的女兒》、《拇指姑娘》《丑小鴨》《野天鵝》。●本文五次擦然火柴，眼前出現四次幻景，第一次看到（火爐），因為她（寒冷），渴望得到（溫暖）；第二次看到（烤鵝），因為她（飢餓），渴望得到（食物）；第三次看到（聖誕樹），因為她（痛苦），渴望得到（快樂）；第四次看到（奶奶），因為她（孤獨），渴望得到（奶奶的關愛）。
●15課《凡卡》作者（俄）國的（契訶夫）當時正是（沙皇俄國）統治下的最黑暗時期，人民過著（窮苦）的生活。寫了凡卡的苦（學徒生活受盡凌辱）與樂（鄉下生活的快樂），苦與樂形成鮮明對比。最後以（凡卡的夢）結尾，說明這不過是夢，（終將破滅）！
●凡卡給爺爺的信主要內容有兩個方面：一是告訴爺爺自己悲慘的學徒生活：挨打，挨餓，睡不好覺；二是乞求爺爺早點送他回去。在寫信的過程中，凡卡回憶了鄉下生活的兩個情景：一是爺爺守夜的情景，二是和爺爺一起砍聖誕樹的情景。
●契訶夫《變色龍》《凡卡》●馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》《競選州長》《百萬英鎊》
●儒爾·凡爾納《神秘島》●笛福《魯濱孫漂流記》●莎士比亞《威尼斯商人》●都德《最後一課》
四、省略號的作用：1、列舉的省略。例：肉店裡有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊……
2、說話斷斷續續。例：對不起，我沒有……完成……上級……交給我的……任務。
3、話未說完（語意未盡）例：祖父竟像小孩子一樣,"嗚嗚嗚"地哭了起來........
五、破折號的作用：1、解釋說明（補充說明）例：這是一年的最後一天——大年夜。
2、意思轉折（話題轉變）例1：因為這是大年夜——她可忘不了這個。
3、聲音延長。例：「王——小——強——」林子里接連不斷地傳出呼喊的喊聲。
六下第五單元
一、成語
●做事有恆心毅力的成語：鍥而不舍、持之以恆、堅持不懈、滴水穿石、精衛填海、愚公移山、孜孜不倦、卧薪嘗膽
●離開人世的諱辭（忌諱的詞語）逝世、辭世、謝世、殞身
●和親友永別：長逝、長辭、長別、永別
●為國家為正義而死：犧牲、捐軀、就義、殉國
●3字成語：落水狗、風馬牛、破天荒。
●五字成語：小巫見大巫、一物降一物、欲速則不達、依樣畫葫蘆
●6字成語：百思不得其解、五十步笑百步、有志不在年高、過五關斬六將
●7字成語：打破砂鍋問到底、初生牛犢不怕虎、小不忍則亂大謀、識時務者為俊傑
●8字成語：一言既出駟馬難追、萬事俱備只欠東風
●9字成語：姜太公釣魚願者上鉤、凡事預則立不預則廢
●10字成語：一朝被蛇咬十年怕井繩、以小人之心度君子之腹、路遙知馬力日久見人心
●能說會道的成語：滔滔不絕、對答如流、出口成章、妙語連珠、口若懸河、能言善辯、伶牙俐齒
●有成語故事的成語：守株待兔、望梅止渴、胸有成竹、聞雞起舞、夜郎自大、井底之蛙
●有神話故事的成語：女媧補天精衛填海牛郎織女 愚公移山嫦娥奔月、誇父追日、八仙過海、大禹治水
二、按課文內容填空
●18課《跨越百年的美麗》居里夫人，（波蘭）物理學家，兩次獲得（諾貝爾）獎。她從一個漂亮的小姑娘，一個（端莊堅毅）的女學者，變成科學教科書里的新名詞（「放射線」），變成物理學的一個新的計量單位（「居里」），變成一條條（科學定律），她變成了科學史上一塊永遠的（里程碑）。●19課《千年夢圓在今朝》神五飛天時間（2003）年10月15日, 航天員（楊利偉）。神六飛天時間（2005）年10月12日，航天員（費俊龍、聶海勝）。載人航天夢想的實現，讓富有（激情）與（魄力）的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢想，（登臨）月球、探索火星、遨遊於（更深）、（更遠）的太空。
●20課《真理誕生於一百個問號之後》縱觀千百年來的科學技術發展史，哪些（定理）、（定律）、（學說）的發現者、創立者，差不多都善於從（細小的、司空見慣）的現象中看出問題，不斷（發問），不斷（解決疑問），追根求源，最後把「？」拉直變成「!」，找到了真理。●本文是議論文，文中舉了（謝皮羅教授發現洗澡水的漩渦與地球自轉有關）（波義爾發現鹽酸濺到紫羅蘭會變色，發明了酸鹼試紙）（一位醫生發現眼珠轉動與做夢有關）三個例子，來說明（真理誕生於一百個問號之後）的論點。
●科學精神就像居里夫人那樣（不計名利，全身心投入科學研究）；就像中國航天工作人員那樣（默默奉獻、勇於探索、鍥而不舍）；就像謝皮羅、波義耳那樣（善於觀察、見微知著、鍥而不舍地追根求源）；就像懷森特先生要求的那樣（具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力）
六下第六、七單元
一、按課文內容填空
●比喻義。桃李比喻所教的學生和培養的人才，杏林比喻醫德高尚的醫生，園丁比喻默默奉獻的老師，孺子牛比喻為人民服務的人。
●送別詩。寫離別的詩句
1《送杜少府之任蜀州》王勃：海內存知己，天涯若比鄰2、《送元二使安西》王維：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
3、《芙蓉樓送辛漸》王昌齡：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。4、《贈汪倫》李白：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
