小學語文數角

⑴ 語文角度怎樣解釋小學鈍角

鈍角（obtuse angle）
大於直角（90°）小於平角（180°）的角叫做鈍角。

兩條直線之間的夾角大於90度小於180度時，稱為鈍角。

⑵ 小學一年級怎麼教孩子數語文段落

看前面是由空出兩個字的問題，直觀的觀察就行了

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⑶ 如何辦小學語文角

小學語文角應結合學生的年齡特點分為低、中、高三部分。低年級以識回字為主。所列內答容多以字少圖多能吸引低年級小學生的內容。比如一些簡單且富有哲理的童話、古詩、故事……中年級圖片的數量相對減少，逐步引導學生養成閱讀的習慣，開始積累豐富的語言材料，找一些優秀的作品如《寓言故事》。到高年級所涉獵的內容要求就相對高一些，以提升學生的語文能力。
此外，語文角中可以有一些孩子自己的作品。從興趣識字，到我的積累再到我的文章。逐步增多。老師也可以結合自己的想像增添內容哦。暫時就想到這么多

⑷ 小學四年級角的計算習題

http://www.zhaoshiti.com.cn/Soft/List.aspcat_id=3542007-12-12 蘇教版四年級數學(上)期末試卷 蘇教版課程標准實驗教材四年級數學(上)期末試卷時間:60分鍾 2007.元學校 四( )班 姓名 得分 一,計算.(27分) 1,口算.(5分) 870-780= 104÷13= 15×6= 150÷50= 158-49-51= 14+86= 300÷60= 26×3= 125×8= 24×5÷24×5= 2,用豎式計算,第3題要驗算.(8分) 980÷35 962÷54 604÷21 3,用簡便方法計算.(8分) 157+..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：12 2007-12-12 四年級數學(上)期末測試卷 一,想一想,填一填.(每空1分,共25分.) 1,一個數有1個億,6個百萬,7個百和3個一組成,這個數寫作( ),它是( )位數,最高位是( )位. 2,和"百萬"相鄰的兩個計數單位是( )和( ). 3,寫出下面各數的近似數.. (1)省略萬位後面的尾數 1746003≈ 35482954≈ (2)省略億位後面的尾數 3708500000≈ 9964000000≈ 4,有一個七位數,減去..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：29 2007-12-12 四年級(上)數學期末測試卷 班級: 姓名: 得分: 填一填.(28分) 1,1090250是( )個萬和( )個一組成的,它的( )位,( )位和( )位上的數是0,它讀作( ).(3分) 2,如果3□2÷36的商是一位數,□里的數最大可以填( ),最小可以填( ). 3,鍾面上的分針從12起轉到2,形成的角是( )度,它是( )角;分針從12起轉到5,形成的角是( )度,它是( )角.(2分) 4,把一根……推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：19 2007-12-12 人教版小學數學四年級(上)期末試題() 人教四年級(上)數學期末試題一,我能填對.(30分) 1,2005年3月,我國郵電業務總量是九百八十一億三千萬元,寫作( )元,省略億位後面的尾數約是( )元. 2,"十五"時期,全年研究與實驗發展經費支出2367 0000 0000元,改寫成用"億"作單位的數是( );讀作:( ). 3,與9999999相鄰的兩個數分別是( )和( ). 4,把600606,660600,600066,6..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：23 2007-12-12 北師大版小學數學四年級上學期期末評價試題 小學四年級數學上學期期末評價試題（北師大版） …… 二、判斷題。5分 1、一個角的兩邊越長，這個角就越大。 ( ) 2、零下10°C比零下4°C高6°C。 ( ) 3、億以內數的讀法是，每級末尾不管有幾個「零」，都只讀一個「零」。 ( ) 4、a×(b＋c)=a×b＋b×..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：26 2007-12-12 蘇教版四年級數學上期末調研試卷 蘇教版第七冊數學期末調研試卷一,填空題. 1.我出生在( ),我的生日在( )月份,這個月所在的季度共有( )天;我知道我國舉辦奧運會那年是( )年,那年我將是( )周歲,估計我的身高會長到( )厘米. 2.(a+b)+c=a+(b+c)表示的是加法的( )律,利用這一運算規律,我們可以將像( )這樣的算式進行簡便計算. 3.如果給一個算式填加括弧,可以..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：2 2007-12-12 四年級上學期數學期末模擬測試 學校: 姓名: 成績: 填空題.18% 1,950094950讀作( ),用"萬"作單位的近似數是( )萬,省略"億"後面的尾數約是( )億. 2,把80—20=60,60÷6=10合並成一道綜合算式是( ). 3,用1,2,3,4這四個不同的數可以組成( )個沒有重復的四位數. 4,1周角=( )直角;把一個鈍角分成兩個角,如果其中一個是直角,那麼另一個角一定是( )角. 5,一個..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：6 2007-12-12 四年級數學上學期期末考試模擬題 學號: 姓名: 學校: 小學 成績: 注意:此份試題同學們帶回家自己先做,下次上課記得帶回來. 請你把正確答案填在相應位置上.每題10 分,滿分120分. 1,87+84+85+73+75+80+77+78+84+81= . 2,小明讀一本長篇小說,他第一天讀40頁,從第二天起,每天讀的頁數都比前一天多5頁,最後一天讀80頁.這本書共 頁. 3,將1～9分別填入下式的九..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：10 2007-12-12 北師大版小學數學四年級上學期期末考試模擬卷 四年級數學上學期期末考試模擬卷(北師大版) 這些都是本學期學過的內容,只要認真思考,細心答題,你們一定能行的.加油哦! 一,我會填.(每題2分,共16分) 1,從個位起,第五位是 位,第 位億位,最大的六位數是 ,比最小六位數大1的數是 . 2,297304851讀作 ,其中7在 位上,表示 .把這個數四捨五入到萬位大約是 . 3,三十二億零五十萬..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：11 2007-10-23 四年級上學期數學期中測試 1,308的15倍是( ),360的15倍是( ). 2,在括弧里填上"升"或"毫升" 一瓶去污劑200( ),一桶蓖麻油3( ) 3,一個三角形的三條邊的長度分別是3厘米,3厘米,4厘米,按照邊來分,這是一個( )三角形;圍成這個三角形至少要( )厘米長的繩子. 4,把371-29×4÷2的運算順序改變成先求差和商,最後求積,則原式變為( ). 5,用8,2,5,3四個數字可..