小學語文的散文課文

Ⅰ 人教版小學語文課文內容分類

老舍 《貓》、抄《母雞》襲、《草原》、《北京的春節》、《養花》、《林海》、《趵突泉》
魯迅 《少年閏土》
蕭紅 《火燒雲》、《祖父的園子》
季羨林 《自己的花是讓別人看的》、《懷念母親》
林海音 《竊讀記》、《冬陽•童年•駱駝隊》
葉聖陶 《荷花》、《爬山虎的腳》、《記金華的雙龍洞》
林清玄 《和時間賽跑》、《鞋匠的兒子》、《桃花心木》
馮驥才 《珍珠鳥》、《刷子李》
馬克•吐溫 《金錢的魔力》、《威尼斯的小艇》、《湯姆•索亞歷險記》
毛澤東 《七律•長征》、《卜運算元•詠梅》、《為人民服務》
列夫•托爾斯泰 《七顆鑽石》、《窮人》

Ⅱ 人教版小學語文課文《楊桃》原文

我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。」
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很准確。
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
「楊桃是這個樣子的嗎？」
「倒不如說是五角星吧！」
老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講台，舉起我的畫問大家：
「這幅畫畫得像不像？」
「不像！」
「它像什麼？」
「像五角星！」
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：「畫楊桃畫成了五角星，好笑么？」
「好—笑！」有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：「現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？」
「不……像。」
「那麼，像什麼呢？」
「像……五……五角星。」
「好，下一個。」
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：「提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。

