Ⅰ 求 初中語文試卷 人教版
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Ⅱ 中考總復習。配套測試卷。語文。人教版答案
故事是這樣的
以前在各大學校里都流傳著這么一個恐怖故事
說是校有不幹凈的東西 每當十五的時候 學校門口的魯迅像的眼睛就會動
所有教學樓都會停電
樓梯會從原來的13階變成14階
實驗室的水龍頭放出來的水會變成紅色
還有1樓盡頭的那個廁所只要有人進去了就再也出不來了
於是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險
晚上12點 他們准時來到了那所學校的門口
魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時候記不得有沒有動過
他們來到了教室 打開開關 咦 不是亮著的么？
「騙人。」一個男孩發出抱怨
「再看看吧。」
來到了樓梯口 「1 2 3...13沒錯阿 是13階阿？」
孩子們有點懷疑傳說的真實性了
於是他們又來到了實驗室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來
「真沒勁阿 我們白來了！」
剛開始的刺激感都消去了一半。
最後 他們來到了那個廁所
女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進去
於是讓剛剛很拽地說不怕的小C進去
看了表 1點整
2分鍾後 男生出來了
「切 都是騙人的」
孩子們不歡而散。
出門時 一個看門人發現了他們 喝斥他們怎麼可以那麼晚還在學校逗留。孩子們撒腿就跑
小B特地注意了一下門口的石像 沒錯 眼睛還是朝左看得
「騙人的」他嘀咕了一聲
「喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎麼還沒回來？」第二天早上 小C的媽媽打電話過來詢問。
小C也沒有去學校上課
孩子們隱約感到不對了
於是 他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長
大家在大人的陪同下回到了那個學校。
「什麼？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。」校長聽了孩子們的敘述 不可思議的說。
「可是我們昨天來的時候是朝左看的阿」
出門一看 果然 是朝右看得...
「可是昨天的確有電阿」
「昨天我們這里全區停電...你們怎麼開得燈？」
「還有樓梯！」孩子們迅速跑到樓梯口
「1 2 3...12？」
「我們的樓梯一直是12階的。」
「不可能！！！」
「還有實驗室」一個孩子提醒道
「對 實驗室」
一行人來到實驗室 就在昨天他們開過的那個水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。
「是血跡。」
「那...小C昨天還去過那個廁所...」大家都感到了一陣莫名的恐懼
「走 我們去看看」校長也意識到了事情的嚴重性
...
推開門...
小C的屍體赫然出現在大家的眼前
因為驚恐而睜大的雙眼
被割斷的喉管血淋淋的
內臟散落在已經幹掉的水池裡...
「阿...」小C的媽媽當場昏了過去
幾個老師馬上沖出去嘔吐...
小B也被嚇得目瞪口呆
在他暈過去的前一秒鍾
他瞥見小C的手錶
指針停在了1點...
就是小C進去的那個時候...
順便說一下 他們去探險的那天晚上 並沒有門衛...
將此貼轉向5個以上的論壇不會魔鬼纏身且能實現一個願望 。
不回帖者晚上凌晨過後往往......
