㈠ 小學生"陽光假日"活動倡議書家長意見和建議怎樣寫幫助寫一份好嗎
這個的節假日包括（2009年份）： 1）元旦：1月1日至3日，共3天。 2）春節：1月25日至版31日，共7天。 3）清明節權：4月4日至6日，共3天。 4）「五一」國際勞動節：5月1日至3日，共3天。 5）端午節：5月28日至30日，共3天。 6）國慶節、中秋節：10月1日至8日，共8天。以及周六周日全天（周六周日全天不受竄休影響）
㈡ 小學生暑假倡議書
親愛的中小學生朋友們：
一年一度的暑假即將要開始，同學們結束了緊張的學習，迎來了輕松休閑的時間。許多同學充分利用近兩個月的假日時光，走出校門，投入社會，開闊視野，增長知識。但是以往也有部分同學在享受豐富多彩的暑假生活時，由於缺乏自控力，因此，抵制不住不良文化的誘惑，過於放縱自己，甚至極少數同學被引誘走上了歧途。為了讓同學們都能夠過一個健康、文明、快樂的暑假，團市委號召中小學生文明上網，杜絕痴迷網路；多看有益書籍，抵制低俗文化；注意公共衛生，講究社會公德；投身社會實踐，提高自身素質。特向全市的中小學生朋友發出如下倡議：
一、文明上網，杜絕痴迷網路。自覺遵守國家有關規定，嚴於律己，不進入營業性網吧，不沉迷於網聊、網戀、網路游戲大戰中。在家上網學習和娛樂時，遵守網路道德，使用文明語言，不登錄、不瀏覽未成年人不宜的網站，特別要注意提高自護意識，不隨意約會網友，不破壞網路秩序，爭做網路文明的使者。
二、拒絕盜版，抵制低俗文化。自覺做到不買、不看、不用、不傳盜版或不健康的書籍、音像製品，不傳唱不健康歌曲，不講、不傳播一些不健康的「段子」和簡訊彩信。利用假期廣讀中外名著，多看有益書籍和影視片，多了解優秀傳統文化，傳唱符合未成年人年齡特點並內容健康的歌曲。
三、注意公共衛生，講究社會公德。管住自己的嘴，不說臟話，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫、亂畫、亂張貼，不亂折花草樹木；管住自己的腳不亂踩亂踢，不隨意踐踏草坪和破壞公共設施。
四、投身社會實踐，提高自身素質。積極參加生動活潑、健康有益、形式多樣的文體活動和社會實踐活動，積極參與社區公益活動和志願者服務，多接觸社會、多了解社會、多關心社會，提高自己的實踐能力。
同學們，你們是祖國的花朵和希望，希望你們能從自身做起，從現在做起，抵制一切不良信息、不良文化的危害，過一個充實、健康、安全和有益身心的暑假，在暑假裡快樂成長，做到自己高興、家長放心、社會滿意。
㈢ 書香伴我成長倡議書
我這里有幾篇範文，你參考參考
《書香，伴我成長》
同學們：大家好！我是xx，很榮幸能作為一名讀書愛好者的代表在這里發言。其實，在我們學校，讀書成風，書香滿園，在我們身邊還有許多熱愛閱讀的同學。今天，我只想和大家談談自己的歷程、感受和收獲，並向大家發出倡議：做一個從小熱愛閱讀的人吧！
我從小就對書充滿著嚮往，對書有著特殊的感情。現在長大了，我依然深愛著這位「朋友」。孤獨時，翻開她，全部煩惱將會拋到九霄雲外；勞累時，她彷彿又是我心靈的驛站，為我解除學習的煩擾。時間長了，沒有書的時候，反而覺得生活是多麼平淡無奇呀！此時，我才發現自己已經離不開這位特殊的「朋友」了。
我以前也不是天天都捧著書的孩子，平時同樣和其他同學在走廊嬉戲、玩笑。可是在家裡天天都看到姐姐在書房裡，捧著一本書津津有味地讀。我好奇地問姐姐為什麼如此愛書，姐姐只是笑笑，說：「等你愛上書的時候就明白了。」我一直想揭開這個謎底，便也開始認真讀書。日復一日，我對書的感情越來越深，對當初姐姐說的那句話有了更深的體會。也對姐姐的那句話充滿著感激，因為是她把我引向精彩的讀書生活的。
