九年級語文（上）課內知識整理復習
拼音、詞語
一、給加點字注音
妖嬈（）喑啞（）襁褓（）旁騖（）
佝僂（）褻瀆（）駢進（）強聒不舍（）
隕落（）恪盡職守（）舐犢之情（）廓然無累（）
扶掖（）一抔黃土（）怒不可遏（）陰晦（）
愕然（）嗤笑（）瑟縮（）作揖（）
惘然（）恣睢（）（）拮據（）棧橋（）
闊綽（）煞白（）發窘（）抽噎（）
稜角分明（）模樣（）模式（）根深蒂固（）
汲取（）狡黠（）吹毛求疵（）嗔怒（）
面面相覷（）恃才放曠（）譖害（）舴艋（）
二、填字組詞
紅 素 一代天 潤如油 溫 細
敬 樂 章 義不二 留之際
言行相 強 不舍媚 欺 民百姓
成怒 盡職守重蹈覆 然無累
橫流 之明 吞鬥牛化為 有
無與 比怒不可無與比 斯底里
拿 穩斬 截 不迫 根深 固
不倦不言而 而不舍 而易舉
持之以 格 致 旁觀 談 論
全 貫 吹毛求 不求 解 加粗暴
咬 嚼 狂妄自 因 失 然貫通
開卷有 懷 傷 為民請 面面相
才放曠對答如 連聲茶飯無
挖 搜
文 言 文
《陳涉世家》
一、詞語解釋
1、陳涉少時（）2、嘗（）與人佣耕
3、輟（）耕之（）壟上 4、悵（）恨久之
5、苟富貴（）6、若為佣耕（）
7、太息（）8、燕雀安知鴻鵠之志哉（）
9、適戍漁陽九百人（）10、屯大澤鄉（）
11、皆次（）當行（）12、會天大雨（）
13、度（）已失期（）14、乃謀曰（）
15、今亡（）亦死，舉大計（）16等（）死，死國（）可乎
17、吾聞二世少子也（）18、數（）諫故（）
19上（）使外將（）兵20、今或（）聞無罪
21、楚人憐（）之22、今誠（）以吾眾
23、為天下唱 通「倡」，（）24、以為然（）
25、乃行卜（）26、卜者知其指意（）意圖
27、威眾（）28、丹（）書（）帛曰
29、陳勝王（）30.所罾（）魚腹
31、得魚腹中書（）32、固（）以怪（）之
33、間令（）34、之（）次所旁叢祠中
35、旦日（）36、卒中往往（）語
37.皆指目（）陳勝38、素（）愛人
39、廣故（）數（）言欲亡 40、尉果笞廣（）
41、並殺（）42、藉第令毋斬（）
43、而戍死者固十六七44王侯將相寧有種乎（）
45、為（）壇而盟（）盟誓46、蘄下（）
47、徇（）蘄以東48、比至陳（）
49、卒數萬人（）50、豪傑（）
51、身（）被（）堅執銳 52、伐無道（）
53、誅暴秦（）54、社稷（）國家
二、句子翻譯
1、陳涉少時，嘗與人佣耕，輟耕之壟上，悵恨久之。
譯：
2、嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！
譯：
3、會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
譯：
4、今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
譯：
5、天下苦秦久矣。譯： 。
6、扶蘇以數諫故，上使外將兵。
譯：
7、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
譯：
8、此教我先威眾耳。譯：
9、固以怪之矣。 譯：
10、又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰
譯：
11、旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
譯：
12、廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之
譯：
13、藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
譯：
14、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
譯：
15、為壇而盟，祭以尉首。譯：
16、數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事
譯：
