『壹』 小學第八冊語文 古詩都有哪些啊
人教版四年級下冊古詩：
獨坐敬亭山，（唐）李白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，回只有敬亭山。
望洞庭答（唐）劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
憶江南（唐）白居易
江南好，風景就曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
鄉村四月（宋）翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
四時田園雜興（宋）范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
漁歌子（唐）張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
這個就是九年義務教育人教版的啊！我上學期剛學完的
『貳』 小學語文第八冊<<一個中國孩子的呼聲>>里邊的"和平之花"是指什麼請各位高師指教.
「和平之花」指的就是「和平」；嬌嫩的「和
平之花」，意思是說，和平很容易被破壞
『叄』 小學第八冊語文包含哪些文學知識
北師大版語文 第八冊復習卷（文學常識類）
一、 填空：
1、《大地的話》作者（ 關登瀛 ）。
2、《語言的魅力》中的讓.彼浩勒是（ 德）國的（ 著名詩人 ）。他把盲老人木牌上的（「我什麼也看不見 」）改成了（「春天到了，可是。。。。。。 」）。喚醒了人們的同情之心。
3、《秉筆直書》的作者是（林漢達 ），故事發生在（戰國）時期，相國崔杼一連殺了（3）位太史。這幾位太史寧願死，也不按崔杼的要求寫歷史，是因為按照（事實寫歷史是史官的本分 ）。
4、倫納德夫人對「我」說了一句話：（「我希望你是我的女兒」），這句話彷彿是一束溫暖的陽光（ ），撫慰了我（ ），這句話改變了我對人生的看法。
5、《春潮》節選自（馮德英 ）的《 苦菜花 》。
6、《三月桃花水》的作者是（劉湛秋）。三月的桃花水，是春天的（豎琴）。三月的桃花水，是春天的（ 明鏡 ）。
7、《蘭溪棹歌》的作者是（ 唐 ）朝的（ 戴叔倫 ）。詩中描寫蘭溪一帶景色的句子是（「 涼月如眉掛柳灣 ，越中山色鏡中看 」）。
8、《桃花溪》的作者是（ 唐 ）朝的（ 張 旭 ）。古詩的前兩句是（「 隱隱飛橋隔野煙 ，石磯西畔問漁船 」）。
9、每年的公歷（4）月中旬，傣族人民都要慶祝（潑水）節。1961年，敬愛的（周恩來）總理和傣族人民一起歡度這個快樂的節日。
10、《江畔獨步尋花》的作者是（唐）朝的（杜甫）。這首詩描寫了（春暖 ）時節作者獨自在江畔散步時的所見所聞，表達了對春天美景和安定生活的贊嘆。
11、《游園不值》的作者是（宋）朝的（葉紹翁）。這首詩題目的意思是：（去游園主人不在）作者游園看花進不了園門，但是他從露出牆頭的一枝紅杏想像出園內景色，心情也由（掃興）變得（驚喜）。詩中的名句是（春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來）
12、《種一片太陽花》作者是（李天芳 。）
13、《花之詠》的作者是（黎巴嫩）的（國家名）（ 紀伯倫 ）(人名).
