❶ 七年級下第五單元語文測試題
選我吧，好不容易弄得。。。拜託了
廣東省台山沖蔞中學初一語文下第五單元測試題
姓名 成績
一、積累與運用。
1、給下面加點的字注音或根據拼音寫漢字。
léiruò（ ） 毛骨悚然（ ） yīnmái（ ） 盤盂（ ）
2、根據下列語句的意思，從文中找出相應的成語。
（1）睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。（ ）
（2）心裡想做，可是能力夠不上。（ ）
3、默寫。
（1）《論詩》中說明文學創作應有時代感和創造性的兩句是 ，
。
（2）《口技》中，起統率全文的句子是： 。
（3） ， 。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
4、下列一段話中畫線部分有多處語病，請在原文上改正，改出四處即可。 (4分)
那是一個炎熱的星期天，我在家中悶得慌，想出去（1）修整一下心情。到哪兒去玩好呢?走著走著便到了姥爺家。一進門，舅媽看到我便好像見了太上老君一樣似的，把我請進屋，給我拿糖、洗水果。我覺得氣氛不大對勁，舅媽怎麼（2）那麼熱情?再說了，我又不是舅媽家的（3）客人。一問，才明門其意：舅媽或老舅要去上街，家哩只剩下一個六七歲的甜甜小妹，他們正著急沒人看孩子；好么，給我逮著了。「哼，不就是當保姆嘛?這有什麼難的!」我信心十足．把頭發一甩，（4）蕭灑地答應了。
二、文言文閱讀。
誇父逐日
誇父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。
5、翻譯句子。
（1） 誇父與日逐走，入日。
（2）未至，道渴而死。
6、作為成語典故，「誇父逐日」常用來比喻
7、從這個故事中，你看到了誇父哪些優秀品質？
答：
8、「棄其仗，化為鄧林」應如何理解？
答：
三、現代文閱讀。
(一)
沒過多久，他們發現雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內即一個月內兩次被人發現，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數以幾百萬個月計，但現在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。「歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什麼?還不是為了這些夢想，可現在這些夢想全完了。」斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛裡奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續走著那一段到極點去的最後路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那裡。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名夥伴到達極點。由於他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切並沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。「這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。」這就是羅伯特•福爾肯•斯科特關於極點的全部描寫。他們在那裡發現的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的佔領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之後到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。
他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗一面姍姍來遲的「聯合王國的國旗」，然後離開了這塊「辜負了他們雄心壯志」的地方。在他們身後刮來凜冽的寒風。斯科特懷著不祥的預感在日記中寫道：「回去的路使我感到非常可怕。」
9、「歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什麼?還不是為了這些夢想，可現在這些夢想全完了。」斯科特這一日記表達了他怎樣的內心感受？
答：
10、「他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續走著那一段到極點去的最後路程。」這句話表現了斯科特和他的隊友們怎樣的品質和風度？
答：
11、「這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。」斯科特這句關於極點的「全部描寫」表現了他的怎樣的心情？
答：
12「挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。」畫橫線文字用了什麼修辭手法？有何作用？句中的「堡壘」指什麼？作者這樣寫有何用意？
答：
13、「在他們身後刮來凜冽的寒風」一句屬於什麼描寫？有何作用？
答：
（二）
