① 2012七年級下冊語文暑假作業答案（人教版）
練習一
1、拓 滯 騰 博
2、C
3、沙僧 賈寶玉
4、第①處在彩電嚴重滯銷的情況下(或"在彩電市場持續低迷的情況下")第②處長虹電器廠率先大幅度降價銷售(或"長虹電器廠大幅度降價銷售")第⑧處經濟效益一下子躍居全國同行業前茅(或"經濟效益迅速躍居全國同行業前茅")第④處通過長虹電器廠的經營理念，我們懂得了一個道理(或"長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理")第⑤處企業如果善於運用"虧本"策略，就能取得柳暗花明或錦上添花的效果(成效)(或"企業如果善於運用'虧本'策略，就能柳暗花明或錦上添花")
練習二
答案：
1、杜鵬程(鵬程萬里 ) 陳殘雲(風卷殘雲 ) 王任重(任重道遠 )
劉海粟(滄海一粟 ) 丁慧中(秀外慧中 ) 焦若愚( 大智若愚)
2、《鴻華樓的菜單》答案：(寫出一個給0.5分)
括弧中文字為正字：
菜 單
冷盤：蔥油海蟄(蜇) 蜜汁小扒(排) 蕪須(荽)鴨掌 四喜烤夫(麩)
酸辣缸(豇)豆 鬆脆羅(蘿)卜 油悶(燜)筍 涼拌烏(萵)苣
熱菜：碗(豌)豆蝦仁 蔥爆尤(魷)魚 四珍魚園(圓) 豉汁里肌(脊)
菜苔(薹)臘肉 紅燒肚當(襠) 清蒸扁(鯿)魚 冬菇面巾(筋)
點心：風味蓋交(澆)面
水果：哈蜜(密)瓜 彌(猻)猴桃
3、廣告語與公司名稱巧妙結合;揭示了保險的作用;用了比喻、對比、誇張的修辭手法(修辭答到一點即可)，增強了表達效果。
4、因為生態養殖改善水質，連日來， 4隻黑天鵝飛臨長壽湖安順島湖邊。
練習三
3、①";"或"分號"。②改成陳述句：最終會譜寫出人生的華美樂章。
4、C.5、D 6、A
7、示例：恩怨分明，武松怒殺西門慶 / 行俠仗義，武松醉打蔣門神
練習四
1、A
2、晨興理荒穢 帶月荷鋤歸(6)日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁(7)曲徑通幽處 禪房花木深(8)將軍百戰死 壯士十年歸
3、(1)示例：也許，在寬闊的原野面前，你會覺得自己假狹隘，你會不安.短語示例：小草的翠綠。
(2)示例：失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。
4、示例：一個真正優秀的歌手，不僅應該具有較高的演唱水平，還應該具備一定的文化素質。
5、略
練習五
1、qiān xián 冕 謐
2、 D
分析： A項中"忍俊不禁"的意思是忍不住發笑，如果不與後面句子相聯系就會錯選;B項中"妄自菲薄"的意思是過分看輕自己，形容自卑，如果不注意使用對象也會選錯;C項中"慷慨解囊"的意思是資助別人，不是自己花錢買東西，同樣有一個使用對象的問題。因此一定要注意句子的前後聯系及使用對象。
3、1)①A ②C ③D ④B
2)王阿姨，您好!您家的這副對聯真好!不過，這副對聯貼反了。因為"歲"字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊;"春"字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎?
4、齊國要攻打魏國，淳於髡對齊王說："韓子盧是天下跑得極快的犬;東郭逡是人所共知的極其狡猾的兔子。韓子盧追逐東郭逡，環山追跑了三圈，跳躍翻山追了五次。兔子筋疲力盡地跑在前面，犬疲憊不堪地跟在後面，犬與兔都疲憊至極，最後分別死在了自己所在的地方。農夫看見了，沒遭受任何勞碌之苦，就獨得了利益。現在齊國與魏國長期相對峙，以致使士兵困頓、百姓疲乏，我擔心強大的秦國和楚國會等候在身後，坐收農夫之利呀。"齊王害怕了，遣散了將帥，讓士兵回家休息了。
精練
1) 快 辭去、遣散 使(讓)……休息
2) 環山追跑了三圈，跳躍翻山追了五次。
3)鷸蚌相爭，漁人得利 不要因雙方相爭持，讓第三者得了利。
練習六
1、①智多星 ②東道主 ③階下囚 ④鐵公雞
2、作曲家抄襲了多人的作品。
3、C
4、七零八落 丟三落四 三五成群 得寸進尺
5、(1).①到，及 ②僱用 ③供給，資助 ④大學問
(2).①匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。② 匡衡就到他家去做僱工，又不要報酬。
(3). 鑿壁借光;鑿開牆壁，借鄰居家的燈光;讀書勤學苦讀
練習七
1、C
2、D
3、如果我處在這樣一個完全陌生的環境中，我也一定會感到非常孤獨，但抱怨肯定不能解決問題。所以，我希望你主動和同學交往，也許很快你會擁有更多的談得來的朋友。
4、略
5、略
6、西遊師徒從善如流相邀除魔應天道
7、(1)"滿地的"改成"滿眼的" (2)"漫天櫻花紛飛"改成 "櫻花漫天紛飛" (3)"她的臉上露出笑容"與"一束陽光灑在女孩身上"調換順序。 (4)"深呼吸"刪去 (5)"那女孩就是我--我相信"中"――"改成"。" (6)"潰贈"改成"饋贈"
練習八
1、zhù zhǐ kuì xiān qiǎng 喇 泄 摯 亘 瀕
2、D
3、A
4、全球掀起漢語學習熱
5、不設標准答案。如："您是春風，為我吹散心頭愁雲;您是大樹，為我送來夏日清涼;您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您，母親節快樂!"