Ⅲ 小學語文課文中哲理散文有哪些

1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報》,《中原我軍解放南陽》選自《東北日報》）.作者毛澤東,偉大的革命家、軍事家、思想家,文學家,書法家,新中國的締造者.
2.《蘆花盪》選自《孫犁文集》.作者孫犁,原名孫樹勛,現代小說家,散文家.小說散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花澱》,之二《蘆花盪》.
5.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》.作者聶華苓,華裔旅美女作家,作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外,水長流》,散文集《三十年後》《夢谷集》等.
6. 《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》.作者魯迅,原名周樹人,字豫才,偉大的現代文學家、思想家、革命家.中國新文化運動的奠基人之一,發表了中國第一篇白話小說《狂人日記》.他的作品題材廣泛,內容豐富,形式多樣,無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就,成就最高的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》,雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等,後都收在《魯迅全集》中.
7.《背影》選自《朱自清散文全集》.作者朱自清,原名自華,字佩弦,號秋實,江蘇揚州人.散文家、詩人、學者.詩文集《蹤跡》,代表作品有《背影》《歐游雜記》等,收在《朱自清全集》里.
8.《台階》選自小說集《台階》.作者李森祥.
9.《老王》選自《楊絳散文》.作者楊絳,原名楊季康,作家,文學翻譯家.翻譯有《堂•吉訶德》《洗澡》
錢鍾書,現代文學研究家,作家,文學史家,古典文學研究家.作品《圍城》
10《信客》選自《秋雨散文》.作者余秋雨,浙江餘姚人,作品有《文化苦旅》,《山居筆記》,《霜冷長河》等,後收在《秋雨散文》中,《信客》就出自《文化苦旅》.
11、《中國石拱橋》選自《人民日報》.作者茅以升,字唐臣,江蘇鎮江人.中國橋梁學家、教育家.他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋.著有《中國古橋與新橋》等.
12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》.作者吳冠中,江蘇宜興市人,當代世界畫壇具有極大影響的畫家、美術教育家、散文家.
13、《蘇州園林》選自《網路知識》.作者葉聖陶,原名紹鈞,字聖陶.江蘇蘇州人.現代著名的作者、教育家、編輯家.代表作有長篇小說《倪煥之》,中短篇小說《多收了三五斗》,童話《稻草人》《古代英雄的石像》等,後都收在《葉聖陶集》里.
14、《故宮博物院》選自《地理知識》.作者黃傳惕.
15、《說「屏」 》選自《陳從周散文》.作者陳從周,浙江杭州人,古建築園林專家.著有《說園》等.
16、《大自然的語言》根據《科學大眾》1963年第一期竺可楨的《一門豐產的科學——物候學》一文改寫.作者竺可楨,浙江上虞人.氣象學、地理學家.
17、《奇妙的克隆》選自《中學科技》.作者談家楨.
19、《生物入侵者》作者梅濤.
21.《桃花源記》選自《陶淵明集》.陶淵明,又名潛,字元亮,潯陽柴桑人,東晉著名詩人.代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩並序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等.
22.《陋室鉻》選自《全唐文》.作者劉禹錫,字夢得,洛陽人,唐代詩人,哲學家.世稱劉賓客.有《劉禹錫集》.
《愛蓮說》選自《周元公集》.作者周敦頤,字茂叔,北宋哲學家.元公是周敦頤的謚號.著有《太極圖說》《通書》等.
23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》.作者魏學洢 ,字子敬,明末嘉善人.明朝散文家.
24.《大道之行也》選自《禮記•禮運》.《禮記》,儒家經典著作之一,西漢戴聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成,共49篇.
儒家經典著作「四書」指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》,「五經」指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》.
儒家學派創始人孔子,名丘,字仲尼,春秋時期魯國人,著名的思想家、教育家.
25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》.作者杜甫,字子美,詩中自稱少陵野老,後人稱他杜少陵,唐代偉大的現實主義詩人,詩風沉鬱頓挫.他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了「安史之亂」前後唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌,尤其是他的「三吏」（《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》）「三別」（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章,達到了現實主義的高峰.他的詩因此被後人稱為「詩史」,他本人也被尊為「詩聖」.
26、《三峽》選自《水經註疏》.三峽,「瞿塘峽、巫峽、西陵峽」的總稱.酈道元,字善長,范陽涿縣人,北魏地理學家.撰《水經注》,其書名為注釋《水經》,實則以《水經》為綱,詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等,是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作.該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌,文筆絢爛,語言清麗,具有較高的文學價值.
27、《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文•全梁文》.作者陶弘景,南朝梁代人,字通明,號華陽隱居,丹陽秣陵人.有《陶隱居集》.
《記承天寺夜遊》選自《東坡志林》.寫於作者被貶黃州期間.作者是蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋文學家.他的詞首開豪放之先河.散文創作成就也很高,是「唐宋八大家」（韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏）之一.
