① 人教版八年級上冊語文測試題
八年級語文上冊期末考試題
友情提示：親愛的同學們，如果這份試卷是蔚藍的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹；如果這份試卷是碧綠的草原，你就是那馳騁萬里的駿馬；如果這份試卷是寬闊的大海，你就是那擊波逐浪的游魚。只要你放鬆、自信、沉著，相信你一定比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快，比魚游得更遠！
積累與運用
1．給下列加點字注音，並改正句中的錯別字。
假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆搏擊驚濤駭浪；假如生命是水，不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地投奔江海；假如生命是草，不要自慚形穢，要豪不吝惜地向世界奉獻自己的一點綠色。
①自慚形穢（ ） ② 改為
2．仔細觀察下面2008年北京奧運會吉祥物「福娃」全家福 ，用簡潔的文字說明其含義。
3．按要求填空。
①表達矢志不移的堅定信念，引用〈〈歸園田居〉〉（其三）中的詩句最合適的是 ，
；引用〈〈望岳〉〉中的詩句表達應該是 ， 。
②〈〈使至塞上〉〉中以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是 ， 。
③蘇軾〈〈浣溪沙〉〉中勸他人要老當益壯，珍惜時間的句子是 ， ！
④古詩詞中有很多詠秋之作，請寫出你熟悉的兩句。 ， 。
古詩文閱讀
閱讀下面的古詩文，完成4—9題。
（一）渡荊門送別 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
4．這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯中的「隨」「入」兩字用得好，歷來被
人稱道。請簡要分析「隨」字好在何處。
5．這首詩融情於景，抒發了詩人怎樣的情感？
（二）
（甲）湖心亭看雪 張 岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人！」拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者！」
（乙）西湖游記一則 袁宏道
從武林門而西，望保亻叔 塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖。花色如娥②，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾③，方一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神④時也。余游西湖始此，時萬曆丁酉二月十四日也。
（注）①昭慶：寺名，在西湖東北岸上。 ②娥：這里指眉上的彩「黛」（青黑色）。 ③如綾：形容極細軟平滑。 ④東阿王夢中初遇洛神：東阿王，三國時曹植，封東阿王，文學家。他作過一篇《洛神賦》，說他從京都洛陽回封地，路過洛水，精神恍惚時忽見水邊有個美女，是洛河之神。於是用大量華麗文字形容洛神的美及自己的愛慕之情。原文沒有說是夢。
6．解釋下列句中加點的詞。
① 湖中人鳥聲俱絕 俱：
② 余拿一小船 拿：
③ 問其姓氏，是金陵人，客此 客：
④ 茶畢，即棹小舟入湖 棹：
7．翻譯下面的句子。
① 霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。
② 方一舉頭，已不覺目酣神醉。
8．甲文寫道：「大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。」作者選擇此時「獨往湖心亭看雪」，表現了他什麼樣的心態？
9．同是寫西湖美景，甲乙兩文各有特色，請選擇其中一文作簡要評析。
現代文閱讀
閱讀下列文段，完成文後的問題。
（一）
當你在路邊草地或自家庭院里發現一兩只從未見過的甲蟲時，你肯定不會感到驚訝。但在生物學家和生態學家們看來，這或許不是件尋常小事。專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的「移民」稱為「生物入侵者」——它們不僅會破壞某個地區原有的生態系統，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。
在人類文明的早期，陸路和航海技術尚不發達，自然界的生態平衡並沒有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風飄盪幾十千米後才會落地，如果各種條件適合，它會在那裡生根、發芽、成長：山間溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶……凡此種種，都是在沒有人為干預的條件下緩慢進行的，時間和空間跨度都非常有限，因此不會造成生態系統的嚴重失衡。
如果一個物種在新的生存環境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當時，這些混雜在倉底貨物中的「偷渡者」並沒有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的「天堂」。由於沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們「佔領」了。到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的「入侵者」，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，後者則專門叮咬人畜，傳播疾病。
「生物入侵者」在給人類造成難以估量的經濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。二戰期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學家在乘坐由關島飛往夏威夷的飛機上曾先後6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
10．什麼叫「生物入侵者」？請從第一段中找出一句話概括。
11．「生物入侵者」帶來的不良後果有哪些？
12．如何理解物種遷移過程中的「人為干預」？
13．你認為選文的說明語言有何特點？請舉例說明。
(二)航空與航天的主要區別
①航空與航天是人們經常接觸的兩個技術名詞,兩者雖然僅一字之差,卻被稱為兩大技術門類。這是為什麼呢?您稍加註意就會發現,航空技術主要是研製無人航天器、載人航天器、運載火箭和導彈武器，航天技術主要是研製軍用飛機、民用飛機及吸氣發動機，最能集中體現兩者成果的是航空器和航天器。從航空器與航天器的重大區別即可看出兩個技術領域的顯著差異。
