1. 義務教育小學語文所以要學的古詩
靜夜思（李白） 春曉（孟浩然）
床前明夜光，疑是地上霜。 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
舉頭望明月，低頭思故鄉。 夜來風雨聲，花落知多少。
村居（高鼎） 所見（袁枚）
草長鶯飛二月天， 牧童騎黃牛，
拂堤楊柳醉春煙。 歌聲振林樾。
兒童散學歸來早， 意欲捕鳴蟬，
忙趁東風放紙鳶。 忽然閉口立。
小池（楊萬里） 贈劉景文（蘇軾）
泉水無聲惜細流， 荷盡已無擎雨蓋，
樹陰照水愛晴柔。 菊殘猶有傲霜枝。
小河才露尖尖角， 一年好景君須記，
早有蜻蜓立上頭。 正是橙黃橘綠時。
山行（杜牧） 回鄉偶書（賀之章）
遠上寒山石徑斜， 少小離家老大回，
白雲生處有人家。 鄉音無改鬢毛衰。
停車坐愛楓林晚， 兒童相見不相識，
霜葉紅於二月花。 笑問客從何處來。
贈汪倫（李白） 草（白居易）
李白乘舟將欲行， 離離原上草，
忽聞岸上踏歌聲。 一歲一枯榮。
桃花潭水三千尺， 野火燒不盡，
不及汪倫送我情。 春風吹又生。
宿心市徐公店（楊萬里） 敕勒歌
籬落疏疏一徑深， 敕勒川，
樹頭花落未成陰。 陰山下。
兒童急走追黃蝶， 天似穹廬，
飛入菜花無處尋。 籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
望廬山瀑布（李白） 絕句（杜甫）
日照香爐生紫煙， 兩個黃鸝鳴翠柳，
遙看瀑布掛前窗。 一行白露上青天。
飛流直下三千尺， 窗含西嶺千秋雪，
疑是銀河落九天。 門泊東吳萬里船。
氣節歌 中國歷史招待順序歌
春雨驚春清谷天， 夏商周秦西東漢，
夏滿芒夏暑相連。 三國兩晉南北朝。
秋處露秋寒霜降， 惰唐五代和十國，
冬雪雪動小大寒。 遼宋夏金元明清。
小兒垂釣（胡令能） 夜書所見（葉紹翁）
蓬頭稚子學垂綸， 蕭蕭梧葉送寒聲，
側坐莓苔草映身。 江上秋風動客情。
路人借問遙招手， 知有兒童挑促織，
怕得魚驚不應人。 夜深籬落一燈明。
九月九日憶山東兄弟（王維） 望天門山（李白）
獨在異鄉為異客， 天門中斷楚江開，
每逢佳節倍思親。 碧水東流至此回。
遙知兄弟登高處， 兩岸青山相對出，
遍插茱萸少一人。 孤帆一片日邊來。
飲湖上初晴後雨（蘇軾） 詠柳（賀之章）
水光瀲灧晴方好， 碧玉妝成一樹高，
山色空濛雨亦奇。 萬條垂下綠絲絛。
欲把西湖比西子， 不知細葉誰裁出，
淡妝濃抹總相宜。 二月春風似剪刀。
春日（朱熹） 乞巧（林傑）
勝日尋芳泗水濱， 七夕今宵看碧霄，
無邊光景一時新。 牽牛織女渡和橋。
等閑識得東風面， 家家乞巧望秋月，
萬紫千紅總是春。 穿盡紅絲幾萬條。
嫦娥（李商隱） 題西林壁（蘇軾）
雲母屏風燭影深， 橫看成嶺側成峰，
長河漸落曉星沉。 遠近高低各不同。
嫦娥應悔偷靈葯， 不識廬山真面目，
碧海青天夜夜心。 只緣身在此山中。
游山西村（陸游） 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）
莫笑農家臘酒渾， 故人西辭黃鶴樓，
豐年留可足雞豚。 煙花三月下楊州。
山重水復疑無路， 孤帆遠影碧空盡，
柳暗花明又一村。 唯見長江天際流。
送元二使安西（王維） 過故人庄（孟浩然）
渭城朝雨 邑輕塵， 故人具雞黍，邀我至田家。
客舍青青柳色青。 綠樹村邊合，青山郭外斜。
勸君更盡一杯酒， 開軒面場圃，把酒話桑麻。
西出陽關無故人。 待到重陽日，還來就菊花。
獨坐敬亭山（李白） 望洞庭（劉禹錫）
眾鳥高飛盡， 湖光秋色兩相和，
孤雲獨去閑。 潭面無風鏡未磨。
相看兩不厭， 遙望洞庭山水翠，
只有敬亭山。 白銀盤里一青螺。
憶江南（白居易） 鄉村四月（翁卷）
江南好， 綠遍山原白滿川，
風景舊曾諳。 子規聲里雨如咽。
日出江花紅勝火， 鄉村四月閑人少，
春來江水綠如藍。 才了蠶桑又插田。
能不憶江南？
漁歌子（張志和） 泊船瓜洲（王安石）
西塞山前白露飛， 京口瓜洲一水間，
挑花流水鱖魚肥。 鍾山只隔數重山。
青箬笠，綠蓑衣， 春風又綠江南岸，
斜風細雨不須歸。 明月何時照我還。
秋思（張籍） 長相思（納蘭性德）
洛陽城了見秋風， 山一程，水一程，
欲作家書意萬重。 身向榆關那畔行，
復恐匆匆說不盡， 夜深千帳燈。
行人臨發又開封。 風一更，雪一更，
聒碎鄉心夢不成，
故園無此聲。
四時之風 七律•長征（毛澤東）
春風能解凍，和熙催耕種。 紅軍不怕遠征難，
裙裾微動謠，花氣時相送。 萬水千山只等閑。
夏風草木熏，生機自欣欣。 五嶺逶迤騰細浪，
小立池塘側，荷香隔岸聞。 烏蒙磅礴走泥丸。
秋風雜秋雨，夜涼添幾許。 金沙水拍雲崖暖，
颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。 大渡橋橫鐵索寒。
冬風似虎狂，書齋皆掩窗。 更喜岷山千里雪，
整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。 三軍過後盡開顏。
卜運算元•詠梅（毛澤東） 浪陶沙（劉禹錫）
風雨送春歸，飛雪迎春到。 九曲黃河萬里沙，
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 浪淘風簸自天涯。
俏也不爭春，只把春來報。 如今直上銀河去，
待到山花爛漫時，她在叢中笑。 同到牽牛織女家。
涼州詞（王之渙） 牧童（呂岩）
黃河遠上白雲間， 草鋪橫野六七里，
一片孤城萬仞山。 笛弄晚風三四聲。
恙笛何須怨楊柳， 歸來飽飯黃昏後，
春風不度玉門關。 不脫蓑衣卧月明。
舟過安仁（楊萬里） 清平樂•村居（辛棄疾）
一葉漁船兩小童， 茅檐低小，溪上青青草。
收篙停棹坐船中。 醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
怪生無雨都張傘， 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
不是遮頭是使風。 最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
元日（王安石） 天竺寺八月十五日夜掛子
爆竹聲中一歲除， 玉棵珊珊下月輪， （皮日休）
春風送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶瞳瞳日， 至今不會天中事，
總把新桃換舊符。 應是嫦娥擲與人。
清明（杜牧） 遊子吟（孟郊）
清明使節雨紛紛， 慈母手中線，遊子身上衣。
路上行人慾斷魂。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。