書是我的精神財富。書不僅豐富了我的知識，在班上我是同學們心目中的「百事通」。書，也讓我小小的心靈時時浸潤著愛。我從一些著名兒童文學作家的作品中，知道了世間什麼是「美」。尤其是曹文軒的小說，述說著那些與我們生活在不同年代的孩子的生活，我覺得那種愛真美，他的小說永遠都像一杯水那樣純潔無瑕，晶瑩剔透。
後來，我開始看不同類型的書，科普書、兒童文學、著名中外小說。我發現讀書不僅要讀得多，而且還要讀得透徹。用這種讀書方法，我的理解能力也逐日增強，寫作能力也明顯提高，還加入了校「勤帆文學社」，不少作文都發表了。還參加了寧波市的「閱讀之星」的評選，連續多次獲得寧波市「閱讀之星」的稱號。這無疑都是讀書給予我的饋贈，也成了我繼續讀書的強大動力。
俗話說：「學無止境」，我還會繼續努力的。書，將成為我人生當中不可缺少的夥伴。同學們，在此，我向全體同學發出倡議，愛書吧！從今天起做一個愛讀書的人，它將讓你受益終生。
親愛的同學們，大家好。
你們喜歡讀書嗎？莎士比亞曾經說過：「生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」閱讀是成長的基石，是精彩人生的開始！你們家裡肯定有很多有趣的書吧，你願意拿出其中的一本與大家分享嗎？我們「四、一」中隊准備成立「書香伴我成長」讀書學會，歡迎同學們踴躍報名。
一、入會條件：
1、捐一本課外書（學校統一發的書除外）
2、嚴格遵守《借書公約》
3、必須徵求家長同意
二、會員的權利與義務
1、優惠借閱所有圖書，每次0、5元。
2、積極參加學會組織的「五個一」活動
讀一本好書。一本好書就像一艘航船，引領我們駛向無垠的海洋。
認識一個朋友。讀一本好書，好比同一個高尚的人談話，給我們啟迪。
學會一種方法。讀書筆記可以提高我們的鑒賞水平和寫作能力。
明白一個道理。一本好書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人。
捐贈一份愛心。讓我們獻出愛心，將所得收入用於公益活動。
3、我們的第一個目標：為殘疾人捐一輛輪椅。
三、借書公約
1、請按時借書（每周五中午）。
2、借書時請排隊，不擁擠。
3、看書時請保護圖書，不撕頁、不塗抹。
4、請保管好自己借的書，如有遺失須照價賠償。
5、請按時還書（每周一中午），還書時請保持書櫃整齊。
6、所借圖書不準在課堂上看，一經發現，取消會員資格。
在書香的天空下，我領略到「看庭前花開花落，望天上雲展雲舒」的那份超然；我感受到「人生如夢，一樽還酹江月」的那份大氣；我想像出「物是人非事事休，欲語淚先流」的那份凄涼；我還能品味「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」的那份美麗；我更能體會「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的那份自信！在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得：我們這個世界，是真善美與假丑惡不斷抗爭的空間，但我也更加堅信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。
我沉溺在書香中，像一棵剛探出腦袋的小草，眨巴著眼睛，好奇地探求著，亦不知道天之高也，地之厚也。書像金色的太陽，為我指引前進的方向。
月光淡淡的夜晚，心頭總泛起絲絲愁緒。這時，唯有那淡淡的書香，能把我帶入那溫馨、幸福的港灣。在逝去的十幾個春秋歲月里，她一直陪伴我成長。我慢慢長大，她也慢慢地在成長，那薄薄的故事書也變成了厚厚的文學書。我對她的愛，也越來越深。我為她痴迷，從迷戀她的情節到揣摩她的語言。我從她的身上汲取精神力量，升華自己的智慧。
英國戲劇家莎士比亞曾說：「書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。」