5、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。6、白居易《賦得古草原送別》又送王孫去，萋萋滿別情。 7、《別董大》高適：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
⑤ 人教版六年級下語文課文內容填空
???/
⑥ 六年級下冊語文1-4單元出10個 按課文內容填空 要有1個小問題
翻開你的語文書，在精讀課文里挑兩句。然後問一下，這句話怎麼理解?或者這句話告訴我們什麼道理?之類的問題都行嘛。
⑦ 人教版六年級語文下冊專項復習（課文內容填空）及答案
人教版六年級語文下冊專項復習（課文內容填空）
第一單元
1.《學弈》＿＿弈秋，通國之善奕者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：「非然也。
寫「之」在句子中的意思。 之的意思：的
（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ 指鴻鵠 ）②雖與之俱學，弗若之矣。（ 他，指一個人 ）
（2）《學奕》選自《孟子•告子》記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個專心致志，一個三心二意，告訴我們學習要專心致志。
句子意思：思∕援弓繳∕而射之∕想著拉弓射天鵝(號「／」）
為是其智弗若與？曰：非然也。是因他的智商不如前者，回答說不是這樣的。
2、兩小兒辯日：孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：「我以日使出時去人近，而日中時遠也。」……
（1）找出文中的3對反義詞，寫下來。近―遠 大―小 熱―涼
反義詞代表了文章的什麼？兩小兒辯日的矛盾所在。
（3）加點字及句子意思：我以日始出時去人近，而日中時遠也。我認為太陽剛升起的時候離人近，中午離人遠。
孰為汝多知乎？誰說你知識淵博呢？選自《列子•湯問》，故事體現了兩小兒勤學好問和孔子實事求是
（4）《兩小兒辯日》。
3填空
（1）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如青煙，被微風吹散了，如薄霧，被________；我留著些什麼痕跡呢？_______________________________？
這兩段話選自課文《________》，作者________，我知道他的代表作有《________》，《________》（兩個），整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達了作者對_____________________________。
（3）讀下面的句子，體會作者表達了怎樣的思想感情，寫下來。
a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
從這個句子，能體會到對時間流逝的惋惜。
b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
作者把自己的日子比作針尖上的一滴水，把時間的流比作大海，感受時間來去匆匆，讓人捉摸不透。
（4）《明日歌》作者錢鶴灘。
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。
4．（1）奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
這句話選自《________》，作者________，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是來得沒有規律；二是澆水的量也不一定。
（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
對於樹來說，「不確定」指的是自身所需的養料與水分；對於人來說，「不確定」指的是在生活中遇到的未知的困難與坎坷。樹要學會在「不確定」中汲水生長；而人則要在「不確定」中鍛煉出一顆獨立自主的心，這是一種借物喻人的寫法。
(3)種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。桃花心木為什麼不會枯萎了？
桃花心木學會了獨立汲水生長，把很少的養分轉化為一種巨大的能量，努力生長。
5.本組課文在表達作者的感悟方面各有特點：
《桃花心木》《手指》表達人生道理；《匆匆》《頂碗少年》感慨。
第二單元
1.《北京的春節》以______為序，描繪了________________________表現了__________________作者______他的許多作品以北京為背景，如___________（兩部），他的作品的語言特色是________、__________ 讀課文，填寫以下表格。
時間 一幅幅北京春節的民風民俗畫卷 中國節日習俗的溫馨和美好，表達啦作者對傳統文化的喜愛之情 老舍 《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》 幽默風趣、京味兒十足
2.不同的地方有著不同的節日風俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地區彝族、白族的_______也有著獨具特色的藝術樣式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戲則被稱為藏文化的____________，它的主要特點是__________________________