①蒸汽機的發明者瓦特，其實主要是發明了蒸汽機上的分離凝結器。那時的蒸汽機上的分離凝結器有嚴重的缺點：汽筒外露，四周冷空氣使其溫度逐漸下降，蒸汽放進去，沒等汽筒熱透，就有相當一部分變成水了，使得大約314的蒸汽白白浪費。瓦特下決心要解決汽筒溫度，提高熱效率。在一個夏日的早晨，瓦特起床後，漫步在空氣清新、鳥語花香的大學校園里，時而仰望廣闊的天空，時而平視熟悉的操場。突然，如同電光一閃，頭腦中一個清晰的思想出現了：在汽筒外邊加一個分離凝結器。這使得瓦特豁然開朗，立即回辦公室夜以繼日地實驗、研究，終於製成了分離凝結器，這才誕生了現代意義上的蒸汽機。
②心理學家把這種突然的、意想不到的頓悟或理解叫作直覺。心理學家認為，直覺屬於創造性思維的范疇，它可以產生和形成於任何科學、藝術、技術產品的思想和構思，在人類認識史上佔有十分重要的地位。20世紀最偉大的科學家愛因斯坦說：「真正可貴的因素是直覺。」德國物理學家黑爾姆霍茲說，他的許多巧妙設想， 「不是出現在精神疲憊或伏案工作的時候。而常常是在一夜酣睡之後的早上，或者是當天氣晴朗緩步攀登樹木蔥蘢的小山時。」還有些科學家的靈感和頓悟發生在病榻之上，愛因斯坦關於時間空間的深奧概括是在病床上想出來的，生物學家華萊士關於進化論中自然選擇的觀點是他發瘧疾時想到的。
③如此說來，「直覺」果真神秘而誘人，我們只要睡覺做夢、遊玩散步、生病卧床，甚至飲酒、喝咖啡就可等來「直覺」，那該多好呀!其實，並非如此。實際上，直覺這種思維現象並不神秘，更非偶然，完全有規律可循。表面上看來，直覺似乎是「偶然所得」，其實是「長期積累」的結果。由於人們長期研究、思考某一個問題，搜集了大量的資料，做了無數次的實驗。付出了辛勤的勞動，使得大腦因疲勞而處於抑制狀態，思維變得有些遲鈍。這時，如果放鬆一下。讓大腦得到適當的休息和調整，把注意力轉移一下，大腦就會重新處於興奮狀態，思維活動也格外敏捷，就有可能茅塞頓開、恍然大悟，產生認識上的突破和飛躍。所以，一定要對所研究的問題有濃厚的興趣，對解決它懷有強烈的願望。經過鍥而不舍的思考和探索，也要學會放鬆，在緊張之餘適時讓大腦休整一下，一旦產生直覺，便敏銳地捕捉到，莫與這稍縱即過斤的思想火花失之交臂。
14．選文的說明對象是什麼?
15．選文②段採用的主要說明方法是什麼?請寫出兩種。
16．修改選文第①段畫線句子，把修改後的句子寫在下面。
17．瓦特、愛因斯坦是在什麼情況下產生直覺的?從中可以看出直覺具有怎樣的特點?
18．「表面上看直覺似乎是『偶然所得』，其實是『長期積累』的必然結果。」一句中「長
期積累"指的是什麼?
19．愛岡斯坦認為「真正可貴的因素是直覺"。通過閱讀選文，你認為直覺可貴之處是什
么?這對你的學習具有怎樣的啟示?
（三）
千金一諾
①真愛的方式有許多種，實現諾言也是愛的一種方式。
②8歲時，我上小學三年級，我的姐姐當時正讀初中，她是個很美的姑娘，親朋們因此很寵愛她。春節前，從廣州出差回來的姑姑給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年的禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在櫃子里，急切地盼著春節的到來。
③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉促之下伯父伯母沒有準備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去．於是促成了一樁美滿的婚事。
④晚上，伯父來到我家，連連稱謝並送來了買衣服的錢，父親執意不收。送走了伯父，他喝住了正幸災樂禍挖苦姐姐的我，然後安慰姐姐並答應新年那天一定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個不停。
⑤那時候爸爸媽媽兩個人的工資不足1 00元錢，家中的經濟一點兒也不富裕，而且在我們居住的偏僻小城裡根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認為重新擁有那片粉紅只不過是個奢望罷了。
⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家裡僅有的30元錢去趕北京的長途汽車，西單、東單、王俯井、大柵欄……他跑遍城內大大小小的商業市場，最後終於買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。
⑦在黃昏的暮色中，父親風塵僕僕地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。
⑧看著母親給父親清洗包紮擠車碰破的手臂，我問： 「爸爸，你為什麼一定要去買衣服？」父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說了一句：「讓姐姐過個愉快的新年呀。」
⑨淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達我幼小心靈的最深處。
20．這是一篇回憶性的敘事散文，從全文內容來看，以 為線索來安排結構的。
21．第⑥段中劃線句子與短文中的「 」一詞語相照應。
22．⑨段中， 「一種深厚無比的愛意"指的是什麼?
答：
23．仿照例句讀下列句子。
例：父親輕輕撫摩著我的頭。 (表現父親對「我"的疼愛)
(1)姐姐小心翼翼地把衣服藏在櫃子里。
(2)父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去。
24．請用一句話來概括文中「父親」的性格特徵是什麼?
