小學語文灰雀是哪個年級

① 小學三年級語文上冊灰雀喜歡在什麼地方生活

灰雀喜歡在茂密的樹林里生活.

② 三年級語文灰雀這篇課文主要寫了什麼

灰雀》這篇課文講的是有一年冬天，列寧在郊外養病，在公園里散步時見回到三隻可愛的灰答雀。有一天，列寧發現灰雀不見了，並遇到了將灰雀捉走的男孩，通過循循善誘，得體的交談，巧妙地教育了男孩，說明列寧是一個善解人意，尊重愛護孩子的人；男孩受到感動，放回了灰雀，說明男孩是一個知錯能改，誠實守信的孩子。

這篇課文有明確的時間點，「有一年冬天」、「一天」、「第二天」，在寫作文的時候，按照時間的順序，事情的發展順序來寫，能夠文章更有邏輯性。

學了這篇課文，你懂得了什麼？

當孩子犯錯誤的時候，要以一種比較溫和的態度對待孩子，不過分苛責，引導孩子主動承認錯誤。

當別人犯了錯誤的時候，也不要多度指責，要有同理心。

這種教育方法也是家長們非常值得學習的。以力服人，不如以理服人。

當自己犯了錯誤的時候，要勇於承認錯誤，及時改正。

在講這一課的時候，我還想到，一二年級不少看圖寫話是關於「愛護鳥類」的。小鳥是人類的朋友，樹林才是小鳥的家，愛小鳥，不該把它據為己有，關進籠子里，否則就不是真正地「愛小鳥」。同理，不要攀折花卉，不要踐踏草坪，保護環境，人人有責

③ 小學人教版三年級語文灰雀是候鳥還是留鳥

閉官系統怎麼打不開卡的程式？
一個心存陽光，懂得感恩的人，他的心靈是明朗、亮麗、曠達、溫暖的舶沼願

④ 三年級語文灰雀列寧是個什麼樣的人

他平易近人，熱愛自然，為了尊重小男孩的自尊，沒有當面指責他的過錯，而是通過平常的話語暗示小男孩要改正錯誤。

原文：

有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來麵包渣和穀粒。

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發現那隻胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

這時，列寧看見一個小男孩，就問：「孩子，你看見過一隻深紅色胸脯的灰雀嗎？」

男孩說：「沒看見，我沒看見。」

列寧說：「那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。」

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

列寧自言自語地說：「多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。」

男孩看看列寧，說：「會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。」

列寧問：「會飛回來？」

「一定會飛回來！」男孩肯定地說。

第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那隻灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：「你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？」

當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經知道男孩是誠實的。

(4)小學語文灰雀是哪個年級擴展閱讀：

相關知識

灰雀：小型嗚禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳，可以籠養觀賞。群棲在河谷、溪流、樹林中。食物為燁樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。本文中說的灰雀是紅腹灰雀。在我國東北小興安嶺、烏蘇里江一帶和遼寧、河北等部分地區都能見到。

賞析

該文主要敘述這樣一個事件：灰雀歡跳→灰雀失蹤→灰雀復現。而這一切的「幕後操作者」是一位小男孩，由於他的偷捕導致了灰雀失蹤，由於男孩的改錯致使灰雀復現。而列寧在該文中是個視角人物，起了了引線作用，通過他的眼睛發現灰雀失蹤，通過他的誘導致使孩子醒悟並放了灰雀，對於孩子來說，列寧儼然是位良心導師，是孩子轉變過程中的催化劑。

⑤ 小學人教版三年級語文灰雀是候鳥還是留鳥

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⑥ 小學三年級語文課本中《灰雀》的作者是誰

《灰雀》作者是阿列克謝耶夫。

⑦ 小學三年級語文第二組灰雀是誰寫的

灰雀是李聲權寫的
《灰雀》是人教版六年制小語第5冊的一篇講讀課文，課文通過寫列寧用愛鳥之情感染、啟發男孩放鳥歸林，表現了列寧對男孩的愛，使學生懂得知錯就改是誠實的一種表現。

⑧ 小學三年級語文《灰雀》第一自然段先寫灰雀什麼

先寫灰雀的美麗和可愛。在寫列寧對灰雀的喜愛程度。