白節 沐浴節 火把節 耍海會 黃梅戲 豫劇 越劇
川劇 活化石 沒有舞台,沒有時間,戴面具,在什麼地方,在什麼時候想跳就跳
3.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為「世界民居奇葩」的客家民居。「奇葩」的意思是__________，在這個句子中，「奇葩」指的是_______。從「數以千計」這個詞語可以看出_____________。
4.傣族人家至今依然保持著「多起竹樓，傍水而居」的習慣。「多起竹樓，傍水而居」可以理解成傣族人至今還保持著這個習慣，是因為地處亞熱、氣溫高。
5.（1）那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。 句子運用了的修辭方法，表現出當時環境的惡劣。
（2）遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味。句子運用了的修辭方法，把衣服比作抽象畫。
（3）豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。這句話與課文中「六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪邁與樂觀」。 這個句子互相呼應，進一步說明了和田維吾爾人的性格特點。
第三單元
1.《十六年前的回憶》的作者是李星華，課文採用倒敘的敘述方式，按照時間順序寫了被捕前、被捕時、被捕後、法庭上發生的事情。給我印象最深的是______發生的事，因為____________________這篇文章在結構上最大的特點是前後呼應，這樣寫的好處是突出強調作者對父親的死感到悲傷和對父親的懷念，文章中還多次運用了對比描寫，如___________________________________ 。
（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什麼，父親竟這樣含糊地回答我。對「我」的問題，父親平時「總是耐心地講給我聽」，這次卻「含糊地回答我」，這是為什麼？從中你體會到什麼？
是因為當時的局勢很嚴重，不是和孩子談心的時候，而且這些事兒也不是一兩句話就能說清楚的，父親也為了保護幼小的我們，不被牽扯進來。
體會到了父親對革命事業的認真負責以及對我們的愛護。
（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。
從「沒戴眼鏡」「亂蓬蓬的長頭發」可以看出敵人對父親的嚴刑拷打，「平靜而慈祥」說明經理折磨後依舊堅強，對親人的愛。
（3）他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這種力量就是他平日對我們講的——父親忍受了苦刑，當面對哭泣的親人時，他為什麼還能「非常安定，非常沉著」？因為李大釗想讓他的沉著影響的家人，化悲憤為力量，也表達了對親人的愛。
2、《為人民服務》是1944年9月8日在同志追悼會上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨為人命服務，文中引用了古代文學家的一句話：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。這里「固」的意思是肯定 「或」的意思是 要麼。
（因為）我們是為人民服務的，（ 所有），我們如果有缺點，（就）不怕別人批評指出。（ 不管）是什麼人，誰向我們指出（都）行。（只要）你說得對，我們（就）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（就）照你的辦。這段話共有3句話，第一句是講我們願意改正錯誤；第二句是講我們願意接受任何人提出的任何錯誤；第三句是講只要提出的建議是正確可行的我們就實行。句與句之間聯系緊密，意思層層遞進，我們可以知道：衡量批評正確與否的標准只有一個，就是接受任何人的只要是正確的建議。
3．《一夜的工作》主要從勞苦的工作 和勤儉的生活兩個方面來表現周總理崇高品質。
第四單元
1.《賣火柴的小女孩》是 丹麥（國）作家安徒生寫的，他被稱為童話大師、童話之王，課外我還讀過他的____________（兩部）等童話作品。這篇童話中現實和幻覺交替進行，美麗的幻象和殘酷的現實更迭出現，小女孩一共擦燃了 5次火柴，分別看到了烤鵝、火爐、聖誕樹、奶奶 ，說明她渴望 食物、溫暖、快樂的家庭、親情。最後一次擦了一大把火柴，是為了留住奶奶，留住奶奶的溫暖和關愛。
（1）她倆在（ ）和（ ）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（ ），沒有（ ），也沒有（ ）的地方去了。這句話是什麼意思？
說明小女孩在這個世界上只有寒冷，只有飢餓，只有痛苦，死亡才能使她擺脫這一切。可見小女孩十分的可憐和悲慘，可見當時的社會十分黑暗和不公。
（2）誰也不知道她曾經看到過多麼（ ）的東西，她曾經多麼（ ），跟著她奶奶一起走向新年的（ ）中去。你怎樣理解這句話？
第一個「曾經」是指「小女孩把火柴在擦燃中產生的幻想」，懷著「美好願望和幸福」。前一個「幸福」是指：小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的；後一個「幸福」意思是小女孩死了就沒有寒冷、飢餓和痛苦，就徹底幸福了。反襯作者對當時社會的冷漠無情的痛恨。