對不起，我很不情願，但是......請各位原諒
Ⅲ 急急急！！``人教版中考語文模擬試卷`
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Ⅳ 河南省中考全省是同一份試卷嗎全省語文用哪些版本謝謝
圖片我不會發，不好意思！
2007年河南省高級中等學校招生統一考試試卷
語文
注意事項：
1．本試卷共10頁，四個大題，滿分100分，考試時間120分鍾。請用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
題號 一 二 三 四 總分
（一） （二）
分數
一、 積累與運用（共23分）
1． 將下面的文字抄寫在田字格中，要求正確、端正、整潔。（2分）
同享知識 共建和諧
2． 下列加點字的讀音完全正確的一項是（2分）
A．庇(bì)護 秀頎(qí) 拮(jié)據 輪廓(kuò)
B．躋(jī)身 狹隘(yì) 震懾(shè) 記載(zài)
C．祈(qí)禱 應和(hé) 愜(xiá)意 積淀(diàn)
D．汲(xī)取 濃郁(yù) 殉(xùn)職 徘徊(huí)
3． 下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）
A．嘆為觀止 咳不容緩 相形見絀 有條不穩
B．孜孜不倦 各行其事 深惡痛疾 變換莫測
C．不屑置辯 意想天開 鋒芒必露 銷聲匿跡
D．閑情逸致 目不暇接 忍俊不禁 潛滋暗長
4． 古詩文默寫。（共7分）
（1）山隨平野盡， 。（李白《渡荊門送別》）
（2） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（3）落紅不是無情物， 。（龔自珍《己亥雜詩》）
（4） ， ，可憐白發生。（辛棄疾《破陣子》）
（5）野芳發而幽香， 。 ，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）
5． 請從下面兩組備選人物形象中各選一個，按要求答題。（共4分）
（1）備選：A．夏洛克 B．菲利普夫婦 C．奧楚蔑洛夫
選 出自課文：《 》 作者：
（2）備選：A．吳用 B．諸葛亮 C．孫悟空
選 出自名著：《 》
有關故事：
6． 讀下面一則消息，從中提取兩條主要信息。（2分）
據《河南日報》2007年5月10日報道，我省義務教育階段農村中小學生交學雜費上學已經已成為歷史。來自省財政廳的最新統計顯示，截至目前，全省財政落實資金15．9億元，對1262萬名農村中小學生全部免收學雜費，對657萬名學生免費發放教科書，對70萬名貧困寄宿生補助生活費，資助學生數和投入資金量均居全國首位。
①
②
7． 讀下面一段話，按要求答題。（共4分）
在中央電視台慰問消防官兵的《同一首歌》節目現場，主持人動情地說：「面對大火，人，本能地往外逃出火海，因為人的生命重於一切；而我們的消防官兵，則本職地往裡沖進火海，因為人民的生命高於一切。」
（1）主持人的話運用了對比的修辭方法，結合具體語句談談有怎樣的表達效果。（2分）
（2）從以下選項中任選一項，寫一兩句贊美的話。要求使用一種修辭方法，如比喻、對比、對偶、排比等。（2分）
A．農民 B．農民工 C．工人 D．解放軍 E．教師
選
二、 現代文閱讀（共25分）
（一） 閱讀下文，完成8～12題。（共14分）
13元「遺產」
鳳仙草
①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：「媽，我有點不舒服，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來收拾。」當時，我並沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。
②我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛眯成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團炭火。我說：「孩子，你發燒了，我們得去看醫生。」她說：「不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的。媽，你去把碗洗了吧。」她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我，因為一去醫院就意味著花錢，她怕。「不行，得趕緊去醫院！」我果斷地說，然後開始找錢，盡可能地找。當我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，危機感油然而生。我胡亂地將錢塞進口袋裡，攙女兒上了三輪車。
④三年前，丈夫身患絕症離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發現她忽然長大了，開始真正懂得了什麼是生活。
⑤我回頭望了她一眼，看見她像一隻受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。