借問酒家何處有， 誰言寸草心，報得三春暉。
牧童遙指杏花村。
竹石 （清.鄭燮）
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
竹（宋.蘇東坡）
寧可食無肉，不可居無竹；
無肉令人瘦，無竹令人俗。
詠竹(傅龐如)
破土凌雲節節高，寒驅三九領風騷。
不流斑竹多情淚，甘為春山化雪濤。
詠竹(七律)
茅舍小橋流水邊，安居落戶自怡然。風摧體歪根猶正，雪壓腰枝志更堅。
身負盛名常守節，胸懷虛谷暗浮煙。寒霜暑熱毫無畏，春夏秋冬四季妍。
庭竹
唐·李中
偶自山僧院，移歸傍砌栽。
好風終日起，幽鳥有時來。
篩月牽詩興，籠煙伴酒杯。
南窗輕睡起，蕭颯風雨聲。
竹
唐·鄭谷
宜煙宜雨又宜風，拂水藏時復間松。
移得蕭騷從遠寺，洗來巰侵見前峰。
侵階蘚折春芽迸，繞徑莎微夏陽濃。
無賴杏花多意緒，數枝穿翠好相容。
唐·杜甫
綠竹半含籜，新梢才出牆。
色侵書帙晚，隱過酒罅涼。
雨洗娟娟凈，風吹細細香。
但令無翦伐，會見拂雲長。
竹石
清·鄭板橋
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中；
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
籬竹
（清）鄭板橋
一片綠陰如洗，護竹何勞荊杞？
仍將竹作芭籬，求人不如求已。
竹
（清）鄭板橋
舉世愛栽花，老夫只栽竹，
霜雪滿庭除，灑然照新綠。
幽篁一夜雪，疏影失青綠，
莫被風吹散，玲瓏碎空玉。
詠竹
（明）李日華
逗煙堆雨意蕭森，峭石摩挲足散襟。
記卻灑瓢深草里，醉醒月出來尋。
白居易《訪陶公舊宅》
垢塵不污玉，靈鳳不啄膻。
嗚呼陶靖節，生彼晉宋間。
心實有所守，口終不能言。
永惟孤竹子，拂衣首陽山。
夷齊各一身，窮餓未為難。
先生有五男，與之同飢寒。
腸中食不充，身上衣不完。
連征竟不起，斯可謂真賢。
我生君之後，相去五百年。
每讀五柳傳，目想心拳拳。
昔常詠遺風，著為十六篇。
今來訪故宅，森若君在前。
不慕樽有酒，不慕琴無弦。
慕君遺容利，老死此丘園。
柴桑古村落，栗里舊山川。
不見籬下菊，但余墟中煙。
子孫雖無聞，族氏猶未遷。
每逢姓陶人，使我心依然。
呂勝己《臨江仙》
忽憶裴公台上去，遠空秋氣稜稜。萬山一水秀還明。此時三楚客，何意續騷經。愛竹子猶參杖履，能詩候喜同登。賡酬不盡古今情。清風生白塵，側月照疏星
1．長歌行 漢樂府
青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
常恐秋節至，
焜黃華葉衰。
百川東到海，
何時復西歸。
少壯不努力，
老大徒傷悲。
2．七步詩 曹植
煮豆燃豆萁，
漉豉以為汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣，
本是同根生，
相煎何太急！
3．敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，
陰山下。
天似穹廬，
籠蓋四野。
天蒼蒼，
野茫茫。
風吹草低見牛羊。
4．詠鵝 駱賓王
鵝，
鵝，
鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
5．回鄉偶書 賀知章
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
6．詠柳 賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
7．涼州詞 王之渙
黃河遠上白雲間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關。
8．登鸛鵲樓 王之渙
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
9．春曉 孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少？
10．宿建德江 孟浩然
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹，
江清月近人。
11．涼州詞 王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，
古來征戰幾人回？
12．出塞 王昌齡
秦時明月漢時關，
萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
13．從軍行 王昌齡
青海長雲暗雪山，
孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，
不破樓蘭終不還。
14．芙蓉樓送辛漸 王昌齡
寒雨連江夜入吳，
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
15．鹿柴 王維
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復照青苔上。
16．竹里館 王維
獨坐幽篁里，
彈琴復長嘯。
深林人不知，
明月來相照。
17．送元二使安西 王維
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
18．九月九日憶山東兄弟 王維
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
19．別董大 高適
千里黃雲白日曛，
北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君。
20．靜夜思 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
21．古朗月行 李白
小時不識月，
呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，
飛在青雲端。
仙人垂兩足，
桂樹何團團。
白兔搗葯成，
問言與誰餐。
蟾蜍蝕圓影，
大明夜已殘。
羿昔落九烏，
天人清且安。
陰精此淪惑，
去去不足觀。
憂來其如何，
凄愴摧心肝。
22．望廬山瀑布 李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
23．贈汪倫 李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
24．獨坐敬亭山 李白
