Ⅰ 小學語文語法 要全部
第一單元 名詞
名詞可分為專有名詞與普通名詞，可數名詞與不可數名詞內，簡單名詞與復合名詞。學容習本章後要求學員掌握可數名詞復數的變化形式，特別是名詞的不規則復數形式的變化；掌握復合名詞的復數形式；掌握名詞所有格的構成及用法；注意區分可數名詞與不可數名詞。
第二單元 冠詞
冠詞置於名詞之前，用來說明名詞所指的人或事物，它不能離開名詞而單獨存在。英語冠詞有：
1. 定冠詞：主要功用為特指，表示同類中的某一人或某一類人和物。
2. 不定冠詞：主要功用為泛指，指某類人或物中的任何一個或某一個。
3. 零冠詞：它是名詞中的一種無形冠詞，用在一般所謂的不定冠詞的場合。有三類名詞使用零冠詞：復數可數名詞，不可數名詞（用單數形式）及專有名詞。本章要求熟記與冠詞有搭配關系的常用習語以及一些不用冠詞的固定片語。重點學習定冠詞+單數形式的名詞；不定冠詞用於物質名詞、抽象名詞、形容詞最高級及序數詞；不定冠詞的位置；零冠詞用於名詞；零冠詞用於 零冠詞+帶定語的名詞結構。
第三單元 代詞
代詞是代替名詞或起名詞
Ⅱ 怎樣教好小學生語文語法知識
怎樣用另一種說法回答
Ⅲ 小學語文語法知識..快！
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這里有視頻講解回！答
Ⅳ 小學一年級語文語法知識點有哪些
家有哈林
今天早上，爸爸在外婆家抱來一隻可愛的小狗。我給小狗取了一專個名字叫
哈林屬。哈林有一身棕色的毛；它的眼睛大大的，跟龍眼的大小差不多；它的鼻
子黑乎乎的，我一摸，感覺濕濕的；哈林的嘴巴有點尖，腿有點短，但走起路
來搖搖擺擺地，特別有意思。
我真喜歡哈林！
Ⅳ 語文中的語法，詳細的
(定)主 [狀]謂<補> (定)賓
定語在主語之前，修飾主語；狀語在謂語之前，修飾謂語；補語在謂語之後，補充說明謂語；定語在賓語之前，修飾賓語。
①主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什麼。例如：【我們】是一列樹。|【春天】像剛落地的娃娃。| 【今年的春天】來得太遲。
②謂語：謂語是對句子的主語作陳述的成分，說明主語是什麼或怎麼樣。例如：他【是一個高而瘦的老人】。| 我們家的台階【低】。| 媽媽【突然問我】。
③賓語：賓語是謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結果、處所、工具等。例如：敵人監視著【葦塘】。| 我們家蓋了【新房子】。| 妹妹正在上【小學】。
④補語：補語是謂語動詞的補充成分，補充說明動作行為的情況、結果、處所、數量、時間等。例如：水漲【起來】了。| 樹葉綠得【發亮】。| 我和母親走【在前面】。| 他又在衣袋裡摸了【半天】。
⑤定語：定語是句子中名次中心語前頭的修飾成分，說明事物的性質、狀態，或限定事物的領屬、質料、數量等。例如：【我們家的】台階有三級。| 【眼前的】環境好像是【一個夢】。| 【年輕的】信客也漸漸變老。| 【我國的】石拱橋有【悠久的】歷史。
⑥狀語：狀語是句子中動詞或形容詞中心語前頭的修飾成分，表示動作行為的方式、狀態、時間、處所或性狀的程度等。例如：畫眉【在樹林邊婉轉地】歌唱。| 天氣【那麼】暖和，【那麼】晴朗。| 他們【輕飄飄地】浮在水上。
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實詞
①名詞：表示人或事物（包括具體事物、抽象事物、時間、處所、方位等）的名稱。
②動詞：表示動作行為、發展變化、心理活動、可能意願等意義。
③形容詞：表示事物的形狀、性質、狀態等。
④數詞：表示數目（包括確數、概數和序數）。
⑤量詞：表示事物或動作、行為的單位。
⑥代詞：代替人和事物的名稱，或起區別指示的作用，或用來提問。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 虛詞
①副詞：用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等。
②介詞：用在名詞、代詞或名詞性短語前，同這些詞或短語一起表示時間、處所、方向、對象等。
③連詞：用來連接詞、短語或句子，表示前後有並列、遞進、轉折、因果、假設等關系。
④助詞：用來表示詞語之間的某種結構關系，或動作行為的狀態，或表示某種語氣。
⑤嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答等聲音。
⑥擬聲詞：模擬人或事物發出的聲音。
Ⅵ 語文語法知識有沒有簡單易懂的解釋呀!很重要啊!!!!!!