⑥女兒終於躺在病床上，掛上了吊瓶，我才鬆了一口氣。醫生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的症狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。
⑦我的心又提了起來。夜深了，病房裡就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：「媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……」
⑧「別瞎想，我肯定你不是的。」
⑨「媽，你聽我說，」女兒突然嚴肅起來，很認真地說：「你記住了，家裡床頭櫃的下層，最裡面靠右角，那裡有一個小布包，裡面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽。」
⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙矓了，
○11第二天上午，經過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了。
○12回家後，我打開了女兒的床頭櫃，那裡果然有一個小布包，裡面是13元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。
○13事情已經過去三年多了，現在，女兒已經成了一名軍醫大學的學生。高考時，以她的分數可以進北大清華，但她的第一志願就是這所大學。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負擔。
○14這些年來，我始終保存著女兒的那個布包，那是她鄭重留給我的 「遺產」，13元，我只想永久地將它珍藏。
（選自《讀者》2007年第2期，有刪改）
8． 文章為什麼用「13元『遺產』」為題？談談你的理解。（2分）
9． 母親從夜市回來，一「看到碗筷還在桌上擺著」就想到「女兒可能出事了」，為什麼？（2分）
10． 閱讀下面描寫女兒神態、動作的句子，結合上下文，分析女兒當時的心理。（共4分）
（1） 她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。（2分）
（2） 當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）
11． 第○13段說：「事情已經過去三年多了」，「事情」指什麼？（2分）
12． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現。請發揮合理的想像，補寫一段話。（要求有人物的語言或動作描寫）（4分）
（二）閱讀下文，完成13～16題。（共11分）
做學問必須要坐得住
劉彥敏 王書生
①最近有媒體報道，英國著名物理學家、全身癱瘓的斯蒂芬•霍金在65歲生日之際接受媒體采訪時稱,他計劃作一次太空旅行。霍金是一個神話,殘疾人和科學巨人兩種身份特徵在他身上合為一體，他的科普巨著《時間簡史》被譽為人類科學史上里程碑式的驚世之作，他對「黑洞」的研究使人類對宇宙又有了深層的了解。這樣的功績和一個高度殘疾的人聯系在一起，確實能給人極大的震撼。
②探究霍金取得如此偉大成就的原因，我們固然可將之歸於他的天資聰穎，但我覺得霍金和他母親的解釋或許對我們更有啟發意義。
③「如果不是因為生病，我不會有今天的成就。」霍金如是說。「如果他不生病,他可能不會這么專注，因為一個健康的人興趣是廣泛的。」他的母親這樣解釋。一句話，專注、安靜下來、丟去廣泛興趣，是霍金取得巨大成功的一個重要原因。縱觀古今中外的科學大師，他們一個共同之處就是對於科學事業有著執著的追求和狂熱的投入。經濟上可能有人一夜暴富，學術上卻不可能一夜成功。做學問是一個「板凳要坐十年冷」的長期的研究過程，需要日積月累，需要老老實實下工夫，來不得半點投機取巧。在學術領域，研究者需要具備像霍金這樣的專注和恆心，才能有所創造、有所超越。
④反觀我們有些人，功利思想嚴重，心浮氣躁，三心二意，對一些域外新知不願做緊密的跟蹤和鑽研，對本土的科研難題不願做踏實細致的研究。即使是迫不得已要學習、鑽研一點東西，也往往是蜻蜓點水、淺嘗輒止，結果對諸多學問都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科學精神而言，他們所能達到的境界與霍金相差豈止「十萬八千里」。
⑤因此，急功近利心理不除，學術界就難以成為一個清凈之地，而長此以往，勢必要殃及整個社會的創造能力。如何醫治?一個重要的方法就是真心向霍金學習，不僅要學他身殘志堅的意志，更要學他「術業有專攻」的專注精神。科研人員必須下恆心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書房或實驗室，充分利用「別人用來喝咖啡」的時間，靜下心來，真心實意地搞點兒研究，做點兒學問。可以說，淡泊名利，潛心治學，這是一名學者取得成就的前提條件，正如著名科學家丘成桐所說：「好的科學家首先要坐得住」。
（選自2007年2月6日《光明日報》，有刪改）
13． 用原文語句填空。（3分）
霍金取得偉大成就的原因有二，一是 ；更重要的是 。縱觀古今中外的科學大師，一個共同之處就是 。