2.《凡卡》是_____國作家________寫的，他的主要作品還有___________、____________ 。文中講述凡卡的悲慘遭遇時，將 ________、__________和_____________三部分內容穿插起來，互相映襯。凡卡給爺爺寫信時，回憶了鄉下生活的兩個情景：____________________.凡卡在城裡過得很苦，而在鄉下的日子_________________，這樣形成了鮮明的_____.訴苦時以「樂」相襯，更讓我們感受到_______________________凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，課文以凡卡的夢結尾，有什麼深層的含義嗎？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.《魯濱孫漂流記》作者是_____國作家_______寫的，他的作品還有_________(兩部)梗概中的內容是按_______順序寫的，表現了魯濱孫的____________________________的特點。 「我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。」讀讀這句話，說說你從中得到什麼啟示。
__________________________________________________________________________
4.《湯姆•索亞歷險記》作者是_______國作家____________寫的，他的作品還有 ___________ (兩部)，他語言的特點是 __________課文圍繞「歷險」，寫了湯姆的五次歷險，我知道了他是一個________________________.
第五單元
1.《跨越百年的美麗》採用了___________的寫法，以_______________為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她___________，更重要的是 ___________ 和______________.
瑪麗•居里穿著( )，白凈端莊的臉龐顯出( )神情，那雙( )的大眼睛，讓你覺得( ， )。 著名科學家愛因斯坦說過：「 ( ， )。」
這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。「這點美麗的淡藍色的熒光」指的是_____________________說它融入了「美麗的生命」是因為___________________________________
這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗•居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。居里夫人「對人生意義的發現」是指____________________________ 她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞「放射線」，變成物理學的一個新的計量單位「居里」，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。句中連用了四個「變成」，高度概括了居里夫人______________________________
2.《千年夢圓在今朝》贊揚了中國航天工作人員__________________________________的科學精神。
3.《真理誕生於一百個問號之後》的寫作方法是______________________，文章選取了____________、____________、___________三個事例來說明__________________這個觀點。
最後把「？」拉直變成「！」，找到了真理。（聯系全文想一想，這里的「？」「！」各指的是什麼？作者這樣表述有什麼好處？）
________________________________________________ ______________________________
只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你解答了若干個問號之後，就能發現真理。（見微知著是什麼意思？這句話和課文開頭有什麼聯系？）__________________________ 這是一種終生受益的教訓，懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：_____________________________。 4.結合本單元前三篇課文，談一談你對科學精神又有了哪些認識？請你用幾句簡短的話寫。
_______________________________________________________________________________ 小學階段，我們通過課文熟悉了許多人物，他們有：
___________________________________（六位人物）。其中你喜歡的是______________理由是_____________________________________________________________________.
