啟蒙小學語文思維的書

『壹』 有沒有小學生的思維導圖書籍

關於小學生的思維指導書籍，在市面上應該有。

所以最好的辦法是逛逛大型的書店，或者是到網上遛一遛，就可以找到。

『貳』 兒童啟蒙教育的書籍有哪些給推薦幾本

《弟子規》里說明了很多為人處世的道理，《三字經》是中國傳統的啟蒙教材，《唐詩三百首》是唐朝很多詩人智慧的結晶，對於讓孩子接觸詩歌是一個很好的入門書籍，《中華成語故事》它以故事的形式讓孩子懂得一些事情與道理，這些對於孩子是一個很好的幫助不僅可以讓孩子懂得一些道理，更加可以了解到我們古代傳統文化的魅力。

父母要從小陪著孩子成長，陪伴讀書，培養他的品質道德。

『叄』 古代的啟蒙書籍有哪些

最普及的是《三字經》《百家姓》《千字文》《幼學瓊林》《幼學》等。

『肆』 有沒有專門幫助小學生培養開放思維的書籍

時代天華的《開放練習》從知識與技能、過程與方法的角度，採用生動、新穎、靈活的形式進行練習。以演練為主，來進行開放思維的指導與練習。

『伍』 《寫給孩子的啟蒙書》一書總共有幾冊

來這里：
http://www..com/.php?url=mB0K00jRxHU30s96jI5Hm_MHd7Og_rzEf--.Db_iRFhmXLzWi1PjNqjPZ0Mb6CHnsq_7auhZVHPeqe8j-u8muvU5Ak5uvuQoP15Hb_3SQPqIXO_8LX5B1gxyGR0.