語文語法知識
一、 主語 謂語
（一）主語的構成材料
主語：是被陳述的對象，在句首能回答「誰」或者「什麼」等問題。
名詞性主語由名詞、數詞、名詞性的代詞和名詞性短語充當。
謂詞性主語由動詞、形容詞、謂詞性的代詞、動詞性短語、形容詞性短語充當。
（二）謂語的構成材料
謂語：對主語起敘述、描寫或判斷的作用，能回答「怎麼樣」或「是什麼」等問題。
謂語通常由動詞性詞語充當，還可以由名詞性詞語、形容詞性詞語、主謂短語充當。
（三）主語和謂語的意義類型
主語的語義類型有：
施事主語：所指事物施行謂語所表示的行為。如：大媽切牛肉。
受事主語：所指事物承受謂語所表示的行為。如：菜買來了。
用事主語：所指事物具有提供使用的內涵。如：這些土豆燒牛肉。
於事主語：所指事物表示行為發生的位置。如：牆上掛著一幅畫。
斷事主語：所指事物是謂語所斷定的對象。如：這幅畫是我的。
描事主語：所指事物是謂語所描寫的對象。如：這個孩子很機靈。
二、動語 賓語
（一）動語的構成材料
動語和賓語成對，它決定賓語的性質。動語由動詞性詞語構成，包括：動詞、動詞＋時態助詞、中補短語、動詞性聯合短語
（二）賓語的構成材料
賓語的構成材料有：名詞性詞語、數量短語、「的」字短語、名詞性聯合短語、動詞、形容詞、動賓短語、形容詞性聯合短語、主謂短語、復句形式。
（三）賓語的意義類型
1、 受事賓語：賓語表示直接或間接承受行為活動的客體事物。包括：
對象賓語（挖土 挖野草）
目標賓語（挖地道 挖紅薯）
2、施事賓語：賓語表示可以施行動語行為的客體事物。如：
台上坐著主席團。
3、斷事賓語：賓語表示對主語有所斷定的客體事物。如：
我姓李。
4、於事賓語：賓語表示行為發生的位置。如：
到達北京。 進入二十一世紀。
5、反身賓語：賓語表示人物動作返回自身的某個部位。如：
聳了聳肩膀。 緊閉著眼睛。
三、定語
（一） 定語的構成：實詞和短語大都可以做定語。
（二） 定語的意義類別
1、 限制性定語：數量、處所、領屬。
2、 描寫性定語：性質、狀態、特點、用途、質料、職業。
（三）定語標志「的」的作用
定語和中心語的構成有的要用「的」，有的不用「的」，有的用與不用語法關系或語義不同。下面從語法結構、語義聯系和語用色彩三個角度考察「的」的作用：
舉 例 語法結構 語義關系 語用色彩
一 1 騎自行車人 不成立 無義與有義對立 無用與有用對立
騎自行車的人 偏正短語
2 這桌子 偏正短語 有義與無義對立 有用與無用對立
這的桌子 不成立
3 修理汽車 動賓短語 支配與修飾的語義對立 語用對立
修理的汽車 偏正短語
二 4 牛脾氣 偏正短語 描寫性與領屬性語義對立 語用對立
牛的脾氣 偏正短語
5 三斤鯉魚 偏正短語 限制性與描寫性語義對立 語用對立
三斤的鯉魚 偏正短語
三 6 中國歷史 偏正短語 語義不對立 語用對立
中國的歷史 偏正短語
（四）多層定語
1、 分析原則：以左統右，即左邊的詞語修飾右邊所有的詞語。
2、 定語次序：領屬、時處、指示代詞或量詞、動詞性詞語和主謂短語、形容詞性短語、表示性質范圍類別的動詞或名詞。
四、狀語
（一）狀語的構成：副詞、時間名詞、能願動詞、形容詞、介詞短語、量詞短語等。
（二）狀語的意義類別
限制性狀語表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數量、語氣等
描寫性狀語描寫動作狀態，指向謂詞性成分或名詞性成分。
（三） 多層狀語
原則：以左統右，即左邊的狀語修飾右邊的中心語。
次序：條件、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態。
五、補語
（一） 補語的構成：由謂詞性詞語、數量短語、介詞短語充當。
（二） 補語的意義類別：
1、 結果補語：表示動作行為產生的結果，與中心語有因果關系。
2、 程度補語：表示達到極點或很高程度，限於用「極、很、透、慌、死、壞」。
3、 狀態補語：表示由於動作、性狀而呈現出來的狀態。中心語和補語之間都有「得」。
4、 趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向。用趨向動詞充當。
5、 數量補語：表示動作的次數，由動量短語充當。
6、 時間處所補語：表示動作發生的時點、處所、動作終止地點。用介詞短語充當。
7、 可能補語：表示動作結果能實現不能實現。
（三） 補語和賓語的順序
1、 補語在賓語前 如：我們走進了張老師的辦公室。（趨向補語＋處所賓語）
2、 補語在賓語後 如：他去過北京兩次。（處所賓語＋動量補語）
3、 賓語在兩個趨向補語中間 如：他拿出一本書來。
（四） 補語和賓語辨別
1、 作賓語的一般是名詞或名詞性短語，作補語的一般是動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語、介詞短語、主謂短語。
2、 物量短語只充當賓語，動量短語只充當補語。
3、 表示時間的數量短語可以作賓語，也可以作補語。數量短語能轉換成主語的是賓語，不能轉換的補語。
4、 助詞「得」是補語的標記。
六 中心語
中心語：是偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。包括：
定語中心語、狀語中心語、補語中心語。
七 獨立語
獨立語：是句子里的某個實詞或短語，跟它前後別的詞語沒有結構關系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分。包括：插入語、稱呼語、感嘆語、擬聲語。
Ⅶ 小學語文語法
小學階段對語法的要求不高，不需要進行專業的講解，孩子能分辨基本的名詞，動詞，形容詞，數詞，量詞等詞語，句子的轉換，如反問句改成陳述句等，比喻，擬人等修辭方法，描寫方法，說明方法，基本上就這些。