14． 第④段中列舉現實中一些人熱衷功利、心浮氣躁的現象有什麼作用？（2分）
15． 第④段畫線句子中如果去掉加點詞語，在表達效果上與原句有什麼不同？（3分）
16． 像霍金這樣潛心搞研究做學問，取得巨大成就的人還有很多，請再舉一例，為本文補充一個事實論據。（3分）
三、 古詩文閱讀（共12分）
閱讀下面兩個語段，完成17～20題。（共8分）
（一）公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
（節選自《曹劌論戰》）
（二）故知勝有五：知可以戰與不可以戰者勝，識眾寡之用①者勝，上下同欲②者勝，以虞③待不虞者勝，將能而君不御④者勝。此五者，知勝之道也。故曰：知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。
（節選自《孫子•謀攻》）
註：①用：使用。 ②同欲：目標一致。 ③虞：戒備，准備。 ④將能而君不御：將帥有才能，國君不幹涉。
17． 解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）
（1）公將鼓之 鼓：
（2）既克，公問其故 克：
18． 用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。（2分）
吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
19． 曹劌為什麼要「下視其轍，登軾而望之」？這表現了曹劌什麼樣的特點？（2分）
20． 魯國在長勺之戰中取得勝利印證了語段（二）中的一些說法，請選擇其中一個簡要說明。（2分）
閱讀下面的詩，完成21～22題。（共4分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
21． 本詩以「春」為著眼點，抒發了 的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是 。（2分）
22． 詩歌第二聯中「幾處」「誰家」用得極其精妙，換作「處處」「家家」就沒有這種效果。聯系全詩，說說為什麼。（2分）
四、 作文（40分）
23．任選一題作文。（40分）
（1）為了家鄉的明天更美好
（2） （微笑、節儉、遵守規則）從我開始
養成一種好習慣，營造一種好環境，倡導一種好風氣……要靠全社會每個人的參與，那麼讓我們先從自身做起吧！從括弧中任選一個詞語，填寫在橫線上，把題目補充完整，然後作文。
要求：①先寫出完整的題目。
②除詩歌外，文體不限；600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2007年河南省高級中等學校招生統一考試
語文試題參考答案及評分標准
一、 積累與運用（共23分）
1．（正確、端正1分，整潔1分。共2分）
2．A（2分）
3．D（2分）
4．（1）江入大荒流 （2）何當共剪西窗燭 （3）化作春泥更護花 （4）了卻君王天下事 贏得生前身後名 （5）佳木秀而繁陰 風霜高潔（每空1分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共7分）
5．（1）A 威尼斯商人 莎士比亞 B 我的叔叔於勒 莫泊桑 C 變色龍 契訶夫（課文1分，作者1分。共2分）
（2）A 水滸（水滸傳） 智取生辰綱等 B三國演義 草船借箭等到 C西遊記 大鬧天宮等（名著1分，故事1分。共2分）（共4分）
6．①我省義務教育階段農村中小學生交學雜費上學已經成為歷史 ②我省財政資助學生數和投入資金量均居全國首位（一條1分。共2分）
7．（1）示例：「人，本能地往外逃出火海」與「我們的消防官兵，則本職地往裡沖進火海」構成對比，突出了消防官兵忠於職守、捨生忘死的高尚品質（對比的內容可以是詞語，也可以是句子。找出對比1分，答出表達效果1分。共2分）
（2）示例：A像辛勤的黃牛一樣耕耘不止，像秋天的高粱一樣淳樸可愛，像廣袤的大地一樣寬廣坦盪
B來自田野，投身城市。用描繪大地的雙手，繪就城市斑斕的畫卷 C像一顆螺絲釘，哪裡需要就固定在哪裡，為祖國的發展盡心盡力 D戰爭年代的鋼鐵長城，和平時期的安全衛士 E一方凈土育桃李，三尺講台鑄棟梁（合理地使用一種修辭方法，語句通順即可。2分）（共4分）
二、 現代文閱讀（共25分）
（一）（共14分）
8．①13元「遺產」最能表現女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點，意思對即可。2分）
9．①女兒說過碗筷她來收拾，現在卻沒有收拾 ②吃飯時女兒說自己不舒服（一點1分。共2分）
10．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔心。（2分）
（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）
11．女兒生病時給我交代13元「遺產」的事（2分）