『陸』 可以推薦一些小學語文老師閱讀的書籍嗎直接提高教學水平的才好。

對中小學教師而言，日常閱讀一直面臨一個基本難題，就是書太多而無法選擇。孔子時代的書籍不算太多，即便那樣，孔子也不得不刪繁就簡，選擇和推薦《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》等不多的文本。
現代教師如果打算過一種閱讀的生活，他們面對的困難顯然比孔子時代更大一些。究竟哪些書適合教師閱讀？哪些書不適合教師閱讀？哪些書適合這個教師閱讀而哪些書適合那個教師閱讀？這是一個困難。
推薦「適合教師閱讀的10本書」（10組），供教師參考：
1.薛涌著：《美國人是如何培養精英的》（包括作者相關的書，如《精英的階梯》）。
推薦理由：可以把「別國的教育與別國的教師」作為一個類型。與之相關的推薦書目是，《素質教育在美國》（珊伊著）等。
對中國教師來說，最緊迫的任務是了解「別國的教育」，而不是簡單地排外。沒必要因害怕「全盤西化」而排斥「別國的教育」。
2.杜威[美]著：《學校與社會·明日之學校》。
推薦理由：《學校與社會·明日之學校》其實並不是一本書，而是杜威幾本書的合並。這幾本書討論的都是當時美國社會變化與教育變革的大是大非問題。從社會轉型的狀態來看，中國當今的社會狀態與美國當時的狀態類似，中國當今的教育狀態與美國當時的教育狀態也比較類似，這使杜威的系列書特別適合現時代的教師閱讀。
3.李澤厚著：《論語今讀》（相關的圖書包括《道德經》，二者雖然在很多觀點上有沖突和張力，但正因其相反，乃可以相成）。
推薦理由：如果說第一緊要的任務是為了理解「別國的教育」，第二緊要的任務則是了解「自己的文化」，包括中國古典文化。不見得古典的都是好的，但是經典圖書經歷了時間的淘洗和選擇，縱使不少後人對它提出批評，但它既然夠格成為經典，自有它構成經典的力量。
既理解「別國的教育」，又立足於「自己的文化」，這是比較開明的「文藝復興」道路。
4.黑柳徹子[日]著：《窗邊的小豆豆》。
推薦理由：對學者來說，可以直接由學術著作和調查報告來研究「別國的教育」和「自己的文化」，但是，對大眾而言，需要藉助於「文藝」的道路。
在教育領域，較少有「教育文藝」，但也不是沒有，比如盧梭的《愛彌爾》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。《愛彌爾》乃世界公認名著，但節奏太慢，教訓口氣太重，所以，我們推薦《窗邊的小豆豆》。
若論「教育文藝」，自然包括教育小說和教育電影。後者如《春風化雨》（電影）、《音樂之聲》（電影）、《大國崛起》（電視片）等。
除「教育小說」之外，尚有一部比較奇特的「動物小說」值得閱讀，那就是姜戎的《狼圖騰》。它能讓讀者熱血沸騰，感受到生命本原的激情與力量。而這種品質，恰恰是某些教師所嚴重匱乏的。
5.王小波著：《沉默的大多數》（相關圖書包括「周國平散文」、「余秋雨散文」等）。
推薦理由：看重的依然是「教育文藝」與「教育啟蒙」的意義。
6.張民生、於漪著：《教師人文讀本》（上下修訂本）。
推薦理由：如果說中國教師第一緊要的任務是理解和領會「別國的教育」，第二緊要的任務是立足於「自己的文化」，第三緊要的任務是進入「教育文藝」，那麼，第四緊要的任務便是承擔「教育啟蒙」（包括「自我啟蒙」與「啟蒙他者」）。相關圖書包括夏中義主編的《大學人文教程》、《大學人文讀本：人與國家》、《大學人文讀本：人與世界》、《大學人文讀本：人與自我》。
7.謝泳編：《胡適還是魯迅》（相關的圖書包括《魯迅全集》、《胡適全集》）。
推薦理由：就思想領域而言，這「兩兄弟」幾乎可以撐起整個近代中國。他們的思想在當今依然可以擔當「啟蒙」的大任。
8.肖川著：《教育的理想與信念》（作者相關的書包括《教育的真情與智慧》）。
若「教育啟蒙」是一個值得考慮的主題，那麼，劉鐵芳老師的《守望教育》、《走在教育的邊緣》，張文質的《唇舌的授權》、《幻想之眼》、《保衛童年》等便值得閱讀。與之相關，肖川教育博客、劉鐵芳教育博客、張文質教育博客、許錫良教育博客等是值得觀看的，閱讀博客文章的好處是可以與作者進行「網路對話」。
10.亨特[美]著：《心理學的故事》（相關的書包括Hock著的《改變心理學的40項研究》、朱晨海編著的《天平上的心靈———實驗心理學的故事》）。
推薦理由：因為它關於「心理學」，又以「故事」形式呈現。