答：
25．認真品讀課文第①自然段和最後⑨自然段的內容，分析短文以「千金一諾」作為標題的用意。
答：
26．有人認為：短文第⑤段刪除後，短文內容會銜接得更順暢，你同意這種看法嗎?談談你的觀點。
答：
四、作文。
27、請以「信心」為話題，寫600字以上的文章。題目自擬，思想內容健康。
附加題：
1、閱讀下面文言文，回答（1）至（3）題。（6分）
漢六年正月，封功臣。良未嘗有戰斗功，高帝曰：「運籌策帷幄中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶。」良曰：「始臣起下邳，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計幸而時中臣願封留足矣不敢當三萬戶。」乃封張良為留侯，與蕭何等俱封。（選自《留侯世家》）
（1）給下列句子加標點。
陛下用臣計幸而時中臣願封留足矣不敢當三萬戶。
（2）文中有一句話，成了對古今高明軍師的共同贊語，找出這句話並翻譯。
（3）張良在功成名就後「願封留」，「不敢當三萬戶」，你對此有何評價？請簡要談談。
2、觀察生活中一種事物，去發現它的獨特之處，仿照示例，學寫一首小詩。（4分）
小草
沒有花朵的艷麗，
沒有身軀的偉岸，
卻以破土的力量昭示
——什麼是頑強。
初一語文下第五單元參考答案:
1、羸弱 sǒng 陰霾 yǘ
2、夢寐以求 力不從心
3、（1）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
（2）京中有善口技者
（3）故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。
4、「修整」改為「調整」，「那麼」改為「這樣」，「客人」改為「稀客」，「或」改為「和」，「甜甜」和「小妹」互換，「給」改為「把」，「瀟灑」改為「灑脫」。
5、（1）誇父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方。
（2）還未趕到大湖，在半路因渴而死了。
6、決心大（或志向遠大）或不自量力。
7、有膽量有決心，目標遠大，氣魄非凡，意志堅強。
8、豐富了這一神話的內涵，豐滿了誇父的形象，表現了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義色彩。
9、表達他角逐失敗後極度失望、痛苦和無奈等內心感受。
10、堅毅、執著，絕不半途而廢的高尚人格和坦然面對失敗的紳士風度。
11、表現他極度難過，非常沮喪的心情。
12、擬人。反襯斯科特和他的隊友們失敗後萬分痛苦的心情。「堡壘」指南極。為了突出南極的難以征服，反襯斯科特的偉大。
13、環境描寫。襯托斯科特沮喪、失望的心情。
14、直覺
15、舉例子、下定義
16、瓦特下決心要解決控制汽筒溫度、提高熱效率的問題。
17、散步、病床上 。 突然的、意想不到的頓悟或理解，稍縱即逝。
18、「長期積累」指直覺在人們長期研究、思考某一問題，搜集大量的資料，做了無數次的實驗，付出了辛勤的勞動基礎上產生。
19、此題為開放性題目，無唯一的答案。答題要點是：（1）經過鍥而不舍的思考和探索，也要學會放鬆。（2）一旦產生直覺，便敏銳地捕捉到。
20、一件樣式別致顏色粉紅的上衣。
21、風塵僕僕。
22．寧可受苦受累，也要為子女的心情愉快而實現自己的諾言。
23、(1)表現出衣服的珍貴和姐姐對它的珍惜。
（2）表現出父親關心別人，樂於助人。
24．對別人熱心幫助，對子女關愛並信守諾言。
25．(2分)既表現出「我」對父親高尚品格的贊美，也也表現出父親高尚品格對「我」成長留下深深的烙印。
26、不同意，去掉後一來解釋不了姐姐哭個小停的原囚，二來有損「父親」高尚人格的表現力。
附加題：
1、（1）陛下用臣計/幸而時中/臣願封留足矣/不敢當三萬戶。
（2）運籌策帷幄中，決勝千里外
翻譯：出謀劃策於營帳之中，決定勝負在千里之外。
（3）張良居功不傲，不爭名利，值得肯定和贊賞。或張良懂得進退，很好地保存自己。
運籌帷幄 譯文：
漢六年（前201）正月，封賞功臣。張良不曾有戰功，高帝說：「出謀劃策於營帳之中，決定勝負在千里之外，這就是子房的功勞。讓張良自己從齊國選擇三萬戶作為封邑。」張良說：「當初我在下邳起事，與主上會合在留縣，這是上天把我交給陛下。陛下採用我的計謀，幸而經常生效，我只願受封留縣就足夠了，不敢承受三萬戶。」於是封張良為留侯，同蕭何等人一起受封。
2、（沒有光芒的絢麗/沒有體態的多姿/卻以沖破黑暗的勇氣昭示/——什麼是奉獻。）
❷ 七年級語文下第五單元測試卷（人教版）
七年級語文下冊第五單元測試題
一、語言積累及運用（34分）
1. 下列各組詞語中注音有誤的一組是（ ）
A顫zhàn栗 履lǚ踐 頭暈yūn眼花 怏怏yàng不樂
B 告罄qǐng 陰霾mái 斬釘截jié鐵 毛骨悚sǒng然
C無垠yín 軀殼ké 小心翼翼yì 海市蜃shèn樓
D 凜lǐn冽 砭biān骨 鍥qì而不舍 沮jǔ喪無聊
2.下列各組詞語中只有一個錯別字的一組是（ ）
A 蟲豸 養筋蓄銳 迫不急待 語無倫次 B 擱淺 孜孜不倦 鄭重其事 死得奇所