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
25．黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
惟見長江天際流。
26．早發白帝城 李白
朝辭白帝彩雲間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
27．秋浦歌 李白
白發三千丈，
緣愁似個長。
不知明鏡里，
何處得秋霜？
28．望天門山 李白
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
29．聞官軍收河南河北 杜甫
劍外忽傳收薊北，
初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，
青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，
便下襄陽向洛陽。
30．絕句 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
31．贈花卿 杜甫
錦城絲管日紛紛，
半入江風半入雲。
此曲只應天上有，
人間能得幾回聞？
32．江南逢李龜年 杜甫
岐王宅里尋常見，
崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，
落花時節又逢君。
33．春夜喜雨 杜甫
好雨知時節，
當春乃發生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
野徑雲俱黑，
江船火獨明。
曉看紅濕處，
花重錦官城。
34．絕句 杜甫
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
35．江畔獨步尋花 杜甫
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝柢。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
36．逢雪送芙蓉山主人 劉長卿
日暮蒼山遠，
天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，
風雪夜歸人。
37．江雪 柳宗元
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
38．尋隱者不遇 賈島
松下問童子，
言師采葯去。
只在此山中，
雲深不知處。
39．楓橋夜泊 張繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。
40．漁歌子 張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，
綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
41．寒食 韓翃
春城無處不飛花，
寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，
輕煙散入五侯家。
42．滁州西澗 韋應物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
43．塞下曲 （其一） 盧綸
月黑雁飛高，
單於夜遁逃。
欲將輕騎逐，
大雪滿弓刀。
塞下曲（其二）盧綸
林暗草驚風，
將軍夜引弓。
平明尋白羽，
沒在石棱中。
44．遊子吟 孟郊
慈母手中線，
遊子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
45．竹枝詞 劉禹錫
楊柳青青江水平，
聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無晴還有晴。
46．烏衣巷 劉禹錫
朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，
飛入尋常百姓家。
47．望洞庭 劉禹錫
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水色，
白銀盤里一青螺。
48．浪淘沙 劉禹錫
九曲黃河萬里沙，
浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，
同到牽牛織女家。
49．賦得古原草送別 白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
遠芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿別情。
50．憶江南 白居易
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
江南憶，
最憶是杭州。
山寺月中尋桂子，
郡亭枕上看潮頭。
何日更重遊？
51．憫農 李紳
春種一粒粟，
秋收萬顆子。
四海無閑田，
農夫猶餓死。
52．憫農 李紳
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
53．山行 杜牧
遠上寒山石徑斜，
白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅於二月花。
54．清明 杜牧
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
55．江南春 杜牧
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓台煙雨中。
56．秋夕 杜牧
銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
57．樂游原 李商隱
向晚意不適，
驅車登古原。
夕陽無限好，
只是近黃昏。
58．商山早行 溫庭筠
晨起動征鐸，
客行悲故鄉。
雞聲茅店月，
人跡板橋霜。
槲葉落山路，
枳花明驛牆。
因思杜陵夢，
鳧燕滿回塘。
59．元日 王安石
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
60．泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？
61．梅花 王安石
牆角數枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