14、《吳興雜詩》作者是（ ）朝的（ ）。
15、蘭花與（菊花 、梅花、文竹）並稱四君子。
16、朱德（之所以）一往情深喜愛蘭花，（ ）他喜愛蘭花的樸素高雅，（ ）蘭花寄託著他對戰友、妻子伍若蘭的思念。
17、《我們的手》的作者是（西渡）。文中把「我們的手」比作了（電線、橋、船、小鳥）。
18、《一雙手》的作者是（姜孟之）。這篇文章的主要人物是（張迎善）。他是伊春林區最年輕的（育林功臣），他的手是一雙（ ）的手。
19、因為每個人的指紋（ ， ）,所以，按手指印可以代替蓋印章，公安人員經常用在犯罪現場取指紋的辦法抓壞人。
20、五個手指中最吃苦賣力的是（ ），最養尊處優的手指是（ ），它被稱為（「 」）。
21、「詹姆斯確實再也沒有釣到過那麼大的魚，但是那條大魚卻經常出現在他的眼前——當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現在他的眼前。」這段中一共出現了（3）次「大魚」，第一個「大魚」指的是（ ），第二個「大魚」指的是（ ），第三個「大魚」指的是（ ）。「當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現在他的眼前 。」這句話的意思是（ ）。
22、《我只看見你的眼睛》的作者是（ ）。本文是（ ）年（ ）月發表的獻給（ ）的作品。
23、《永生的眼睛》的作者是（ ）國的（ ）。作者用簡潔的的語言為我們刻畫了兩個讓人終生難忘的形象：善良、樂於助人的父親和可愛、才華橫溢的女兒。他們熱愛生活、關愛別人的心，讓人尊敬，讓人懷念。「如果我們死後能有助於他人健康的恢復，那麼我們的死也是有意義的。」這句話的意思是（ ）
24、五月一日（勞動）節，五月二日（ ）日，五月四日（ )節，五月八日（ ），五月九日（ ），五月十二日（ ）節，也是（ ）紀念日，五月十八日（ ），五月三十一日是（ ）。
25、冼星海誕辰紀念日是（ ）月（ ）日。每年這天人們都要舉行洗星海作品演奏會，來紀念這位偉大的音樂家。冼星海的主要音樂作品有（ 、 、 ）。
26、（ ）年（ ）月（ ）日，我國運動員第一次從北坡登上了珠穆朗瑪峰，在世界登山史上寫下了光輝的一頁。
27、《跳水》的作者是（ ）國的（ ）。他的主要作品有（ 、 、 ）。
《跳水》中船長在萬分危急的時刻，急中生智，命令孩子（跳水），水手及時下水搶救，終於是孩子轉危為安。故事蘊含著這樣的道理：事情是不斷發展和變化的，我們要根據情況的變化採取相應的果斷的行為。
28、駱駝被稱為「沙漠之舟」的原因是：（
）
29、《滁州西澗》的作者是（ ）朝的（ ）。《舟夜書所見》的作者是（ ）朝的（ ）。題目的意思是：( ).詩句中寫靜景的詩句是（ ），寫動景的詩句是（ ）。
30、我國自行研製的載人航天飛船（ ），於北京時間（ ）年（ ）月（ ）日上午，在（ ）衛星發射中心發射成功。這次擔任飛行任務的航天員是（楊利偉 ）。
31、《太陽的話》的作者是（ ）。
32、《》海上日出》的作者是（ ），他的原名（ ），是四川（ ）人，1927年他從上海乘船赴巴黎留學，他把旅程見聞整理成《 》，《海上日出》是其中的第23篇。
33、《太陽》是一篇說明文，主要介紹了有關( )知識和（ ）的關系。
34、《鄉村大道》的作者是（ ）。文中的前三小節分別寫出了鄉村大道的（ 和 ）,( 和 )，（ 和 ）。文中的最後一節實際上是對前三節的詩歌內容的概括和總結。
35、開辟「絲綢之路」的人是我國（ ）代偉大的探險家、外交家（ ）。
「絲綢之路」成為促進（ ）交流和人類文明發展的（ ）。
36、我國的兩彈功勛是（ ）。1964年10月16日，我國研製的第一顆（ ）成功爆炸。1967年6月17日，第一顆（ ）也成功爆炸。
37、《挑山工》的作者是當代作家（ ）。
38、《和時間賽跑》的作者是（ ）。
39、《欲速則不達》告訴我們的道理是（ ）。
40、《七子之歌》是作者（ ）（人名）在（ ）年（ ）月留學（ ）國期間創作的一組組詩，共有七首，我們學的是（澳門
、 香港 、 ），另外四首是（ ）
41、《朱䴉飛回來了》的作者是（ ）。
『肆』 小學語文第八冊課文
什麼叫「12」生啊
麻煩你說清楚點吖╮(╯▽╰)╭
『伍』 小學語文教材第八冊
一． 教學目標設計
認知目標：了解長城的悠久歷史；了解長城的構造；了解長城的軍事價值；了解有關長城的文學作品；了解長城的現狀；關心長城的未來。
能力目標：培養學生收集資料、處理信息的能力；培養學生的思辨能力。
情感目標：初步了解「長城文化」的內涵及其價值，體會中國古代勞動人民的聰明才智，激發學生探究中華民族文化的興趣，激發學生的愛國熱情。
二． 教學策略及教法設計
1．小組合作，自主探究。
2．歌曲欣賞，激發情感。
3．對比閱讀，引起思辨。
4、重讀《國歌》，升華情感。
三．課時安排：（共5課時）
1、閱讀「文章選讀」，討論文後的「討論•研究」題。（1課時）
2、6—8人組成學習小組，選擇感興趣的角度，確定學習主題，制定學習計劃；按學習計劃，分工、合作、探究學習，搜集有用的資料；分析資料，提取信息，推薦發言人。（1課時、課後）