②所有航空器都是在稠密大氣層中飛行的，其工作高度有限。現代飛機 最大飛行高度也就距離地面30多千米。即使以後飛機上升高度提高，它也離不開稠密的大氣層。而航天器沖出稠密大氣層後，要在近於真空的宇宙空間以類似自然天體的運動規律飛行，其運行軌道的近地點高度至少也在100千米以上。對在運行中的航天器來講，還要研究太空飛行環境。
③航空器都應用吸氣發動機提供推力，吸收空氣中的氧氣作氧化劑，本身只攜帶燃燒劑。而航天器其發射和運行都應用火箭發動機提供推力，既帶燃燒劑又帶氧化劑。吸氣發動機離開空氣就無法工作，而火箭發動機離開空氣則阻力減小，有效推力更大。吸氣發動機包括燃燒劑箱在內都可隨飛機多次使用，而發射航天器的運載火箭都是一次性使用。雖然太空梭的固體助推器經過回收可以重復使用20次，其軌道器液體火箭發動機可以重復使用50次，但與航空器使用的吸氣發動機比較起來，使用次數仍然是很少的。吸氣發動機所用的燃燒劑僅為航空汽油和航空煤油，而火箭發動機所用的推進劑卻是多種多樣的，既有液體的，也有固體的，還有固液型的。
④現代飛機最快速度也就是音速的三倍多，且是軍用飛機，至於目前正在使用的客機，都是以亞音速飛行的。而航天器為了不致墜地，都是以非常高的速度在太空運行的。如在距地面600千米高的圓形軌道上運行的航天器，其速度是音速的22倍。所有航天器正常運行時都處於失重狀態，若長期載人會使人產生失重生理效應，並影響健康。正因如此，航天員與飛機駕駛員比較起來，其選拔和訓練要嚴格得多。一般人買票即可坐飛機，而花重金到太空遨遊的人還必須通過專門訓練。
⑤無論是軍用還是民用飛機，最大航程計約2萬千米，最長飛行時間不超過一晝夜。其活動范圍和工作時間都很有限，主要用於軍事和交通運輸。雖然通用輕型飛機應用廣泛，但每次活動范圍相對更小。而航天器在軌道上可持續工作非常長時間，如目前仍在使用的聯盟TM號載人飛船，可與空間站對接後在太空運行數月之久。再如太空梭，能在軌道上飛行7-30天，約1.5小時即可圍繞地球飛行一周。載人航天器運行時間最長的當屬和平號空間站，它在太空飛行了整整15個年頭。至於無人航天器，如各種應用衛星，一般都在繞地軌道上工作多年。有的深空探測器，如先驅者10號，已在太空飛行了32年。
14．選文第③段的主要內容是什麼？吸氣發動機有什麼特點？
15．本文主要運用的說明方法有哪兩種？請舉例說明其作用。
①說明方法： 作用：
②說明方法： 作用：
16．通讀全文後，你能總結出航空器與航天器的重大區別有哪些方面嗎？
17．2005年10月，「神舟六號」飛船成功發射之後，中國航天計劃的下一個目標是進行月球探測，代號為「嫦娥工程」。中國的月球探測計劃目前在技術上不存在任何問題，最快在三年之內，中國的月球探測器就可以飛向月球，如果一切進展順利，10年後，月球上將出現中國人的身影。假如十年之後，你被選為我國登月第一人，當五星紅旗在月球上飄起時，你會對電視機前的億萬觀眾說些什麼？
作文
② 急！！八年級上冊語文字詞基礎訓練試題，快啊··
七律 長征 逶迤 wēiyí 我的母親 女工 hóng
磅礴 pángbó 萬籟俱寂 lài
長征組歌 皚皚 áiái 歉疚 jiù
泥氈 zhān 小石潭記 差互 cī
老山界 骨碌 gūlu 清洌 liè
酣然入夢 hān 往來翕忽 xī
嗚咽 yè 悄愴幽邃 chuàngsuì
澎湃 péngpài 承天寺夜遊 藻荇 xìng
草 焦灼 zhuó 阿里山紀行 風靡 mí
踉踉蹌蹌 liàngqiàng 堪稱 kān
蔫巴 niān 山嵐 lán
棗核 蹊蹺 qīqiāo 諦聽 dì
嫣紅 yān 藍藍的威尼斯 鱗次櫛比 zhì
最後一課 詫異 chà 瑰麗 guī
晏子使楚 造詣 yì 望岳 決眥 zì
橘化為枳 zhǐ 名著導讀 綬帶 sòu
長城 懵懂 méng 涕泗 sì
券門 xuàn 蘇州園林 嶙峋 línxún
瞭望 liào 鏤空 lòu
背影 狼藉 jí 斟酌 zhēnzhuó
蹣跚 pánshān 重巒疊嶂 zhàng
治水必躬親 相度 xiàngó 池沼 zhǎo
胼胝 piánzhī 都市精靈 碩大 shuò
幽徑悲劇 瀲灧 liǎnyàn 明天不封陽台 倏然 shū
蝟集 weì 喧囂 xiāo
虯干 qiú 悖論 bèi
毛骨悚然 song 溫馨 xīn
愚氓 méng 龜裂 jūn
我的母親 憧憧 chōngchōng 從小愛科學 如火如荼 tǘ
唏唏噓噓 xīxū 別雲間 羈旅 jī
八年級下
海燕 翡翠 fěi 沙漠里的奇怪現象 玄奘 zàng
白楊禮贊 坦盪如砥 dǐ 海市蜃樓 shèn
懨懨欲睡 yān 我們的知識是有限的 啁啾 zhōujiū
楠木 nán 翌日 yì
秀頎 qí 毋寧 wúnìng
爭妍斗艷 yán 彗星 huì
石榴石榴 奇崛 jué 寬宥 yòu
枯瘠 jí 活板 更互 gēng
盎然 àng 核舟記 器皿 mǐn
忍俊不禁 jīn 手卷 juàn
豐腴 yú 宇宙里有些什麼 茫無涯際 yá
馬說 馬廄 jiù 灼熱 zhuá
槽櫪 cáolì 花兒為什麼這樣紅 三棱鏡 léng
楊柳 貪婪 lán 裸子植物 luǒ
陌頭 mò 山市 睥睨 pìnì
池鶴 鸕鶿 lúcí 飛甍 méng
空山鳥語 鳥喙 huì 連亘 gèn
紀念白求恩 以身殉職 xùn 孔乙己 闊綽 chuò
拈輕怕重 niān 羼水 chàn
敬業與樂業 旁騖 wù 蘸水 zhàn
褻瀆 xièdú 范進中舉 相公 xiàng
駢進 piān 行事 háng
強聒不舍 qiǎngguō 萬貫家私 guàn
多一些寬容 胸襟 jīn 避諱 huì
迥異 jiǒng 綰 wǎn
芥蒂 dì 口技 囈語 yì
嫉妒 jí 曳屋許許聲 yè hǔhǔ
陋室銘 案牘 dú 變色龍 坯子 pī
鴻儒 rú 窗 充塞 sè
詩詞曲三首 謝朓 tiǎo 一泓清泉 háng
扁舟 piān 錯過 顢頇 mānhān
塞下 sài 淵藪 yuānsǒu
燕然山 yān 憬悟 jǐng
送東陽馬生序 叩問 kòu 在莫泊桑葬禮上的演說 醒豁 huò
負篋曳屣 qiè xǐ 躋身 jī
裘葛之遺 qiúgě weì 在蕭紅墓前的講演 舐 shì
廩稍 lǐn 同僚 liáo
凍餒 něi 兩小兒辯日 辯斗 dòu
我驕傲，我是一棵樹 矢志 shǐ 孰 shǔ
香醇 chún 知 zhì
【典型考題】
1.書寫題
（1）將下面句子抄寫在答卷相應的格子里。（要求：正確、端正、整齊）（溫州市2005卷）
溫 州 ， 山 川 秀 美 ，
物 產 豐 富 ， 人 傑 地 靈 ，
經 濟 繁 榮 。
（2）抄寫下面詩句，要求正確、端正、清楚。（嘉興市2005卷）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
（3）將下面的句子抄寫在田字格內，要做到准確、規范、端正、整潔。（煙台市 2005卷）
紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。
解析
這類題，字體通常要求正楷，卷面要求整潔，有些題目還暗含對標點的書寫要求。目的和導向性很明確，要求考生們平時養成良好的書寫習慣。不少地區的試卷還設了卷面分，2005年浙江卷的一大創新就是書寫單獨在全卷中列出5分，書寫由專人負責評分，把它當作真正的一道題來看待，是非常有意義的；而評分標准中「嚴格控制3分或3分以下的卷面分」及「雖有修改，但仍保持整張卷子整潔依然可以得滿分」的兩條人性化建議，則大大降低書寫考查的門檻，使書寫滿分不再成為廣大考生可望而不可及的標准。
2.根據拼音寫漢字,或給漢字注音
(1)給加點的字注音，並根據拼音寫漢字。（揚州市 2005卷）
2005年春節晚會上，精美絕 (lún)的舞蹈《千手觀音》給觀眾留下了非常深刻的印象。邰麗華與20位同伴結為一體，以「千手觀音」的形象立於蓮花台上。她們在鑲嵌（ ）著一千多隻手的金 （bì）輝煌的拱（ ）門下，用翩躚（ ）的舞姿和斑 (lán)的色彩，「訴說」她們內心世界的美麗話語。
(2)根據拼音用正楷字書寫出相應的格言。（泰安市2005卷)
yŏu zhì zhě shì jìng chéng
(3) 根據括弧內的注音在橫線上寫出相應的漢字。 （嘉興市 2005卷）
目不（xiá） 接 鱗次（zhì） 比 如願以（chánɡ）
(4) 根據拼音在田字格里工整地寫出漢字，並給加點字注音。 (福州市 2004卷)
shǎn shuò yún chèn
①星光 ②結構
③春風和煦 ( ) ④一唱一和( )
解析
此類題目,目前考查的趨勢是在具體的語境中根據拼音寫出漢字或給漢字注音，選文或生動親切或寓含哲理，也體現了語文的人文性。通常考查最常用的基本漢字，不故意為難考生，卻又加大了對多音字的要求。在情景下考查漢字，或許將在以後成為這類題的主導模式，而選擇題模式將會逐漸淡出，因為這符合新課程 「在運用中培養學習語文的能力」 思想。
答案
（1）倫 qiàn 碧gǒng xiān斕 （2）有志者事競成 （3）暇 櫛 償 （4）閃爍 勻稱 xù hè
3．字音或字形的選擇判斷。
（1）下列各組詞語中加點字的讀音，與所給讀音全部相同的一項是( ) （鹽城市2005卷）
A．zhān 玷污 粘貼 拈輕怕重 B．qiān 遷就 懺悔 合成纖維
C．xǐnq 歸省 反省 不省人事 D．qiáng翔實 倔強 風行綠牆
（2）下列劃線字的注音不完全正確的是（ ）（高青縣 2005卷）
A．貧民窟（kū） 相形見拙 (chù) 白皙(xī)
B．桑梓(zǐ)之地 挑撥離間（jiàn） 蜷伏(quán)
C．大腹便便(pián) 孜孜不倦(zī) 鍥而不舍(qiè)
D．惟妙惟肖(xiào) 勻稱(jūn) 卷帙浩繁（zhì）
（3）選出下列詞語書寫不完全正確的一項是：（ ）（德城區 2005卷）
A、①、妙手偶得 ②、坦盪如砥 ③、嘎然而止 ④、義憤填膺
B、①、不屑置辯 ②、夙夜憂嘆 ③、攘除奸凶 ④、與日俱增
C、①、嗟來之食 ②、望文生義 ③、匠心獨運 ④、張冠李戴
D、①、慘絕人寰 ②、相形見拙 ③、尖嘴猴腮 ④、意興闌珊
（4）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（南通市 2005卷）
A．和諧 別出新裁 談笑風生 B．風彩 扣人心弦 捨身取義
C．陶冶 膾炙人口 出類拔萃 D．真諦 嘔心瀝血 一愁莫展
解析
這是比較傳統的題型。題（1）（2）字音考查，綜合了多音字、形近字和課本生字詞幾方面內容，我們需要依詞辨音，依意定音。題（3）（4）字形考查重點是課本生字詞和生活常用語，目前此類題目中成語的考查比重越來越大。
答案
（1）C（A中「玷污」讀「diàn」，「拈輕怕重」讀「niān」； B中「懺悔」讀「chàn」，「合成纖維」讀「xiān」； D中「翔實」讀「xiáng」，「倔強」讀「jiàng」。）
（2）D（「勻稱」讀「yún」）（3）A（「嘎」應為「戛」）（4）C（A中「別出新裁」應為「別出心裁」B中「風彩」應為「風采」D中「一愁莫展」應為「一籌莫展」）
4．改錯別字
(1)下列詞語中有三個錯別宇，找出並加以改正。 （嘉興市 2005卷）
欲擒圍縱 通霄達旦 川流不息 志高氣揚
(2) 給加點的字注音，並改正句中的錯別字。(濟寧市 2005卷)
閱讀是學生的個性化行為，應引導學生鑽研文本，在主動積極的思維和情感活動中，
加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想奇迪，享受審美樂趣。
①熏______________ ②_________改為___________①xūn②「奇」改為「啟」
(3) 下邊詞語中有四個錯別字，把他們找出來填入表中，然後改正。(蘇州市 2004卷)
忍俊不禁 耐人尋味 銷聲匿跡 稍縱既逝 尋根究底 同舟共際
杳無消息 海枯石爛 嘎然而止 銳不可當 根深底固 巋然不動
(4) 下面的句子中有兩個用錯的字，找出並改正。（濟寧市 2004卷）
語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意思和習慣，為學生創設良好的自主學習情景，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
兩個用錯的字是_______和_______; 改為_______和________
解析
這也是極為傳統的題型，主要形式有三種：①明確指出某字錯誤，要求改正；②從幾個詞語中辨析，改正其中的錯別字；③在句子或文章中找出錯別字，並改正，有時與文章修改合為一體。
答案
（1）「圍」改為「固」（形近字）「霄」改為「宵」（同音字）「志」改為「趾」（要理解詞意）
（2）①xūn②「奇」改為「啟」（3）「既」改為「即」「際」改為「濟」「嘎」改為「戛」「底」改為「蒂」（4）「意思」應為「意識」，「情景」應為「情境」（此題較難）
【新難題型】
(1)、給加點的字注音(四個中任選三個完成)。(寧德市 2004卷)
頹唐 鞭撻 修茸 寥落
解析
此題的新意在於考查漢語拼音的書寫，為以往考試所罕見。幾個字本身的讀音也不容易。
依次為：「tuí」「tà」「qì」「liǎo」。 新度★★★★ 難度★★★★
(2)下面加點的字有兩對同音字，請你把它們找出來。(南寧市課改實驗區 2004卷）
晨曦微露，徜徉山野搜尋前人的遺蹤，迎面吹來和煦的春風，小鳥在枝頭翩然起舞，魚兒在水中快樂嬉戲，真是美不勝收，令人心曠神怡！
① 同 ② 同
解析
此題的新意在於比較常用字的讀音，是考查同音字的一種變形。幾個字的讀音在平舌與捲舌上的區別有一定的難度，如「蹤」與「中」，「收」與「搜」。臨沂市2005卷比較（A．門楣 倒霉 媒體 春光明媚 B．咫尺 旗幟 滯留 無可置疑 C．滑稽 畸型 羈絆 汲取經驗D．佇立 鑄造 貯蓄 青春永駐）加點字讀音全都相同的一組，相對容易識別，為答案D