28、《觀潮》選自《武林舊事》.作者周密,字公瑾,宋代湖州人.
29、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》.作者張岱,字宗子,又字石公,號陶庵,又號蝶庵居士,明末清初山陰人.出身世家,少為富貴公子,愛繁華,好山水,曉音樂、戲曲,明亡後不仕,入山著書以終.有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等.
30、《歸園田居》選自《陶淵明集》.作者陶淵明.參考前第21
30、《使至塞上》選自《王右丞集箋注》.作者王維,字摩詰,因官至尚書右丞,所以人稱王右丞.是盛唐極負盛名的詩人,畫家.
30、《渡荊門送別》選自《李太白全集》.作者李白,字太白,號青蓮居士,唐代詩人,偉大的浪漫主義「詩仙」,其詩的藝術特色是想像豐富,氣勢奔騰,風格豪放飄逸.
30《游山西村》選自《劍南詩稿》.作者陸游,字務觀,號放翁,越州山陰人,南宋著名詩人,現存詩作近萬首.有《渭南文集》、《劍南詩稿》等傳世.
103. 《沁園春•雪》：沁園春,詞牌名.作者：毛澤東（詳見44.）.
104. 《雨說》（自由體新詩）：作者：鄭愁予,台灣詩人.成名作《錯誤》.
105. 《星星變奏曲》：作者：江河,原名於友澤,朦朧詩的代表詩人之一.代表作有：《紀念碑》、《太陽和它的反光》.
106. 《蟈蟈與蛐蛐》（田園詩）：作者：濟慈,英國浪漫主義詩人.
107. 《夜》（田園詩）：作者：葉賽寧,俄羅斯詩人.
108. 《敬業與樂業》：選自《飲冰室合集》.作者：梁啟超,字卓如,號任公,又號飲冰室主人.中國近代維新派代表人物,學者.與康有為一起領導了「戊戌變法」.其著作編為《飲冰室合集》.
109. 《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》：作者：雨果（詳見47.）.伏爾泰：法國啟蒙思想家、文學家、哲學家.他強調自由和平等.他的代表作有：《哲學通信》、《形而上學論》.
110. 《傅雷家書兩則》：選自《傅雷家書》.作者：傅雷,翻譯家,文藝評論家.
111. 《致女兒的信》：選自《關於愛的思考》.作者：蘇霍姆林斯基,蘇聯教育實踐家和教育理論家.代表作：《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》.
112. 《故鄉》：選自《吶喊》.作者：魯迅（詳見15.）.
113. 《我的叔叔於勒》：選自《羊脂球》.作者：莫泊桑（詳見31.）.
114. 《談讀書》：作者：培根,英國哲學家、作家、思想家.著有《隨筆》《新工具》等.
115. 《不求甚解》：選自《燕山夜話》.作者：馬南邨,鄧拓的筆名,當代作家、雜文家、歷史學家、著名新聞工作者.
116. 《中國人失掉自信力了嗎》：選自《且介亭雜文》.作者：魯迅（詳見15.）.
117. 《智取生辰綱》：選自《水滸》.《水滸》,又稱《水滸傳》《忠義水滸傳》,四大名著之一（《水滸》《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》）,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說.作者：施耐庵,元末明初人.
118. 《楊修之死》：選自《三國演義》.《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說,描寫了三國時期的歷史故事,集中表現了統治集團之間政治和軍事斗爭.作者：羅貫中,名本,字貫中,號湖海散人,元代明初小說家.
119. 《范進中舉》：選自《儒林外史》.《儒林外史》是我國清代第一部長篇諷刺小說,主要描寫封建社會後期知識分子及官紳的活動和精神面貌.作者：吳敬梓,字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人,清代小說家.著有長篇小說《儒林外史》.
120. 《香菱學詩》：選自《紅樓夢》.《紅樓夢》（前八十回是曹雪芹寫,後四十回是高鶚續寫）是我國古代小說的頂峰之作（現實主義）,又名《石頭記》、《金陵十二釵》.小說以賈、史、王、薛四大家族為背景,以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索,描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程,反映了封建社會晚期廣闊的社會現實.作者：曹雪芹,名沾,字夢阮,又字芹圃,號雪芹,清代小說家.
121. 《陳涉世家》：選自《史記•陳涉世家》.這是一篇傳記.《史記》記錄了從黃帝到漢武帝3000多年的歷史,是我國第一部紀傳體通史,共130篇,分為「本紀」「世家」「列傳」「書」「表」.魯迅稱贊它：「史家之絕唱,無韻之《離騷》」.作者：司馬遷,字子長,西漢史學家、文學家、思想家.
122. 《唐雎不辱使命》：選自《戰國策•魏策四》.《戰國策》是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯的國別體歷史著作,共三十三篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二策,書中記載戰國時代謀臣、策士縱橫捭闔的斗爭及其有關的謀議和辭說.
123. 《隆中對》：選自《三國志•蜀志•諸葛亮傳》.《三國志》共65卷,記載了三國時期魏、蜀、吳三國的歷史.作者：陳壽,字承祚,晉朝人,史學家.
124. 《出師表》：表,古代向帝王上書陳情言事的一種文體.陸游稱贊它為「出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?」.作者：諸葛亮,字孔明,三國著名政治家、軍事家.
125. 《望江南》：作者：溫庭筠,原名岐,字飛卿.晚唐詩人.詩詞兼工,是花間詞派的重要作家之一.
126. 《漁家傲•秋思》：作者：范仲淹（詳見95.）.
127. 《江城子•密州出獵》：選自《東坡樂府箋》.作者：蘇軾（詳見65.）.
128. 《武陵春》：作者：李清照,宋代婉約派女詞人,字易安,號易安居士.
129. 《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》：作者：辛棄疾（詳見11.）.
130. 《我愛這土地》：作者：艾青,原名蔣海澄,現代詩人,代表作《大堰河——我的保姆》.
131. 《我用殘損的手掌》：作者：戴望舒,詩人,代表作有《雨巷》等.
132. 《祖國啊,我親愛的祖國》：作者：舒婷,朦朧派代表詩人,代表作有《船》《饋贈》等.
133. 《祖國》：作者：萊蒙托夫,俄國詩人.
134. 《黑人談河流》：作者：休斯,美國詩人,黑人文藝復興運動的領袖,被稱為「哈萊姆的桂冠詩人」.
135. 《孔乙己》：選自《吶喊》.作者：魯迅（詳見15.）.
136. 《變色龍》：作者：契訶夫,俄國作家,代表作：小說《裝在套子里的人》劇本《萬尼亞舅舅》等.
137. 《熱愛生命》：選自《熱愛生命》.作者：傑克•倫敦,美國小說家.
138. 《談生命》：作者：冰心（詳見17.）.