⑧ 人教版六年級語文下冊專項復習(課文內容填空)答案 跪求答案，大哥大姐幫幫忙
人教版六年級語文下冊專項復習（課文內容填空）
第一單元
1.《學奕》奕秋，通國之善奕者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。」
（1）寫出「之」在句子中的意思。
①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ 之：指弈秋的教導。 ）
②雖與之俱學，弗若之矣。（ 之：他，指前一個人。 ）
（2）《學奕》選自___《孟子·告子》___，課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，其中一個人學得專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也聽弈秋的教導，但是他心裡總以為將有天鵝要飛過來，他想拉弓射箭的去射它。告訴我們_學習不可一心二用，必須專心致志，做事要一心一意，方可成功！
（3）加點字及句子意思：思援弓繳而射之＿＿＿思/援弓繳（zhuó）而射之。＿＿＿（標出停頓符號「／」）為是其智弗若與？曰：非然也。＿＿＿為是其/智弗若與？曰/：非然/也。＿＿＿2.《兩小兒辯日》＿＿＿孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」 一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？」 一兒曰：「日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：「孰(shú)為汝(rǔ)多知乎？＿＿＿（1）找出文中的3對反義詞，寫下來。＿大—小＿近—遠＿熱—涼
（2）畫出文中的一個比喻句，並寫出這個句子把什麼比作什麼：把剛升的太陽比作車蓋＿把中午的太陽比做盤盂＿
（3）加點字及句子意思：我以日始出時去人近，而日中時遠也。＿另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。＿
孰為汝多知乎？＿兩個小孩笑著說：「誰說你知識淵博呢？」＿
（4）《兩小兒辯日》選自＿《列子·湯問》＿，故事體現了兩小兒＿善於思考，＿愛提問題＿和孔子＿謙虛謹慎、實事求是的科學態度。＿
（5）對於學習文言文，你有什麼好的學習方法？＿第一，要有一本好的古漢語字典，記住，同一個字在不同時代可能有不同的意思。第二，不要光靠一個資源來獲取某個字詞的意思，要多參考2個以上資源，比如網路上的『漢典』網站。第三，當然是多讀文言文古書。其實我不太推薦讀明清作入門的，因為市面上售賣的明清書籍字對字的翻譯少，而意譯的多，對快速掌握書中內容方便快捷，但是對文言文逐字理解幫助不大。可以先從論語孟子左傳之類的先秦古籍入手，因為這方面的翻譯很多都是字對字的。另外先秦往後很多朝代的作品都會引用這些先秦古籍，而且很多語義又都是在這些古語上發展起來的，讀之既可以鞏固你的知識，又相對容易看懂和理解。＿
3填空
（1）洗手的時候，日子從_水盆_里過去；吃飯的時候，日子從_飯碗__里過去；默默時，便從_凝然的雙眼_前過去。
在_逃去如飛____的日子裡，在千門萬戶的世界裡我能做些什麼呢？只有_徘徊_罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除__徘徊___外，又剩些什麼呢？過去的日子如_輕煙____，被__微風吹散了_______，如_薄霧____，被_初陽蒸融了____；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著_像游絲樣的痕跡呢__？
這兩段話選自課文__《匆匆》___，作者___朱自清__，我知道他的代表作有__《蹤跡》、《背影》__（兩個），整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達了作者____對時間流逝飛快，稍縱即逝----文中首尾呼應的句子是__。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？------呼應-----你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？_____________
（2）照樣子寫句子。例：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。__春雨去了______，有___再來_____的時候；___冬雪_______，有______再來__的時候；___冰霜______，有___再來____的時候。
（3）讀下面的句子，體會作者表達了怎樣的思想感情，寫下來。
a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
從這個句子，能體會到___作者對於時間流逝的無奈、焦急、惋惜。
---------
b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
作者把自己的日子比作____針尖上的一滴水__，把時間的流比作_大海_，請你聯系生活實際，說說自己的感受___時間流逝的很快--
c.我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。這句話，你覺得哪些詞語作者用得特別好？好在什麼地方？
____遮挽____伶伶利利___跨___飛好_____好在作者運用對比的寫法，反復的寫法，更加體會出作者的思想感情···········
（4）《明日歌》作者__錢鶴灘____明日復明日，___明日何其多？__我生待明日，__萬事成蹉跎_。世人苦被明日累，___春去秋來老將至__。朝看水東流，___暮看日西墜_。___百年明日能幾何_？請君聽我明日歌。
4．（1）奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
這句話選自__《桃花心木》____，作者__林清玄___，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是___來的沒有規律·····二是__澆水沒有規律___。
（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能_比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。_
