小學語文經典導語例文

『壹』 小學三年級語文課前導語

第一組:我們的生活來像七彩的圖畫：在自教室里讀書，在操場上游戲；去科技館參觀，去少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里採集標本。。。。。。在快樂的生活里，我們一天天長大。讓我們走進課文，去感受生活的豐富多彩。
第二組：我們已經讀過一些名人故事，現在再來認識幾位名人。這組課文講的都是發生在名人身上的平凡小事，從這些小事中，我們能感受到他們的不平凡。在學習的過程中，可以搜集一些名人的故事，更多地了解他們。

『貳』 求一篇小學或初中的『語文課文』的前三分鍾導語~能讀個3到5分鍾就行~謝謝啊

師：同學們，我們中國有很多很多的節日。（板書：節日）
你們知道有哪回些節日嗎？(學生回答)
你能答說一說你是怎樣過「快樂的節日」的嗎？
哪個節日是屬於我們少年兒童自己的節日呢？
對，「六一兒童節」是我們少年兒童最快樂的節日，（師在「節日」前加上「快樂的」）
今天讓我們一起來過過這個快樂的節日。（展示學生歡度「六一節」的畫面）
誰能用「快樂的節日」說一句話？

『叄』 語文導語

李商隱的《錦瑟》導語
中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星。人們也許並不專知道它們出自何人屬之手，卻能將其熟記於心，並千古傳誦。現在就讓我們一起來完成下面的詩句對接。 ★名詩對接：（教師和學生一起完成）
①夕陽無限好——（只是近黃昏） ②身無彩鳳雙飛翼——（心有靈犀一點通）
③何當共剪西窗燭——（卻話巴山夜雨時） ④春蠶到死絲方盡——（蠟炬成灰淚始干） 大家能說出這些詩句的作者是誰嗎？（李商隱）今天我們一起揭開《錦瑟》神秘的面紗。