139. 《威尼斯商人》：選自《威尼斯商人》.作者：莎士比亞,英國文藝復興時期戲劇家、詩人,馬克思稱他為「人類最偉大的喜劇天才」.代表作有：喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》歷史劇《理查三世》《亨利四世》悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》.著名的「四大悲劇」是《哈姆雷特》（又叫《王子復仇記》）《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》.四大吝嗇鬼：【法】莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、【法】巴爾扎克《歐也妮•葛朗台》中的葛朗台、【英】莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克、【俄】果戈理《死魂靈》中的潑留希金.
140. 《公輸》：選自《墨子》.《墨子》一書現在一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄.墨子：名翟,是春秋戰國之際墨家學派的創始人.
141. 《得道多助,失道寡助》：選自《孟子•公孫丑下》.《孟子》是孟子及其門人所作,儒家經典之一.孟子：名軻,字子輿,戰國人,人稱「亞聖」,是孔子之孫孔伋的再傳弟子.
142. 《生於憂患,死於安樂》：選自《孟子•告子下》.
143. 《魚我所欲也》：選自《孟子•告子上》.
144. 《〈莊子〉故事兩則》：選自《莊子•秋水》.《莊子》是莊周及其後學的著作集,為道家經典之一.莊周：戰國人,哲學家,道家代表人物.
145. 《曹劌論戰》：選自《左傳》.《左傳》又叫《左氏春秋》《春秋左氏傳》,相傳為左丘明所作,它是我國一部編年體史書、史學著作和文學著作.
146. 《鄒忌諷齊王納諫》：選自《戰國策•齊策一》.《戰國策》（詳見122.）.
147. 《愚公移山》：選自《列子•湯問》.《列子》（詳見39.）.
148. 《〈詩經〉兩首》：選自《詩經》.《詩經》是我國第一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇,也稱「詩三百」,這些詩歌分為「風」「雅」「頌」三個部分.
作者 課文
魯迅 《風箏》《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與〈山海經〉》《藤野先生》《雪》《故鄉》《中國人失掉自信力了嗎》《孔乙己》
安徒生 《皇帝的新裝》《丑小鴨》
冰心 《紙船•寄母親》《觀舞記》《談生命》
蒲松齡【清】（《聊齋志異》） 《山市》《狼》
朱自清 《春》《背影》
張潮【清】（《虞初新志》） 《口技》《核舟記》
陶淵明【東晉】 《桃花源記》《歸園田居》《五柳先生傳》《飲酒》
牛漢 《華南虎》我的第一本書》
茨威格【奧地利】 《偉大的悲劇》《列夫•托爾斯泰》
郭沫若 《天上的街市》《靜夜》《雷電頌》
馮驥才 《珍珠鳥》《俗世奇人》
劉禹錫【唐】 《陋室銘》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《秋詞》
蘇軾【北宋】 《記承天寺夜遊》《水調歌頭》《江城子•密州出獵》《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）《浣溪沙》（簌簌衣巾落棗花）
李白【唐】 《渡荊門送別》《行路難》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》《送友人》《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》《月下獨酌》
杜甫【唐】 《望岳》《春望》《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》《江南逢李龜年》《羌村三首》《登樓》
毛澤東 《新聞兩則》《沁園春•雪》
雨果【法】 《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》
莫泊桑【法】 《福樓拜家的星期天》《我的叔叔於勒》
范仲淹【北宋】 《岳陽樓記》《漁家傲•秋思》
《戰國策》 《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》
《列子》 《兩小兒辯日》《愚公移山》
曹操【東漢末年】 《觀滄海》《龜雖壽》
孟浩然【唐】 《過故人庄》《早寒江上有懷》《望洞庭湖贈張丞相》
常建【唐】 《題破山寺後禪院》
李商隱【唐】 《夜雨寄北》《無題》
杜牧【唐】 《泊秦淮》《赤壁》
晏殊【北宋】 《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）《破陣子》（燕子來時新社）
楊萬里【南宋】 《過松園晨炊漆公店》
李清照【宋】 《如夢令》（常記溪亭日暮）《醉花陰》（薄霧濃雲愁永晝）《武陵春》（風住塵香花已盡）
朱熹【南宋】 《觀書有感》
吳均【南朝梁】 《山中雜詩》《與朱元思書》
王維【唐】 《使至塞上》《竹里館》《送元二使安西》
岑參【唐】 《逢入京使》《白雪歌送武判官歸京》《走馬川行奉送封大夫出師西征》
韋應物【唐】 《滁州西澗》
劉卿【唐】 《送靈澈上人》
趙師秀【南宋】 《約客》
趙翼【清】 《論詩》
漢樂府 《長歌行》
王績【唐】 《野望》
崔顥【唐】 《黃鶴樓》
梅堯臣【北宋】 《魯山山行》
陸游【南宋】 《十一月四日風雨大作》《游山西村》《卜運算元•詠梅》（驛外斷橋邊）
劉楨【漢】 《贈從弟》
王勃【唐】 《送杜少府之任蜀州》
陳子昂【唐】 《登幽州台歌》
韓愈【唐】 《馬說》《早春呈水部張十八員外》《左遷至藍關示侄孫湘》
李煜【五代南唐】 《相見歡》（無言獨上西樓）
王安石【北宋】 《登飛來峰》《傷仲永》
辛棄疾【南宋】 《清平樂•村居》（茅檐低小,溪上青青草）《西江月》（明月別枝驚鵲）《破陣子》（醉里挑燈看劍）《南鄉子》（何處望神州）
劉方平【唐】 《月夜》
溫庭筠【唐】 《商山早行》《望江南》（梳洗罷）
張養浩【元】 《山坡羊•驪山懷古》《山坡羊•潼關懷古》
王磐【明】 《朝天子•詠喇叭》
楊炯【唐】 《從軍行》
白居易【唐】 《錢塘湖春行》《望月有感》
李賀【唐】 《雁門太守行》
王觀【宋】 《卜運算元•送鮑浩然之浙東》
夏完淳【明】 《別雲間》
名著導讀
作品 作者 作品簡介
《愛的教育》
（情感的熏陶和品德的啟示） 【意】德•亞米契斯 《愛的教育》原名《心》,全書共100篇文章,它採用日記體的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞,洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛.
《繁星》《春水》
（母愛•童真•自然） 冰心 《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的,書中大致包括三個方面：（1）對母愛與童真的歌送（2）對大自然的崇拜和贊頌（3）對人生的思考和感悟.