62．六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾
黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
63．飲湖上初晴後雨 蘇軾
朝曦迎客艷重岡，
晚雨留人入醉鄉。
此意自佳君不會，
一杯當屬水仙王。
（湖上有水仙王廟。
）
水光瀲灧晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
64．惠崇《春江曉景》 蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
萎蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
65．題西林壁 蘇軾
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
66．夏日絕句 李清照
生當作人傑，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。
67．示兒 陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
68．秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游
三萬里河東入海，
五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
南望王師又一年。
69．小池 楊萬里
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
70．曉出凈慈寺送林子方 楊萬里
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同．接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅．
71．四時田園雜興 范成大
晝出耕田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
72．春日 朱熹
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。
73．菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾
郁孤台下清江水，
中間多少行人淚。
西北望長安，
可憐無數山。
青山遮不住，
畢竟東流去。
江晚正愁余，
山深聞鷓鴣。
74．題臨安邸 林升
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時休。
暖風熏得遊人醉，
直把杭州當汴州。
75．游園不值 葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出牆來。
76．墨梅 王冕
吾家洗硯池頭樹，
個個花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，
只留清氣滿乾坤。
77．石灰吟 於謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，
要留清白在人間．
78．朝天子 詠喇叭 王磐
喇叭，
嗩吶，
曲兒小，
腔兒大。
官船來往亂如麻，
全仗你抬身價。
軍聽了軍愁，
民聽了民怕，
那裡去辨什麼真共假？
眼見的吹翻了這家，
吹傷了那家，
只吹的水盡鵝飛罷。
79．竹石 鄭燮
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅韌，
任爾東西南北風。
80．已亥雜詩 龔自珍
九州生氣恃風雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
2. 如何教好小學語文
一、首先要做好課堂導入教學
「好的開始是成功的一半」，教學導入一樣如此，導語設計得如何，往往關繫到全局和教學效果的好壞。因此，精心設計課堂教學的導語，也是擺在語文教師面前的一個重要課題。好的導語，是一塊磁鐵，能牢牢抓住學生的心魄，將他們引入知識的海洋。筆者認為，導語的設計要注意以下幾點：
首先要激發興趣，引導參與：《論語》中說「不憤不啟，不悱不發」，這就需要教師多關注學生的學習體驗，小學語文教材的課文內容很豐富，這就要求教師在設計導語時首先要考慮如何激發學生對這些課文的學習興趣，能喚起學生的注意力，激發他們的學習興趣。
其次要抓住重點，短小精悍：導語設計貴短，切忌「作者生平」、「時代背景」、「創作過程」等內容簡單羅列；過於冗長的導語，除了有喧賓奪主之嫌外，易使學生疲勞、注意力分散。
也要創設情境，營造氛圍：語文教學是一項人文性很強的教學科目，對人們的精神領域產生著深廣的影響，在學習語文的過程中學生隨時受到語文材料的熏陶感染，並產生獨特的體驗。人文性和情感性決定了我們語文教師在課堂上要努力營造出動人的教學情境與氛圍。而選進教材的課文，絕大部分是文質兼美、情文並茂的名篇佳作，教師在設計導語時，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的「情」，以創設一種氛圍，使學生入情、移情、冶情。
當然在教學的過程中也需要教師們因地制宜、隨機應變，根據不同的情境設計不同的導入方法，你過也要注重導語設計的原則，要注意啟發性、知識性、趣味性。只要新課伊始就能激發學生的學習興趣，撥動其思維之弦，讓他們以最佳的興奮狀態投入學習活動，都是成功的導語，只有這樣，才能達到事半功倍的效果。
二、其次需要教師注重教學過程
1、重視學生的情感引導
語文是一項人文學科，所以在教學中應該注重對於學生情感教育的引導，以便讓學生在學習的過程中能夠進行情感體驗，能夠體會作者的思想感情，實現學生理解深度的提升。這對於提升教學效果、實現學生的全面發展意義深刻。
2、重視課堂師生的互動