『肆』 感動教師的十個經典故事的導語應怎樣寫

感動教師的十個經典故事
一．無聲的教育——老禪師的育人技巧
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院牆邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規翻牆出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到牆邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個時辰，果真聽到牆外一陣響動。少頃，一位小和尚翻牆而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。出乎小和尚意料的是，師傅並沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：「夜深天涼，快去多穿一件衣服」。
二．人格的力量——張伯苓先生以身作則戒煙
我國著名教育家張伯苓，1919年之後相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，並且身體力行，為人師表。
一次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：「煙對身體有害，要戒掉它。」沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：「那您吸煙就對身體沒有害處嗎？」張伯苓對於學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：「從此以後，我與諸同學共同戒煙。」果然，打那以後，他再也不吸煙了。
三．一句話改變學生的命運——皮爾 保羅校長「妙手回春」
「我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長」，一句普通的話，改變了一個學生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅之口，話語中的「你」是指當時一名調皮搗蛋的學生羅傑羅爾斯。小羅爾斯出生於美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天，當他從又窗檯上跳下，伸著小手走向講台時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話並給予語重心長的引導和鼓勵。當時的羅爾斯大吃一經驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話並堅信這是真實的。從那天起，「紐約州州長」就象一面旗幟在他心裡高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此後的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終於成了紐約州的州長。
四．寬容的力量——陶行知先生的四塊糖果
陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：「這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。」接著他又掏出一顆糖，說：「這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。」男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：「據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。」 這時，男孩感動得哭了，說：「校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。」陶先生於是又掏出一顆糖：「你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。」
五．贊美是暗室中的一隻蠟燭
據氣象台的天氣預報，最近將有台風襲擊一座海濱小城。小城裡的百姓驚慌起來，積極地投入到預防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。「這該死的台風……」，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。「我喜歡台風」，旁邊的小女孩不同意母親的說法。母親感到很詫異，因為台風破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便並造成損失，可眼前這個小不點兒居然說她喜歡台風。「孩子，告訴媽媽，你為什麼喜歡台風？」母親小心翼翼地問。「上次台風來了，就停了電」，小女孩不假思索地回答。「停了電又怎麼樣？」「晚上就會電蠟燭。」「你喜歡點蠟燭嗎？」「是的，那回（指上次台風吹過的晚上）我點著蠟燭走來走去，你說我象小天使。」母親頓時無言，旋即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵並說了一句話——孩子，你永遠是天使！
六．開花的佛桌——給浪子回頭的機會
曾經有一個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全數教授，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。20年後的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放盪，不願再收他為弟子，說：「你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。」浪子失望地離開了。第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：「這世上，沒有什麼歧途不可以回頭，沒有什麼錯誤不可以改正。」一個真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
七．正人先正己
在美國的加利福尼亞，有一位女士養了一隻珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個壞毛病：經常咳嗽且聲音沙啞難聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫，生怕它患上了什麼呼吸系統的怪病。
檢查結果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什麼鸚鵡會發出那難聽的咳嗽聲，醫生回答說：「俗話說，鸚鵡學舌。它之所以發出咳嗽聲一定是因為它經常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經常咳嗽，是嗎？」這時，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽煙的習慣，所以經常咳嗽，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。
八．惡語傷人六月寒
一頭熊在與同伴的搏鬥中受了重傷，它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包紮好傷口並准備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動。臨睡時，由於只有一張床，守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進入被窩時，它身上那難聞的氣味鑽進了守林人的鼻孔。「天哪！我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡直是天底下第一大臭蟲！」熊沒有任何語言，當然也無法入眠，勉強地挨到天亮後向守林人致謝上路。多年後一次偶然相遇時，守林人問熊：
「你那次傷得好重，現在傷口癒合了嗎？」熊回答道：「皮肉上的傷痛我已經忘記，心靈上的傷口卻永遠難以痊癒！」
九．給每一株野草開花的時間
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，台階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天，隱士決定出遠門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪台階上的野草，任其自由瘋長。暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細地觀察了一陣，興奮地說：「這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價至少是一萬元。」「臘蘭？！」這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個結果時，驚呆的人又多了一個，他不無感慨地說：「其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那麼幾年前就能發現它的價值了。」
十．永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯的一所學校，校園的花房裡開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去採摘。一天清晨，一個四歲的小朋友（就讀於該校幼兒園）進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什麼要摘花，便彎下腰親切地問：「孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？」「送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之後我會把花送回來。」聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房裡又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
「這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子。」這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。
故事發生在英國南部的一所小學里，一位教師調任一個較差班的班主任，該班孩子大都很調皮，愛搗蛋。老師第一堂課就跟他們玩，玩得天昏地暗。下課了，老師說：「孩子們，你們要是能把學習成績搞上去，我就去吻校外放牧場里的一頭豬。」這些調皮的孩子問：「老師，這是真的嗎？」老師說：「真的，而且我要吻的是一頭你們認為最大的母豬。」孩子們好奇，都希望老師去吻豬。從那天起，他們的課堂紀律好了，學習積極性提高了，即使有貪玩的，別的孩子也會提醒「難道你不希望看到老師去吻那頭大豬嗎？」半年後，孩子們的學習成績有了很大的進步。聖誕節的前夜，孩子們對老師說：「老師，你可以去吻那頭豬了嗎？」老師說：「當然可以。」於是，老師帶著這群孩子穿過公路，來到放牧場。孩子們在豬圈裡看到一頭特大特肥的豬。老師走近那頭大豬，輕輕地吻了它。孩子們在豬圈外笑得前仰後合，老師吻了豬也和他們一樣大笑了。
讀這個故事，我們不是看到這位英國教師的滑稽可笑，而是看到了這位英國教師平易近人的態度和師生平等的意識，看到了教育所追求的親近自然的境界，看到了教育所擁有的和諧歡愉的氛圍.

『伍』 小故事導語新聞的例子

例文：

沈陽市一位老闆開了一個叫金豐超市的商場，開業兩年期間，被政府有關部門版檢查罰款了39次。權第一次是在開業的時候老闆打出「金豐超市，物價最低」的標語。

工商局的人說用「最」字做標語違反了《廣告法》，要罰款。第二次工商局的人想撈點錢，就去金豐超市把真的煙說成是假的煙，把煙沒收，還要罰款，老闆請朋友幫忙才把煙拿回來。

(5)小學語文經典導語例文擴展閱讀

寫作手法：

新聞導語就以簡要的文句，突出最重要、最新鮮或最富有個性特點的事實，提示新聞要旨，吸引讀者閱讀全文的消息的開頭部分。

一般說來，以凝煉的文句提示新聞要旨、吸引受眾的第一段或第一句話就是導語。但也有復合導語，即兩個或兩個以上自然段落合成的導語的變種。

新聞消息的導語就像一個故事的開頭，有趣、生動、形象、豐滿就令人不能釋手，就能吸引受眾。所以我們寫導語時，可以充分運用不同的表現手法――比喻、擬人、白描等，使導語更加好懂、好記，從而使受眾在對導語產生興趣的基礎上，接受新聞信息。