17、將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，譯：
唐雎不辱使命
一、詞語解釋
1、不辱使命（）2、易安陵（）
3、安陵君其（）許寡人（） 4、大王加惠（）
5、甚善（）6、雖然（），受地於先王
7、因（）使（）唐雎使（）於秦
8、弗敢易（）交換
9、故（）不錯（）意也 10、請廣於君（）
11、逆寡人者（）12、輕（）寡人與（）
13、非若（ ）是（ ）也 14、雖千里不敢易（）
15、豈（）直（）五百里哉16、怫然（）怒
17、公（）亦嘗聞（）天子之怒乎
18、免冠（）徒跣（）19、以頭搶（）地耳（）
20、庸夫（）之怒21、非士（）之怒
22、倉鷹「倉」通（）23、休（）祲（）降於天
24、縞素（）25、秦王色（）撓（）
26、長跪而謝之（）27、寡人諭（）矣
28、徒（）以有先生也
二、句子翻譯
1、大王加惠，以大易小，甚善；
譯：
2.雖然，受地於先生，願終守之，弗敢易！
譯：
3、安陵君因使唐雎使於秦。 譯：
4.、以君為長者，故不錯意也。
譯：
5、今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？
譯：
6、雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
譯：
7、布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
譯：
8、此三子者，皆布衣之士也，情怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。
譯：
9、若士必怒，伏屍二人一人，流血五步，天下縞素，今日是也。
譯：
10、秦王色撓，長跪而謝之曰譯：
11.夫專諸之刺王僚也，彗星襲月
譯：
12.聶政之刺韓傀也，白虹貫日
譯：
13.要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上
譯：
隆中對
一、詞語解釋
1、亮躬（）耕於 2、好為《梁父吟》（）
3、隆中對（） 4、時人莫之許也（）
5、惟（）博陵崔州平 6、謂（）為信然（）
7、屯（）新野 8、先主器之（）
9、謂（）先主曰 10、此人可就（）見
11、不可屈（）致（）12、宜（）枉駕（）顧（）之
13、先主遂（）詣（）亮 14、凡（）三往
15、因（）屏人（）曰 16、漢室傾頹（）
17、孤不度（）德量（）力18、欲信（）大義
19、遂用（）猖獗（） 20、然志猶（）未已（）
21、君謂計（）將安（）出（）22、自董卓已（）來
23、非惟（）天時，抑（）亦人謀也24、今操已（）擁百萬之眾
25、此誠（）不可與爭鋒26、此可以（）為援而不可圖（）
27、利（）盡（）南海28、此殆（）天所以資（）將軍
29、民殷（）國富（）而不知存恤30、帝室之胄（）
31、總攬（）英雄32、外結好（）孫權
33、命一上將（）將（）荊州 34、將軍身（）率益州之眾
35、於是與亮情好日（）密
二、句子翻譯
1、時人莫之許也。譯：
2、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。譯：
3、由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。譯：
4、孤不度德量力。譯：
5、然志猶未已，君謂計將安出？譯：
6、曹操比於袁紹，則名微而眾寡。譯：
7、然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。
譯：
8、此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？
譯：
9、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
譯：
出師表
一、詞語解釋
1、崩殂()2此誠()危急存亡之秋()也
3、蓋()追先帝殊遇()4、以光()先帝遺德
5、恢弘()志士之氣6、陟罰臧()否()
7、以昭()陛下平明之理()8、是以()先帝簡拔