讀《青銅葵花》，就像讀一幅唯美的畫面，像彩虹的味道，淡淡的，那馨香氤氳在我成長的天空里。這是一個坎坷的愛，一個凋零的愛，一個苦澀的愛，似乎本不屬於世間，卻在心靈的世界顯得那麼芳香。這種愛，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水裡，化作淡淡的幸福。
讀《紅樓夢》，聆聽黛玉那「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？」的感嘆；感受湘雲「盤蛇一徑遙。花緣經冷結」的豪爽；讀解寶釵那「好風頻借力，送我上青雲！」的昂揚。雖然她們都是深閨的女子，但她們都有著別樣的情懷，她們不流於世俗，她們有著自己高潔的志趣，和不俗的生活品味。如此才華橫溢的她們，讓我不得不在愛上她們的同時，也深深地迷戀上《紅樓夢》。
緣於對她們的愛，我不可救葯地愛上了文學閱讀。我越來越酷愛文學名著中的人物。讀一本書就是一次心靈的翱翔，隨著她們命運的起伏，或喜或悲，翱翔後的我，不是早已淚流滿面，就是開懷大笑，偶爾略微沉思，這時的我，在別人看來，也許是「瘋」了，但我無法改變，因為我無法控制我遨遊後的激動情緒，她把我帶到了另一個世界——心靈的世界。讓我盡情地歡笑和哭泣，我在歡笑和哭泣中慢慢成長。
時間在一點點的流逝，但我對她們的愛永遠不會消逝。斗轉星移，閱讀的范圍逐漸擴大；閱讀心得在內心凝聚、積淀……厚積而薄發，我漫步在書香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。
書香，是生命永恆的味道。
書香，是書籍淡淡的油墨味，是作者內心靈魂的閃光，更是書籍內在的味道。
書香中，有「青海長雲暗雪山」的壯美，有「雲深不知處」的悠然，有「作別西天雲彩」的惆悵，有「白雲無盡時」的曠達。單單一個「雲」字，在不同的書香里竟大不相同，這無不令人感嘆：書中的世界是多麼絢麗多姿！
書香，從遙遠的歷史中飄來。自古以來，書是人們生活中不可或缺的部分，古人愛書，也敬重書。古人常介紹文人為「飽覽群書」，可見書在古人心中有著至高無上的地位。古人當然也愛讀書，正因為如此，才有了陸游「奇文共欣賞，疑義相與析」的愉悅，杜甫「文章千古事，得失寸心知」的感慨，蘇軾「發憤識遍天下字，立志讀盡天下書的壯志情懷。
伴隨著他們的詩句，淡淡的書香飄過悠悠歲月；伴隨著他們的感慨，縷縷的書香流過華夏大地；伴隨著他們的情操，春風般的書香落入我的心田。
漸漸地，我的書房也縈繞著淡淡的書香。漸漸地，我也愛上了書。高爾基曾說過 「書是人類進步的階梯。」確實，書教會了我很多。我從書中懂得了愛，從書中懂得了美。無論是書香里的波濤風雨，還是書香里的酸甜苦辣；無論是書香里的悲歡離合，還是書香里的雲卷雲舒，一切都是那麼令人陶醉，就這樣沉醉，就這樣任其心潮起伏。
還記得看得次數最多的書就是《紅樓夢》。小時候看的是連環畫版的，裡面形形色色的人物吸引了我的眼球，甚至有時照著它自己臨摹，對於其中的內容，只知道主人公很可憐。稍微長大了些，看少年版的，漸漸了解到林黛玉和賈寶玉凄慘的愛情故事，也認識了一群多才多藝的女子。小學畢業後，第一次看了原著版的《紅樓夢》，才發現了一點點紅樓的氣息：表面「花柳繁華地，溫柔富貴鄉」的大觀園，背後暗藏著多少鮮為人知的勾心鬥角……今年暑假，我又一次翻開這本裝幀精緻的《紅樓夢》，依舊是繁華的榮國府，依舊是熟悉的那些人，依舊是黛玉含淚悲吟的葬花，依舊是寶玉如醉如痴的幻境，依舊是寶釵香汗淋漓的撲蝶……但一切，讀起來都與以前不同。歲月悄悄流逝，書香未變，可看書的人卻悄然變化。