『陸』 小學語文上課前精彩導語

個人認為：說得好聽不如做的精彩！

精彩的導語或許是從大人的主觀來認為很精彩，而孩子們卻有他們自己的看法！

學生的學習方式已因科技的發展發生了翻天覆地的變化，8~!2歲的小學生已經學會熟練地應用各種多媒體來自學了！教師，在哪裡呢？

原有的口語表達，教具使用，三字一畫基本功，顯然已不能適應課改教學的需求。

新的教學基本功

⑴學會傾聽；⑵學會誘導；⑶學會溝通；

⑷學會合作；⑸學會評價；⑹學會研究；

⑺學會體驗；⑻學會建構；⑼學會管理；

⑽學會創新。

有想法就有辦法，有辦法就有做法，創設環境，讓孩子更喜歡，更主動，更快樂，教學相長，其樂融融！

『柒』 語文導語設計怎麼寫

語文導語設計
這方面的文章不太好寫
，你可以去找別人幫你寫一下。
我知道一家，他們的文章寫的不錯，完成文章,滿意再付款的.
(QQ)加為好友就行
：一
零
三
七
二
五
二
六
五
七

『捌』 關於小學語文導入語，很急…

第一課時看圖導入.
1.出示掛圖.
2.介紹趙州橋及其設計者李春.
趙州橋也叫安濟橋,是一座世界內聞名的石拱橋.它位於河北容省趙縣的洨河上,是隋朝的石匠李春設計並參加建造的,據今已有1300多年的歷史第二課時激情導入:
1.出示掛圖,讓學生根據初讀課文掌握的內容介紹趙州橋.
2.齊讀課題後思考:為什麼說趙州橋是一座世界聞名的石拱橋呢 為什麼這座橋經歷了1300多年的風風雨雨至今還屹立在洨河上呢 讓我們帶著這些問題深入閱讀這篇課文.
詳見 http://www.frjy.cn/Html/Article/ZheEdition/zheqi/39984.html

『玖』 經典誦讀古詩導語

詩的言語，典藏著華夏五千年的悠悠歷史

詞的聲音，演繹著貫穿古今的不朽傳說

經典詩詞，吟詠著底蘊深厚的民族文化

詩詞經典，見證著炎黃子孫的風骨鏗鏘

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，大家下午好!這里是首屆中華古典詩詞背誦比賽決賽現場，歡迎您的到來!一把黃土塑造了千萬個你我，五千年文化是我們生生不息的脈搏一灣江水養育了無數神舟兒女，五千年歷史是我們堅定不移的步履中華優秀傳統文化，凝聚著古聖睿智的目光

中華優秀傳統文化，蘊藉著先賢越人的思想

詩詞歌賦，便是這文化星海中最耀眼的一顆，摘一個，可將銀河點亮

它更是文化百花園中最嬌艷的一朵，采一隻，便會滿手都馥郁著芬芳

文人們燃情而詩，留下許多千古絕唱

後人們盛世而歌，吟詠書情亘古綿長

為豐富校園文化生活，增強校園文化氛圍，弘揚中華優秀傳統文化，

增進師生愛國主義情懷，我校長期以來都致力於弘揚中華優秀傳統文化，將文明根植於菁菁校園，將經典播向求知若渴的心田，讓學生能夠在古韻芳華中傳承文明、提高修養，收獲快樂、感悟成長。

所以，今天我們齊聚於此，誦讀經典，去找尋萬里河山的廣闊，對話聖賢，來感受文字千年的力量，共享這場文化與文明的饕餮盛宴。好，我們閑話少敘，我宣布，笑嘻嘻小中華古典詩詞背誦比賽決賽正式開始!

首先，請允許我為大家介紹今天的評委老師，他們是……

下面由我來宣讀一下今天總決賽的比賽規則……

今天參加總決賽的18隻代表隊是由初賽選出的各年級的優勝隊伍，他們分別是……本次比賽將評出一等獎一名，二等獎……看我們的選手已經整裝待發，個個是鬥志昂揚，讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中能夠取得優異的成績!

我們現在開始總決賽的第一個環節——必答題，請一號台一號選手聽題……

第一輪比賽結束，讓我們看看各代表隊的得分情況……

下面我們開始緊張刺激、扣人心弦的搶答題部分……

經過工作人員的現場統計，比賽結果已經揭曉，獲得笑嘻嘻首屆中華古典詩詞背誦比賽決賽三等獎……

結束語：

比賽時間轉瞬即逝，中華經典的千年音韻還在耳邊回響，中華經典的萬種情懷還在心頭盪漾

誦讀經典詩文，營造書香校園，讓優秀的民族文化在我們血脈中流淌，弘揚傳統文化，傳承華夏文明，讓堅毅的民族精神指引我們成長親愛的同學們，今日的相約，我們感受到了中華傳統文化的博大精深，比賽雖然落下帷幕，但中華經典必須在我們手中薪火相傳

讓我們將參加比賽的熱情轉化為源源不竭的動力，用知識開啟夢想的大門，夢起學習，夢圓中國，激揚文字旋日月，大展宏圖轉乾坤!