教學的過程是一個師生知識互動、情感交流的過程，在這個過程中，提問發揮著不可或缺的作用。用提問來指導學生學習課文，這是當前語文教學比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什麼，怎樣問，是關繫到教學成敗的大事。需要教師們高度重視，筆者認為，課堂提問應該注意以下幾點：首先，設計的問題要有明確的目的性，緊扣教學目標，能夠激起思考。因此，教師要從教材的實際出發，鑽研教材，認清教材的知識內容，把握教材特點，明確教學要求，確定教學目標和重難點。設計的問題要有一定的思考價值，能調動學生的主動性，能集中他們的注意力，引導他們生動活潑的學習，使他們經過自己獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。其次，問題要大小得當，多少適量，難易適合不同層次學生的實際能力。教師對課堂中所提問的問題應在備課時精挑細選，嚴格控制數量，克服課堂提問的隨意性。要做到數量適中，也要避免兩種傾向,?太多或太少。提問太多，學生沒有思考迴旋的餘地，對所學知識難以理解、消化；提問太少，講授太多，學生難有參與的機會，最終會產生厭倦情緒。另外，設問要盡量使全體學生都積極參與思考，使更多的學生有被問到的機會，並激勵學生自己提出問題，對答案置疑辨析。 課堂提問是語文教學中不可或缺的一個重要環節，是啟發學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿於課堂教學的始終，直接影響著課堂教學的成敗。教師必須細細揣摩，問到關鍵處，問到有用之處，問到學生心裡去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學，利於學生的發展。教師在課堂教學中，要通過問的技巧與藝術，體現出教學新理念。
3、重視教師教學風格的養成
「親其師則重其道」，教師個人魅力、教學風格對於學生的影響是很大的，需要教師們的注意，所以在教學的過程中，教師要重視自己教學風格的養成。首先，教師的知識底蘊是教學之本。豐富的學科專業知識是語文教師教好課的基礎。深厚的學科專業功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風。其次，小學語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌；或如泣如訴，低聲吟唱；或淋漓盡致，纏綿哀婉。語文的學習是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質的培養，課本中的文章都是通過精挑細選，對學生的成長有幫助的經典範文。不同的課文有不同的風格，因此也要採取不同的處理方法。最後，講究營造教學氣氛藝術。良好的氣氛應當是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創設高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學活動，做到情緒飽滿，態度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學生，使學生全身心地投入到學習中去，在自主學習中享受學習的快樂。
3. 小學義教課程
語文，數學，體育，繪畫
4. 小學義務教育課程標准實驗教科書 語文 1-6年級的古詩詞
遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。
5. 小學義務教材語文1～6年級古詩
1．漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2．北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
3．駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
4．李嶠《風》：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5．賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
6．王之渙《涼州詞》：黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
7．《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
8．孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
9．王翰《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
10．王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
11.《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
12．王維《鹿柴》：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
13.《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
14．《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
15．李白《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
16．《古朗月行》：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
17．《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
18．《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
19．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
20．《早發白帝城》：朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
21．《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
22．高適《別董大》：千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！
23．杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
24．《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
25．《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