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：54 首頁 上一頁 1 2 3 4 5 6 下一頁 尾頁http://www.zhaoshiti.com.cn/Soft/List.aspcat_id=3602007-12-12 人教版小學四年級語文上學期試卷 一, 基礎知識(30分) 1,根據拼音,正確,工整地寫出詞語.(10分) feng xi jun yun zhu zhai fa mu zi wei ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) long zhao yan li xing ge zheng zhong zhu jian ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2,寫出帶下列偏旁的字.(3分) 亻__ __ __ __ 忄__ __ __ __ 扌__ __ __ __ 3,按要求填表.(6分) 查帶點的字音序 ……..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：16 2007-12-12 小學四年級(上)語文期末試題 (滿分100分,在90分鍾內完成) 2,給下面帶點的字選擇正確讀音,並用"√"標出.(3分) 洞穴 (xuè xué) 痕跡( jì jī ) 愜意( qiè xiá ) 堤壩 (dī tí) 薄霧(bó báo) 漱口( sù shù ) 3,給多音字組詞.(6分) háo( ) shènɡ( ) ménɡ( ) 號 盛 蒙 hào( ) chénɡ( ) měnɡ( ) 4,比一比,組成詞語.(4分) 辭..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：19 2007-12-12 四年級語文上學期期末試卷 將下列成語補充完整,再按要求分類,試試看.8% ①崇山( )嶺 ②笑( )顏開 ③柳( )花明 ④( )竽充數 ⑤狐( )虎威 ⑥不( )之地 ⑦( )苗助長 ⑧驚慌失( ) ⑨驚( )駭浪 ⑩( )首挺胸 1.描寫自然景物的: 2.描寫人物神態的: 3.出自古代故事的: 三,手拉手(用線把下面的詞語連起來).6% 親愛 的夥伴 連綿的 動作親密 的..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：14 2007-12-12 四年級上學期語文期末考試題 一,看拼音,寫詞語.(共10分) ǒ cáng ān wèi hōng lóng yuán shēng fèng xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiū líng zhú jiàn jiū chán cōng yù lián dāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 得 分 評卷人二,多音字組詞.(共4分) xiān( ) hōng( ) zháo( ) mò ( ) xiǎn( ) hòng( ) zhuó( ) méi( ) 得 分 評卷人..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：11 2007-12-12 蘇教版小學語文第七冊(四年級上)期末測試卷 一,按查字典要求填空要查的字 音序 部首 在應該選擇的序號下畫橫線 不期而(遇) 1,相逢,遭遇 2,對待,款待 3,機會 不(期)而遇 1,預定的時日 2,一段時間 3,盼望 不(速)之客 1,迅速 2,速度 3,邀請 二,看拼音填字成詞 zūn lǜ zhǎn shǐ gē ( )重 規( ) ( )新 歷( ) ( )膊 gōng líng fèi jié xiang ( )敬 ..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：10 2007-11-19 小學語文(S版)四年級第一學期期終模擬卷 一.單項測試:25分 1,給下列多音字組詞.(3分) 挨( ) 便( ) 系( ) 挨( ) 便( ) 系( ) 2,在下列橫線上填寫合適的字.(4分) 飢腸 議論 血跡 淚光 3,好朋友拉拉手(4分) 清苦的 夜晚 悄悄地 跳躍壯觀的 生活 偷偷地 插進 茂密的 廣場 默默地 取走漆黑的 葉子 勇敢地 注視 4,給加點的字選擇正確的解釋(3分) 張:(1..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：93 2007-10-23 第一學期四年級語文(S版)期中測試卷 單項測試(22分) 看拼音寫詞語.(任選6個)(6分) Gongcun anwei minjie jingyingtitou ( ) ( ) ( ) ( ) xianmu souxun sixinliefei binggongfa ( ) ( ) ( ) ( ) 根據句中劃線部分內容的意思,選擇相應的詞語填入括弧里.(6分) 鮮美無比 無可奈何 笑容可掬 不知所措 議論紛紛 (1)八隻大鐵牛被大水沖走了,人們不知道怎..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：74 2007-10-23 第一學期四年級語文新教材期中綜合活動 一,語言答錄廳:請聽清錄音,並完成下面的填空(15分) 1這段話主要寫了趙州橋________ _ _ . 2 作者覺得趙州橋"圖案精美",是因為 . 3 趙州橋的欄板上雕刻著兩條______________的龍;兩條______________的龍;還有______________. 二,閱讀新書屋 (40分) 水兵 (8分) ①水兵是海洋喂養大的.海浪給他們唱歌,喊他們上操.搖震著..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：29 2007-10-23 第一學期四年級語文期中檢測 第一學期四年級語文期中檢測今天我們將一起逛逛語文樂園,希望大家仔細地觀察,認真地思考,工整地書寫,愉快地完成這次遊程,力爭滿載而歸. 積累·運用看拼音,寫詞語.10% fán nǎo sù zào qī wǔ xiāo huǐ mǐn jié shēng chù gāo bǐng chéng fá jū gōng fēn fù 填字成詞,並選擇其中你喜歡的兩個詞語..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：35 2007-10-23 第一學期四年級語文期中檢測 一學期四年級語文期中檢測姓名_________學號_________成績_________ 一,語言積累與運用.50% 1,看拼音寫詞語.8% hōnɡ lōnɡ sōnɡ chí ān wèi bào zhà xī shēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huī huánɡ qiū línɡ xuǎn zé ( ) ( ) ( ) 2,比一比,再組詞.4% 概( )侵( )鋪pū( ) 還 huán( ) 慨( )浸( )..推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：19 首頁 上一頁 1 2 3 4 5 下一頁 尾頁