C崔巍 剛毅不屈 齊心協力 尤心忡忡 D 真諦 疲憊不堪 珊珊來遲 耀舞揚威
3. 下列文言字詞意思相同的一項是
A絕 ：地維絕 以為妙絕 B於 ：飲於河、渭 於廳事之東北角 C其 ：棄其杖 不能名其一處 D走：逐走 幾欲先走
4.下列對課文內容說明不合文意的一項是（ ）
A．「『對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是』」這句話是作者站在斯科特立場上的猜想。並不表明作者對斯科特探險隊的評價不高。
B．《在沙漠中心》節選自《人類的大地》，作者是法國的聖埃克絮佩里，文章主要記錄了作者在被困於沙漠之中如何脫險的經歷。
C．《真正的英雄》一文具有動人心魄力量的一個重要原因，是講演者以一個普通人的身份，與人民一道共同仰視幾位「真正的英雄」，這些平易近人的肺腑真情是最能打動人的。
D．「誇父逐日」比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄，有時也用來比喻不自量力。
5.古詩詞填空（12分）
（1） ，閑敲棋子落燈花。
（2）蒼蒼竹林寺， 。
（3）杜甫《江南逢李龜年》描寫現在之衰，抒發無窮感慨的詩句是： ， 。
（4）．李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游游線，抒發依依惜別之情的兩句是： ， 。
6.名著導讀（6分）
天氣變好了，我和外祖母從早到晚都呆在甲板上，頭上是明朗的天空，伏爾加河兩岸被秋天鑲上一層金，又縫上了綢緞。橙紅色的輪船逆水而上，輪槳緩緩地拍打著湛藍色的水，發出隆隆的聲音，船尾用一條長長的牽引索拖著一隻駁船。駁船是灰色的，樣子像一隻土鱉。太陽在伏爾加河上空悄悄地移動著；周圍的景象不斷地變換著，時時刻刻都是新的。翠綠的山好似大地的華麗衣服的漂亮褶兒。沿岸有城市和鄉村，遠遠看去彷彿一塊塊的甜點心。水面上漂著金黃色的秋葉。
「你瞧，多麼好啊！」外祖母不住地這樣說，一會兒跑到船這邊，一會兒跑到船那邊，她容光煥發，高興得眼睛睜得老大。
(1)上面文字選自 ，作者是 。另外兩部描繪其成長經歷的作品是 、 。
(2)為什麼我從見到外祖母的第一天起，我就和她關系如此融洽了？
7. 「漫話探險」綜合性學習（4分）
請列舉出一位我國的探險家，並簡單說說你對他（她）的認識或者他（她）的功績。
(1)探險家：
(2)認識（功績）：
二、現代文閱讀（37分）
（一） 在沙漠中心（節選）
除了你們的痛苦，什麼我都不在乎了。不管怎麼說，上天待我不薄。如果我能回去，我還會卷土重來。我需要生活。在城市裡，已經沒有人的生活了。
我這里說的根本就不是飛行。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們並不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。
我們乾的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量鬥智斗勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。
我不抱怨。三天來，我走了很多路，口乾舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什麼地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊區火車的芸芸眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當他們空閑的時候，他們用什麼來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？
我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。在郊區火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎麼說，我都是死得其所！……
我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。
領略過一次海風的滋味的人，永遠都忘不了這種滋養。不是嗎？我的同志們？這並不意味著要過冒險的生活。這種說法有點誇張。我一點兒也不喜歡鬥牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什麼，那就是生命。
8. 請簡要概括所選文段的大意。（3分）
9.「如果我能回去，我還會卷土重來。」這里「卷土重來」指的是什麼？（3分）
10.選段中哪些語句表明了自己對從事工作的熱情與執著？（4分）
11.作者為什麼說「在城市裡，已經沒有人的生活了」？（4分）
12.深陷險境，毅然奮斗不息。從中可以看出「我」怎樣的品質？（4分）
孩子，媽媽教你看病
畢淑敏
⑴兒子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中，知道他在發燒。