湖南省教育學會「十一五」科研課題研究理論指導

課題研究理論指導[2006]01號

我會推介有代表性，適合中小學教師閱讀和參考的教育研究方法的理論學習書籍：

1、葉瀾主編，鄭金洲等著：《學校教育研究方法》，教育科學出版社，2003。

2、陳向明著：《教師如何作質的研究》，教育科學出版社，2001。

3、陳桂生主編：《到中小學去研究教育》，華東師范大學出版社，2000。

4、劉良華著：《校本行動研究》，四川教育出版社，2002。

5、汪利兵等著：《教育行動研究：意義、制度與方法》，浙江大學出版社，2003。

6、錢愛萍等編著：《教師怎樣做課題研究》，中國輕工業出版社，2006。

『柒』 如何鍛煉小學生的思維能力，有什麼好的書推薦嗎

所有家長都希望自己家的孩子思維廣闊，反應能力強，愛動腦等等，但是家長們就沒有想過自己的問題么？在孩子還沒有上幼兒園的時候，當孩子調皮的時候家長是怎麼對待的呢？對待的方法不同那麼孩子大了的思想跟行為也會不同。在孩子三歲左右的時候是最害、最不聽話、最能跑的時候，同時也是最有好奇心，最容易轉變的時候。這個時候孩子做錯什麼事情不要懲罰他，而是要講道理，孩子有什麼問題要盡量解答，同時還要跟孩子多做一些游戲，在游戲中也可以問他一些問題，如果打罵孩子的話會讓他們的好奇心消失，好奇心的消失就會導致孩子思維的狹窄，我們在這個時段所做的一切都不能讓孩子的好奇心消失，這個就是我們的原則。
上面說的是怎樣讓孩子的思維能力得到發展，如果那會我們什麼都不懂，在無意中已經禁錮了孩子的思維怎麼辦？是不是真的沒有辦法了？當然不是，思維的擴展，越早越好，最小的時候，思維沒有禁錮的時候我們不讓他禁錮，這是最好的，孩子越大，思維就禁錮越深。所以在小學的時候，我們還是可以同孩子一起打開他的思維的。上小學的孩子，思維還並沒有完全的禁錮，某些時候會有一些奇怪的想法，他們也許會跟家長說，如果是知識類的，就要幫他解答，如果是實做類的，也要盡量幫他完成，就是不能幫他完成也要盡量解釋其中原理以及實做的可行性。這個只是被動的打開思維，我們還要有主動的方法，如何可以主動幫孩子拓展思維呢？首先不要讓孩子總學習，當孩子每天學習的時候，他的思維就只有學習、學習，公式、公式，一點創新都不會有，尤其小學生，那有那麼多作業？！所以，我們一定要讓孩子好好玩耍，在玩耍的時候孩子會有許多創新的，這些都是孩子思維的拓展，雖然游戲想法對大人來說比較可笑，但是千萬不要諷刺他，而是幫他改進。家裡人都休息的時候，要陪孩子好好玩耍一番，比如郊遊什麼的，在廣闊的大自然里，我們的思維也會變的廣闊。還有哦，我們中國人從骨子裡面就比老外聰明，但是現在卻顯示不出來了，知道為什麼嗎？嘻嘻～，說起來還是要拜古時候的玩具所賜，所以現在希望家長可以多給孩子買一些益智玩具，比如孔明鎖、九連環、華容道等等。
當做到我上面說的時候，孩子的學習自然不成問題，如果還想要孩子的學習跟上一層樓，我們只要給他買一些開發孩子做題思維的書就可以了，比如《小學生思考方法篇》、《中學生課外讀物》等等。只要給他一個方法你就再也不用擔心孩子的學習啦

『捌』 有哪些適合6歲左右孩子的邏輯思維訓練的書

相信很多家長會面臨這樣的問題：
未來學習中，數學的分值最容易拉開距離，數學啟蒙太重要了！
可是到底怎麼給孩子數學啟蒙啊？
何秋光學前數學：讀數學繪本，便是一個很好的選擇。
在看繪本時，孩子並沒有感覺是在學數學，而是在享受一個精彩的故事。
孩子在潛移默化中愛上這些故事，激發了數學興趣，並且會用數學語言表達，用數學思維思考和想像。
幾套學齡前的孩子就能看數學繪本，讓你的孩子愛上數學！
1、《李毓佩數學童話集》，[中] 李毓佩
李毓佩教授在這套圖書中，針對不同學段孩子數學知識掌握情況及思維能力水平，用孩子喜聞樂見的童話、故事形式，將抽象、枯燥的數學知識講得深入淺出，情趣盎然，讓孩子在有趣的故事中接觸數學，並從此喜歡上數學。

2、《你好！數學》，[韓] 鄭熙龍
這套繪本用天馬行空的童話故事和多元唯美的圖畫為孩子們呈現一個又一個神奇的數學童話世界，幫助孩子充滿樂趣地掌握基礎的數學概念，培養孩子對數學的興趣和數學思維能力。教育體系科學完整，數學主題清晰全面，階段學習循序漸進貼近幼兒生活情趣，親子閱讀輕松愉悅，互動游戲簡單有趣富有創意的想像童話和多元唯美的手繪插畫完美演繹。

3、《美麗的數學》，[日] 安野光雅
這套圖書不是簡單地把數學概念灌輸給學生，而重在把數學的本質蘊含其中，讓孩子去體悟。書中不是單純地講數學，更重在啟發孩子從不同角度看待事物，發現問題和嘗試解決問題的思考方式，培養孩子的邏輯思維能力，提高綜合素質。讓孩子以簡單、科學的方式走近數學，愛上數學。

何秋光學前數學：數學啟蒙中，開發孩子數學思維的同時，一定要注意保護孩子對數學學習的興趣。讀繪本，能讓孩子在趣味學習過程中，提升數學能力，培養數學思維。