什麼是寬容小學語文題

『壹』 什麼是寬容和理解

寬容，寬宏有氣量，不計較或不追究。理解，個體對事件的邏輯表示贊同。

著名作家房龍在他的名著《寬容》中曾經引用《不列顛網路全書》關於寬容的定義：寬容即允許別人自由行動或判斷；耐心而毫無偏見地容忍與自己的觀點或公認的觀點不一致的意見。我國現代漢語詞典中對寬容的解釋是：寬大有氣量，不計較或不追究。

根據理解的對象不同，可將理解分為不同的形式,如對人們的言語和行動、自然和社會現象以及科學理論的理解等。對人們的言語的理解是把握言語所表達的思想；對人們的行動的理解為把握其動機和效果；對自然現象和社會現象的理解常是把握其因果關系或其結構和功能；對科學理論的理解主要是為把握論據的邏輯聯系。

(1)什麼是寬容小學語文題擴展閱讀

理解常以問題解決的方式來進行。對提出的問題所給予的回答，可以表現出理解的不同程度或不同水平。理解的標志之一，為對所理解的對象能用自己的話表達出來，包括對語言材料能加以改組，改變其表達方式。對某事物理解不確切，難以用自己的話表述，或僅能背誦原文，這說明對文句或事物並未有真正的理解。

理解的另一標志，根據對某一事物的理解,能獨立完成所需要的動作。如僅能根據他人的指導來完成它，也不能認為有真正的理解。對客體進行實際操作常能幫助理解。在理解的過程中，言語表達和實際動作有時並不一致。良好的理解應是二者的結合。

『貳』 語文第二學期,寬容,最後一題

教材分析：
《寬容》這篇課文記敘了「我」生病住院打點滴時，一位年輕的護士由於經驗不足不能准確扎針，妻子有些惱怒，可是「我」卻溫和地鼓勵並且指導護士，使她能成功地把針扎進血管里，揭示了寬容是一種美德，它能給人帶來力量的道理。
文中的「我」寬容而有耐心，當年輕的護士屢次扎不進針，讓「我」吃了不少苦頭時，妻子萬分惱怒，護士異常緊張，而我非但沒有一點抱怨與惱怒，反而鼓勵並且指導她，結果護士最終輕松地將針扎進了。惱怒的妻子笑了，緊張的護士也笑了。這就是寬容的魅力，它能化解人與人之間的矛盾，讓人安寧，讓人坦然。
故事情節簡單明了，不需要在課堂教學中做過多的講解，但是其中卻閃耀著生命的光輝，這里充盈的「大愛」需要學生品味其中的語言，更需要教師的點撥。課文中人物的個性特點通過人物語言描寫凸顯出來，讀起來琅琅上口。課文中人物語言的描寫十分有特點，它圍繞人物的個性特點，通過神態、動作來反映出人物當時的心理與個性。盡管文章對三個人物都做了細致描摹，但教學中要凸顯的還是「我」，要重點研讀的還是描寫表示「我」的寬容的語句。妻子的惱怒與責怪是反襯「我」的寬容，能讓學生在對比中明白寬容是什麼，而文中護士是一個新手，她一開始的緊張、膽怯與後來的喜悅、成功這一變化正是學生感悟待人寬容有什麼作用的語言載體。
全文布局謀篇很有特色，共有23小節，幾乎是每寫到一個人物就另起一節，讓讀者對文中人物的表現一目瞭然。這樣的結構值得讓學生在書面復述的時候進行模仿。