答案：①「曦」同「嬉」②「遺」同「怡」。 新度★★★★ 難度★★★
(3)長城中學八年級六班開展綜合性學習活動，主題為「調查社會用字情況」。小明在校園和街頭拍攝到下面兩幅照片，照片的大字中各有一個錯別字，請找出並改正。(四省區實驗區 2004卷)
改為 改為
解析
此題的新意在於將改錯別字與具體的生活密切聯系起來，體現了純潔祖國語言文字的必要性。照片的展出，形象直觀。
答案：「藍」改為「籃」，「工」改為「公」。 新度★★★★ 難度★
(4)為了迎接中國——東盟博覽會在南寧召開，學校組織一次調查社會上常見錯別字的「啄木鳥行動」，假定你是這次活動中一個調查小組的負責人。（南寧市 2004卷）
①你准備怎樣帶領你的小組開展調查活動？請你寫出兩種具體的調查方法。
②你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如下：
錦上天（ ）花 簽（ ）定書 桂林三花氿（ ）
孤注一置（ ） 大 正（ ）齊 相形見拙（ ）
請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。
③請你就如何規范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條建議。
解析
此題的新意引導學生關注生活中的錯別字現象，注重在實踐過程中讓學生學會調查方法及歸納概括的方法。不簡簡單單停留在該錯別字的淺層次上，而是把它與社會實踐、探究性學習聯系起來，新課標的意識濃厚。
參考答案：①組織全組同學上街收集各種招牌上的錯別字，讓同學分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯別字。②六處依次改為：添、鑒、酒、擲、整、絀。產生錯別字的原因有：同音誤用，形似誤用、生造簡化字（亂造字）。③略。新度★★★★★難度★★★
（5）大街上掛出了兩條橫幅廣告：①「匯聲匯色」炒外匯 ②慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會。廣告中「匯聲匯色」與「慧聲慧色」兩個詞都是仿自 (填一成語)，對這類語言現象，褒貶不一，你持何種態度?請說出你的看法與理由。(南京市 2005卷)
解析
此題與上題異曲同工，成語是繪聲繪色， 看法能針對此類語言現象，寫出明確的看法即可。理由不設標准答案，能與看法一致，言之成理即可。贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。反對的理由，可以是濫用成語，語言不規范，容易誤導等。如聯系實例辯證分析也可。新度★★★★★難度★★★
【專項訓練】
【基礎題】
1、 在橫線上給多音字組詞，或在括弧內給多音字注音。新度★ 難度★★
塞（sài） （sè） 殼（qiào） （ké） 殷（yīn） （yān）
剎（chà） （shā） 脈（mài） （mò） 調（tiáo） （diào）
禁（jīn） （jìn） 行（xíng） （háng） 模（mú） （mó）
攢（cuán） （zǎn） 屏（bǐng） （pǐng） 暈（yūn） （yùn）
畜（ ）畜生（ ）畜牧業 薄（ ）鄙薄（ ）薄荷 折（ ）折本（ ）折磨
惡（ ）惡心（ ）萬惡不赦 藏（ ）儲藏（ ）西藏 載（ ）記載（ ）載重
累（lèi） （lěi） 嚇（xià） （hè） 盛（chéng） （shèng）
強（qiǎng） （qiáng） 度（ ）度量（ ）臆度 勁（ ）勁頭（ ）勁敵
寧（ ）寧靜（ ）寧願 澄（ ）澄?/cn>
③ 跪求八年級上冊語文第三單元字詞默寫測試題
三、文言文
1、詞義
落英 才通人 儼然 桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 便要還家 來此絕境 乃不知有漢無論魏晉 具言所聞 便扶向路 詣太守 遂迷 欣然規往 尋病終 無問津者 斯是陋室 惟吾德馨 鴻儒 甚蕃 凈植 褻玩焉 青未了 造化鍾神秀 陰陽割昏曉 生曾雲 決眥 渾欲不勝簪 暮投 逾牆 一何苦 猶得備晨炊 略無闕處自非亭午夜分 曦月 夏水襄陵 沿泝阻絕 或王命 雖乘奔御風 不以疾也 則素湍 回清 絕巘 飛漱 清榮峻茂 屬引凄異 曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗 未復有 念無與為樂者 相與步於中庭 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳
2、翻譯
（1）阡陌交通，雞犬相聞：（田間小路交錯相通，村落間彼此都能聽見雞鳴狗叫的聲音。）
（2）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔：（率領妻子、兒女和同鄉人來到這與人世隔絕的地方，不再出去，於是跟外面人斷絕了來往。）
（3）此人一一為具言所聞：（漁人把聽到的事一一詳細地告訴了他們。）
（4）菊之愛，陶後鮮有聞：（對於菊花的愛，陶淵明以後就很少聽到了。）
（5）蓮，花之君子也：（蓮，是花中的君子。）
（6）自非亭午夜分，不見曦月：（若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。）
（7）雖乘奔御風，不以疾也：（即使騎著駿馬、駕著疾風，也不如它快。）
（8）至於夏水襄陵，沿泝阻絕：（至於夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航船都被阻絕了。）
（9）素湍綠潭，回清倒影：（雪白的激流，碧綠的潭水，迴旋著清波，倒映著各種景物的影子。）
（10）兩岸連山，略無闕處：（兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。）
（11）清榮峻茂，良多趣味：（水清、樹榮、山峻、草盛，趣味無窮。）
（12）空谷傳響，哀轉久絕：（空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉，很久很久才消失。）
（13）念無與為樂者：（想到沒有人與我同樂。）
（14）但少閑人如吾兩人者耳：（只是缺少像我倆這樣的閑人啊。）
（15）未復有能與其奇者：（不再有人能夠欣賞這種奇麗景色了。）
四、詩文默寫
1、《桃花源記》中描寫草和花的句子是（芳草鮮美，落英繽紛。）
2、出自《桃花源記》一文，常用來比喻理想中環境優美、生活安樂的世界的成語是（世外桃源）用來比喻沒人過問、受到冷落的成語是（無人問津）。
3、《桃花源記》中，描寫老人和小孩神情的句子是（黃發垂髫，並怡然自樂）。
4、《桃花源記》中，描繪桃源環境自然美好的句子是（土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。）