⑸ 求小學語文數學教學大綱（人教版）

數學教學大綱

一、前言

數學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎和工具。掌握一定的數學基礎知識和基本技
能，是我國公民應當具備的文化素養之一。

小學數學是義務教育的一門重要學科。
從小給學生打好數學的初步基礎，
發展思維能力，
培
養創新意識、實踐能力和學習數學的興趣，養成良好的學習習慣，對於貫徹德、智、體全面
發展的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質，具有
十分重要的意義。

二、教學目的和要求

教學目的

（
1
）

使學生理解、掌握數量關系和幾何圖形的最基礎的知識。

（
2
）

使學生具有進行整數、小數、分數四則計算的能力，培養初步的思維能力和空間
觀念，能夠探索和解決簡單的實際問題。

（
3
）

使學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，受到思想品德教育。

教學要求

使學生獲得有關整數、
小數、
分數、
百分數和比例的基礎知識；
常見的一些數量關系和解
答應用題的方法；
用字母表示數和簡易方程、
量與計量、
簡單幾何圖形、
統計的一些初步知
識。

使學生能夠正確地進行整數、
小數、
分數的四則運算，
對於其中一些基本的計算，
要達到
一定的熟悉程度，並逐步做到計算方法合理、靈活。具有估算意識和初步的估算能力。
結合有關內容的教學，引導學生進行觀察、操作、猜測，培養學生會進行初步的分析、綜
合、
比較、
抽象、
概括，
對簡單的問題進行判斷、
推理，
逐步學會條理、
有根據地思考問題；
同時注意思維的敏捷和靈活。

使學生觀察和認識周圍事物間的數量關系和形體特徵的興趣和意識，
使學生感受數學與現
實生活的密切聯系，通過觀察、操作、猜測等方式，培養學生的探索意識，使學生初步學會
運用所學的數學知識和方法解決一些簡單的實際問題。

根據數學的學科特點，對學生進行學習目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，
辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

三、教學內容的確定和安排

根據九年義務教育的性質和任務，適應現代科學技術發展的趨勢，適應社會和兒展的需要，
小學數學要選擇日常生活和進一步學習必需的、
學生能夠接受的、
最基礎的數學只是作為教
學內容。
考慮到我國地區發展部平衡和學校條件的不同，
在確定必須教學的基礎的內容的同
時，適當安排一些選學內容。

隨著現代計算工具的廣泛使用，應該精簡大數目的筆算和比較復雜的四則混合運算。筆算
加減法以三位數的為主，
一般不超過四位數；
筆算乘法一個乘數不超過兩位數，
另一個乘數
一般不超過三位數；
筆算除法除數不超過兩位數。
四則混合運算以兩步的為主，
一般不超過
三步。