12．示例：我抓住女兒的手，喊著：「孩子，你不會有事，有媽在，你肯定不會有事的！」女兒怔了一會兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想像合理2分，有語言或動作描寫2分。共4分）
（二）（共11分）
13．天資聰穎 專注、安靜下來、丟棄廣泛興趣 對科學事業有著執著的追求和狂熱的投入（三個空若這樣答也可：身殘志堅的意志薄弱 「術業有專攻」的專注精神 淡泊名利，潛心治學）（一空1分。共3分）
14．從反面論證，突出中心論點（與上文霍金專注、執著的科學精神形成對比，突出中心論點）（言之有理即可。2分）
15．「就科學精神而言」一語，限定了「境界」的范圍，說明這里比較的是他們和霍金在科學精神方面的差距，而非其他方面的差距，表達准確嚴密。如果去掉就沒有這樣的表達效果。（意思對即可。3分）
16．示例：居里夫人窮四年之力專注研究，從30噸鈾礦渣中提取出0.1克鐳，成為科學史上的一個里程碑（事例與論點一致2分，語句通順1分。共3分）
三、 古詩文閱讀（共12分）
17．（1）擊鼓（1分） （2）戰勝（1分） （共2分）
18．我看見他們的車轍印混亂，望見他們的軍旗倒下，所以追擊他們（2分）
19．夫大國，難測也，懼有伏焉（擔心齊國有埋伏） 表現了曹剛沉著、冷靜、謹慎的特點（一問1分。共2分）
20．①魯庄公對曹劌言聽計從，可謂「將能而君不御」 ②魯國君臣一心，可謂「上下同欲」 ③曹劌在選擇進攻和追擊的時機上審時度勢，可謂「知己知彼」（答出其中一個方面即可。若從其他角度回答，能言之有理也可。2分）
21．喜愛錢塘湖春天的美景 愛（最愛）（一空1分。共2分）
22．「幾處」「誰家」照應「早鶯」「新燕」，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節的特點和作者的欣喜之情。如果改為「處處」「家家」，就沒有這種表達效果（言之有理即可。2分）
四、 作文（40分）
23．（40分）
作文評分標准
項目
類別 內容 語言 結構 書寫
一類（37－40分） 思想感情健康，立意深刻，內容充實，中心突出 文從字順，語言准確生動，表達好 結構嚴謹，層次清楚 字體工整，書寫規范，卷面整潔
二類（32－36） 思想感情健康，內容具體，中心明確 文從字順，表達較好 結構完整，層次比較清楚 字體工整，書寫規范，卷面較整潔
三類（28－31） 思想感情健康，內容尚具體，中心基本明確 語言通順，病句少 結構基本完整 字跡清楚，有少量錯別字，少量塗改
四類（24－27） 思想感情基本健康，內容不夠具體，中心不夠明確 語言基本通順，病句瑣不太多 結構不夠完整 字跡潦草，錯別字較多
五類（23分以下） 思想感情不健康，內容不具體，中心不明確 語言不通順，病句瑣多 結構不夠完整 字跡不易辨認，錯別字多，卷面很不整潔
說明：
1．堅持三人獨立評卷
2．作文滿分的比例掌握在5%左右。
3．以下四項有一項突出者，可酌情加1～4分，加到滿分40分為止。
（1）感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
（2）立意新穎、深刻。
（3）構思巧妙。
（4）語言有特色。
4．沒有題目或選擇文題（2）而沒有把題目補充完整的，扣2分。
Ⅳ 駐馬店市 招教考試試題
您好，中公教育為您服務。
2014年駐馬店招教考試還沒有開始，以2013年確山專縣招教考試內容為例：屬
(1)報考確山縣第一高級中學、尚城億達雙語學校初中部和漢泓雙語實驗學校初中部、確山縣職業教育中心崗位，筆試內容為中學語文，中學數學，中學教育教學理論(包括中學教育學、中學教育心理學、教育法規概論、教學技能理論與實踐)，職業道德規范。
(2)報考小學、幼兒園崗位，筆試內容為高中及以下語文、數學知識、小學教育教學理論(包括小學教育學、小學教育心理學、教育法規概論、教學技能理論與實踐)、職業道德規范。
(3)筆試各科卷面分數匯總後為筆試成績，按百分制摺合，摺合分數為筆試有效成績。
更多的駐馬店招教考試信息和歷年各地考試公告信息請登錄河南招教網
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
Ⅵ 2010年駐馬店市中招語文試題答案
20l0年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(共28分)
1.B（2分） 2.D（2分） 3.B（2分）
4.⑴何當共剪西窗燭 ⑵皆若空游無所依 ⑶ 天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 ⑷感時花濺淚 恨別鳥驚心 剪不斷 理還亂
(每空1分，若出現錯宇、別字、舔字、漏字，該空不得分。共8分)
5.③①②（2分）
6. (林 沖)示例：發配滄州府 風雪山神廟
(魯 達)示例：大鬧五台山 倒拔垂楊柳
(每個人物任選兩個情節，符合要求即可。每空l分，共4分)
7.(1)共同特點：建築造型都取材於一個漢字。 好處：造型獨特，彰顯了兩座博物館的特點，富有文化內涵。(共同特點2分，好處2分。意思對即可。共4分)
(2)示例：從殷墟博物館的甲骨文展廳中，我們了解到了漢字的悠久歷史。從甲骨文到我們今天使用的文字，漢字又經歷了怎樣的發展演變過程呢?下面讓我們繼續參觀中國文字博物館。(能找到兩個博物館之間的聯系並將其串聯起來2分，過渡自然l分，語句通順l分。共4分)