《伊索寓言》
（生活的智慧和想像的魅力） 【古希臘】伊索 《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一,其中大部分是動物寓言.它們篇幅短小而寓意深刻,特別是動物寓言部分,廣泛採用擬人化手法,表現動物各自的習性,都刻畫得栩栩如生.
《童年》
（在苦難中長大） 【蘇聯】高爾基 《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部.它講述的是阿繆沙三歲到十歲這一時期的童年生活.小說從「我」隨母親去投奔外祖父寫起,到外祖父叫「我」去「人間」混飯吃結束,生動再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況.
《魯濱遜漂流記》
（孤獨而頑強的冒險者） 【英】笛福 全書講述出身於商人之家的魯濱遜,一心嚮往著充滿冒險與挑戰的海外生活.有一次風暴將船隻打翻,魯濱遜被海浪拋到荒無人煙的海島上,在那裡度過了28年孤單的時光.小說的主要部分是對他這段荒島生活的生動記述.
《昆蟲記》
（譜寫昆蟲生命的詩篇） 【法】法布爾 《昆蟲記》被譽為「昆蟲的史詩」.法布爾根據親自觀察來的大量的第一手資料,將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來.
《朝花夕拾》
（溫馨的回憶與理性的批判） 魯迅 全書共十篇文章,是魯迅唯一一本散文集.全書是魯迅回憶童年、少年、青年時期不同生活經歷與體驗的文字.比較著名的文章有（不包括課內）《狗•貓•鼠》《二十四孝圖》《五猖會》.
《駱駝祥子》
（舊北京人力車夫的辛酸故事） 老舍 全書講述的就是一個普通的人力車夫祥子的故事.他老實、健壯、堅忍,如同駱駝一樣.老舍通過祥子的變化,無情地批判了這個社會.文中既有人物肖像描寫,又有人物心理刻畫,從不同角度對人物性格和命運展開敘述,具有強烈的藝術感染力.
《鋼鐵是怎樣煉成的》（理想主義的旗幟與人生的教科書） 【蘇聯】尼古拉•奧斯特洛夫斯基 全書以主人公保爾•柯察金的生活經歷為線索,展現了蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活.全書寫人物以敘事和描寫為主,同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等.書中的景物描寫、心理描寫、環境描寫也相當出色,語言簡潔優美,富有表現力.
《西遊記》
（一個奇幻的神話世界） 【明】吳承恩 本書是中國古典四大名著之一.全書成功之處有三：（1）善於說故事（2）善於塑造人物（3）充滿天馬行空的想像和大膽奇特的誇張.全書由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經等三大部分組成.書中的故事有：大鬧天宮、三大白骨精、大鬧五庄觀、車遲國鬥法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調芭蕉扇等.
《海底兩萬里》
（科學與幻想之旅） 【法】凡爾納 凡爾納被公認為是「現代科學幻想小說之父」.《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部《格蘭特船長的兒女》第三部《神秘島》）.全書描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇.潛艇在大海中任意穿梭,海底時而險象叢生、千鈞一發,時而景色優美、令人陶醉.美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩,體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想.
《名人傳》
（痛苦和磨難造就的偉人） 【法】羅曼•羅蘭 羅曼•羅蘭是法國著名人道主義作家.他痛感19世紀與20世紀之交的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風氣的社會,是一個需要偉人的社會.他為此寫作了《名人傳》,敘述【德】貝多芬、【意】米開朗琪羅、【俄】列夫•托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美他們的高尚品格和頑強奮斗精神.
《水滸》
（反抗封建暴政的英雄傳奇） 【明】施耐庵 《水滸》生動描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程,特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路,鮮明地表現了「官逼民反」的主題,是反抗封建暴政的英雄傳奇.書中故事有：《魯提轄拳打鎮關西》《魯智深打鬧野豬林》《宋江三打祝家莊》《武松血濺鴛鴦樓》《武松打虎》《林沖風雪山神廟》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》等.
《傅雷家書》
（苦心孤詣的教子篇） 傅雷 《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛.傅雷從20世紀30年代起,他就致力於法國文學的譯介工作,並翻譯了巴爾扎克《人間喜劇》中的大部分作品.
培根隨筆
（透徹的說理,雋永的警句） 【英】培根 弗蘭西斯•培根,名言「知識就是力量」.他被馬克思稱為「英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖」,是莎士比亞的同時代人.培根最重要的成就是他在思想和哲學領域內的建樹.他在著述中批判歐洲中古經院哲學和唯心主義.
《格列佛游記》
（奇異的想像,辛辣的諷刺） 【英】喬納森•斯威夫特 全書講述的是英國船醫格列佛因海灘等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經歷.斯威夫特的諷刺包含某些對人性及人類社會的悲觀見解,但是在尖刻與悲觀的態度背後,卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷.
《簡•愛》
（人生追求二重奏） 【英】夏洛蒂•勃朗特 小說以第一人稱敘述,主人公簡•愛是孤女,成年後到桑菲爾德貴族庄園當家庭教師.她身份低微,相貌平平,卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀.不料在舉行婚禮時卻橫生枝節,使她不得不面對更多的磨難和考驗.小說情節曲折,氣氛詭異,懸念迭起.
聆聽天籟
（談談泰戈爾） 【印度】泰戈爾 《吉檀迦利》是泰戈爾的代表作,是一部以形象化手法表現詩人宗教哲學思想的抒情詩集.
《園丁集》是一部「關於愛情和人生」的英文抒情散文集,被譽為「天上的星辰」.
《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集.
《飛鳥集》是一部富於哲理的格言詩集.
《采果集》是記述詩人追求和探索人生真諦的心路歷程.