在低年級教學基本口算的基礎上，中、高年級要適當加強口算訓練。

分數四則計算（不包括帶分數）以分子、分母比較簡單的和大部分可以口算的為主。

估算在日場

生活中有有廣泛的應用，在各年級應適當加強估算。

應用提選材要注意聯系學生生活實際，
呈現形式多樣化，
除文字敘述外，
還可以用表格、
圖
畫、
對話等方式，
適當安排一些多餘條件或開放性的問題。
用算術方法解
「
反敘
」
應用題只作
為思考題。整數、小數應用題最多不超過三步；分數、百分數應用題不超過兩步。

量與計量，採用我國法定計量單位。
幾何初步知識的內容應密切聯系學生的生活實際，
遵循兒童的認識規律，
按照立體一平面一
立體的順序安排，通過觀察、測量、拼擺、畫圖等實際活動，認識常見的簡單的幾何形體的
特徵，會計算它們的周長、面積和體積，培養學生的空間觀念。求積計算的數據不應過繁。
組合圖形作為選學內容，
只限於兩個圖形的組合。
幾何形體要從低年級起逐步認識，
合理安
排。

統計知識在日常生活和生產中有廣泛的應用。
要結合有關內容，
使學生了解數據的搜集、
整
理、分析的過程，逐步看懂並會解釋簡單的統計圖表，對於繪制統計圖表的要求不宜過高。

學一些用字母表示數和簡易方程，
有利於培養抽象概括能力，
也可以為進一步中學數學作為
必要的准備。
簡易方程的內容只講到
ax±
b=c, ax±
bx=c.
列方程解應用題，
一般直接設未知數。

結合有關知識的教學，適當滲透集合、函數等數學思想和方法，以加深對基礎知識的理解。

安排教學內容要注意留有餘地，
增加靈活性。
在編排時要根據數學知識的內在聯系，
學生的
年齡特徵和認識規律，
循序漸進，
螺旋上升，
處理好數和形的關系以及各部分內容之間的關
系，突出基本概念和基本規律，建立合理的教材結構。結合有關教學內容和學生生活實際，
每學期至少安排一次數學實踐活動。
各年級的教學內容和教學要求
六年制小學

一年級（
每周四課時
）

教學內容

（一）

數與計算

（
1
）
20
以內數的認識。加法和減法。

整數。數的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。

連加、連減和加減混合式題。

（
2
）
100
以內數的認識。加法和減法。

整數。個位、十位。數的順序、大小、讀法和寫法。

兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算。兩步計算的加減式題。

（二）

量與計量

鍾面的認識和簡單計算。

（三）

幾何初步知識

長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。

長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。

（四）

應用題

比較容易的加法、減法一步計算的應用題。

（五）

實踐活動

選擇與生活密切聯系的內容。例如根據本班難、女生人數，每組人數分布情況，想到哪些
數學問題。

教學要求

1
、

通過數不同物體的個數，
逐步抽象出數。
會區分幾個和第幾個。
掌握
10
以內數的組成。
會正確、工整地書寫數字。

2
、

認識計數單位
「
一
」
和
「
十
」
，
初步理解個位、
十位上的數表示的意義。
熟練地數
100
以內
的數，會讀、寫
100
以內的數。掌握
100
以內的數是由幾個十和幾個一組成的。掌握
100
以內數的順序，會比較
100
以內數的大小。

3
、

知道加、減法的含義，加、減法算式中和部分的名稱，加法和減法的關系。熟練地口
算一位數的加法和相應的減法，
比較熟練地口算兩位數加、
減整十數和兩位數加、
減一位數。
會計算加減法兩步式題。

4
、

認識鍾面，會看整時。認識人民幣。知道
1
元
=10
角，
1
角
=10
分。要愛護人民幣。

5
、

認識鍾面，會看整時。認識人民。知道
1
元
=10
角，
1
角
=10
分。要愛護人民幣。

6
、

會根據加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計算的應用題。知道題目中的條
件和問題，會列出算式，註明得數的單位名稱，口述答案。

7
、

培養學生認真做題、計算正確，書寫整潔的良好習慣。

8
、

通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系。

二年級（每周
5
課時）

（一）數與計算

（
1
）兩位數加、減兩位數。

兩位數加、減兩位數。加、減法豎式。兩步計算的加減式題。
（
2
）表內乘法和表內除法。

乘法的初步認識。乘法口訣。乘法豎式。

除法的初步認識。用乘法口訣求商。除法豎式。有餘數除法。兩步計算的式題。

（
3
）萬以內數的讀法和寫法。

整數。百位、千位、萬位。數的讀法、寫法和大小比較。

（
4
）加法和減法。

加法，減法。連加法。加法驗算，用加法驗算減法。

（
5
）混合計算。

先乘除後加減。兩步計算的式題。小括弧。

（二）量與計量

時、分、秒的認識。

米、分米、厘米的認識和簡單計算。

千克（公斤）的認識。

（三）幾何初步知識。

直線和線段的初步認識。

角的初步認識。直角。

（四）應用題

加法和減法一步計算的應用題。

乘法和除法一步計算的應用題。
比較容易的兩步計算的應用題。

（六）

實踐活動

與生活密切聯系的內容。例如調查家中本周各項消費的開支情況，想到哪些數學問題。

教學要求

1
、

認識計數單位
「
百
」「
千
」
和
「
萬
」
，
知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系。
掌握萬以內的
數位順序，會讀數、寫數，會比較數的大小。