9、以遺()陛下 10、悉()以咨()之
11、親()賢臣，遠()小人12痛()恨()於桓靈也
13、躬()耕14、猥()自枉屈
15、卑鄙()16、由是感激()
17、遂許()先帝以驅馳()18.後值()傾覆
19、爾來()二十有() 20、夙夜()憂嘆
21、恐託付不效() 22、深入不毛()
23、庶竭駑鈍() 24、托臣以討賊興復之效()
25、以彰()其咎() 26攘除()奸凶
27、咨諏()善道 28臨表涕零 ()
29.察納雅言()
二、句子翻譯
1. 今天下三分，益州疲弊，譯：
2. 此誠危急存亡之秋也 譯：
3. 誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，
譯：
4、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
譯：
5、陟罰臧否，不宜異同。
譯：
6、若有作姦犯科及為忠善者，家會有司論其刑賞。
譯：
7、必能使行和睦，優劣得所。
譯：
8、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
譯：
9、由是感激，遂許先帝以驅馳。
譯：
10、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。
譯：
11.苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯譯：
12先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中
譯：
13.後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
譯：
九年級語文（上）文言知識歸納復習
（一）、一詞多義
1.數：
（1）數有功（ ）（2）卒數萬人（ ） （3）珠可歷歷數也 （ ）
2.乃：
（1）陳勝、吳廣乃謀曰（）（2）當立者乃公子扶蘇（ ）
（3）乃行卜（）（4）乃入據陳（ ）
3.然：
（1）然足下卜之鬼乎（）（2）吳廣以為然（ ）
（3）秦王怫然怒（）（4）謂為信然（）
（5）若聽茶聲然（）
4.以：
（1）扶蘇以數諫故（）（2）固以怪之矣（）
（3）以激怒其眾（4）祭以尉首（）
（5）而君以五十里之地存者（6）以君為長者（）
（7）徒以有先生也（8）以塞忠諫之路也（）
（9）先帝不以臣卑鄙（）
5.之：
（1）輟耕之壟上（） （2）悵恨久之（）
（3）燕雀安知鴻鵠之志哉（）（4）然足下卜之鬼乎（）
（5）天子之怒，伏屍百萬（）（6）願終守之，弗敢易（）
（7）先主器之（）
（8）孤之有孔明，猶魚之有水也（）
6.若：
（1）非若是也（）（2）若士必怒（）
（3）若為佣耕（）
7.豈：
（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉（）（2）將軍豈願見之乎（）
8.其：
（1）安陵君其許寡人（）（2）卜者知其旨意（）
（3）其真無馬邪（）（4）百姓多聞其賢（）
9.為：
（1）好為《梁父吟》（）（2）謂為信然（）
（3）以弱為強者（）（4）賢能為之用（）
（5）此可以為援而不可圖也（）
10.而：
（1）國險而民富（）（2）受地於先王而守之（）
（3）而其主不能守（）（4）長跪而謝之曰（）
11.於：
（1）安陵君因使唐雎使於秦（）（2）請廣於君（）
（3）受地於先王而守之（）（4）倉鷹擊於殿上（）
（5）休祲降於天（）（6）何至於此（）
（7）受任於敗軍之際（）（8）還於舊都（）
（二）詞類活用
1．法皆斬（）2．天下苦秦久矣（）
3．乃丹書帛曰（）4．狐鳴呼曰（）
5．皆指目陳勝（）6．忿恚尉（）
（三）古今異義
1.夜篝火 古：（）今：（）
2.卒中往往語古：（）今：（）
3.遂用猖蹶古：（）今：（）
4.未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也古：（）今：（）
5.先帝不以臣卑鄙 古：（）今：（）