Ⅳ 小學語文課文《諾言》的原文

《諾言》

不幸的是，我不能告訴你這個小傢伙的名字，他住在哪裡，他的父母是誰。

我甚至沒有時間在黑暗中看到他的臉。我只記得他鼻子上有雀斑。

他的短褲很短，沒有系腰帶。相反，兩條小肩帶從他的肩膀上套了下來，綁在他的褲子前面。

一個夏日，我來到瓦西里耶夫島一座白色教堂附近的一個小公園，我不知道公園的名字。我坐在公園里，手裡拿著一本有趣的書，讀得入迷。不知不覺，天已經黑了。

我的眼睛開始開花，很難繼續閱讀。於是我啪的一聲合上書，站起來朝出口走去。

公園空盪盪的，街道上閃爍著燈光。樹後面傳來門衛的鈴聲。

我擔心公園很快就要關門了，所以我走得很快。突然，我停了下來。我聽到灌木叢後面有人在哭。

我轉向路邊的一條小巷，黑暗中出現了一座白色的小石屋。它被發現在所有的城市公園：一個保護亭或門口。一個七歲八歲的男孩站在小房子的牆邊，低著頭，傷心地大聲哭泣。

我走近他，向他打招呼：

「嘿，你怎麼了，孩子？」

他不再哭了，好像聽到命令似的。他抬頭看著我說：

「沒什麼。」

「為什麼什麼都沒有？誰欺負你的？」

「不」。

「你在哭什麼？」

他說話很難。他的臉上仍掛著淚水。他哽咽著，嗅著鼻子。

「來吧，」我對他說。聽著，很晚了。公園很快就要關門了。」

喂，我想牽他的手。但是小男孩很快把手拉回來說：

「我不能。」

「你不能做什麼？」

「我不能去。」

「什麼？為什麼？你怎麼了？」

「沒什麼，」小男孩說。

「你怎麼了——你病了嗎？」

「不，」他說，「我沒病。」

「那你為什麼不能去呢？」

「我是哨兵，」他說。

「什麼-哨兵？什麼哨兵？」

「好吧，你為什麼不-不明白？我們在玩游戲。」

「但你在和誰玩呢？」

小男孩沉默了一會兒，嘆了口氣說：

「我不知道。」

這個時候，說實話，我真的覺得這個男孩可能還病著，精神不正常。

「聽著，」我對他說，「你在說什麼？怎麼會這樣？你在玩，但你不知道你在和誰玩？」

「是的，」男孩說，「我不知道。我坐在長凳上，一些年長的孩子走過來問我：「你想打架嗎？」我說，「你想玩嗎？」讓我們玩吧。他們對我說，「你是中士。」一個大男孩-他是元帥…他把我帶到這里，說：「這是我們的彈葯庫——這個小房間。你是個哨兵…在我換你之前你就站在這里。我說，「好的」。他說：「你一定不要離開。

「然後呢？」

然後我說，「我保證-永不離開。

「那發生了什麼事？」

「就是這樣。我站了又站，但他們從未來過。」

「沒錯，」我笑著說。他們派你來這里很久了嗎？」

「當時還很輕。」

「他們現在在哪裡？」

男孩又深深地嘆了口氣說：

「我想他們走了。」

「為什麼-走了？」

「他們忘了。」

「你現在為什麼站在這里？」

「我答應過…」

我正要笑，但我突然意識到這里沒有什麼可笑的地方。那男孩做得對。既然你已經許下了諾言，不管發生什麼，即使天崩地裂，你也應該下台。不管是不是游戲。

「就是這樣！」我對他說：「那你怎麼辦？」

「我不知道，」男孩又哭了起來。

我真的想找個辦法幫他。但是我能做什麼呢？找那些泥濘的孩子？他們給他分配了一個職位，得到了他堅守崗位的承諾，自己跑回了家。再說，你現在要去哪裡找這些孩子？他們一定吃完晚飯，躺下來睡覺了，大概做了第十個夢。

他們仍在戒備。在一個漆黑的夜晚，我恐怕已經在我的肚子里尖叫和翻滾…

「你可能餓了嗎？」我問他。

「是的，」他說，「餓了。」

「好吧，我們這樣做吧，」我想，然後說，「你回家吃飯吧。我暫時替你站崗。」

「好吧，」孩子說，「但是這樣行嗎？」

「為什麼不呢？」

「你不是軍人。」

我撓了撓後腦勺說：

「是的，這還不夠。我真的無法取代你的職位。只有士兵，只有軍官，才有權這樣做……」

然後我想到了一個好主意。我想，既然只有一個士兵可以違背諾言，把他從崗位上撤走，那又有什麼問題呢？也就是說，我們應該找一個士兵。

我什麼也沒對孩子說。我剛告訴他，「你等一下。」他毫不遲疑地出去了。

大門還開著，門衛在離公園很遠的地方走著，還在按門鈴。

我站在門邊等了半天，看看有沒有一個中尉，甚至一個普通的紅軍士兵經過。但不幸的是，街上看不到一名士兵。

突然，幾件黑色制服在街上閃過，我很高興他們是海軍士兵。我沖過馬路，發現那不是一個水手，而是一個技術學校的學生。一個高大的鐵路工人走過來，穿著一件很漂亮的綠色條紋制服。但是，穿著漂亮大衣的鐵路工人此刻對我毫無用處。

我要空手回公園。突然，在街角的車站，我看到一頂草綠的帽子，上面戴著一頂藍色的騎兵帽。也許我從來沒有像現在這樣幸福過。我拚命地朝車站跑去。突然，我還沒來得及趕到，就看見一輛電車駛近車站。軍官，年輕的少校騎兵，正准備擠進車里，其他人在等著。