2
、

掌握加、減法的筆演算法則。會用豎式計算比較簡單的連加式題。比較熟練地口算兩位
數加、減兩位數（和在
100
以內），會口算整百、整千數的加、減法和幾百幾十加、減整百
或整十的數，
會用交換加數的位置驗算加法和用加法驗算減法。
初步培養學生檢查和驗算的
習慣。

3
、

知道乘、除法的含義和乘、除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系。知道乘法
口訣是怎樣得來的，
熟悉全部乘法口訣，
能夠熟練地用口訣求積、求商。
熟練地計算除數是
一位數、商也是一位數的有餘數的除法。

4
、

初步掌握混合運算順序，會計算兩步式題。認識小括弧。

5
、

認識長度單位米、分米、厘米。知道
1
米、
1
厘米的實際長度。知道
1
米
=10
分米，
1
分米
=10
厘米。會進行長度的簡單計算。

6
、

認識質量單位千克（公斤）秒，初步建立
1
千克的質量觀念。

7
、

認識時間單位時、分、秒。知道
1
時
=60
分，
1
分
=60
秒。初步建立時、分、秒的時間
觀念。養成遵守和愛惜時間的良好習慣。

8
、

初步認識直線和線段，會量線段的長度和畫線段（限整厘米）。

9
、

初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。會用三角尺判斷直角和畫直角。
10
、

會解答加、減、乘、除一步計算的應用題。會分部列式解答比較容易的兩步計
算的應用題。

11
、

通過實踐活動，初步培養學生的數學意識。

三年級（每周
5
課時）

教學內容

（一）

數與計算

（
1
）

一位數的乘、除法。

一個乘數是一位數的乘法（另一個乘數一般不超過三位數）。
0
的乘法。連乘。除數是一位
數的除法。
0
除以一個數。用乘法驗算除法。連除。

（
2
）

兩位數的乘、除法。

一個乘數是兩位數的乘法
（另一個乘數一般不超過三位數）
。
乘數末尾有
0
的簡便演算法。
乘
法驗算。除數是兩位數的除法。

連乘、連除的簡便演算法。

（
3
）

四則混合運算。

三步計算的式題。小括弧的使用。

（
4
）

分數的初步認識。

分數的初步認識，讀法和寫法。看圖比較分數的大小。簡單的同分母分數加、減法。

（二）

量與計量

千米（公里）、毫米的認識和簡單計算。

噸、克的認識和簡單計算。
面積單位。

（三）

幾何初步知識

長方形和正方形的特徵。長方形和正方形的周長。

平行四邊形的直觀認識。

面積的含義。長方形、正方形的面積。

（四）

應用題

常見的數量關系。解答兩步計算的應用題。

（五）

實踐活動

聯系周圍事物組織活動。例如記錄
10
天內的天氣情況，分類整理，並作簡單分析。

教學要求

1
、

掌握一位數乘、除多位數（一般不超過三位數）的筆演算法則，能夠比較熟練地計算。
會用乘法驗算除法（包括有餘數的除法）。

2
、

掌握兩位數的乘、除法的筆演算法則，會筆算乘除法。會用交換乘數的位置驗算乘法。
會口算一位數乘、除兩位數（積在
100
以內）。會口算乘數、除數是整十數的乘、除法。學
會一些簡便演算法。

3
、

掌握四則混合運算的順序，會計算三步式題。會使用小括弧。

4
、

初步認識分數，會讀、寫簡單的分數。會比較同分母分數的大小。初步學會計算簡單
的同分母分數的加、減法。

5
、

認識長度單位千米（公里）、毫米。知道
1
千米
=1000
米。
1
厘米
=10
毫米。認識質量
單位噸、克，知道
1
噸
=1000
千克，
1
千克
=1000
克。會進行長度和質量的簡單計算。

6
、

初步掌握長方形、正方形的特徵。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，
會計算長方形和正方形的周長。