5、《桃花源記》中，描繪桃源社會環境寧靜的句子是（阡陌交通，雞犬相聞）。
6、《陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩句是（談笑有鴻儒，往來無白丁）。
7、《陋室銘》中寫居室外環境清幽，突出景色之雅的的句子是（苔痕上階綠，草色入簾青）。
8、《陋室銘》中，點明題旨（提挈全篇）的句子是說（斯是陋室，唯吾德馨）。明陋室不陋的句子是（何陋之有）？
9、《愛蓮說》中，描寫蓮花優秀品格的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）。
10、《愛蓮說》中形神兼備地描寫了蓮的形象，其中用蓮的高潔、質朴比喻君子既不與惡習污濁的世風同流合污，也不孤高自許的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）。
11、人們常用《愛蓮說》中的有關語句來比喻人們不與世俗同流合污而又潔身自好的品質，這兩句是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。）
12、《愛蓮說》中比喻君子不同流合污的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。）
13、《愛蓮說》中比喻君子美名遠揚的句子是（香遠益清。）
14、《望岳》中成為千古傳誦的驚人之語的句子是（會當凌絕頂，一覽從山小。）
15、《春望》中反映詩人憂國思家的愁苦之心的詩句是（白頭搔更短，渾欲不勝簪。）
16、杜甫的《望岳》中，表現不怕困難、敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是（會當凌絕頂，一覽眾山小。）
17、《石壕吏》中暗示老婦人已被抓走的詩句是（天明登前途，獨與老翁別。）
18、《記承天寺夜遊》中描寫月下美景的句子是（庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。）
19、《答謝中書書》中由描寫靜景轉入描寫動景的語句是（曉霧將歇，猿鳥亂鳴）。
20、《三峽》中描寫水流湍急的語句（雖乘奔御風不以疾也。）
21、《渡荊門送別》中表現思鄉之情的詩句是（仍憐故鄉水，萬里送行舟。）
22、由范仲淹《漁家傲》中的名句「長煙落日孤城閉」，可以聯想到王維《使至塞上》中同是寫邊塞景象的詩句（大漠孤煙直，長河落日圓。）
23、《使至塞上》中，被王國維贊成「千古壯觀」的名句是（大漠孤煙直，長河落日圓。）
附：文體及寫作知識。
1、新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。新聞的結構有五個部分，即標題、導語、主體、背景、結語。導語是新聞開頭的第一段或第第一句話，它扼要地提示新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現主題，是對導語內容的時一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時可以暗含在主體中。
2、記敘文根據內容可以分為三種形式。以寫人為主的記敘文，這類記敘文要注意分析人物的語言、行動、心理和外貌，從而看出人物的思想品質和性格特徵；以寫事為主的記敘文，這就要分析事件的起因、發展和結果，從而了解事件的意義和影響；以寫景狀物為主的主敘文就要注意抓住景物的特徵進行描繪，體會作者在景物描繪中表現的思想情感。因此，閱讀記敘文就要注意它的寫法，如人稱、順序、線索以及選材和剪裁有什麼特點，語言有什麼特色。同時我們還要明白，記敘文的主要表達方式是敘述和描寫，但議論和抒情也經常運用，議論的作用是提示文章內容和點明中心思想。抒情是引起讀者在思想感情上的共鳴，增強文章的感染力。
3、說明文
（1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：准確，平實，簡潔。
（2）說明事物的前提是抓住事物的特徵。所謂特徵就是事物間相互區別的標志。
（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序，（有總說後分說，先主要後次要，先原因後結果，由現象到本質，由性能到功用等）
（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。
（5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。
（6）平實性說明文和文藝性說明文的區別在於：平實性說明文純用說明的表達方式，語言朴實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書。科技信息資料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，並常用藉助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。
（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區別：a 目的不同：記敘文中的描寫是為了「使人有所感」；說明文的描寫是為了「使人有所知」。b 記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，藉助某鍾形象化的手法，對事物的特徵作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特徵更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發揮藝術想像，可以誇張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信
④ 急！！八年級上冊語文字詞基礎訓練試題
