鄂教版小學語文生字表

『壹』 誰有 鄂教版 六年級下學期語文書的生字表 所有文章的主要內容

你可以到網路收唄，鄂教版是蝦米，我只有人教版

『貳』 鄂教版三年級語文書下冊生字表二的生字

生字表（二）
1、彎 甘 披 宣 臨 脆 帶 逐
2、童 扯 線 扎 武 跑 哨 拖
3、崗 似 茫 肩 滋 拌 咸 炒 芝 麻
4、鄰 設 廟 兄 亭 炊 叼 拄 談 思
5、賽 憂 哭 等 院 悲 奔 途 卻 老
6、仗 漸 頁 腦 雞
7、踩 激 躲 拿 挖 堆 旗 揚 灘 秘
8、底 寧 暗 私 危 靠 攻 迅 退 峽
9、旦 幻 倍 創 跡 阻 仰 托 持
10、規 矩 懷 司 職 務 稱 照 搞 返
11、島 切 劃 掙 乞 余 吞 唇
12、驅 檢 查 側 反 畢 責 購 貨 付
13、杏 顆 塗 飯 嘗 鮮 吩 咐
14、醫 賀 壽 辰 俗 研 治 療 枕 郵辪
15、計 景 挑 段 議 驕 證 意
16、株 淡 近 錯 鄭 科 估 推
17、匣 鞋 斧 免 終 搶 許 階
18、宇 宙 捕 判 虎 揮 奏 妙 尋
19、臘 貪 厭 觸 掃 腸 吻 疾
20、鴉 肯 凍 眨 擠 降 維 秩 序 票
21、幸 凶 惡 逃 孤 牽
22、徐 考 沾 禮 雀 吭 吊 嘰 喳 豎
23、宮 突 臣 甲 乙 罪 侍 慘
24、袖 既 派 賢 副 假 虛 智

『叄』 小學語文識字表和寫字表的區別

1、識字表中是來要求學生認識的自字（當然，會寫更好）；寫字表是要求學生會認、會寫、會用的字。

2、生字表一是藍色的,要求會認會讀就可以了,就是所謂的二類生字。

3、生字表二是綠色的,要求不僅會認會讀,還要求能正確書寫,這就是一類生字。

擴展材料：

識字與寫字在教學中存在的問題和不足有哪些：

1、教學目標定位不準：低年級語文教學第一課時有一個非常明確的教學目標--認識生字。所聽之課在第一課時教學時，都沒有落實好生字識記任務。表現為:在教學生字時，忽略了多種形式的認讀，忽視了分析字形和理解字義，生字識記時間短，教學不深入，而後便進行閱讀教學，重點放在品詞析句，理解分析課文上，造成教學目標定位不準。

2、教學重點不突出：小學生在入學前已經接觸了大量的口語詞彙，會說，會用，就是不認識字形。我們的教師恰恰忽視了生字的字形教學，而這正是低年段識字教學的重點和難點。長此下去必然導致學生對生字的識記不深刻，並影響到以後的閱讀和運用。

3、書寫習慣要求不嚴 ：由於教師對學生書寫習慣關注不夠，要求不嚴，寫字指導不到位，導致大部分學生沒有養成良好的書寫習慣。具體表現為:一是書寫姿勢不正確；二是書寫不整潔；三是書寫不規范。