7
、

知道面積的含義。認識面積單位（平方米、平方分米、平方厘米）初步建立
1
平方米、
1
平方分米、
1
平方厘米的面積觀念。掌握長方形和正方形的面積計算公式。

8
、

掌握常見的數量關系。學會解答兩步計算的應用題。

9
、

通過實踐活動，初步培養學生的數學意識。

四年級（每周
5
課時）

教學內容

（一）

數與計算

（
1
）

億以內數的讀法和寫法。

計數單位
「
十萬
」「
百萬
」「
千萬
」
。相鄰計數單位間的十進關系。億以內數的讀法和寫法。數的
大小比較。以萬作單位的近似數。

（
2
）

加法和減法。

接近整十、整百數的加、減法的簡單演算法。

加、減法算式中個部分之間的關系。求未知數
X
。

（
3
）乘法和除法。

積的變化。商不變的性質。被除數和除數末尾有
0
的簡便演算法。

乘數接近整十、整百的簡便演算法。

乘、除法算式中各部分之間的關系，求未知數
X
。

（
4
）大數目估算。算盤或計算器的介紹。
（
5
）四則混合計算。

中括弧。三步計算的式題。

（
6
）整數及其四則運算的關系和運算定律。

自然數與整數。十進制計數法。讀法和寫法。

四則運算的意義。加法與減法、乘法與除法之間的關系。整除和有餘數的除法。

運算定律。簡便運算。

（
7
）小數的意義、性質，加法和減法。

小數的意義、性質。小數大小的比較。小數點移位引起小數大小的變化。小數的近似值。

加法和減法。加法運算定律推廣到小數。

（二）

量與計量

年、月、日。平年、閏年。世紀。
24
小時計時法。

角的度量。

面積單位。

（三）

幾何初步知識

直線的測定。測量距離（工具側、步測、目測）。

射線。直角、銳角、鈍角、平角、周角。垂線。畫垂線。平行線。畫平行線。

三角形的特徵。三角形的內角和。

（四）

統計初步知識

簡單數據整理。簡單統計圖表的初步認識。平均數的意義。求簡單的平均數。
（五）

應用題

解答兩步計算的應用題。解答比較容易的三步計算的應用題。

（六）

實踐活動

聯系周圍事物組織活動。
例如假期里，
學生小組組織一次考察活動，
根據預算，
每人需交納
活動費多少元。

教學要求

1
、

認識計數單位
「
十萬
」「
百萬
」「
千萬
」
，掌握十進制計數法。會根據數級讀、寫多位數。認
識自然數和整數。會根據要求把一個數用四捨五入法省略尾數，寫出近似數。

2
、

會口算整萬數的加、減法。幾百幾十加、減幾百幾十。學會接近整十、整百數的加、
減法的簡便演算法，
能夠靈活地進行計算。
初步掌握加、
減法算式中各部分之間的關系，
會根
據這種關系求未知數
x.
3
、

會用交換乘數的位置驗算乘法。知道商不變的性質。會口算乘數、除數是整百數的乘、
除法。
學會一些簡便演算法。
初步掌握乘、
除法算式中各部分之間的關系，
會根據這種關系求
未知數
X
。

4
、

理解四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系，使學生受到辯證唯
物主義觀點的啟蒙教育。
能應用運算定律進行一些簡便運算。
會進行帶有中括弧的四則運算。

5
、

理解小數的意義和性質。比較熟練地進行小數加、減法筆算（對位數個數的限制與整
數加、減法相同）和簡單的口算。

6
、

認識時間單位年、月、日，知道平年與閏年以及各月的天數。會用
24
小時計時法表示
時刻。

7
、

認識射線和角，知道角的大小，會量角器量角和按照指定的度數畫角。初步認識垂線
和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。掌握三角形的特徵。知道
三角形內角和。