3、小組總結，話說長城；對比閱讀，引起思辨，初步探究長城精神。（1課時、課後）
4、探究長城的現代價值，培養憂患意識，升華愛國情感。（1課時）
5、以「長城」為話題，課堂作文。（1課時）
第三課時 教學設計：
一、導入：
一個不了解自己民族歷史文化的人是可恥的！
一個不懂得反思自己民族歷史的民族是可悲的！
二、主問題：
1、話說長城
（1） 歷史組：建造萬里長城的功績究竟歸誰？
資料卡片：
長城的修建綿延持續了兩千多年的時間。人們提到萬里長城的時候，往往會把它同秦始皇聯系起來。秦始皇修萬里長城，已成了人所熟知的事，但是遠在秦始皇統一中國以前，長城就早已開始修築了。根據歷史記載，有二十多個諸侯國家和封建王朝修築過長城。其中泰、漢、明三個朝代長城的長度都超過了一萬里。若把各個時代修築的長城的長度加起來，大約有十萬里以上。
（2） 建築組：長城由哪幾大部分組成？各部分作用是什麼？結合資料，發揮想像，簡述古代勞動人民是如何建造長城的。
資料卡片：
城牆——城牆是長城的主要建築工程，它翻山越嶺，穿沙漠、過草原、經絕壁，宛如一條巨龍，飛騰在我國遼闊的大地上。
牆台、敵台——在長城城牆上，隔不多遠有一個突出牆外的檯子，叫做牆台和敵台。有了突出的牆台若遇故人登城就可從側面射擊，使登城者受到城上和左右兩方的射擊。
烽火台——也稱作烽燧、烽堠、烽台、煙墩、墩台、狼煙台、亭、燧等等。是利用烽火、煙氣以傳送軍情的建築。如遇有敵情，白天燃煙，夜間放火。
城、堡、堠——這里所說的城，是指與長城關聯的防禦性城，非為州、郡、縣城。在河北省圍場縣境內秦漢長城遺址旁邊，發現了與長城緊密相聯的小城，城的面積不大，城與城之間相距數十里不等。城內有官兵駐守，有的也有居民。 「堠」也即是候，又稱作「斥候」， 是一種用來守望的建築。 堡，往往有城牆圍繞，也稱作城堡。堡也有住居民的。有些堡內也有烽火台，把駐防與通訊結合起來。
關、塞、隘、口——長城的關、塞、隘、口非常之多，是長城防守的重點，也是平時出入長城的要道。
（3） 軍事組：在戰爭中長城能發揮什麼作用呢？在現代社會，長城還有軍事價值嗎？結合時代特徵進行分析。
資料卡片：
一、防禦擾掠，保護國家安全和人民生產生活的安定。
這是長城的主要任務。在春秋戰國時期的長城，主要是諸侯國家的互相防禦。秦始皇統一天下之後，主要的是防禦匈奴奴隸主的擾掠。以後的許多朝代也大都是中原地區的統治者為防禦游牧民族統治者的擾掠而修築的。在這一功能上，長城確是起過不小的作用。許多王朝的前一階段，政權得以鞏固，生產得以發展，與長城的保衛作用是分不開的。
二、開發屯田、保護屯天和保護邊遠地區生產的發展。
秦始皇時期在修築長城的同時，即在長城沿線設十二郡，並且移民前往開發，進行農牧業生產。郡治所轄范圍，不僅在長城內而且也有遠出長城以外的地區。這種屯田和移民開發荒辟通遠地區的措施，以後一直延續了下來。屯田和發展生產，都需要比較安定的生活。長城、烽燧便是保護屯田和開發這些地區最好的屏障，使飄忽無定的匈奴等游騎不得進行擾掠。
三、保護通訊和商旅往還。
秦始皇時在北部地區都有寬大的直道和馳道，與首都咸陽相聯系，沿著長城十二郡也有大道相同，傳遞文書，商旅往還絡繹不絕。長城和烽燧正是保證這些交通大道通暢的重要條件。在漢代又打通了西域的交通大道，使節來往，商旅往還都是走這條大道。長城烽燧正沿著這條大道修築，用以保護被稱作「絲綢之路」的中西交通大道。
（4） 文學組：孟姜女哭長城哭訴的究竟是什麼？從眾多長城詩詞中摘錄幾句你認為精彩的，然後把它背下來。
資料卡片：
提到秦始皇築萬里長城，往往聯繫到孟姜女的故事。多少年來，人們總是借孟姜女的故事來斥責秦始皇對勞動人民強暴奴役，同時也以此抒發對一切殘暴統治者的不滿。其實孟姜女故事的原始依據與秦始皇沒有關系。
慟哭六軍皆縞素
沖冠一怒為紅顏
吳梅村《圓圓曲》
黃河遠上白雲間, 一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳, 春風不度玉門關。」
王之渙《涼州詞》
「勸君更進一杯酒,西出陽關無故人。」 王維
（5） 導游組：假如你是長城的導游，請你對遊客做一個簡要而又精彩的介紹。
（6） 保護組：從自然力因素和人為因素兩個方面簡述長城的破壞情況，提出幾點可行的保護措施。
資料卡片：
1、對於保存相對完好的長城牆體與附屬建築進行重點保護。
2、對於長城遺址進行全面保護。
3、對於長城遺址進行適當還原。
4、阻止一切對長城的人為破壞。
5、防止部分具有毀滅性的自然現象對長城造成的破壞。
6、提高公眾對長城的保護意識。
2、辯論：你贊成長城是中華民族的象徵這個說法嗎？為什麼？
正面的聲音：
「萬里長城是中國古代一項最偉大的工程。」
「是中華民族的象徵」
「長城的歷史便是中國北方的發展史和民族交往史；長城表現了人類的創造力和建設力，是當之無愧的世界人類文明遺產。」
「萬里長城舉世聞名，是中華民族勤勞智慧，堅強毅力的象徵，是各族人民共同的歷史財富。」
「只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城」