⑶「你病了。」我說。「噢，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什麼葯？」他問。
⑷孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家裡專儲櫃里找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫院。
⑸「你都這么大了，你得學會生病以後怎麼辦。」我說。
⑹「我早就知道生病以後怎麼辦。找你。」他成竹在胸。「假如我不在呢？」「那我就……就找我爸。」
⑺也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病以後該怎麼辦。
⑻「假如你最終也找不到你爸呢？」「那我就忍著。你們早晚會回家。」兒子說。「有些病是不能忍的，早一分鍾是一分鍾。得了病以後最應該做的事是上醫院。」「媽媽，你的意思是讓我今天獨自去醫院看病？」他說。在病中，孩子依然聰敏。「正是。」我咬著牙說，生怕自己會改變主意。「那好吧……」他扶著腦門說，不知是虛弱還是思考。「你到外面去『打的』。然後到××醫院。先掛號，記住，要買一個本……」我說。「什麼本？」他不解。「就是病歷本。然後到內科，先到分號台，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……」我喋喋不休地指教著。「媽媽，你不要說了。」兒子沙啞著嗓子說。
⑼我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：「媽媽這就領著你上醫院。」他掙開來，說：「我不是那個意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦。」
⑽兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鍾起，我就開始後悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以後再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。
⑾時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來，我雖然知道醫院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。
⑿雖然我幾乎可以毫無疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什麼適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以後遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊！
⒀終於，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。
⒁「我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什麼。」兒子驕傲地宣布。又補充說：「你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。」
⒂我看著他，勇氣又漸漸回到心裡。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對包括生病在內的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那麼准確，但聊勝於無。
13．聯系語境，解釋第⑽段中加點的詞語在文中的含義。（3分）
按圖索驥：
14．請用簡潔的詞語概括「兒子」獨自去醫院看病過程中「我」的心理變化。（3分）
後悔— — —
15．揣摩第⑻段畫線句中「咬著牙」這個短語，分析它在表達上的好處。（3分）
16．第⒂段，為什麼說「我」在「不斷地磨煉他」的同時，也是「磨煉自己」？（4分）
17.怎樣理解第⒃段畫線句？在成長過程中，你曾從長輩口授的「路線圖」中獲得過什麼益處？ 6分）
三、文言文（27分）
（一）
昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
18.解釋下列加點的詞語。（4分）
昔 為 觸 維
19、用現代漢語說出下列句子的意思。（6分）
天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
20、《共工怒觸不周山》解釋了哪兩種自然現象？你如何看待文中的解釋？（4分）
（二）
溫璉，燕人也。曾經兵亂，有賣漆燈椸①於市者，璉以為鐵也，遂數錢買之。累日，家人用然膏燭，因拂試，乃知銀也。大小觀之，靡不欣喜。唯璉憫然曰：「非義之物，安可寶之。」遂訪其賣主而還之。彼曰：「某自不識珍奇，鬻[yù]於街肆。郎中厚加酬直，非強買也，不敢復收。」璉固還之，乃拜受而去。別賣四五萬，將其半以謝之。璉終不納，遂施於僧寺，用飾佛像，冀祝璉之壽也。當時遠近罔不推腹，以其有仁人之行。