『叄』 寬容有哪些好的題目

大海因為寬容，而變得浩瀚無邊；天空因為寬容，雲彩綿綿而美麗動人；山峰因為寬容，匯集版細土權塵沙而巍峨聳立。人——應該學會寬容，才能放出異彩。
法國大作家維克多雨果曾經說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
有些人認為，寬容是懦夫的行為，這種想法就大錯特錯。懦夫是自己的利益受到傷害而不敢只言片語的人才是懦夫，貪生怕死，為敵賣命的人才是懦夫。懂得寬容的人，是從大局出發，考慮全局利益的人。
清朝宰相張英與葉侍郎比鄰而局，因葉家無理霸佔張家三遲地方，張家就寫信給在外的張英，張英回復到：千里家書只為牆，再讓三遲又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。張家按信中的意思退後三遲，葉家也慚愧地退後三遲。足以證明，寬容能化解人與人之間的恩怨。
如果兩家恩怨是小事，那國家安危就是大事了。
戰國時期，將軍廉頗一直對比自己地位高的藺相如很是不服，處處刁難，藺相如為了不使兩人之間再有恩怨，不使敵國乘虛而入，危害國家，危害人民。總是處處忍讓，寬容。可見，寬容能使國家興旺。
寬容，能化解人與人之間的恩怨；寬容，能是事業發達；寬容，能使國家繁榮昌盛。讓我們學會寬容，讓民族，讓國家更加興旺發達吧！

『肆』 寬容課文換一個題目是什麼

生活里有太多太多不如意的時候，需要我們用寬容的心境去對待。

寬容實在是一種大度、一種涵養。心胸狹窄的人不可能寬容別人，而慣於斤斤計較；見利忘義的人也不可能寬容別人，只求索取而喋喋不休。真正寬容，是一種積極的生活態度和高品味的道德觀念。

因此，不是所有的人都會寬容。寬容的人，總是以友善的目光去看待人們，看待動物和花卉；寬容的人，總是在瑣碎的生活中感到充實和豐盈；寬容的人，總能把平淡的日子點綴得豐富多彩，而富有情趣；寬容的人，總是對生命心存感恩和懷念寬容的人，不是沒有痛苦，只是他善於把痛苦錘煉成詩行；寬容的人也不是沒有碰壁的時候，只是他善於暫時停下來或繞道而行。

人生流程慢慢長長，寬容的人總是活得輕松自如、從容灑脫，他們因寬容生活過去賜給他們的不幸和挫折，而倍加珍惜今天的日光；他們因寬容工作環境的艱苦，而懂得世界上沒有平凡的環境，只有平凡的人。他們經常寬容別人而從不寬容自己，是因為，他們比誰都清楚：寬容別人是尊重，寬容自己是放縱；他們比誰都明白：沒有寬容的社會不是祥和文明的社會，缺少寬容的世界是瘋狂的世界，到處都會充滿邪惡和斗爭。

把寬容理解為原諒、理解為容忍或怯懦，這是一個人看待問題的膚淺，寬容的真義在於給人創造一個友愛的環境而不互傷各自的獨創性。為了友誼而掩飾對方的錯誤保持一團和氣，那不是寬容；為了親情而原諒對方的缺點求得彼此融洽，那不是寬容；為了愛情而失去自己的主見只是附和，那不是寬容。

寬容是精神上的大徹大悟，是行為上拿得起放得下。

『伍』 語文填詞：寬容是一種海納百川的境界，寬容是一種 的雅量，寬容是一種 的美

寬容是一種虛懷若谷的雅量，寬容是一種仁者愛人的美德

『陸』 關於寬容的作文有什麼好的題目

大海因為寬容，而變得浩瀚無邊；天空因為寬容，雲彩綿綿而美麗動人；回山峰因為寬容，答匯集細土塵沙而巍峨聳立。人——應該學會寬容，才能放出異彩。
法國大作家維克多雨果曾經說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
有些人認為，寬容是懦夫的行為，這種想法就大錯特錯。懦夫是自己的利益受到傷害而不敢只言片語的人才是懦夫，貪生怕死，為敵賣命的人才是懦夫。懂得寬容的人，是從大局出發，考慮全局利益的人。
清朝宰相張英與葉侍郎比鄰而局，因葉家無理霸佔張家三遲地方，張家就寫信給在外的張英，張英回復到：千里家書只為牆，再讓三遲又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。張家按信中的意思退後三遲，葉家也慚愧地退後三遲。足以證明，寬容能化解人與人之間的恩怨。
如果兩家恩怨是小事，那國家安危就是大事了。
戰國時期，將軍廉頗一直對比自己地位高的藺相如很是不服，處處刁難，藺相如為了不使兩人之間再有恩怨，不使敵國乘虛而入，危害國家，危害人民。總是處處忍讓，寬容。可見，寬容能使國家興旺。
寬容，能化解人與人之間的恩怨；寬容，能是事業發達；寬容，能使國家繁榮昌盛。讓我們學會寬容，讓民族，讓國家更加興旺發達吧！