一本紅樓，伴我走過童年，也會伴我走向另一個階段。不經意間，發現書櫃里的書已「改頭換面」，不再是以前的童話，也不再是以前的作文，飄過的是一絲平實而又飽含哲理的書香，它帶領著我跟隨余秋雨踏上《文化苦旅》，去見證歷史的悄然變遷；它陪伴著我與冰心一同凝望《繁星·春水》，去感受天真無邪的童心；它引領著我同徐志摩回首《再別康橋》，去聆聽他內心的萬千離愁……
「一杯清茶道漢唐，一卷經書寫春秋」，書香帶領我目睹滄海桑田，書香伴隨我感悟事態變遷，書香教會我感受生活，書香引導我傾聽心聲，書香也讓我發現：
讀書，是一種快樂。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書感動，時而喜，時而憂，時而感嘆，時而領悟，一波三折，起起伏伏，都不失為人生快事。
讀書，是一種改變。常言道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。確實，讀書可以引領人走向更智慧的彼岸。不讀書的人，一生迷茫，莽莽撞撞，永遠在雲里霧里徘徊，只能在晚年為自己的碌碌無為而後悔；讀書的人，書是心中永恆的明燈，引領自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美人生！
讀書，更是一種需要。人可以一天不睡覺，一天不吃飯，但決不能一天不讀書！歐陽修晚年自號「六一居士」，其中的一個「一」就是擁有「一卷經書」，可見大文學家對書的需求。就像蘇軾說的 「腹有詩書氣自華」一樣，書不但可以讓人消遣時光，也可以將知識的雨露撒向讀者心田，更可以陶冶人的情操。
其實，每一本書都有著自己獨特的書香。書香不是花色，一眼灼人，卻如梅花，暗香浮動；書香不是風雨，油然而來，沛然而去，卻是高天，底色常青。讓我們捧起手中書，抿一口清茶，感受悠悠歲月，品味淡淡書香！
周總理說過：「為中華的崛起而讀。」我愛讀書，但沒那麼的有氣魄。想起多少文人騷客為金榜題名而不斷地讀書。我也讀書，但沒他們那麼沉迷。我只為那一縷縷書香而讀！那書香伴我走過了一個又一個的春夏秋冬，走過了成長的路程。
在書中走過春天
春天是那麼的迷人，一絲絲春雨像一條條細絲從天而降，一陣陣春風拂過我的耳邊。是那麼的清涼，像落在我的心裡！
這時我拿起了旁邊的書籍閱讀起來。一下子，我陶醉了！杜甫的一句「江漢春風起，冰霜昨夜除」就道出春風的威力；看看門外的柳枝，再看看書上賀之章的美句「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」。或許是無意，春風和柳枝就形成了密不可分的夥伴，在春天中盡情飛翔！
這個春天，我在書香的陪伴下度過了一個五彩繽紛的花季！
夏季伴隨著書香
隨著最後一朵桃花的落下，一個炎熱的夏季就到來了，逼人的天氣使人感到煩躁。走到房間找到一本書來降降心中的燥氣。讀到趙師秀的「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」時我的心情開始平靜了。再讀王安石的「晴日暖風生麥氣，綠陰幽草盛花時」，我的心情可以說是豁然開朗，不再是煩躁，這或許…哦，不。應該說這一定是書的作用！
怡情的書使我度過了一個炙熱的、煩躁的夏天，也給予了我許多知識，讓我懂得了怎樣去適應一個突如其來的環境。
秋里充滿香味：書
樹上的葉子開始落下來了，這意味著有點豐收的秋天就到來了。拿著本現代詩集漫步在郊外，遠遠就聽見幾位農民的笑聲。走近看時，他們互相交流著自己的收獲，聲音里充滿著歡喜，眼裡充滿欣喜的淚花。我翻開了手中的書，「送走夏日裡最後一縷火熱的驕陽，你牽著種子的手，一路攙扶著……終於水田的谷穗，悄悄爬上曾經那一棵還是禾苗的頭頂……只留給蔚藍的天空，一片悠長悠長的回憶。」一首《秋》映入了我的眼裡，雖然是初次讀此篇，但我卻很快的讀懂了其含義。或許是我正漫步在秋天裡的緣故吧！
那天以後，我不再浪費每一粒米飯了，因為我讀懂了農民伯伯為了秋天裡的收獲所做出的辛苦和流過的汗水。我讀懂了…