8
、

認識土地面積單位（公頃、平方千米）。初步學會用測量工具在地面上測定直線和測
量較短的距離。

9
、

初步認識簡單的統計圖表。初步了解收集、整理數據的過程。初步理解平均數的意義。
會求簡單的平均數。通過統計材料，使學生了解我國社會主義建設的成就。

10
、

會解答兩步計算的應用題。會解答比較容易的三步計算的應用題。

11
、

結合解題和計算，進一步培養學生檢查和驗算的習慣，認真負責的態度。

12
、

通過實踐活動，培養學生從周圍情境中發現數學問題，運用所學知識解決問題
的能力，培養學生的數學意識。

五年級（每周
5
課時）

教學內容

（一）

數與計算

（
1
）

數的整除。

能被
2
、
5
、
3
整除的數的特徵。奇數和偶數，質數和合數。
100
以內質數表。分解質因數。
約數和倍數。公約數和公倍數。求最大公約數。求最小公倍數。

（
2
）

小數的乘法和除法。

乘法和除法。積和商的近似值。循環小數。乘法運算定律推廣到小數。

小數四則混合運算（不

超過三步）

（
3
）

用計算器進行大數目的計算或探索有關規律。

（
4
）

分數的意義和性質

分數的意義。分數單位，分數大小的比較，分數與除法的關系。真分數和假分數。帶分數。
分數的基本性質。約分。通分。分數和小數的互化。

（
5
）

分數的加法和減法。

分數加、減法的意義。分數加、減法運算（不含帶分數）。加法的運算定律推廣到分數。分
數、小數加、減混合運算。

（二）

代數初步知識

用字母表示數。簡易方程
(ax±
b=c,ax±
bx=c
）
.
列方程解應用題。

（三）

量與計量

體積單位。

單名數和復名數（計算面積或體積一般不使用復名數）

（四）

幾何初步知識

平行四邊形和梯形的特徵。平行四邊形、三角形和梯形的面積。組合圖形。

長方行和正方形的特徵。長方體和正方體的表面積。體積的含義，長方體和正方體的體積。

（五）

統計初步知識

數據的收集和分類整理。簡單的統計表。根據收集的數據求平均數。

（六）

應用題

相遇問題。解答三步計算的應用題。
（七） 實踐活動
聯系學生所接觸到的社會情況組織活動。例如調查某月10家住戶水、電、燃氣費和 房租分別交納的錢數或10家農戶各種農作物的年產量，提出一些數學問題。 教學要求 1、 知道整除、約數和倍數、質數和合數等概念，了解它們之間的聯系和區別。掌握能被2、5、3整除的數的特徵。會分解質因數（一般不超過兩位數）。會求最大公約數（限兩個數的）和最小公倍數（不要求綜合運用以上概念）。
2、 比較熟練地進行小數乘、除法筆算（對位數個數的限制與整數乘除法相同）和簡單的口算。會用四捨五入法截取積、商的近似值。會進行小數四則混合運算（不超過三步）。 3、 理解分數的意義和基本性質。會比較分數的大小，比較熟練地進行約分和通分。會進行分數與小數的互化。理解分數加、減法的意義。掌握分數加、減法的計演算法則，能夠比較熟練地計算分數加、減法。正確地進行分數加減混合運算。會口算簡單的分數加、減法。 4、 會用字母表示數、常見的數量關系、運算定律和公式。初步理解方程的意義，會解簡易方程。
5、 掌握常用的計量單位和單位間的進率。會進行簡單的單名數與復名數的互化。
6、 掌握平行四邊形和梯行的特徵。掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。 7、 掌握長方體和正方體的特徵，會計算它們的表面積。知道體積的含義，認識常用的體積單位（立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升）。掌握長方體和正方體的體積計算公式。 8、 初步學會收集數據和分類整理，會填寫簡單的統計表。會根據收集的數據求平均數。通過有說服力的數據和統計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義的思想教育。
9、 會解答三步計算的應用題。初步學會列方程解應用題。能初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
10、 通過實踐活動，培養學生從周圍情境中發現數學問題，運用所學知識解決問題的能力，培養學生數學意識。 六年級（每周5課時） 教學內容
（一） 數與計算
（1） 分數的乘法和除法。
分數乘法的意義。分數乘法。乘法的運算定律推廣到分數。倒數。 分數除法的意義。分數除法。 （2） 分數四則混合運算。 分數四則混合運算。
（3） 百分數
百分數的意義和寫法。百分數和分數、小數的互化。
（二） 比和比例
比的意義和性質。比例的意義和基本性質。解比例。成正比例的量和成反比例的量。 （三） 幾何初步知識
圓的認識。圓周率。畫圓。圓的周長和面積。扇形的認識。軸對稱圖形的初步認識。圓柱的認識。圓柱的表面積和體積。圓錐的認識。圓錐的體積。球和球的半徑、直徑的初步認識。 （四） 統計初步知識 統計表。
條形統計圖，折線統計圖，扇形統計圖。 （五） 應用題

分數應用題（包括工程問題）。百分數的實際應用（包括發芽率、合格率、利率、稅率等的計算）。比例尺。按比例分配。 （六） 實踐活動
聯系學生所接觸到的社會情況組織活動。例如就家中的卧室，畫一個平面圖。 （七） 整理和復習 教學要求
1、 理解分數乘、除法的意義。掌握分數乘、除法的計演算法則。會計算分數乘、除法。會口算簡單的分數乘、除法。會進行分數四則混合運算（不超過三步）。
2、 理解百分數的意義。知道百分數在實際中的應用。會進行有關百分數的計算。 3、 理解比的意義和性質。會求比值和化簡比。理解比例的意義和基本性質。會解比例。理解正、反比例的意義。會判斷兩個量是否成正比例或反比例。通過比例的教學。使學生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。
4、 認識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓面積的計算公式。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
5、 認識圓柱和圓錐。會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
6、 會製作簡單的統計表，利用作圖紙繪制簡單的統計圖。會對統計圖表進行一些簡單的分析，使學生受到國情教育。繪制統計圖表要注意整潔、美觀。
7、 會解答分數、百分數應用題（最多不超過兩步）。會用比例的知識解答比較容易的應用題。會看地圖上的比例尺。
8、 通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的應用。 9、 通過系統的整理和復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識。能夠比較合理、靈活地進行計算，會按照題目的具體情況選擇簡便的解答方法，運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
關於教學要求用語的說明