①燈椸：燈架子
21．解釋加點字詞（4分）
乃（ ） 固（ ） 納（ ） 以（ ）
22．翻譯句子（6分）
①唯璉憫然曰：「非義之物，安可寶之。」
②大小觀之，靡不欣喜。
23．溫璉是個怎麼樣的人？（3分）
❸ 人教版七年級下冊語文基礎訓練第五單元測試卷作文題目是什麼
這一天，偏僻的小山村突然開進了一輛汽車。這可是件新鮮事，全村人都圍了過來。從車上走下幾個人，其中一個穿黑皮夾 克的中年男子問大家「你們想不想演電影？誰想演請站出來。」一連問了幾遍，村民們都不說話。這時，一個十幾歲的女孩子站了出來，說：「我想演。」他長得並不漂亮，單眼皮兒，臉蛋紅撲撲的，透出一股山裡孩子特有的倔強和淳樸。「你會唱歌嗎？」中年男子問。「會。」女孩子大方地回答。「那你現在就唱一個。」
「行！」女孩子開口就唱，一邊唱還一邊扭，「我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……」
村民大笑。因為她的歌唱得實在不怎麼好聽，不但跑了調，而且到一半時還忘了詞。沒想到，那中年男子卻用手一指：「好，就是你了！」這個勇敢地向前邁了一步的女孩子叫魏敏芝。她幸運地被大導演張藝謀選中，在電影《一個也不能少》中出演女主角，她的名字很快傳遍了大江南北。
請以「跨出勇敢的一步」為話題寫一篇作文。
【要求】①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現真實的校名、人名。③不少於600字。
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/cuyi/82411.htm
❹ 七年級語文測試卷第五單元（人教版 下冊）
人教版七年級(下)語文五單元檢測題
（滿分100分，分鍾完成）
一．積累與運用（9題4分，其餘每小題2分，共20分）
1．下列帶點的字注音正確的是（ ）
A．拽（zhuài ） 怏怏（yànɡ） 吞噬（wū）
B．羸弱（yīnɡ ） 告罄（qìnɡ） 虞（yǘ ）
C．斫痕（zhuó） 泅渡（qiú） 砭骨（biān）
D．陰霾（lí） 餘暇（xiá） 崔巍（wēi）
2．用橫線劃出下列句中的錯別字，並改正在句後括弧里。
（1）他們疲憊已極，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步覆。（ ）
（2）在南極，即使你穿著你現在這身衣服，也根本不能抵卸那砭骨的寒風的攻擊。（ ）
（3）他鄭重其是地給我說：「如果你明天不準時到達車站，我就和你絕交。」（ ）
（4）他喘著氣跑過來，和我說了一大堆話，但他語無論次，我沒聽明白他究竟想要說什麼。（ ）
3．下列句中帶點的詞，聯系語境解釋不正確的是（ ）。
A．在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。 毋寧：不如。
B．現在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。 羸弱：瘦弱。
C．我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故，考慮到將來的日子。 虞：准備。
D．至於那條狗，它是在我第一次搬東西上岸的第二天自動跳下船來，泅到船上來找我的，後來做了我多年的忠僕。
泅：游泳。
4．標點符號使用正確的一項是（ ）
A.這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴——使用這一切足以毀滅人的法術來對付這個魯莽大膽的勇敢者。
B.他們的燃料己經告罄，而溫度卻在-400c。任何希望都破滅了。
C.北京時間上午9時30分，年輕的登山隊員——運動健將王富洲，劉連滿，屈銀華和一級運動員貢布（藏族）四人，背著高山背包，扶著冰鎬，開始向珠穆朗瑪峰頂峰最後的380米高度沖擊。
D.從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪裡有奧秘？哪裡就有人類的足跡。
5．下列語句子中句意明確、沒有語病的一句是（ ）。
A.國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球教練來了。
B、在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。
C、裡面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。
D、這種種子要不要換，在領導和群眾中廣泛的引起了討論。
6．下列說法不正確的是（ ）。
A．《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》，作者茨威格是奧地利作家，他的主要成就是在傳記文學和小說創作方面。
B．《荒島餘生》選自《魯濱孫漂流記》作者笛福是英國著名小說家。
C．《誇父追日》選自《山海經·北經》，作者是漢朝的劉向。