寒冬里書香依然在
陣陣寒風呼嘯著，震得窗玻璃直響。望著窗外那輪寒月，我輾轉於還沒暖的床鋪，實在睡不著。於是我拿起了《毛澤東詩集》，細細的品嘗起來，猶如一位位好友在與我對談，「獨立寒秋，湘江北去…問蒼茫大地，誰主浮沉。攜來百侶曾游…曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。」一首《沁園春·長沙》寫出作者的宏心壯志。一句「軍叫工農革命，旗號鐮刀斧頭」道出作者在祖國的完整性上的堅決立場……看著這些激情澎湃的句子，我渾身暖和，不再感到寒冷。
中華的歷史是無止境的。所以我決定堅持與書為伴，更深地了解我們中華的悠久歷史……
春夏秋冬，記載著我與書之間深刻友誼的鏡頭；春夏秋冬，見證了書給我帶來的一切；春夏秋冬，我身上充滿了書香
周總理說過：「為中華的崛起而讀。」我愛讀書，但沒那麼的有氣魄。想起多少文人騷客為金榜題名而不斷地讀書。我也讀書，但沒他們那麼沉迷。我只為那一縷縷書香而讀！那書香伴我走過了一個又一個的春夏秋冬，走過了成長的路程。
在書中走過春天
春天是那麼的迷人，一絲絲春雨像一條條細絲從天而降，一陣陣春風拂過我的耳邊。是那麼的清涼，像落在我的心裡！
這時我拿起了旁邊的書籍閱讀起來。一下子，我陶醉了！杜甫的一句「江漢春風起，冰霜昨夜除」就道出春風的威力；看看門外的柳枝，再看看書上賀之章的美句「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」。或許是無意，春風和柳枝就形成了密不可分的夥伴，在春天中盡情飛翔！
這個春天，我在書香的陪伴下度過了一個五彩繽紛的花季！
夏季伴隨著書香
隨著最後一朵桃花的落下，一個炎熱的夏季就到來了，逼人的天氣使人感到煩躁。走到房間找到一本書來降降心中的燥氣。讀到趙師秀的「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」時我的心情開始平靜了。再讀王安石的「晴日暖風生麥氣，綠陰幽草盛花時」，我的心情可以說是豁然開朗，不再是煩躁，這或許…哦，不。應該說這一定是書的作用！
怡情的書使我度過了一個炙熱的、煩躁的夏天，也給予了我許多知識，讓我懂得了怎樣去適應一個突如其來的環境。
秋里充滿香味：書
樹上的葉子開始落下來了，這意味著有點豐收的秋天就到來了。拿著本現代詩集漫步在郊外，遠遠就聽見幾位農民的笑聲。走近看時，他們互相交流著自己的收獲，聲音里充滿著歡喜，眼裡充滿欣喜的淚花。我翻開了手中的書，「送走夏日裡最後一縷火熱的驕陽，你牽著種子的手，一路攙扶著……終於水田的谷穗，悄悄爬上曾經那一棵還是禾苗的頭頂……只留給蔚藍的天空，一片悠長悠長的回憶。」一首《秋》映入了我的眼裡，雖然是初次讀此篇，但我卻很快的讀懂了其含義。或許是我正漫步在秋天裡的緣故吧！
那天以後，我不再浪費每一粒米飯了，因為我讀懂了農民伯伯為了秋天裡的收獲所做出的辛苦和流過的汗水。我讀懂了…
寒冬里書香依然在
陣陣寒風呼嘯著，震得窗玻璃直響。望著窗外那輪寒月，我輾轉於還沒暖的床鋪，實在睡不著。於是我拿起了《毛澤東詩集》，細細的品嘗起來，猶如一位位好友在與我對談，「獨立寒秋，湘江北去…問蒼茫大地，誰主浮沉。攜來百侶曾游…曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。」一首《沁園春·長沙》寫出作者的宏心壯志。一句「軍叫工農革命，旗號鐮刀斧頭」道出作者在祖國的完整性上的堅決立場……看著這些激情澎湃的句子，我渾身暖和，不再感到寒冷。
中華的歷史是無止境的。所以我決定堅持與書為伴，更深地了解我們中華的悠久歷史……
春夏秋冬，記載著我與書之間深刻友誼的鏡頭；春夏秋冬，見證了書給我帶來的一切；春夏秋冬，我身上充滿了書香