有關知識的教學要求分為知道、理解、掌握、應用四個層次。

知道：是指對所學的知識有感性的、初步的認識，能夠說出它指的是什麼，並能識別它。
表述詞還有
「
認識
」
等。

理解：是指對所學的知識有一些理性的認識，能夠用語言表述它的確切含義，知道它的用
途，知道它和其他知識間的聯系和區別。

掌握：
是指在理解的基礎上，
能夠對所學的知識進行分析、
判斷或計算，
能說明一些道理。

應用：是指能夠用所學的知識解決一些簡單的實際問題。表述詞還有
「
運用
」
。

有關技能的教學要求分為會、比較熟練、熟練三個層次。

會：是指能夠按照規定的方式、方法進行測量、畫圖、製作和正確的計算等教學活動。

比較熟練：是指對讀數、寫數、口算、筆算等，通過訓練達到正確、比較迅速的程度。

熟練：是指對讀數、寫數、口算、筆算等，通過訓練達到正確、迅速的程度。有時還能選擇
簡便的方法，合理、靈活地計算，從而形成能力。

⑹ 小學語文數學題

題西林壁的作者是（宋 ）朝文學家（蘇軾 ）。這首詩給你的啟發是（ 這是一首哲理詩，但詩人不是抽象地發議論，而是緊緊扣住游山談出自己獨特的感受，藉助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味 ）
秋天的詩句：
冬天的詩句：
秋天的懷念寫在了母親在（重病纏身 ）的情況下，還要（無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子 ）結果（猝然去世 ）。作者透過這些小事表達了（ 母親對兒子的理解、同情和關愛，說明了母愛的無私和偉大，表達了人世間的母子親情。 ）
狼牙山五壯士按事情的經過寫了這樣幾個內容：a接受任務，b（誘敵上山，痛擊敵人， 引上絕路 ），c（五壯士烈跳崖）。第（2 ）個內容寫得比較詳細：第（1.、3）個內容寫得簡略。因為（2）是全文的重點，所以要（詳）
暮江呤的作者是（唐 ）朝詩人（白居易 ），這首詩表達了詩人（熱愛自然美景 ）思想感情。
泊船瓜洲的作者是（ 宋 ）朝詩人（王安石），這首詩表達了詩人（ 思念家園 ）的思想感情。
歇後語：和尚的房子---妙(廟)(無法無天）
蜘蛛拉網----自私自利
大海下的桿子----不知深淺
三毛的頭發----屈指可數
三個臭皮匠----頂一個諸葛亮
兩篇春節的作文，你還是自己寫吧！謝謝！O(∩_∩)O謝謝

⑺ 小學一年級語文題,牛有兩只角還是牛有兩個角

我就是高中的
數學課一定要聽
後面越來越來難
英語主要是單詞
語文就增加閱讀量
多看書

⑻ 小學數學求角度數,圖形面積一類題,還需要答嗎

小學要寫來，初中以上源不用寫，要保證題目的完整性，小學寫：s陰是（）平方米/厘米/千米/毫米或這個圖形面積是（）平方米/厘米/千米/毫米或把題自最後一句話加上答案抄一遍，如：求平行四邊形面積。改成：平行四邊形的面積是23平方厘米。

⑼ 小學語文和數學可以說一下具體一點的大綱嘛謝謝

語文：作文寫人、寫物、敘事、抒情、回憶、啟示。文章主要是它回的作者、文章背景答、應用的手法、表達的感情、拼音、成語。詩句主要是意思、拼音、背景、情感、背誦。文言文主要是意思、背景、啟示、人物。數學：四則運算、化簡、運算性質、運演算法則、運算規律（僅小學的運輸規律）、長方形、正方形、梯形、三角形、平形四邊形、圓形、扇形（只需知道就可以）π（只要取3.14就可以）、正方體、長方體、圓錐。直線、射線、線段。雞兔同籠，平方，百分率，單位換算。 其實還有一些，但是實在寫不下去了，大概的我應該都寫，可能還有一些，可能是我忘記了，I'm sorry.
＿＿＿
／▲
／￣ ヽ■■
●■■
ヽ＿＿＿■■
）＝｜
／｜｜
∩∩＿＿とﾉ
しし———┘
為你加油！！！！！！
*.
. ∧＿∧∩*
* ( ・∀・)/ .
. ⊂ ノ*
* (つ ノ .
(ノ

⑽ 小學數學2年級上冊;書的封面的4個角都是什麼角所以所有直角都是什麼

書的封面4個角都是直角；所以所有直角都是90度。

當一條直線和另一條橫的直線交成版的鄰角彼此相等權時，這些角的每一個被叫做直角，而且稱這一條直線垂直於另一條直線。也就是等於90°的角叫做直角。

分析：A、是等腰三角形，兩個是小於90°的角，即2個銳角，1個直角。所以不全是直角。

B、是長方形，四個角都是90°，即都是直角。

C、是四邊形，有1個銳角，2個鈍角，只有1個直角。所以不全是直角。

D、是五邊形，有2個銳角，1個鈍角，只有2個直角，所以不全是直角。

故答案選B。