Ⅰ 人教版六年級下冊語文課堂作業本 《匆匆》
第二課 匆匆
1、略
2、挪移 蒸融 游絲 赤裸裸 3、凝然 匆匆 確乎 遮挽 4 、潺潺 縷縷 閃閃
綠油油 亮晶晶 金燦燦
2
明明白白 乾乾凈凈 清清楚楚
5、（1）在作者反復的追問中，可以感受到他後悔、無奈、痛苦、茫然的心情。 太陽落了，有再升的時候；海水退了，有再漲的時候；月亮缺了，有再圓的時候。 （2）跨過 飛去 溜走
在括弧里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間飛逝的特點。
「嘆息」是嘆氣的意思，作者嘆息是因為作者覺得時間過得飛快，在已逝的時光中沒有作為，所以作者要嘆息。
6 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 光陰似箭，日月如梭。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 自己收集：
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。 最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。
少壯不努力，老大徒傷悲。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 7 小練筆
在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發憤圖強，為國家，為社會做出了巨大的貢獻，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個人。他一生堅持革命的真理，時時刻刻關心他人，把一生都貢獻給了我們的民族、國家。他的一生是沒有虛度的。
「有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。」這是著名詩人臧克家對魯迅先生的緬懷之詞。我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。因為他的一生都在為人民服務，「出門一千里，好事一火車。」雖然他的身軀已經死了，但他的精神沒有死，他一直活在人民的心中，人民永遠記住了他。
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Ⅱ 人教版六年級下冊語文課堂作業第二課【匆匆】答案 新版
2 匆匆
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 盡管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音，寫詞語。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、眼睛定定地看著的樣子。 （ 凝然 ）
2、急急忙忙的樣子。 （ 匆匆 ）
3、的確。 （ 確乎 ）
4、遮擋並挽留。 （ 遮挽 ）
四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸
頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現在又到了哪裡呢？
1、讀文中畫「﹏﹏」的句子。在作者反復的追問中，可以感受到他 對時間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫「—」的句子的寫法，發揮想像，寫幾句話。
小草枯了，有再長的時候；金錢用了，有再賺的時候；橡皮丟了，有再買的時候。
（二）
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括弧里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間 時間易逝，不能挽留 的特點。
2、文中加點的「嘆息」是什麼意思？作者為什麼嘆息？
答：「嘆息」就是「嘆氣」的意思。 作者因為時間容易流逝，一去不再復返，而自己又無力改變這殘酷的事實， 所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。
3、黑發不知勤學早， 白首方悔讀書遲。
請再收集幾句類似的名言警句。
√莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的，那麼，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請舉一個你佩服的人做例子來說明。
大科學家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服於惡毒的命運，用自己聰明的大腦，為科學事業做出巨大的貢獻。雖然他的時光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，是時代的楷模。
Ⅲ 小學語文典中點六年級下冊答案
我是人教版，你是不是啊
Ⅳ 人教版語文下冊六年級第2課《匆匆》課後題答案
1）教師朗讀指導：本文緊扣「匆匆」二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。朗讀基調是幽怨舒緩的無奈和惋惜，語調低緩，語速稍慢。（2）這篇課文圍繞「時間匆匆，一去不返」展開敘述，先寫了日子一去不復返的特點，然後細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，最後寫作者對時光流逝的感嘆。
二、找出含義深刻的或自己特別喜歡的句子，如，「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。」聯系生活實際，和同學說說自己的理解和感受。
【參考】：如：「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。」
作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多麼的渺小，消逝得那麼快，無聲無息，無影無蹤。我的成長歷程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩子，成長為一個即將步入中學的少年，六年的時光，轉瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。（找句子談自己的獨特的感受）
三、作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。
【參考】：作者列舉了生活中的具體細節，表現出了日子的來去匆匆。如：「於是--洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從……但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。」
同學們可用「……的時候，日子……」的句式，聯系自己的生活實際進行仿寫。如「看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去……」
四、背誦課文，並把喜歡的句子抄下來。
參考喜歡的句子例如：
1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
2、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
Ⅳ 六年級語文練習冊下冊人教版第2課《匆匆》答案。
六年級下語文課堂作業答案（2） 1 略 2 挪移 蒸融 游絲 赤裸裸 3 凝然 匆匆 確乎專 遮挽 4 潺潺 縷縷 閃閃 綠油油 亮晶屬晶 金燦燦 明明白白 乾乾凈凈 清清楚楚