初二上學期期末語文測試卷 A卷（100分） 一、 基礎知識積累與運用（20分） 1、下列加點的字讀音完全正確的一項是（ ） A綏靖（suí） 震悚（shù） 伎倆（liá） 屋舍儼然（yǎn） B寒噤（jìn） 舉箸（zhù） 勻稱（chèn） 濯清漣（zhuà） C瘧疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天啟壬戌（wū） D歸咎（jiù） 弔唁（yàn） 胚胎（pèi） 選賢與能（yǔ） 2、在空格處依次填入關聯詞最恰當的一項是（ ） 畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背後的山坡上， 總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關系， 構不成畫面。 A為了 因為 因而 B由於 因為 所以 C因為 因為 所以 D為了 但 因而 3、下列加點的成語使用最恰當的一項是（ ） A農村裡有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來不合坐一條板凳。 B天空中眼花繚亂地飄著白雲。 C他的故事講得生動活潑，栩栩如生，很受同學們的歡迎。 D設計者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當然各個不同。 4、下列句子沒有語病的一項是（ ） A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。 B為了避免今後不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。 C他的家鄉是黑龍江省青崗縣人。 D能否保護好水資源，是關繫到人類可持續發展的大事。 5、下列句子標點符號使用正確的一項是（ ） A紫禁城的城牆十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。 B我再三勸他不必去；他只說：「不要緊。他們去不好」！ C但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的「毛詩草木鳥獸蟲魚疏」，還有許多名目很生的書籍。 D僅在美國，每年由「生物入侵者」造成的經濟損失就高達兩千億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能無動於衷。 6、下列詞語中有四個錯別字，找出並改正。（2分） 銳不可擋 張皇失措 響徹雲宵 慘絕人寰 情郁於中 鳴鍾擊罄 銷聲匿跡 天衣無縫 在劫難逃 無動於中 7、古詩文理解默寫填空（每空0.5分，每個錯別字扣0.5分，共8分） ①古代詩詞與季節有關的多是悲秋或喜春之作，然而也有感受獨特、與眾不同的。例如劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖雲霄的景象是那樣的富有詩情畫意：「 ， 」而在杜甫的《春望》里，春天的花開、鳥鳴，無疑引發了詩人的憂國和思親之情：「 ， 」 ②《答謝中書書》中描寫自然景物朝夕變化的句子是： ； 。 ③《石壕吏》中「 。 ， 」三句寫出了老婦人三個兒子的不幸命運，暗示了戰爭的殘酷。 ④《湖心亭看雪》中運用 手法寫 美景。其中量詞的使用別出心裁，富於表現力。「痕」、「點」、「芥」、「粒」四個量詞極寫湖堤、亭子、舟、人的 ，以此襯托西湖雪景的廣博與浩茫。 ⑤白頭弔古風霜里， 。（陳與義《登岳陽樓》） 二、 閱讀理解（30分） （一）我說道：「爸爸，你走吧。」他往車外看了看說：「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲身上的泥土，心裡很輕松似的。過一會兒說：「A ！」我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：「B 。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 8、父親買橘子回來 「於是撲撲身上的泥土，心裡很輕松似的」，這輕松的原因是 （2分） 9、「進去吧，里邊沒人」這句話應放在文中（ ）處，表現了父親怎樣的心理？（3分） 10、本段對父親進行了 、 、 、 描寫，敘述了 的經過（不超過四字）。（3分） 11、本段直接寫父親 時的 ，表現了 。兩次寫到「流淚」，第二次流淚表達了「我」 之情。（2分） （二）①永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，由16米到21.6米。③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石徹橋墩，把11個石拱聯成一個整體。⑤由於各拱相聯，所以這種橋叫聯拱石橋。⑥永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿萬狀，惟妙惟肖。 12、這段文字說明對象是 ，以此為例說明中國石拱橋有 、 和 的特徵。（4分） 13、判斷文中相關句子運用了什麼說明方法（2分）② ⑤ ⑥ ⑨ 14、用「/」給這段文字劃分層次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 15、這段文字運用了什麼說明順序？（2分） 順序，即由 到 （三）至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕yǎn（ ）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（ ）引凄慘異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」 16、給文中的拼音寫漢字，給加點的漢字注音（1分）yǎn（ ）屬（ ） 17、解釋下列詞語。①奔 ②良 ③溯 ④或 （2分） 18、翻譯：①雖乘奔御風不以疾也 ②每至晴初霜旦，林寒澗肅 （2分） 19、用「/」給下列句子劃分停頓節奏。①巴東三峽巫峽長 ②雖乘奔御風不以疾也（2分） 20、選文第段寫了三峽的哪些景物 （限四字），其特點怎樣 （限一字），選文按什麼順序來寫景的？ （3分） 三、作文（50分） 同學們正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，也學著尊重別人。尊重很容易做到，得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學的進步喝彩；一句問候，一聲再見……尊重也容易被忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語觸怒他人，譏諷同學弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。 請以「尊重」為話題，結合社會、學校、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，不少於600字。文中不得出現真實的人名。 答案：A卷 一. 基礎知識及其運用（31分） 1 B 2 B 3 A 4 D 5 B 6 B 7 B (每題2分) 8同情是 ， (2分) 9《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》或《復活》《童年?少年?青年》（2分） 10（1） √ (2) × (3) √ (4) √ （4分）11(每小題1分,共9分) ① 鳶飛戾天才，望峰息心 ② 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ③ 興，百姓苦；亡，百姓苦。 ④ 急湍甚箭，猛浪若奔 雖乘奔御風，不以疾也 ⑤ 閑靜少言，不慕榮利 ⑥ 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸 ⑦ 春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干 ⑧ 海內存知己，天涯若比鄰 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 莫愁前路無知己，天下誰人不識君 二、閱讀理解（19分） 12 比喻。形象地表現了海燕快速勇敢飛翔的雄姿和氣勢(2分) 13環境描寫。點明暴風雨來臨，用惡劣的環境烘托海燕的雄姿(2分) 14象徵英勇善戰的無產階級革命先驅者。 從形、色、聲三方面描寫，突出海燕矯健高傲銳不可當的雄姿(2分) 15他們驚恐萬狀的丑態，反襯海燕非凡的勇氣和威猛的形象 象徵形形色色的害怕破壞他們安樂窩的不革命和假革命者。(2分) 16（2分）①祗（只是） ②駢（兩馬並駕）③策（用鞭子打）④策（ 鞭子） 17翻譯（2分） （1）千里馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。 （2）況且想和普通的馬一樣也不可以，怎能要求它日行千里呢？ 18（2分）①食通飼，喂。②見通現，表現。③材通才，才能。④邪通耶，呢。 19（2分）（1）千里馬受到的不公正的待遇：祗辱有奴隸人之手，駢死於槽櫪之間 （2）作者認為千里馬被埋沒的根本原因是：其真不知馬也 20（3分）在講究「素質」的今天,一匹真正的千里馬必須具備的條件之中,適應環境,發揮潛能是最重要的。（意思對即可）
⑤ 八年級語文(上)詞語,古詩檢測 (人教版) 含答案
1夾岸數百步 落英繽紛
2土地平曠 屋舍儼然
3死者長已矣
4雲外一聲雞
5門前流水尚能西專
6落日故人情屬
7煙波江上使人愁
8老木滄波無限悲
9氣蒸雲夢澤
10白頭弔古風霜
11夜闌卧聽風吹雨
12僵卧孤村不自哀
13我家襄水曲
14迷津欲有問
15自古逢秋悲寂寥
16南陽諸葛廬
17徙倚欲何依
18長歌懷採薇
19瀟瀟暮雨子規啼
20簾旌不動夕陽遲
1朝花夕拾 自言自語 死 女吊
2駱駝祥子 老舍 祥子 虎妞
3鋼鐵是怎樣煉成的 尼古拉·奧斯特洛夫斯基
⑥ 誰有八年級上冊語文測試題，給我一份
八年級語文上冊期末試題（人教版） 2009-11-26 09:10 八年級語文上冊期末試題（人教版） 一、語文積累與運用（14分） 1、 根據拼音寫出相應的成語並對它作解釋。（4分） zhèn hàn rén xīn：（ ） zhāo fā xī zhì：（ ） 2.默寫。（6分） ①山川之美，古來共談。 ， 。兩岸石壁，五色交輝。 ②種豆南山下，草盛豆苗稀。 ， 。道狹草木長。 ③大道之行也，天下為公， ， 。 ④劉禹錫《陋室銘》中，點明主旨的句子 。 ⑤周敦頤《愛蓮說》中，比喻君子不同流合污的語句是 。 ⑥王績在《野望》一詩中寫放牧和打獵的人各自隨願而歸的詩句是： ， 。 3.仿照例句再寫一個句子。要求句式相同，語意連貫。（2分） 例：山澗的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。 路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執著。 4.閱讀下面這則新聞報道，給它取一個標題。（不超過25個字）（2分） 本報蘭州10月22日電 方寸郵票再現歷史畫卷，會師聖地傳唱長征精神。國家郵政局、甘肅省委省政府今天在甘肅省會寧縣舉行《中國工農紅軍長征勝利70周年》紀念郵票首發式暨集郵展覽。 新中國成立以來，國家郵政部門發行了多套宣傳紅軍長征題材的郵票，國家郵政局副局長李國華在首發式上介紹說，此次發行的紀念郵票共一套4枚及小型張1枚，內容選取了長征過程中的「送別」、「遵義會議」、「飛奪瀘定橋」、「過草地」、「大會師」等具有代表性的重要事件和重要場景，藝術地再現了長征這一英雄史詩。 標題：______________________________________________ 二、綜合學習與探究（11分） 5．口語交際。（3分） 由於你平時學習任務重，父母對你百般呵護。作為家庭里的一員，你很想替他們分擔些家務，卻常被拒絕。對此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又能讓他們明白自己的想法。這時，你應該怎樣對他們說？（30－50字） 6、名著閱讀。（5分） 《駱駝祥子》作者 。小說主人公祥子是個極其鮮活的藝術形象，請你列舉其性格特點並簡述相應的事例。（列舉兩點） 性格特點： 相應的事例： 性格特點： 相應的事例： 7、閱讀下列材料，寫出你的發現。（3分） 有一個40歲的人被醫生告知患了絕症，最多再活三年時間。因此，他為了使自己最後的生命更有意義，便擬出一個「三年要做十件事」的工作計劃其中包括寫一本書、學一門外語、搞一項發明、辦一個工廠、游30座名山、看50個城市等等，計劃列出並付諸行動。過了兩年零八個月，10項目標全部完成。 三位大學的同學，同時分配到縣直機關工作。幾年後，一個不甘心總這樣打水掃地，看領導眼色，調到了企業。另外兩個沒動心。又過了幾年，又一個辭職下海。剩下的一個仍未動心。再過幾年三人相聚，到企業的那個已成了大廠的廠長，辭職的已成了富翁，留在機關的則後悔莫及。 三、閱讀理解與欣賞（38分） （一）、閱讀下面兩個文段，完成8—11題。（共10分） （甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？ （劉禹錫《陋室銘》） （乙）子曰：「賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！」 （選自《論語》） 註：1回：即顏回，孔子的弟子。 2不堪：無法忍受。 8．解釋下面句子中加點的詞的意思。（2分） （1）有仙則名 名： （2）惟吾德馨 德馨： 9．用現代漢語寫出下面句子的意思，注意解釋加點的詞。（3分） 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 10．用《陋室銘》中的句子填空。（2分） 「空山無人，水流花開」二句，極琴心（寄託心意的琴聲）之妙境；「勝固欣然，敗亦可喜」二句，極手談（下圍棋）之妙境；「__________________________，__________________________」二句，極交友之妙境。 11．劉禹錫和顏回一居「陋室」，一在「陋巷」，對此，他們的態度如何？體現了他們怎樣的精神品質？（3分） （二）閱讀下面文字，完成12～15題（10分） 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢惕探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。