6.由是感激，臨表涕零 古：（）今：（）
（四）通假字
1．發閭左適戍漁陽通（） 2．為天下唱通（）
3．固以怪之矣通（） 4．將軍身被堅執銳通（）
5．故不錯意也通（） 6．倉鷹擊於殿上通（）
7．欲信大義於天下通（） 8．自董卓已來通（）
九年級語文（上）詩詞名句復習
一.填寫上句或下句
1．過盡千帆皆不是，。
2．塞下秋來風景異，。
3.千嶂里， 。
4．羌管悠悠霜滿地， ， 。
5．為報傾城隨太守， ， 。
6． ，西北望，射天狼。 7． ，日晚倦梳頭。
8． ，欲語淚先流。 9． ，載不動許多愁。
10． ， ，沙場秋點兵。
11．馬作的盧飛快， 。 12．了卻君王天下事， 。
13． ，但惜夏日長。
14．更深月色半人家， 。
15． ，人際板橋霜。
16．槲葉落山路， 。
17．無意苦爭養， ， ，只有香如故。
18． ，葉底黃鸝一兩聲。
19．酒困路長惟欲睡， 。
20． ，瑞腦消金獸。
21．莫道不消魂， ， 。
22．千古興亡多少事？ ， 。
23.天下英雄誰敵手？ ， 。
23．列國周齊秦漢楚， ， ； ， 。
24．官船來往亂如麻， 。
二、根據語境提示理解性默寫
1.《夢江南》描摹江南女兒的相思之夢，表現女子盼夫早歸，望眼欲穿深切思念之情的句子：
， 。
表現女子失望悲傷心情的句子是 ， 。
2.范仲淹的《漁家傲》王維以「大漠孤煙直，長河落日圓」體現邊塞的壯美。范仲淹的《漁家傲》中也用相似的景物渲染了邊塞的悲涼：
， 。
《漁家傲》中抒發征夫戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨）的詩句是：
， 。
3.蘇軾在《江城子 密州出獵》一詞中，表明自己渴望為國御敵立功的詞句：
， 。（會）
《江城子 密州出獵》中作者借歷史典故抒發自己衛國雄心壯志的詩句是
， 。
抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：（酒）
， 。
4．李清照《武陵春》中敘述詞人哀傷的原因和程度的詩句是
， 。
出奇創意表現愁緒的句子 ， 。
5.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發詞人一生中的事業與抱負，並發盡無盡感嘆的句子是： ， 。
6．《破陣子》中描寫抗金部隊軍容聲威、閱兵練武場面的詩句是
， 。
7．白居易在《觀刈麥》中描寫農民在烈日下田間艱辛勞動的詩句是
，
從側面表現農民勞動繁忙的句子： ，
8.李清照《醉花陰》中形容人極度悲傷、愁苦的千古名句是
，
9.《卜運算元▪詠梅》中贊美梅高潔堅貞的詞句是： ， 。
10. 《商山早行》中寫遊子夢境的句子是 ， 。
11. 《月夜》中寫蟄沖涌動，春天來臨的句子是 ， 。
12. 晏殊的《破陣子》中描寫少女如花的笑顏句子的是： ， 。
13《浣溪沙》中描寫祥和的小村句子是 ，
14.《山坡羊▪驪山懷古》中嘆世事無常的句子是： ， 。
15. 《朝天子▪詠喇叭》中形象粉刺官吏狐假虎威的句子是：
， 。
16. 毛澤東《沁園春、雪》中化靜為動寫景的句子是 ， 。
描繪了想像中的雪後美景的句子是： ， 。
《沁園春▪雪》的主旨句是： ， ， 。
17司馬遷《史記·陳涉世家》中現了陳涉青年時代的遠大抱負的句子是 。
18. 諸葛亮的《出師表》:
A、表明作者志趣的句子是： ， 。
B、寫出先漢興隆和後漢傾頹的原因的句子是：
， 。
C、諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，
由是感激，遂許先帝以驅馳。
D、指出出師戰略目標的句子：
E、《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是 。
F、《諸葛亮集》中有這樣的話：「賞不可不平，罰不可不均。」《出師表》中與這句語意相仿的句子是 ， 。
⑵ 初中語文復習課教案
你可以上網上看一下相關教案啊，有很多學習網上都有相關教案！比如說初中語文輔導網，初中語文教案網，中國語文網等。
⑶ 九年級語文復習教案語文版上
教學目的