「萬里長城、絲綢之路本身都是活生生的教科書，我一輩子都學不完、用不盡」
「雄偉壯觀的萬里長城是人類建築史上罕見的古代軍事防禦工程，是中華民族的驕傲與象徵，它凝聚著我們祖先的血汗和智慧。它以悠久的歷史，浩大的工程，雄偉的氣魄著稱於世。它早就和埃及的金字塔，印度的泰姬陵，伊斯坦布爾的聖•索非亞教堂等一起被譽為世界的奇跡。」
另一種聲音：
資料卡片一：「有人認為，花費這么長的時間、耗費這么多人力物力造長城，只是為了防禦來犯之敵，求得平安，是不值得的。從保衛疆土、保護人民的安全來看，更應該多造進攻性武器。比如利用好火葯等。」
資料卡片二：秦始皇一方面派三十萬大軍修長城，防禦北方匈奴的侵犯；另一方面卻「焚書坑儒」、橫征暴斂，實施酷刑，最後到秦二世就亡國了。從戰國時的秦國、趙國、燕國開始到明朝末年修築的長城，歷來就是中原農耕民族對付北方游牧民族的手段。且不說長城沿線埋下了多少屍骨，耗費了多少財產，就是以軍事上的作用而言，長城又何嘗達到了中原統治者當初的目的呢？實際上一旦中原王朝失去軍事實力，長城就形同虛設。秦始皇死後匈奴就越過長城佔了河套地區，明朝末年清兵出入長城如入無人之境，真正沿著長城作武力對峙的例子並不多見。
資料卡片三：
長城固然多少遏制了北方游牧民族對南方的入侵和破壞，但同時也限制了民族間的交流和融合，固定了農牧業的界線。所以歷史上修築長城次數最多、工程量最大、質量最高的明朝，正是對西北和北方最保守、最無作為的王朝。隨著長城的最終完成，明朝的勢力再也沒有越出嘉峪關一步。相反，能夠把農業和牧業民族同時 統一起來的政權就不需要、也絕不會修築長城。到了清朝，長城內外歸於一統，殘留的長城開始還作為地區間的關卡，以後就被完全廢棄了。這是中國歷史上極其重要的一頁。
秦朝人、漢朝人、明朝人的愛國主義自然只能以長城為界，因為長城外面就不是全心全意的國了，而是另一個政權或民族的疆域了。但唐朝人、清朝人的愛國主義就絕不會受到長城的限制，因為長城外邊同樣是他們的國。到了20世紀90年代的中國，在長城內外的各族人民早已融合為一個不可分割的整體，豈能再用歷史上部分中原王朝狹隘的民族立場來認識長城？豈能用它來象徵中華民族？
資料卡片四：
長城
（作者：鮑昌）
因為深秋的季節已至，下山的時候已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風撲刺下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃雲間的歸鴻。
那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想像那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何，黑雲掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，(上咸下角)篥(音bili，漢代從西域傳入的一種管樂器)：漢代從西域傳入的一種管樂器。)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當將軍戰死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死屍相撐，戰場上的一切聲音沉寂之後，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的「春閨夢里人」了。
所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城！
於是，在人們的一種執拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護、自我心理平衡的幻想。牆高六七米，牆厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱， 絕荒漠，蜿蜒竟達六千七百公里。戌樓高聳，斥堠(註：斥堠(hou)：瞭望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關，卡住咽喉古道，構成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統治下的「中央之國」固若金湯，無求於人，萬壽無疆。
所以我說，你又是民族封閉的象徵，長城！
但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕台被摧垮，呼嘯著風聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發現：邊牆不再是屏障，它變得可笑，彷彿受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。
所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城！