(3分。能運用比喻修辭手法1分;用語得體，符合子女身份1分;句子通順1分。)
6、(1)騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。 -- 荀況
應知學問難，在乎點滴勤。 -- 陳毅
(2)理想是水，澆開希望之花;理想是鼓，奏響奮進之歌。
練習九
1. 七嘴八舌 唇槍舌劍 張口結舌 鸚鵡學舌 笨嘴笨舌 妄口八舌 閑嘴淡舌
2. 答案不限 符合要求即可
3.
替罪羊 比喻兢兢業業的人
中山狼 比喻代人受過的人
寄生蟲 比喻出類拔萃的人
孺子牛 比喻恩將仇報的人
千里馬 比喻依附別人的人
4. 狀元 榜眼 探花
5. 弱冠 而立 知命 花甲 古稀 期頤
6. 長沙 上海 合肥 寧波 齊齊哈爾
7-10 B A B D
② 七年級語文人教版暑假作業答案
唉——————我也正找答案呢。。。。。。。。。。。
③ 人教版七年級下冊語文暑假作業答案
這次人教版語文暑假作業不但量比寒假作業少了兩個主題的內容，而且還有很多趣味性的題目，還是自己思考好呀！閱讀題自己做，不會的在網路里搜索就是了！
④ 七年級暑假作業（語文）
雨花賦
①晶瑩的雨水在水面上砰然濺開，有趣地形成一簇簇植物界絕對沒有的素色花朵。花瓣是罕見的清亮透明，骨朵兒呢？一 掃秋菊之嬌冶，牡丹之艷麗；它在水面上只是燦然一現，彷彿不勝害羞似的……
②當你看到玲瑰小巧、清新俏麗的雨花時，你甚至會痴情地把手伸向雨里，想在無邊的「花叢」中摘一朵來細細端詳。
③一個秋雨浙瀝、天色腺脆的傍晚，我獨自在一條路面很滑的小巷裡走著，不遠處一個老人蹣珊而行。突然，一個小黑影很快地靠了上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來，那小孩是踮著腳走路的。我知道，這一定是老人的孫子了。我想，此時的老人的心裡真該科透了。這樣的好孩子誰不喜歡呢？隱約問，我看見那小孩科舉著傘，半邊身子留在雨中，老人的手臂抬起來，好像摟著小孩的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見，傘上跳動、閃爍著的小小的雨花。
④雨越下越大。這時，老人和小孩閃進了一幢宿舍樓。一會兒，那小孩跑出來，順風飄來一個顫抖的聲音：「孩子，你是哪家的？」
⑤我怔住了，原來……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影，暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最後像雨花溶在水中一樣消失了……
④事情過去好幾年，可是那傘上跳動著的晶瑩的雨花，卻一直深深地印在我的腦海中。
1．給全文分段，恰當的一項是（）。
A， 1／／2 3 4 5 ／／6
B． 1 ／／3 4 5 ／／6
A． 12／／34 56
B． 1/ 2 3 4 5／6
2．第③段中，小孩為什麼「踮著腳走路」？作者這樣寫為了表現什麼？
3．『事情過去好幾年了」一旬在結構上有什麼作用？
4．從文中描寫著，「雨花」有哪些特點？有什麼象徵意義？
1，分段 12／34 5/6。 12段是景色描寫，寫了雨花的美和雨景的特色；345是事件描寫，寫看到雨中發生的那件事；6總結全文，抒發感情。
2，因為小孩的身高不夠高，為了給老人撐傘他得踮著腳走路，而且這樣能更好的照顧到老人。表現了小孩對老人的敬愛和關心，能夠增加文章的情感，情景描述更加真實貼切。
3，總結全文，抒發情感。總結了文章回到現實的時間中，同時抒發這件事情給作者的印象非常深刻，很難忘懷。