26《江畔獨步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
27．孟郊《遊子吟》：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？
28．柳宗元《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
29．賈島《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采葯去。只在此山中，雲深不知處。
30.張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
31.張志和《漁歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
32．盧綸《塞下曲》：月黑雁飛高，單於夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
33劉禹錫《望洞庭》：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
34．《浪淘沙》：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
35．白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。
36．《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
37．《憶江南》：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
38．李紳《憫農》（一）：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
39．《憫農》（二）：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。
40．杜牧《山行》：遠山寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
41．《清明》：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
42．《江南春》：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
43．李商隱《樂游原》：向晚意不適，趨車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
44．羅隱《蜂》：不論平地與山尖，無限風光盡被占。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
45.胡令《小兒垂釣》：蓬頭稚子學垂釣，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
46．范仲淹《江上漁者》：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。
47．王安石《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
48．《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？
49.《書湖陰先生壁》：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
50．蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》：黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
51.《飲湖上初晴後雨》：水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
52．《惠崇〈春江曉景〉》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
53．《題西林壁》：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
54．李清照《夏日絕句》：生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
55．陸游《示兒》：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
56．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
57．范成大《四時田園雜興》（選一）：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
58．《四時田園雜興》（選二）：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
59．楊萬里《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
60．《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
61．朱熹《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
62.林升《題臨安邸》：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州。
63.葉紹《游園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
64.翁卷《鄉村四月》：綠滿山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
65．高鼎《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
66．王冕《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只流清氣滿乾坤。
67．於謙《石灰吟》：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
68．鄭燮《竹石》：咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