我上氣不接下氣地跑過去，抓住他的胳膊哭了起來：

「少校同志！等一下！等一下！少校同志！」

他驚訝地回頭看著我說：

「怎麼了？」

「你看，就是這樣，」我說。在這里，在公園里，一個男孩在小石屋旁站崗…他不能離開

他答應過…他很年輕…他在哭…

警官眨了眨眼，驚奇地看著我。他可能認為我病了，身體不適。

「這跟我有什麼關系？」他說。

電車開走時，他憤怒地看著我。

但當我向他詳細解釋發生的事情時，他毫不猶豫地說：

「走吧。走吧。當然。你為什麼不馬上告訴我？

當我們到達公園門口時，看門人鎖上了門。我讓他等幾分鍾，說我在公園里有個孩子。然後我和少校一起深入公園。

我們設法在黑暗中找到了小白宮。當我離開的時候，男孩還在站著，哭著，但是哭聲很小。我叫了他一聲。他高興得連喊都高興。我對他說：

「聽著，我帶了頭兒來了。」

看到指揮官，男孩不知怎麼地挺直了腰，挺直了腰，比以前高了幾厘米。

「哨兵同志，」指揮官對他說，「你的軍銜是多少？」

「我是中士，」男孩說。

「中士同志，我命令你撤離崗位。」

男孩沉默了一會兒，從鼻子里吸了一口氣，說：

「你的軍銜是多少？我看不到你有多少星星……」

「我-少校，」指揮官說。

然後男孩舉起手來，對著他那頂灰色小帽子的寬大的屋檐說：

是的，少校同志。他們被命令撤職。

他說得又大聲又流利，我和少校都忍不住笑了起來。

男孩也高興地笑了，鬆了一口氣。

我們三個人一出公園，身後的門就啪的一聲關上了，門衛把鎖里的鑰匙打開了。

少校向那男孩伸出手來。

「很好，中士，」他說，「你會成為一名真正的士兵。再見。」

男孩含糊地咕噥了幾句，然後說：「再見。」

看到另一輛電車駛來，少校向我們倆敬禮。

他跑到車站。

我也和小男孩道別，握了握手。

「也許，你想讓我送你走嗎？」我問他。

不，我住得很近。「我不怕。」小男孩說。

我看著他長滿雀斑的鼻子，心想他沒什麼好怕的。一個有著如此堅強意志並信守諾言的孩子永遠不會害怕黑暗、流氓或更糟的事情。

當他長大…目前還不知道他長大後會做什麼，但無論他做什麼，他都能保證他會成為一個真正的人。

想到這個我很高興，因為我認識這樣一個孩子。

我又高興地緊緊握了握他的手。

(4)小學語文的散文課文擴展閱讀：

《諾言》是班苔萊耶夫創作的一篇散文。以瓦西里耶夫島上一座白色教堂旁的小公園為背景講述了主人公與一個小男孩相遇後所產生的對話，深刻的說明了「諾言」。

人物簡介：列昂尼德.班台萊耶夫 （也譯作潘捷列耶夫）

原名：阿列克謝.伊萬諾維奇.葉列麥耶夫最受歡迎的作家如果有人問我，最「有趣」的俄蘇小說是那一部什麼，我會回答：「是《表》」。 這本讓我笑破肚皮的小書的作者既不是果戈理，也不是契訶夫或者左琴科，而是蘇聯兒童文學作家 列昂尼德.班苔萊耶夫。

1935年，高爾基通過《少年真理報》對蘇聯少年兒童進行問卷調查，結果表明：「最受歡迎的作家」排名第一是蓋達爾，第二是班台萊耶夫。

班苔萊耶夫在中國的名氣不如蓋達爾，但對於我國讀者也並非完全陌生。早在三十年代，在極為緊張、繁忙的戰斗歲月里，魯迅先生抽出時間從德譯本、日譯本轉譯了班苔萊耶夫的優秀作品。解放後，他的作品也多次在我國出版，深受讀者喜愛。

參考資料來源：

網路-諾言 （班苔萊耶夫的散文）

Ⅳ 小學語文四年級課文哪一篇是游記型散文

《記金華的雙龍洞》是。《長城》、《七月的天山》不是。游記性散文的定義我就不知道了。

Ⅵ 小學語文教材散文有哪些

答：《走一步再走一步》、《紫藤蘿瀑布》、《我的信念》、《春》、《濟南的冬天》、《散步》、《羚羊木雕》、《背影》、《老王》、《信客》、《橋之美》、《地下森林》。
一、散文：指不講究韻律的散體文章，一種散文是與詩歌、小說、戲劇並稱的一種文學體裁，文學體載包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達。文學體載包括雜文、隨筆、游記等。
二、中文名：散文
三、釋義：指不講究韻律的散體文章，一種散文是與詩歌、小說、戲劇並稱的一種文學體裁
四、概述：殷商時代有了文字，也就有了記史的散文。到了周朝，各諸侯國的史官進一步以樸素的語言、簡潔的文字記錄了列國間的史實，如《春秋》。以後，隨著時代的需求，產生了描述現實的歷史文學，這就有了《左傳》、《國語》、《戰國策》等歷史著作。
五、分類：現代散文的定義是指與小說、詩歌、戲劇並列的一種文學體裁，對它又有廣義和狹義兩種理解。
1：廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學科的發展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。
2:狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文並茂的文學樣式。