4，雨花特點：素色花朵，花瓣清亮透明，骨朵兒燦然一現不勝害羞，玲瑰小巧清新俏麗。象徵著純潔和美好，清麗脫俗，好比那個盡心幫助老人的小孩，高尚的性格品質。
巴伐利亞
在西德，我是常客了。每一回從美國飛來——不管是從平野遼闊的中西部或十
里紅塵的紐約市——一離開法蘭克福機場，進入郊區。就沖動地想說：哎，德國怎麼這么漂亮？！
在美德之間每年來來去去，每一回都有這種感覺，卻又說不上來為什麼。這一
次，我用心看著，突然有了領會。
美國的壯闊得天獨厚，自然景觀從沙漠峽谷到鱷魚叢林，變化無窮，不是小小
的西德所能比。 但德國的美不在它粗獷原始的大自然——千年的耕耘墾植， 哪有「原始」的餘地！德國的美表現在人們日常生活的環境里。
野生紅艷的罌粟花沿著公路密密地長著，高挺挺地在風里搖曳。從車里往外望。
大地是一片綠色的絨毯，一波一波溫柔地起伏。深綠的松樹林襯著青翠的麥田，壯碩的婦女騎著腳踏車打田埂過，車後載著竹籃。山坡凹處就有個村落。先入眼簾的當然是教堂的尖塔。村屋紅瓦的屋頂、白漆的牆，三三兩兩圍繞著教堂。走近點，看見家家戶戶明亮干凈的玻璃窗，窗內掛著雪白的紗簾，窗檯上一盆盆火紅耀眼的
海棠花在綠叢中怒放。走走看看，家家都是清亮透明的玻璃窗，窗窗都有熱鬧鮮艷
的海棠花。
巴伐利亞的村落美得寧靜，美得諧調。紅頂的住家和山坡上的松林相映襯，像
一幅畫里不可少的兩抹顏色。文明和大自然和諧地構成一個整體。
美國的村鎮一般就缺少這份諧調的美感。一片綿延的田野上會猛然冒出一棟孤
立的住宅，車行數里，又有一家。即使在密集的鎮里，住屋也各形各狀，教堂三三
兩兩的，格調不一。一體古色古香的老石屋旁，也許是座張牙舞爪的現代派建築。
美國的歷史背景似乎也反映在它村鎮的面貌中；這些村鎮，就橡一群不同背景的人
偶爾湊在一起，各造各的房子，各選各的家。結果呢？房屋街道雖然劃分整齊，因
為色彩、格調的各自為政，看起來就像一堆小孩玩過的積木，不經心灑了一地。
相反的，德國人受一兩千年共同歷史文化的熏陶，在教堂尖塔、紅瓦白牆和繞
城的綠野中就現出一個整體的氣質來。為了維持那份諧調的美感，德國政府對建築
有非常嚴格的限制。古屋不能隨意拆除或改建，建築的格調必須事先經過審核，在
一個千年歷史風格古典的村落里，譬如說，就不太能出現一棟光怪陸離的現代作品，
以免破壞諧調。也因此，盡管經濟、科技的發達，德國仍舊有許多城鎮保留著中古
世紀的風貌；石板路狹窄曲折，城牆上青藤蔓爬，綠苔斑斑，古意可愛。
閱讀巴伐利亞，回答下列問題：
①第4段描繪了車經過巴伐利亞所見的美景，其描寫順序是？
②第5段在文中的作用
③相比較而言，美國和德國在景觀上的美各自表現在什麼地方？
④德國村落「美得和諧」的原因有哪些？
1.由遠及近，先遠景，再特寫。
2.既呼應了上文「德國的美表現在人們日常生活的環境里」，也引出了下文對美國的村鎮一般就缺少這份諧調的美感的不認同。承上啟下一過渡段。
3.美國的壯闊得天獨厚，自然景觀從沙漠峽谷到鱷魚叢林，變化無窮，魅力在於美麗粗獷的大自然。
德國的美表現在人們日常生活的環境里，文明和大自然和諧地構成一個整體。對後天人力的認同。
4.具備一種整體的氣質，德國政府對建築
有非常嚴格的限制。古屋不能隨意拆除或改建，建築的格調必須事先經過審核
⑤ 七年級語文暑假作業答案
這些網上沒有的、我做完了、有些不會的從網上查
⑥ 這是七年級下冊語文暑假作業（學校布置的）人教版
我也不會我也不會
⑦ 七年級暑假作業語文人教版—這題碉堡了
不名一文
知書達理
不學無術
一目瞭然
按兵不動
無可奈何
煩言碎語
物是人非