過一會說："我走了，到那邊來信！"我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說："進去吧，里邊沒人。"等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 12、用曲線畫出描寫父親外貌的句子。（2分） 13、選文中兩次寫到"我"流淚，其感情分別是：（3分） 第一次 。 第二次 。 14、《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（3分） （1）"我走了，到那邊來信！ （2）"進去吧，里邊沒人。" 15、這段文章的中心意思是什麼？（2分） （三）閱讀下面文字，完成16～19題（10分） 太陽能 ①傳統的石化能源正在一天天的減少，同時全球還有20億人得不到正常的能源供應。這個時候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變人類的能源結構，維持長遠的可持續發展。太陽能是當前既可獲得能量，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質排放的可再生能源之一。越來越多的國家開始實行「陽光計劃」，開發太陽能能源。如美國的「光伏建築計劃」、歐洲的「百萬屋頂光伏計劃」、日本的「朝日計劃」以及我國已開展的「光明工程」等。 ②太陽能每秒鍾到達地球的能量達1．7×l O14千瓦，如果我們把地球表面O．1％的太陽能轉為電能，轉變率5％，每年發電量即可望達到7．4×1 O13千瓦時，相當於目前全世界能耗的40倍。因此，太陽能資源是非常豐富的能源，取之不盡，用之不竭，是人類能夠自由利用的重要能源。 ③資料顯示，我國大部分地區太陽能資源豐富，太陽能資源開發潛力巨大。全國總面積2／3以上地區年日照時數大於2000小時，理論儲量達每年17000億噸標准煤。大多數地區年平均日輻射量在每平方米4千瓦時以上，陸地面積每年接受的太陽能輻射相當於上萬個三峽工程發電量的總和。 ④太陽能開發成本低廉，前景廣闊。近十年來，我國的太陽能利用產業得到快速發展。特別是太陽能熱水器，已初步形成較為完善的產業體系。據預測，今後l 5年內，太陽能熱水器將以20％左右的速度增長，全國城鄉家庭使用太陽能熱水器的戶數將達總戶數的25％。隨著太陽能利用方式研究的發展，太陽能空調也已經有了較為成熟的產品，有望今年走進百姓生活。太陽能路燈、太陽能手機、太陽能無沖洗衛生間等一系列太陽能產品正處於開發應用階段。現在我國成了石油凈進口國，對太陽能發電有了很大的需求。目前，我們國家已制定了相關政策，鼓勵把太陽能作為替代能源。相信在不久的將來，「到處陽光到處電」將成為我們的生活現實。 16、與傳統的石化能源相比，太陽能資源有哪些明顯的優勢? (3分) 17、作者在②③兩段中列舉了大量數據，目的是什麼? (2分) 18、語言的准確性是說明文最重要的特徵之一。請從文章①④兩段加點的兩個詞語中任選一處，寫出它的表達效果。(2分) 19、以「環保奧運、科技奧運"為理念的第29屆奧林匹克運動會將於2008年在我國首都北京舉行。為此，某校擬開展「我為奧運獻計策」主題活動。假如你是該校的學生，請結合對本文的閱讀理解，向本屆奧運會組委會提一條合理化建議，並將你建議的主要內容及理由寫在下面。(3分) (四)閱讀下面文字，完成20～23題（10分） 帽子的故事 ①鎮上有個小女孩叫安娜。上一年級的時候，醫生從她的身體里查出了一個腫瘤，被確診為癌。於是，手術、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩定下來，又去上學。小安娜很懂事，學習也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴重，所以一如既往，活潑快樂。但因為大劑量的化療，使她那頭漂亮的頭發全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪啊!為此，媽媽給她買了頇帽子，天天不離頭頇。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽子，她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。 ②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結束返校前，她向全班同學鄭重宣布：「同學們，我們學校是個很有特色的地方，我們的穿著也應該與這種特色相適應。所以，從下周開始，每個同學必須戴一頂自己最喜愛的帽子來上學，而且要越新奇越好!」 ③安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。 ④安娜敏感地發現，班上的每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳琅滿目，在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。 ⑤從那以後，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子…… ⑥善良的人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。 20．解釋下列句中加點的詞。(2分) ①一個小女孩光著頭去上課多難堪啊! ②她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。 21．文章第②段，班主任鄭重宣布全班同學必須戴帽子上學，她對帽子有什麼要求?並請你猜測一下老師這一舉措的意圖。(3分) 22．根據文意，寫出文章第⑤段末省略號所省略的內容。(2分) 23．根據文章中心，在最後一段劃線處加幾句議論性的話。(3分) 四、寫作（50分） 24.下面兩個作文題，任選一題寫作。 (1) 世上誰沒有追求？誰沒有嚮往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一台電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。 請以「渴望得到 」為題，將題目補充完整後再按題作文。 (2) 第一個吃螃蟹是一種勇氣；神農氏嘗百草是一種勇氣；大膽亮出不同的觀點是一種勇氣；隻身出外闖盪是一種勇氣；敢於承擔責任是一種勇氣；主動選擇放棄是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經意的生活中。 請以「勇氣」為話題，自擬題目作文。 以上兩題要求：①文體不限，不少於600字。 ②文中不得出現真實的人名、地名、校名。 ③卷面整潔，字跡清楚
記得採納啊