69．袁枚《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
70.龔自《己亥雜詩》：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才
小學生必背古詩70首
1、江南 2、敕勒歌 3、詠鵝
漢樂府 北朝民歌 （唐）駱賓王
江南可采蓮，蓮葉荷田田。 敕勒川，陰山下。 鵝，鵝，鵝，
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東， 天似穹廬，籠蓋四野。 曲項向天歌。
魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南， 天蒼蒼，野茫茫， 白毛浮綠水，
魚戲蓮葉北。 風吹草低見牛羊。 紅掌撥清波。
4、風 5、詠柳 6、涼州詞 7、登鸛雀樓
（唐）李嶠 （唐）賀知章 （唐）王之渙 （唐）王之渙
解落三秋葉， 碧玉妝成一樹高， 黃河遠上白雲間， 白日依山盡，
能開二月花。 萬條垂下綠絲絛。 一片孤城萬仞山。 黃河入海流。
過江千尺浪， 不知細葉誰裁出， 羌笛何須怨楊柳， 欲窮千里目，
入竹萬竿斜。 二月春風似剪刀。 春風不度玉門關。 更上一層樓。
註：文章四友：杜審言、蘇味道、崔融、李嶠
8、春曉 9、涼州詞 10、出塞 11、芙蓉樓送辛漸
（唐）孟浩然 （唐）王翰 （唐）王昌齡 （唐）王昌齡
春眠不覺曉， 葡萄美酒夜光杯， 秦時明月漢時關， 寒雨連江夜入吳，
處處聞啼鳥。 欲飲琵琶馬上催。 萬里長徵人未還。 平明送客楚山孤。
夜來風雨聲， 醉卧沙場君莫笑， 但使龍城飛將在， 洛陽親友如相問，
花落知多少。 古來征戰幾人回？ 不教胡馬度陰山。 一片冰心在玉壺。
12、鹿柴 13、送元二使安西 14、九月九日憶山東兄弟 15、靜夜思
（唐）王維 （唐）王維 （唐）王維 （唐）李白
空山不見人， 渭城朝雨浥輕塵， 獨在異鄉為異客， 床前明月光，
但聞人語響。 客舍青青柳色新。 每逢佳節倍思親。 疑似地上霜。
返景入深林， 勸君更盡一杯酒， 遙知兄弟登高處， 舉頭望明月，
復照青苔上。 西出陽關無故人。 遍插朱萸少一人。 低頭思故鄉。
16、古朗月行 17、望廬山瀑布 18、贈汪倫 19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白 （唐）李白 （唐）李白 （唐）李白
小時不識月， 日照香爐生紫煙， 李白乘舟將欲行， 故人西辭黃鶴樓，
呼作白玉盤。 遙看瀑布掛前川。 忽聞岸上踏歌聲。 煙花三月下揚州。
又疑瑤台鏡， 飛流直下三千尺， 桃花潭水深千尺， 孤帆遠影碧空盡，
飛在青雲端。 疑是銀河落九天。 不及汪倫送我情。 惟見長江天際流。
20、早發白帝城 21、望天門山 22、別董大 23、絕句
（唐）李白 （唐）李白 （唐）高適 （唐）杜甫
朝辭白帝彩雲間， 天門中斷楚江開， 千里黃雲白日曛， 遲日江山麗，
千里江陵一日還。 碧水東流至此回。 北風吹雁雪紛紛。 春風花草香。
兩岸猿聲啼不住， 兩岸青山相對出， 莫愁前路無知己， 泥融飛燕子，
輕舟已過萬重山。 孤帆一片日邊來。 天下誰人不識君。 沙暖睡鴛鴦。
24、春夜喜雨 25、絕句
（唐）杜甫 （唐）杜甫
好雨知時節，當春乃發生。 兩個黃鸝鳴翠柳，
隨風潛入夜，潤物細無聲。 一行白鷺上青天。
野徑雲俱黑，江船火獨明。 窗含西嶺千秋雪，
曉看紅濕處，花重錦官城。 門泊東吳萬里船。
26、江畔獨步尋花 27、遊子吟 28、江雪 29、尋隱者不遇
（唐）杜甫 （唐）孟郊 （唐）柳宗元 （唐）賈島
黃四娘家花滿蹊， 慈母手中線，遊子身上衣。 千山鳥飛絕， 松下問童子，
千朵萬朵壓枝低。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 萬徑人蹤滅。 言師采葯去。
留連戲喋時時舞， 誰言寸草心，報得三春暉？ 孤舟蓑笠翁， 只在此山中，
自在嬌鶯恰恰啼。 獨釣寒江雪。 雲深不知處。
30、楓橋夜泊 31、漁歌子 32、塞下曲 33、望洞庭
（唐）張繼 （唐）張志和 （唐）盧綸 （唐）劉禹錫
月落烏啼霜滿天， 西塞山前白鷺飛， 林暗草驚風， 湖光秋月兩相和，
江楓漁火對愁眠。 桃花流水鱖魚肥。 將軍夜引弓。 潭面無風鏡未磨。
姑蘇城外寒山寺， 青箬笠，綠蓑衣， 平明尋白羽， 遙望洞庭山水翠，
夜半鍾聲到客船。 斜風細雨不須歸。 沒在石棱中。 白銀盤里一青螺。
34、浪淘沙 35、賦得古原草送別 36、池上 37、憶江南
（唐）劉禹錫 （唐）白居易 （唐）白居易 （唐）白居易
九曲黃河萬里沙， 離離原上草，一歲一枯榮。 小娃撐小艇， 江南好，
浪淘風簸自天涯。 野火燒不盡，春風吹又生。 偷采白蓮回。 風景舊曾諳。
如今直上銀河去， 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 不解藏蹤跡，日出江花紅勝火，
同到牽牛織女家。 又送王孫去，萋萋滿別情。 浮萍一道開。春來江水綠如藍，
能不憶江南？
38、憫農(其一) 39、憫農 (其二) 40、山行 41、清明
（唐）李紳 （唐）李紳 （唐）杜牧 （唐）杜牧
鋤禾日當午， 春種一粒粟， 遠上寒山石徑斜， 清明時節雨紛紛，
汗滴禾下土。 秋收萬顆子。 白雲生處有人家。 路上行人慾斷魂。
誰知盤中餐， 四海無閑田， 停車坐愛楓林晚， 借問灑家何處有，
粒粒皆辛苦。 農夫猶餓死！ 霜葉紅於二月花。 牧童遙指杏花村。
42、江南春 43、樂游原 44、蜂 45、小兒垂釣
（唐）杜牧 （唐）李商隱 （唐）羅隱 （唐）胡令能
千里鶯啼綠映紅， 向晚意不適， 不論平地與山尖， 蓬頭稚子學垂綸，
水村山郭灑旗風。 驅車登古原。 無限風光盡被占。 側坐莓苔草映身。
南朝四百八十寺， 夕陽無限好， 採得百花成蜜後， 路人借問遙招手，
多少樓台煙雨中。 只是近黃昏。 為誰辛苦為誰甜？ 怕得魚驚不應人。
46、江上漁者 47、元日 48、泊船瓜洲 49、書湖陰先生壁
（宋）范仲淹 （宋）王安石 （宋）王安石 （宋）王安石
江上往來人， 爆竹聲中一風除， 京口瓜洲一水間， 茅檐長掃凈無苔，
但愛鱸魚美。 春風送暖入屠蘇。 鍾山只隔數重山。 花木成畦手自栽。
君看一葉舟， 千門萬戶潼潼日， 春風又綠江南岸， 一水護田將綠繞，
出沒風波里。 總把新桃換舊符。 明月何時照我還？ 兩山排闥送青來。
50、六月二十七日望湖樓醉書
（宋）蘇軾
黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
