人教版語文五上第15課課文大意

Ⅰ 語文五年級上冊第15課主要講了什麼內容作者從生活中得到了哪些啟示課文的關鍵詞句在哪

人要做有用的人來，不要做只講體面源，而對人沒有好處的人。」
這是啟示
講了我在吃花生時學到了人生的哲理
姐姐說：「花生的味兒美。」
哥哥說：「花生可以榨油。」
我說：「花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。」

父親說：「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。」
這是花生最可貴的地方

Ⅱ 語文人教版五年級上冊的15課教材全解內容是什麼都打出來給我看，急急急……我寫不來了，組詞和課後的問題

畝數 嘗試 吩咐 茅草 榨油 榴槤 課後問題：【1】課文圍繞花生內講了 種花生 收花生 嘗議花生三個部分容 【2】花生的可貴之處：雖然沒有外在的美麗，卻朴實無華，默默無聞 不計名利，無所奉獻。 【3】 （1）這句話寫出了花生的實在，不炫耀自己的品質。告訴我們要像花生一樣做一個對人民有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。 （2）這句話它從正反兩個方面說明了做人的道理。告訴我們要做一個對別人有用的人，不能做只求外表，而對別人沒有好處的人。

Ⅲ 小學語文五年級人教版第14.15.16課課文主要內容

15課主要寫了母親和孩子開辟出了一塊地，接著把父親叫來品嘗一下種的新花生。然後大家一起議論花生，討論花生，父親最後說了一句話是希望孩子也能有花生一樣的品質。

Ⅳ 五年級上冊語文15課小島主要內容。是什麼

《小島》講述的是一位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時的所見所聞、所作專所為，反映了小島戰士屬雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現了將軍關心戰士疾苦，與士兵平等的高尚品質。

課文中心思想：戰士們為保衛祖國人民的安全，日夜堅守在小小的小島上。戰士們不怕苦，不怕累的精神，他們熱愛祖國，熱愛小島的思想感情以及將軍的高尚品質值得我們學習，讓我們向他們致敬！

(4)人教版語文五上第15課課文大意擴展閱讀

《小島》課文教學目標：

1、知識與能力

(1)能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯繫上下文理解「矛盾、喉嚨」等詞語。

(2)理清文章脈絡,概括課文的主要內容。

(3)反復揣摩描寫將軍的語言、動作、神態等的語句，感悟將軍的情感。

(4)體會誇張修辭手法的運用以及環境描寫在文章中所起的重要作用。

2、過程與方法

通過對重點詞句的品味和感悟，聯繫上下文等理解將軍向小島敬禮的深意，體會將軍的情感。

3、情感與價值

體會守島部隊在艱苦的條件下駐守海島，保衛祖國的愛國情懷。

教學重點：學習按照事情發展的順序，用歸納的方法把課文分成若幹部分。

教學難點：體會戰士們對祖國海島的熱愛，理解「小島」的真正含義。

Ⅳ 五年級(上冊)語文中的第15課<<落花生>>的大致意思是什麼

《落花生》，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所版受到的教育權。課文著重講了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。許地山始終沒有忘記父親對他的教誨和希望，他以「落花生」作為自己的筆名，時刻激勵自己，做一個有用的人，並用行動實踐了這一心願，成為優秀的作家。

這篇課文是按事情發展順序記敘的，可以分成以下三段理解，第一段（第1自然段），先寫種花生、收花生；第二段（第2自然段），寫母親提議過一個收獲節，並為過收獲節做了准備；第三段（第3自然段到最後），寫父親和我們邊吃花生邊議論花生，爸爸對於花生品格的贊揚，使我們對普普通通的花生產生了敬佩之心。如果學生把二、三兩段合並成一段理解也可以。文章在表達上頗具匠心：詳略分明，以物喻人，同時言辭朴實無華。盡管文章篇幅很短，也沒有什麼華麗的辭藻和深奧的說法，卻給人以清晰深刻的印象，使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的道理。

Ⅵ 五年級上冊語文第15課主要內容

作者在《落花生》這一課中清楚明白地教育讀者「人要像花生，它雖不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西」。我們在平時的學習中，大部分同學都認同父親的觀點並認真領會，可有些同學認為當今信息時代需要默默奉獻的「花生」式的人，更需要把才能充分向外界展示、奉獻社會的人，從這個方面看，他們顯然認為蘋果、石榴、桃子式的人更能適用於時代的挑戰與要求。同學們在閱讀中如果產生這種挑戰教材的意向，老師會肯定你們具有創新精神，因為默默奉獻、不圖虛名的花生式的人固然值得贊美，但是蘋果、石榴、桃子式的人樂於把自己的本事展現出來，勇於奉獻的品質同樣也值得大家學習。只是大家應該在全面深刻地理解課文內容的基礎上再向課外知識延伸，這樣你就會更加明白做人的道理，那就是不管要做花生式的人還是要做蘋果、石榴、桃子式的人，都要做對社會有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

出處：http://..com/link?url=0N--aGKbSRJpyKwUPtWfxrs_3qsBXm9g7PUU-4M1a

Ⅶ 人教版五年級上冊語文12.13.14.15課課文主要內容

12:灰塵的作用。13：作者回憶34年前的事，受益匪淺。14：父親告訴作者，使作者受益匪淺。15：花生的作用。

Ⅷ 五年級下冊語文15課文講了什麼

《金色的魚鉤》敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠於革命、舍己為人的崇高品質。

Ⅸ 五年級下語文第15課的主要內容是（盡量多點）

一位勤懇、盡責的老班長為了戰士們的健康，自己忍飢挨餓吞下魚骨頭，這一切都被「我」看在眼裡。老班長讓三位小戰士走出了草地，自己卻因為身體極度虛弱而犧牲。