D．《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》作者相傳是周朝的列禦寇。
7．《偉大的悲劇》中，「挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響」這句話使用了什麼修辭手法？其作用主要是什麼？正確答案是（
）。
A．比喻。生動地再現了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。
B．擬人。烘托出斯科特等知道探險已被人佔先時的沮喪、懊惱心情。
C．擬人，烘托挪威人第一個到達的成功。
D．對偶：生動地再現了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。
8．在下面括弧里填一個字，組成頂針修辭格式成語。（頂針是一種修辭手法，即上一句末尾的字用在下一句話的開頭，一直蟬聯下去）
例：談笑風（生）離死（別）具一（格）格不（入）木三分
（1）山窮水（ ）力而（ ）期不（ ）走高（ ）蛾撲火
（2）南腔北（ ）虎離（ ）高水（ ）夜難（ ）目張膽
（3）趾高氣（ ）眉吐（ ）象萬（ ）言萬（ ）重心長
（4）神通廣（ ）快人（ ）猿意（ ）到成（ ）敗垂成
9.下列語句中的「走」與「誇父與日逐走」的「走」意思不同的一項是（ ）
A.兒童疾走追蝴蝶 B.兩股戰戰，幾欲先走
C.走馬觀花 D.飯後百步走，活到九十九
10.讀罷本單元的課文，你一定會被科學家、探險家的精神所打動，也許還勾起了你曾有過的探險打算或探險的幻想，請寫一段話把它描述下來吧（150字左右）。
二．閱讀（共40分）
（一）我認為自己的前途很暗淡，因為，我既然被兇猛的風暴完全刮出了原定的航線，遠離人類貿易航線好幾百海里以外，流落到這個荒島上，那麼，我就有充分的理由認為這是老天爺的意思，要我在這個孤零零地地方，在這種孤獨凄涼的情況下度過我的餘生。一想到這些，我的眼淚就不由得奪眶而出。有時我會發生疑問，為什麼蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對這種生活產生感謝的感情？
可是，每當我這樣想的時候，就有另外一種力量出來阻止我這種想法，責備我。特別是有一天，我帶著槍在海邊散步，尋思著我目前的處境的時候，我的理智就用反面的理由來勸解我。「不錯，你現在處境很孤寂，一點不假，可是請你想想，還有同你一起的那些人，他們都往哪兒去了？你們一同上小船的，不是11個人嗎？那10人往哪裡去了？為什麼他們都沒有保住生命，只剩下你？是這里好呢，還是那裡好？」我指著海面說。當我們遇到壞事的時候，我們應當考慮到其中包含的好事，同時也應當考慮到更壞的情況。
於是我又想到，我這時候擁有的維持生活的東西，是多麼充足。萬一那隻船沒有從擱淺的地方浮起來，漂到海邊，讓我有時間把那些東西取出來，我又該怎樣？假定我現在還像我初上岸的時候一樣，沒有一點生活必須品，我的情形又會怎麼樣？「特別是，」我大聲對自己說，「如果我沒有一桿槍，沒有彈葯，沒有製造物品的工具，沒有衣服、沒有卧具、帳篷，或任何遮羞的東西，我又怎麼辦呢？」可是現在，這些東西相當充足，即使將來我的彈葯用完了，還是可以活下去的。我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故，考慮到將來的日子，不但考慮到我的彈葯用完以後的情況，甚至想到我的身體衰弱以後的情況。
10．(2分)聯繫上下文，解釋文中帶點的詞語。
（1）餘生：
（2）作踐：
11．(2分)為什麼「我認為自己的前途很暗淡」？
12．(2分)第一自然段中，作者表達了一種什麼樣感情？
13．(2分)第二自然段中作者想到了什麼，使他燃起了希望之火？
14．(2分)第三自然段是承接上文哪一句話寫的？
15．(2分)概括文段的大意。
16．(2分) 「我相信我這一生是不會有凍餓之虞的」的物質條件是什麼？
17．(2分)讀了此文段，你受到了什麼啟發？
（二）在南極這個最不適合生命存活的地方，卻最能感到生命的美麗。
這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山麓中，有一個湖，也叫西湖，美麗如同西子，是長城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長在石頭上的地衣平時灰濛蒙的，這時頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢作紀念，但馬上為這個念頭而自責，因為科考隊員告訴過我「它每生長
一毫米，需要一百年。這叢地衣高約四五厘米，算來有幾千高壽。比起人來是「老祖宗」了，豈敢動它一指！
這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴望已久的企鵝，盡管它是孤身一隻，卻給我們帶來極大的歡樂。一位女考察隊員「呀、呀」地驚呼著，恨不得把那隻小精靈擁在懷里。小企鵝落落大方，穿著黑色的「燕尾服」，恰到好處地「吻」著女隊員的手指，一派南極主人的優雅風度。……作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結交朋友，共享天趣。人與動物，共同詮釋著一個理念——「生命是平等的。」