對於樹來說，「不確定」指的是__樹木在生長過程中遇到的乾旱、風雨等惡劣的天氣與環境__；對於人來說，「不確定」指的是_生活中不可預料的坎坷、磨難、曲折_。樹要學會在「不確定」中_成長_；而人則要在「不確定」中__生活_這是一種_借物喻人_的寫法。
(3)種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。桃花心木為什麼不會枯萎了？___因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，扎深根，茁壯生長。如種樹人所願，現在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。_
5.在以後的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……說說你從省略號中讀出了什麼_作者對頂碗人的敬佩和頂碗少年的堅持_
7.本組課文在表達作者的感悟方面各有特點：《桃花心木》《手指》___借物喻人____________________《匆匆》《頂碗少年》_____感慨生活
第二單元
1.《北京的春節》以___時間___為序，描繪了___北京的春節__表現了_春節的隆重和熱鬧_作者_老舍_他的許多作品以北京為背景，如_駱駝樣子，四世同堂_（兩部），他的作品的語言特色是_幽默詼諧_、_通俗明白_
2.不同的地方有著不同的節日風俗，如蒙古族的獻哈達，藏族的雪頓節，西南地區彝族、白族的火把節也有著獨具特色的藝術樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的 豫劇，浙江的越劇，四川的川劇。藏戲則被稱為藏文化的精髓。
3.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為「世界民居奇葩」的客家民居。「奇葩」的意思將客家民居比作世界民居中最奇異，最艷麗的花朵，在這個句子中，「奇葩」指的是客家民居。從「數以千計」這個詞語可以看出圓形圍屋有很多。
4.傣族人家至今依然保持著「多起竹樓，傍水而居」的習慣。「多起竹樓，傍水而居」可以理解成傣族人至今還保持著這個習慣，是因為 傣族人居住區地處於熱帶 。
5.（1）那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。
句子運用了的修辭方法，表現出地處大漠邊緣的和田惡劣的自然環境。
（2）遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調的沙漠平添了幾分韻味。句子運用了的修辭方法，把「大大小小五顏六色形態各異的衣服」比作「一幅巨大的抽象畫」。
（3）豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。這句話與課文中「六年前的一個夜晚，我感受到了維吾爾族人特有的豪氣與樂觀」
這個句子互相呼應，進一步說明了和田維吾爾人的性格特點——豪氣與樂觀。
第三單元
1.《十六年前的回憶》的作者是_李星華_，課文採用_倒敘_的敘述方式，按照時間_順序寫了_被捕前_、_被捕時_、_被審時_、_被害後_發生的事情。給我印象最深的是_被捕時_發生的事，因為_李大釗面對敵人毫無退縮，在敵人面前堅貞不屈__這篇文章在結構上最大的特點是_前後照應__，這樣寫的好處是_使文章首位呼應，結構嚴謹_，文章中還多次運用了對比描寫，如_父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉_
（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什麼，父親竟這樣含糊地回答我。對「我」的問題，父親平時「總是耐心地講給我聽」，這次卻「含糊地回答我」，這是為什麼？從中你體會到什麼？
答：說明李大釗在這一階段中工作緊張，同時也怕泄露了黨的機密。體會到李大釗彰顯了人性的光輝。
（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。從「沒戴眼鏡」「亂蓬蓬的長頭發」可以看出敵人兇狠手辣，「平靜而慈祥」說明李大釗對敵人的無所畏懼和對親人的愛。
（3）他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這種力量就是他平日對我們講的——父親忍受了苦刑，當面對哭泣的親人時，他為什麼還能「非常安定，非常沉著」？_答：因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若，不但在敵人的嚴刑拷打下不動搖，而且也不因親人的喊聲哭聲而憂傷。_
2《為人民服務》是1944年9月8日在同志追悼會上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨——是革命的隊伍，文中引用了古代文學家的一句話：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。這里「固」的意思是：本來；原來。
「或」的意思是：有的
（因為）我們是為人民服務的，（所以），我們如果有缺點，（就）不怕別人批評指出。（不管）是什麼人，誰向我們指出（都）行。（只要）你說得對，我們（就）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（就）照你的辦。這段話共有3句話，第一句是講我們歡迎批評，第二句是講我們歡迎任何人批評，第三句是講我們接受任何人的批評。句與句之間聯系緊密，意思層層遞進，句與句之間是圍繞一個意思從不同的側面折開論述的。
3．《一夜的工作》主要從不辭勞苦的工作精神
和簡單樸素的生活作風
兩個方面來表現周總理崇高品質。
第四單元
1.《賣火柴的小女孩》是丹麥（國）作家安徒生 寫的，他被稱為現代童話之父 ，課外我還讀過他的海的女兒 』丑小鴨 等童話作品
（1）她倆在（光明）和（快樂）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有（飢餓），也沒有（痛苦）的地方去了。
（2）誰也不知道她曾經看到過多麼（美麗）的東西，她曾經多麼（幸福），跟著她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。
2.《凡卡》是俄國作家契柯夫寫的，他的主要作品還有變色龍『草原，文中講述凡卡的悲慘遭遇時，將寫信前 『寫信時』和寫信後 三部分內容穿插起來，互相映襯。
3.《魯濱孫漂流記》作者是英國作家寫的，他的作品還有辛格頓船長。
4.《湯姆•索亞歷險記》作者是 美 國作家馬克·吐溫 寫的。
懶得打那麼多了