Ⅶ 老舍在小學課文中的文章有哪些

《貓》《母雞》《草原》《養花》《趵養泉》《爬山虎的腳》《林海》

Ⅷ 人教版小學語文《荷花》的課文原文

人教版小學語文三年級下冊《荷花》的課文原文

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

《荷花》教材理解

這是一篇文質兼美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與贊美。
課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段。
第一段講清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這里的「一……就……」說明荷花的香味傳得很遠。
第二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子。「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛。「像一個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。接著介紹白荷花的千姿百態，用「有的……有的……有的……」一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。可以想像得出來：滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！「如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起」這是作者看到荷花的感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態，並充滿了生機；第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」。
第四自然段講看荷花引起的想像。
想像是一種心理活動。作者為什麼覺得「自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里」？因為面對這滿池如詩如畫的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融為了一體。因此，一陣風吹來，「我」彷彿與花共舞；風停了，「我」彷彿與蟲共語。
這種想像不僅增強了文章的感染力，把學生帶入到童話的意境之中，而且表現了作者對荷花的喜愛，對大自然的贊美之情。
第五自然段講過了好一會兒，作者才想起是在看荷花。這說明作者被深深地陶醉了。
體會荷葉的旺盛生命力與荷花生機勃勃的樣子，是學習本文的重點。
體會第四自然段的內容，弄清是什麼引起了作者的想像，為什麼會想到自己與花共舞、與蟲共語，是學習本文的難點。
本文語言優美，詞彙豐富，用詞准確，應引導學生理解體會。
1.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點。挨挨擠擠，一個緊靠著一個，說明荷葉密密層層，數量很多。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。
2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
這句話中的：「冒」字用得好，荷花不是偷偷地鑽出，也不是自然地長出，而是「冒」出，這不但與上句話中「荷葉挨挨擠擠」相呼應，而且說明了荷花頑強的生命力。
3.有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態。這句話中用「兩三瓣兒」「嫩黃色」「展開」「飽脹」等詞語，寫出了荷花花瓣的數量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形象。
4.我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。
這句話中的「彷彿」是好像的意思，作者並沒有真的變成荷花。為什麼會有這種「自己彷彿就是一朵荷花」的感覺呢？是什麼引起了作者的這種想像呢？因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現的滿池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到「自己彷彿就是一朵荷花」，而眼前的荷花都是白色的，所以自己彷彿也「穿著雪白的衣裳」。
部分詞語注釋：
蓮蓬：蓮花開過後的花托，倒圓錐形，裡面有蓮的果實。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞。
本課在寫作方法上有兩個特點：
第一，使用了比喻、排比的方法，如前分析，可引導學生體會、賞析。
第二，恰當的聯想與想像，使文章更生動，更形象，如前分析，可配上電化教育手段或音樂，把學生帶入到情境之中，與作者產生感情上的共鳴。

Ⅸ 小學語文中葉聖陶的課文

1、《爬山虎的腳》

《爬山虎的腳》（英文名The foot of the Boston ivy）是冀教版、人教版小學語文四年級上冊的課文，也是滬教版小學語文三年級上冊的課文。作者葉聖陶。本文章介紹了爬山虎是如何爬牆的。

2、《荷花》

《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》 ，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中，朗讀人是陸洋。

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。

作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

3、《小小的船》

《小小的船》是葉聖陶先生寫的一首優美的兒童詩，作者以優美的語言，形象的比喻，描繪出了一幅奇妙的夜景圖——月兒是小小的船，「我」正坐在船上看著藍藍的夜空和閃閃的星星。

展現了孩子想飛上月亮遨遊太空的美好願望。本文想像奇特，插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的遐想，和對大自然由衷的熱愛。全詩韻律和諧，語言通俗易懂，充滿了兒童情趣，易於激發兒童朗讀的興趣，驅遣他們的想像。

入選人教版小學一年級第一學期語文課本。

4、《記金華的雙龍洞》

這是一篇游記，記敘了作者葉聖陶游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。是按空間順序寫的。

表達了作者葉聖陶熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣，激發學生對祖國錦綉河山的熱愛。

本文入選蘇教版小學語文六年級下冊， 冀教版小學語文五年級下冊，人教版小學語文四年級下冊收錄為課文。這篇游記不作為課文的時候叫《記金華的兩個岩洞》。

5、《藕與蒓菜》

《藕與蒓菜》就現代作家葉聖陶於1923年創作的一篇散文。此文借物抒情，作者將自己對故鄉的熱愛之情寄託在具有典型代表意義的「藕與蒓菜」上，借對故鄉「藕與蒓菜」的懷念，表達了對故鄉的思念、熱愛之情。

縱觀全文，作者直抒胸臆的文字很少，只是順著他的思路，聽他把一些藕和蒓菜的瑣事娓娓道來，細細品味，那平實的一字一句才是作者真情的流露，使整篇文章韻味雋永，令人回味無窮。

《藕與蒓菜》後被收入滬教版七年級《語文第一冊》第八課。

Ⅹ 誰知道小學語文的一篇課文

春天來了，天氣漸漸暖和起來。在一個風和日麗的下午，我和爸爸媽媽一起出去玩。
一路上，我看到周圍的花草樹木都和原來不一樣了。綠綠的小草偷偷鑽出了地面，桃花披上了粉紅的輕紗，松樹穿著整齊的軍裝，還有金黃的迎春花，微風吹過，好像在跳著歡快的舞蹈。
在新建的小區里，我發現了許許多多千姿百態的小動物。走近了才發覺，原來是剛剛安裝的雕塑。大象的鼻子長長的，企鵝的身子胖胖的，小兔子的眼睛圓溜溜的……，可愛極了。不過它們都是石頭做的，好可惜啊！
人們也有變化了，紛紛脫去厚厚的衣服，換上了五顏六色的春裝。一群小男孩在操場上踢足球，平時怕冷的爺爺奶奶也出來散步了，還有一個心急的小姑娘，已經早早穿上了漂亮的裙子，正在草地上高興地玩耍呢！
春天帶來的變化真大呀！

小學語文

春天來了，春天來了
來到了小河邊
小溪歡快的流著
春天來了，春天來了
來到了田野上
草兒綠了，花兒開了
春天來了，春天來了
來到了小鳥的家
鳥兒唱著動聽的歌
春天來了，春天來了
來到了校園里
校園里充滿了歡聲笑語

http://..com/question/4875696.html

滿意不？