『柒』 寬容是一種..是一種..更是一種... 如題,排比句,關於寬容的,句式如題.在線等

寬容是一種美德,是一種智慧,更是一種境界

『捌』 關於'寬容'題目的小學生作文有哪些

哈哈！今天的英語課間還穿插了一件有趣的小事呢！
上課時，那位——不知是朱懷邦還是朱澤邦，被Susan罰站在教室一角兩節課，真凄涼啊！還不是因為Susan在自嘲中，被他說了句「快掛了」，讓一向愛開玩笑的Susan「大發雷霆」。
下課時，Susan「默默」地坐在她的椅子上。接著，她翻開了皮包。
「Susan吃零食啦！」順著馬雨露的聲音，我撇開資料和書，好奇地往那兒望了一眼。哦！Susan捧著方便麵在啃呢！哈哈！老師竟然也吃零食！
一會兒，幾個不服氣的女學生對Susan說：「Susan下課吃零食，我要找校長報告！」誰不知那是玩笑啊！
Susan急忙辯解：「唉，今天上午，B班的學生給我氣得一肚子氣！7:51，只到了三個學生。8:03，又到了一個學生！都遲到了，把我氣得讓他們抄課文。他們四節課就只講了79課。然後我去吃飯，結果看見飯里有蒜——我最不喜歡蔥姜蒜了！我就吃了一小點……」
那麼氣，那麼餓，吃點兒零食也允許嘛！可是，正是第三節下課，是要檢查的。
果然，校長照例捧著個大本子檢查人數情況了。
我帶著那充滿「哀傷」的眼神往Susan那兒看了看。唉，不知情的Susan仍低頭看著我們的作業。雖然大家都想看Susan出醜，可都是有「良心」的。幾個女生不停提醒著Susan，可她仍啃著方便麵，看著本子。終於，一聲「校長來了」喚醒了Susan。
Susan不情願地緩緩抬起了頭。看到頭發不濃密的校長捧著本子，試探似的往四周環視了一圈……Susan大驚失色，立即有了精神。她趕緊把方便麵隨手放在了摞作業的桌子上，不顧掉落的碎渣渣。我還不明白：為什麼她上一秒還在專心看書，下一秒就飛快地收拾好了一切東西，反應簡直比光還快！這時，Susan正賠著笑臉，對校長說她太餓了，只好吃點零食了。Susan往校長的大本子上寫上幾個字之後，面無表情地回到了教室。

『玖』 說寬容，語文閱讀題答案，急！！！！！

23．聯繫上下文解釋加點詞語的含義。(2分)
(1)這一下觸怒了居功自傲的大將軍廉頗。
居功自傲：
(2)……用不能形諸筆墨的語言，惡語相侵，進而大打出手，終至兩敗俱傷。
兩敗俱傷：
24．這篇文章的中心論點是什麼?(2分)
25．文中所列舉的三個事例，概括起來分別是 、張英「讓地三尺」感化鄰居、 。 (2分)
26．文中畫線句子闡述的內容是什麼?這樣寫的作用是什麼?(2分)
______
27．除了文中列舉的事實論據外，請再補充一個正面事實論據。(2分)
28．讀完上文，你有哪些感受?(2分)
答案：
23．(1)自以為有功勞而驕傲自大。(2)斗爭的雙方都遭受損害。(意思接近即可)
24．寬容具有強大的感化力
25．藺相如「引車避匿」感化廉頗女售票員「用紙擦痰」感化乘客
26．強調「寬容」是有原則、有限度的。這樣寫避免了議論的片面性。
27．略。 28．略。 29．略。

『拾』 什麼叫寬容小明考完試回家拿考卷給老爸看。老爸：「數學0分！！」小明驚嚇中。老爸：「語文1分！」小

這就是寬容，當兒子把考卷拿給父親看，數學0分；語文1分，父親不是責罵，而且是寬容之心～深吸一口煙說， 明啊， 你有點偏科呀，把氣埋在心裡，這樣的寬容也將激利小明更好讀書，多麼仁慈的寬容啊。