1．通過課文學習，理解「散文形敬神不散」和象徵手法。
2．把握排比句和反問句。
重點難點
1 托物喻義散文的特點是重點之一。
2．象徵主義的寫作手法是重點之二。
3．難點是理解、把握排比句和反問句。
教學時間
二課時
教學過程
第一課時
一、預習
1．讀准下面加點字的讀音。
大氈子（zhan1） 開墾（ken3）外殼（qiao4） 主宰（zai3）坦盪如砥（di3) 潛滋暗長(qian2) 無邊無垠(yin2)諸如（zhu1）倦怠（dai4）婆娑（suo1）懨懨欲睡（yan1）丫枝（ya1）暈圈（yun4）虯枝（qiu2）參天(can1）初融（rong2)秀頎（qi2）
2．解釋下列詞語。
（1）視野：視力所及的范圍。
（2）黃綠錯綜：黃土地和綠植被縱橫交叉在一起。
（3）妙手偶得：文學素養深的人偶然間所得到的。語出陸游詩「文
章本天成，妙手偶得之。」
（4）無邊無垠：沒有地域的界限，廣闊無邊的意思。
（5）倔強：（性情）剛強不屈。
（6）縱橫決盪：縱橫馳聘，沖殺突擊。
（7）捕木：常綠喬木，木質堅實，是貴重的木材。
（8）秀頎：美而高。頎，高。
3．（1）粗讀課文，給文章分段，歸納段意及中心。
（2）思考課文預習提示。
二、導入
1．作家作品簡介：
茅盾（1896—1981）中國現代進步文化的先驅者，偉大的革命文學家、文化活動家、社會活動家和中國共產黨最早的黨員之一。原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江桐鄉烏鎮人。1928年發表第一部小說（蝕），10月東渡日本與黨失去聯系，1930年回上海後和魯迅一起參加左聯、反擊國民黨文圍剿。抗戰期間在周恩來領導下從事抗日救亡工作，主編（文藝陣地）雜志。1940年到延安魯藝講學，後又到重慶、香港等地，堅持和平，反對內戰，反獨裁。1948年到達大連，後到北京參加政協會議並籌備第一次全國文代會，當選為中國文藝聯合會副主席。作協主席。建國後歷任文化部長，全國人大代表，歷屆全國政協常委、四屆、五屆副主席。1981年3月31比中共中央決定恢復他的黨籍。和魯迅、郭沫若一樣，茅盾是中國文壇上燦爛明星。為我國革命文藝和文化運動奠定了基礎。代表作有《子夜》〈林家鋪子〉〈風景談〉〈白楊禮贊〉等。
2．什麼是象徵手法？
在文藝創作中，象徵主義往往是和比喻手法融合在一起的，但二者 又有區別：（1）比喻可以用於表示任何事物的性狀，而象徵只用於表示有關人類的品質或人類組織的性質，而且也都從本質特徵上考慮。（2）一般的比喻，其喻體在全篇文章中不佔主要地位，它並不是文章的主要題材，如果這類喻體在文章中佔了主要地位就稱為象徵體了。這種手法也稱為象徵手法了，這是。個重要的區別標志，（3）比喻適用於各類文體，象徵一般只適用於抒情作品。
⑷ 初中語文復習教案
課題：文言文復習二
目標與要求：
1、 能夠藉助注釋及課內已積累的文言詞彙讀懂課外短小的文言篇章，並對句子進行翻譯。
2、 整體理解文章，把握中心意思。
重點：，把握文章的中心，包括寫作背景及作者情況。
難點：整體理解 ，根據題意，進行歸納和概括寓意。
復習過程：
一、 知識點整理：
1、 理解和積累一定的文言課文中的重要句子（名言佳句、體現中心的句子，表現作者寫作意圖的句子等）。
2、 通過段意的理解，把握課文意思和主旨，理解作者的寫作用意，而語段、文章的把握，仍要通過對詞、句的理解來解決。
3、 學習將課內知識做課外遷移。
4、 學會概括寓意（從短文中找中心句、通過文意的理解歸納中心。）
二、易錯、易混淆的概念點評：
1、概括、歸納寓意，必須在理解文章內容的基礎上進行，而決不能一知半解或急於求成。寓意的概括不能停留在表層，而應將故事或人放在普遍的情況下。
2、概括、歸納寓意，可以從文中直接去找（作者議論性的句子，點題句子等），也可以用自己的話去概括，但語言要簡明。
3、 注意文言文中一字多義、古今異義、通假字現象，其次在翻譯句子時，也要注意句式的變化，做到語氣通順、句子完整，句式特點明顯。
4、理解作者的意圖能更好地為理解文章中心服務，藉此對中國的古代文化有個認識和學習的機會。
5、積累名人名作。