51、飲湖上初晴後雨 52、惠崇《春江曉景》 53、題西林壁 54、夏日絕句
（宋）蘇軾 （宋）蘇軾 （宋）蘇軾 （宋）李清照 水光瀲灧晴方好， 竹外桃花三兩枝， 橫看成嶺側成峰， 生當作人傑，
山色空濛雨亦奇。 春江水暖鴨先知。 遠近高低各不同。 死亦為鬼雄。
欲把西湖比西子， 蔞蒿滿地蘆芽短， 不識廬山真面目， 至今思項羽，
淡妝濃抹總相宜。 正是河豚欲上時。 只緣身在此山中。 不肯過江東。
55、示兒 56、秋夜將曉出籬門迎涼有感 57、四時田園雜興（選一）
（宋）陸游 （宋）陸游 （宋）范成大
死去元知萬事空， 三萬里河東入海， 晝出耘田夜績麻，
但悲不見九州同。 五千仞岳上摩天。 村莊兒女各當家。
王師北定中原日， 遺民淚盡胡塵里， 童孫未解供耕織，
家祭無忘告乃翁。 南望王師又一年。 也傍桑陰學種瓜。
58、四時田園雜興（選二） 59、小池 60、曉出凈慈寺送林子方
（宋）范成大 （宋）楊萬里 （宋）楊萬里
梅子金黃杏子肥， 泉眼無聲惜細流， 畢竟西湖六月中，
麥花雪白菜花稀。 樹陰照水愛晴柔。 風光不與四時同。
日長籬落無人過， 小荷才露尖尖角， 接天蓮葉無窮碧，
惟有蜻蜓蛺蝶飛。蛺 早有蜻蜓立上頭。 映日荷花別樣紅。
61、春日 62、題臨安邸 63、游園不值 64、鄉村四月
（宋）朱熹 （宋）林升 （宋）葉紹翁 （宋）翁卷
勝日尋芳泗水濱， 山外青山樓外樓， 應憐屐齒印蒼苔， 綠滿山原白滿川，
無邊光景一時新。 西湖歌舞幾時休？ 小扣柴扉久不開。 子規聲里雨如煙。
等閑識得東風面， 暖風熏得遊人醉， 春色滿園關不住， 鄉村四月閑人少，
萬紫千紅總是春。 直把杭州作汴州！ 一枝紅杏出牆來。 才了蠶桑又插田。
註：永嘉四靈：趙師秀、徐照、徐璣、翁卷
65、村居 66、墨梅 67、石灰吟 68、竹石
（清）高鼎 （元）王冕 （明）於謙 （清）鄭燮
草長鶯飛二月天， 我家洗硯池頭樹， 千錘萬鑿出深山， 咬定青山不放鬆，
拂堤楊柳醉春煙。 朵朵花開淡墨痕。 烈火焚燒若等閑。 立根原在破岩中。
兒童散學歸來早， 不要人誇顏色好， 粉身碎骨渾不怕， 千磨萬擊還堅韌，
忙趁東風放紙鳶。 只留清氣滿乾坤。 要留清白在人間。 任爾東南西北風。
69、所見 70、己亥雜詩
（清）袁枚 （清）龔自珍
牧童騎黃牛， 九州生氣恃風雷，
歌聲振林樾。 萬馬齊喑究可哀。
意欲捕鳴蟬， 我勸天公重抖擻，
忽然閉口立。 不拘一格降人才。
多給些分
6. 小學九年義務教育語文課本在網上哪找
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/
人民教育出版社有包括小學到高中所有學科的內電子課本容
7. 部編本義務教育小學語文的編者都有哪些
小學語文復習的一點體會復習是學生完成學習任務的必要環節.學生通過復習,將學過的知識進行回顧、歸納、總結,從而達到加深理解,系統吸收、靈活運用的目的.復習的效率和效果在很大程度上取決於復習方法是否恰當、科學,學生學習的積極性是否得以充分調動.在期末的復習里,我注意做好下面兩方面：一、巧用復習方法在復習中,除了對知識的歸類復習外,我還嘗試了一種新的復習方法,效果也不錯.這種方法分三個階段進行：第一階段：教師劃定復習范圍或確定復習項目,學生依據課文、課堂筆記、平時作業及相關學習資料,確定復習重點,列出復習提綱,自行復習,然後根據自己的復習所獲,嘗試擬出模擬試題,做好「擺陣」和「攻陣」的准備.此階段,學習支配權應屬於學生,教師只是相機做一些提示：「想一想,還有那些內容該掌握.」「你還有哪些地方沒復習好.」「你估計誰可能會疏忽什麼內容,會搞不透什麼問題,你能出個題目考考他嗎?…… 第二階段：學生之間開展「攻陣」活動.第一個「陣主」,由學生自薦上場,根據自己所擬的測試題進行「擺陣」,或由全班同學競答,或指人作答,優勝者為下一輪「陣主」,繼續「擺陣」.此階段,教師是導演,是參謀,是顧問,除維持好課堂秩序,調節好課堂氣氛,還要作出客觀的評價：對學生不正確的問法、測法要給以糾正；對沒有掌握好的問題,要引導討論,明辨是非；對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現突出的學生要給以熱情表揚. 第三階段,師生共同總結、歸納本次復習要點,交流、推廣先進的學法,幫助確立正確的復習導向.教師針對學生暴露出的薄弱環節,有的放矢地進行強化訓練. 這種復習方法因為是師生共同活動,打破了以往的課堂教學模式,既發揮了學生的主體作用,又發揮了教師的主導作用,遵循了「以學生為主體,教師為主導」的教學原則.在復習的過程中,學生既是演員,又是觀眾,同時還是「老師」,是評議員,學生間人人平等,個個參與,人人都是主角,人人又都是配角.此外,整個復習的過程中,教師始終以鼓勵為主,鼓勵學生樹立信心,鼓勵學生積極「攻陣」,鼓勵學生大膽發言,鼓勵學生自主探究解決疑難問題.所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則.在復習中,學習的主動權完全由學生掌握,學生學得主動,學得積極,不僅讓學生掌握了知識,而且培養了能力.學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫,調動多種感官,手腦並用,既鞏固了知識,又提高了能力. 1、復習生字時,我讓他們編字謎,學生很是喜歡,興趣很高,如「舅」：老鼠舅舅是男的；「資」：發給貝貝一次工資；「啪」；一掌拍在嘴上…… 2、為了不讓學生對炒了又炒的生字厭煩,我一進教室就向學生求助了：孩子們,這張生字表怎麼看我都覺得有缺陷,那些編者叔叔們都是按一課一課來編寫的,現在整本書的生字我們都學會了,生字一課課復習起來不太有條理,你能否當當設計師,將這張生字表重新設計呀?（學生睜大好奇的眼睛,興致勃勃的,或許他們怎麼都沒想到自己還可以重編生字表）然後我們評選出一個高級設計師的大作進行復習（情緒更高了,還可成為高級設計師,同學們用自己設計的生字表復習）比如可以按什麼形式來歸類設計呀?（學生講了很多類別：字形相似的,可以加強區別；字音相似的,可以加深比較；同偏旁的歸成一類……）於是,設計在專心致志中拉開了序幕……
8. 小學義務教育語文三年級上冊17課《古詩三首》多音字是哪些
第十七課，古詩三首抄分別是《望天門山》《飲湖上初晴後雨》和《望洞庭》。
其中的多音字分別是：
中、相、飲、好、空、蒙、奇、把、和、抹、磨。
其中，抹、磨是要求認識的多音字。
抹：[mǒ]塗抹 [mò]抹石灰 [mā]抹布
磨：[mó]磨練[mò]石磨
希望能幫到你。