(共8分)
二、現代文閱讀 (共2+7分) 。
(一)(共15分)
8．作文課上老師要求大家寫「尋找媽媽」的尋人啟事，但是由於同學們從來沒有關注過母親，作文課失敗了。 (一句l分，意思對即可。共3分)
9．示例：「我媽媽特別愛嘮叨……」「我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生……」「我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間……」「我媽媽最疼我了，有什麼好吃的都留給我……」(聯繫上下文，用敘述的語言寫出「七嘴八舌」的內容也可。3分)
10.「干凈漂亮」從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。 「從來也沒有」寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關心是理所應當的，而自己不需要關注母親，於上面對同學和明星穿戴的關注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。（一處2分，意思對即可。共4分）
11.過渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。（3分，只答過渡或承上啟下給1分）
12.委婉地批評孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關愛父毋的心，從現在開始，及時回報父母。 (意思對即可。2分)
(二)(共l 2分)
13.我們不應滿足於敝「匠人」，要有較高目標、有追求、有不斷創新的精神。(2分。意思對即可。若只答匠人和大師的區別不給分)
14． □甲：比喻論證，把匠人憑經驗做事比作一個一個摘瓜,把大師按規律做事比作提瓜藤，生動形象地論證了匠人在實踐層面，大師在理論層面。 對比論證，用匠人和大師不同的摘瓜方式作對比，突出大師已上升到理論層面，靠規律運作。(答出一種即可)
□乙：舉例論證，以魯班由匠人到大師的經歷為例，令人信服地證明了只有追求更高的目標才會斷進步的道理。(一處2分，共4分)
15．畫家的事例不恰當。第④段闡述的觀點是「匠人較單一，大師善綜合」，而這個論據的重點在目標和信念上，不能很好地證明觀點。(意思對即可。2分)
16．先從三個方面分析匠人和大師的區別，然後揭示研究這種區別的目的，提出中心論點，最後總結全文。(意思對即可。4分。只答「提出問題，分析問題，解決問題」給1分)
三、古詩文閱讀 (共15分)
17.(1)離開 (2)日光，陽光 (每小題1分，共2分)
18.(1)在朝廷上做官，就為平民百姓憂慮；在僻遠的江湖間，就替君主擔憂。
(2)(如果)沒有這樣的人，我和誰同道呢? (每小題2分，共4分)
19.一陰一晴的自然風物，觸發了遷客騷人的悲喜情感，引出下文對古仁人「不以物 喜，不以已悲」這種更高境界的議論。 (意思對即可。2分)
20．「居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君」的憂國憂民之心，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的濟世情懷。(2分) 范公之賢是通過王質的行動和語言，從側面表現出來的。(1分)(共3分)
21.示例一：「悠然」形象地寫出了詩人遠離世俗後心靈的自得、閑適、恬淡。
示例二：「見」寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈的自由和愜意。(任選一詞，言之成理即可。2分)
22.自然之趣和人生真諦。 (意思對即可。2分)
四、作文(50分)
23(50分) 作文評分標准
項目
類別 內容 語言 結構 書寫
一類（46-50分） 思想感情健康，立
意深刻，內容充實．
中心突出 文從字順．語
言准確生動，
表達好 結構嚴謹，層
次清楚 字體工整．書
寫規范．卷面
整潔
二類（40-45分） 思想感情健康，內
容具體，中心明確 文從字順，表
達較好 結構完整，層
次比較清楚 字體工整，書
寫規范，卷面
較整潔
三類（35-39分） 思想感情健康，內
容尚具體，中心基
本明確 語言通順，病
句少 結構基本完整 字跡清楚，有
少量錯別字，
少量塗改
四類（30-34分） 思想感情基本健
康，內容不夠具體，
中心不夠明確 語言基本通順
鹼，病句不太
多 結構不夠完整 字跡潦草，錯
別字較多，卷
面不整潔
五類（29分以下） 思想感情不健康
內容不具體，中心
不明確 語言不通順，
病句多 結構不完整 字跡不易辨
認，錯別字多，卷面很不整潔
說明：
1.堅持三人獨立評卷。
2.作文滿分的比例掌握存5％左右。
3.以下四項有一項突出者，可酌情加l～4分，加到滿分50分為止：
(1)感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
(2)立意新穎、深刻。
(3)構思巧妙。
(4)語言有特色。
4.沒寫題目扣2分。