o，對了怎麼稱呼啊，選我吧，我辛辛苦苦找的啊，有些還是自己寫得多
一、反復誦讀，品味古詩的語言美
誦讀是傳統語言學習的一種重要方式，「書讀百遍，其義自見」就是強調誦讀的重要性。朱熹在《訓學齋規》中說道：「凡讀書須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦讀，自然上口，久遠不忘。」在低年級古詩教學中，教師要特別重視培養學生的閱讀習慣，幫助學生在反復誦讀中培養語感、理解內容，提高閱讀能力。初學一首古詩，教師應要求學生先自己預習，參照拼音正確流利的朗讀古詩，不讀錯，不丟字，不加字，這樣有利於提高學生的閱讀能力，也可以鞏固漢語拼音。課堂上，教師可以選出幾名同學大聲朗讀，讓其他同學當裁判，評一評，議一議，看誰朗讀得最好，誰朗讀時存在哪些問題。教師要聲情並茂地為學生示範朗讀，讓學生跟讀，注意古詩的停頓和節奏，讀出感情，讀出古詩的韻律美。教師還可以通過分組朗讀、配樂朗讀的等方式組織學生進行朗讀比賽，調動學生參與的積極性。
二、學會欣賞，領悟古詩的意境深
學習古詩時教師要通過多種方式幫助學生感知和領悟古詩的深邃意境，這樣的學習方式才會使學生深深地愛上語文這門基礎學科，進而培養學生自主探究學習的意識。
1.巧用插圖感受情境。在教學《山行》時，教師可以引導學生觀察書中的插圖，彎彎曲曲的山路上，一輛馬車停在路旁，詩人坐在路邊的石頭上，欣賞著漫山遍野的楓葉。讓學生通過插圖加深對古詩的理解。
㈤ 小學語文1-6年級日積月累 古詩詞
【年代】：漢
【作者】：兩漢樂府
【作品】：江南
【內容】：
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間，
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2【年代】：南北朝
【作者】：北朝民歌
【作品】：敕勒歌
【內容】：
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
3【年代】：唐五代
【作者】：駱賓王
【作品】：詠鵝
【內容】：
鵝，鵝，鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
4【年代】：唐五代
【作者】：李嶠
【作品】：風
【內容】：
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5【年代】：唐五代
【作者】：賀知章
【作品】：詠柳
【內容】：
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
6【年代】：唐五代
【作者】：王之渙
【作品】：涼州詞
【內容】：
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
7【年代】：唐五代
【作者】：王之渙
【作品】：登鸛雀樓
【內容】：
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
8【年代】：唐五代
【作者】：孟浩然
【作品】：春曉
【內容】：
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
9【年代】：唐五代
【作者】：王翰
【作品】：涼州詞
【內容】：
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
10【年代】：唐五代
【作者】：王昌齡
【作品】：出塞
【內容】：
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。