正因為如此吧，現在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬遊人。他們之中有總統，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩地笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了，來了。他們的來，使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火台的頂端，向什麼人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一V字，彷彿向著美好的未來，發出爽朗的笑聲。
哦，長城！我不知你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體，願意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再沖盪和新世紀的胎動嗎？
你不語，群山不語，晴潔氣爽的長天也不語。
但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！
三、課後思考：
警鍾長鳴，看完長城抗戰、南京大屠殺及日本首相小泉參拜靖國神社的資料圖片，你有何感想？
四、結語：
在漫長的歷史長河中，巍巍的萬里長城，保護了中華民族；可歌可泣的英雄兒女，用鮮血維護了祖國的安定，也維護了長城的尊嚴。落後就要挨打，長城抗戰的悲壯畫面猶歷歷在目。今天，作為新世紀的中學生，同學們，你們肩負著祖國的未來，肩負著中華民族偉大復興的夢想。萬里長城永不到！讓我們以長城為榮，也以長城為鑒，要有憂患意識，眾志成城，自強不息，為使我們民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量。
『陸』 九年義務教育六年制小學教科書語文第八冊古詩內容
惠崇春江晚景
蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。版
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
江南春
杜牧
千里權鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓台煙雨中。
四時田園雜興
范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，
唯有蜻蜓蛺蝶飛。
贈汪倫
李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
回鄉偶書
賀知章
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
還需要詞嗎？有一首。
如夢令
李清照
常記溪亭日暮，
沉醉不知歸路。
興盡晚回舟，
誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，
驚起一灘鷗鷺。
『柒』 小學語文第八冊第四組課文有哪些
人教版的八冊四組
13課——夜鶯的歌聲
14課——小英雄雨來
15課——一個中國孩子的呼聲
16課——和我們一樣享受春天
『捌』 小學語文第七冊與第八冊所有的讀讀背背
(1)
好記性不如爛筆頭.
站在岸上學不會游泳.
泉水挑不幹,知識學不完.
三天不念口生,三天不做手生.
用珠寶裝扮自己,不如用知識充實自己.
花盆裡長不出參天樹,庭院里練不出千里馬.
(2)
博覽群書 豁然開朗 學而不厭
博聞強記 不恥下問 孜孜不倦
循序漸進 融會貫通 個抒己見
集思廣益 迎刃而解 手不釋卷
(3)
滁州西澗
韋應物
獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴.
春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫.
(4)
來對往,
去對回,
雨雪對風雷,
松梢對竹葉,
草舍對柴扉.
潮漲落,
月盈虧,
暮色對朝暉,
窗前鶯共語,
練外燕雙飛.
(5)
滿招損,謙受益.
失之毫釐,差之千里.
業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨.
三人行,必有我師焉.擇其善者而從之,其不善者而改之.
合抱之木,生於毫末;九層之台,起於累土;千里之行,始於足下.
(6)
玉兔東升 月光如水 明月高懸
眾星拱月 群星閃爍 繁星滿天
和風細雨 久旱逢雨 大雨滂沱
電閃雷鳴 風雨交加 風馳電掣
(7)
清平樂
辛棄疾
茅檐低小,溪上輕輕草.醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼. 大小鋤豆溪東,中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴,溪頭卧剝蓮蓬.
(8)
善不可失,惡不可長.
記人之善,忘人之過.
不貴於無過,而貴於能改過.
君子成人之美,不成人之惡.
勿以惡小而位之,勿以善小而不為.
第八冊的我沒有.對不起.