這份美麗來自奉獻。我們走進南極那天，從「大力神」運輸機上下來的還有一個須發花白的外國老頭兒，和我們一起到了長城站。長城站上的中國人都認識他。開始，我並沒有十分在意。後來，我們訪問捷克站，才對他肅然起敬。他是捷克站站長，一所大學的教授。他的捷克站與眾不同，不僅地處海峽深處，交通十分不方便，環境非常嚴酷，而且經費極短缺，因為它是一個民間考察站，得到的只是政府道義上的支持。他和他的夥伴生活在嚴寒中，沒有電熱器，靠風力發電照明，燈光如豆，物質的匱乏，更是捉襟見肘，當家食品是一粒粒黑豆。我們到別的站訪問，帶的禮物是長城掛毯。到捷克站，長城站的管理員說給老頭來點實的，背去了一編織袋洋蔥、土豆、蘋果。老教授選擇的課題，是人類在南極的生存極限，他是用自身來做實驗！盡管他蓬頭垢面，衣衫襤褸，但他是美麗的，因這種精神而美麗。老教授的捷克站，沒有電視，沒有音樂，沒有充足的補給，惟有海風，惟有天簌，惟有純凈。在這樣一個苦地方，老教授還不忘用海石壘成路標，路標以內不準踐踏，因為那裡長滿苔蘚，要是在這些苔蘚上踩一腳，它們會停止生長二十年！
在納爾遜冰蓋腳下，捷克老教授預支著自己的生命，用來證明人對自然可以減少索取，演算著人對自然索取與給予的正確比例，這是一種真正的科學精神。
18．(2分)文段是圍繞哪句話寫作的？
19．(2分)第二自然段突出了南極苔蘚的什麼特點？
20．(2分)第三自然段突出了南極企鵝的什麼特點？
21．(2分)第四自然段中帶點的「這種精神」是什麼精神？
22．(2分)文段抒發了什麼感情？
23．(2分)寫捷克老教授，為什麼要先寫「我」對他「並沒有十分在意」？
24．(2分)文中橫線上的「預支」一詞寫出了什麼？
（三）閱讀下列文言文，回答問題。
誇父逐日
誇父與日逐走，入日；渴，欲得水，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木；有鳥焉；其狀如烏，文首，白喙[1]，赤足，名曰「精衛」，其鳴自嘯[2]。是炎帝之女，名曰女娃。女娃游於東海，溺[3]而不返，故為精衛。常銜西山之木石，以湮[4]於東海。漳水出焉，東流注於河。（選自《山海經》）
[1] 喙：鳥嘴。
[2] 自嘯：叫自己的名字。
[3] 溺：被水淹死。
[4] 湮：淤塞，這里是填的意思。
25．(2分)解釋下列帶點的詞。
（1）誇父逐日（ ）
（2）誇父與日逐走（ ）
（3）未至，道渴而死（ ）
（4）漳水出焉，東流注於河（ ）
26．(2分)在括弧里補出句中省略的部分。
（1）（ ）飲於河渭。
（2）棄其杖，（ ）化為鄧林。
（3）未至（ ），道渴而死。
（4）（ ）常銜西山之木石，以湮於東海。
27.(4分)翻譯下列句子。
（1）河、渭不足，北飲大澤。
譯文：
（2）漳水出焉，東流注於河。
譯文：
28．(2分) 「誇父與日逐走」，他勝利了嗎？為什麼？
29．(2分)根據第二個文段寫出一個成語。
三、作文（40分）
讀罷本單元的各篇課文，我們可深深感受到探險家們身上那股驚天地、泣鬼神的勇氣。請你以「勇氣」為話題。寫一篇不少於500字的作文。要求：聯系實際，寫出真情實感，題目自擬。
參 考 答 案
一．積累與運用（9題4分，其餘每小題2分，共20分）
1.C 2.（1）覆——履 （2）卸——御（3）是——事 （4）論——倫
3.C 4.A 5. A 6.C 7.B
8.（1）盡為遠飛（2）調山長明（3）揚氣千語（4）大心馬功 9.D 10.(略)
二．閱讀（共40分）
10．(2分)（1）後半生。（2）糟蹋，折磨。
11．(2分)因為他流落到一個離人類貿易正常航線幾百海里以外的荒亂島上，與世隔絕，生還的機會幾乎沒有 。
12．(2分)悲觀、絕望的感情。
13．(2分)想到了自己的遭遇比同伴們好得多。
14．(2分)同時也應當考慮到更壞的情況。
15．(2分)寫魯濱孫及時調整悲觀、絕望的心態，決定在孤島上頑強地生活下去。
16．(2分)有槍、彈葯、製造物品的工具、衣服、卧具、帳篷等充足的維持生活的東西。
17．(2分)人陷入絕境後，應從相反的方面考慮對你有利的因素，點燃你的希望之火。
18．(2分)在南極這個最不適合生命存活的地方，卻最能感到生命的美麗。
19．(2分)具有頑強的生命力。
20．(2分)與同伴和人類和諧相處。
21．(2分)捷克老教授為科學獻身的奉獻精神。
22．(2分)對具有頑強生命力的苔蘚、能和同伴與人類和諧相處的企鵝、具有奉獻精神的老教授的贊美之情。
23．(2分)欲揚先抑，反襯捷克老教授為科學獻身的奉獻精神。
24．(2分)捷克老教授在考察研究中不顧身體，忘我工作。
25．(2分)（1）追趕（2）跑 （3）在道路上 （4）黃河
26．(2分)（1）誇父 （2）杖 （3）大澤 （4）精衛
27．(4分)（1）河和渭河的水不夠，誇父又趕到北邊的大澤去飲水。
（2）漳河在這里發源，向東流入黃河。
28．(2分)勝利了。他進入了太陽，他死後，手杖還化作桃林，造福人類。（此題具有開放性，言之成理即可給分）
29．(2分)精衛填海。