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小學1-6年級全學科下冊電子課本,被大春欽佩
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語文教案語文S版第一冊(一年級上冊)教案
學拼音1 a o e2 b p m f3 i u ǖ4 d t n l5 g k h6 j q x7 z c s8 zh ch sh r9 ai ei ui10 ao ou iu11 ie üe er12 an en in13 ang eng ing ong
第一單元
1 觀察人體版識漢字
2 看畫識字權真有趣
3 我在家裡貼字卡
第二單元
1 花朵
2 共同的家
3 學校是樂園
4 雨後的森林第三單元
5 江南
6 小小的船
7 風
8 樹葉
第四單元
9 看書
10 綠色的金魚
11 自己去吧
12 輕輕地
第五單元
1 邊看電視邊識字
2 我在街上識漢字
3 我讀對聯識漢字
第六單元
13 靜夜思
14 十二月歌
15 石榴笑了
16 浪花
第七單元
17 司馬光
18 烏鴉喝水
19 聰明的小白兔（一）
20 聰明的小白兔（二）
變動課文
9 秋天的顏色
19 快樂的小青蛙
22 兔兄弟和老鷹
⑷ 語文出版社s版小學語文教案 (全部十二冊的)
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⑹ 小學語文最重點的篇目有哪些最好是s版教科書
本冊共有閱讀課文29課。根據主題，分成6個單元。第二單元是「美好的春天」，第三單元是「學會關心他人」，第四單元是「童年故事」，第六單元是「學會觀察」，第七單元是「良好習慣」，第八單元是「神話童話」。 本冊閱讀課文，有三個特點。 第一是新課文多，有八成是從未入選教材的新文章。 第二是課文選材貼近兒童生活實際，富有童真童趣。有簡短的兒歌、古詩、對對歌等，朗朗上口，韻律優美，節奏明快，易讀易誦易背。有兒童現實生活中的故事，有想像世界的童話故事和神話故事，折射了兒童的經驗世界和情感世界，學生喜讀樂學，容易產生共鳴。也有美麗的大自然，神奇有趣的動物世界，能夠滿足兒童的好奇心和探索慾望。還有人際交往和兒童道德習慣方面的有趣故事，潛移默化地教會學生學會做人做事。 第三是課文蘊涵了豐富的文化內涵，既大力弘揚中華民族的優秀文化，又注重吸收世界先進文化，充溢著傳統文明和現代意識。課文既具有較強的思想性和人文性，又具有很強的生活趣味和兒童情趣。既注重傳承優秀文化傳統，又貼近時代發展的脈搏。《陽台上的小鳥》《寄給青蛙的信》《誰住頂樓》表達了關愛、謙讓、友好的人文情懷；《山青青》《春雨的色彩》《世界多美呀》《春曉》《村居》《登鸛雀樓》《古朗月行》描寫了大自然的生機和春天的美麗；《夜色》《鴨子和白兔請客》《大熊貓》《小蝌蚪找媽媽》《小豬畫畫》《月亮和雲彩》《燕子媽媽笑了》，教會學生認識事物特徵和自然規律；《演一棵大樹》《毽子變乖了》《小熊和小鹿》《只聽半句》《蝴蝶花》《快樂的小青蛙》《咕咚》，通過生動有趣的故事，潛移默化地教育學生做事要認真，不馬虎，要有毅力，要講信用，要守規則，要相信自己，要學會自立；《丑小鴨》《炎帝的傳說》《堯帝鑿井》是經典童話故事和神話故事，神秘而又有趣。總之，課文內容豐富，體裁多樣，題材廣泛，文質兼美，兒童喜讀樂誦，便於學會祖國語言，並對完善兒童人格具有潛移默化地熏陶和感染作用。 2．關於課後練習 課後練習重視語文基礎，如安排拼音、字詞句的基礎練習。也重視語言積累和實踐，安排朗讀背誦、感悟理解的練習。還重視學習方法的指導，安排學生自己探索發現。 課後練習，力求既全面，又少而精。課後練習設計，題型多樣，有想一想、說一說、寫一寫、演一演、讀一讀、背一背等，內容豐富，聯系課文，拓展課外，有趣味，有價值。 3．教學建議 閱讀教學的任務主要是培養和提高學生的閱讀能力。教師的作用應當是引導、啟發、幫助學生學會讀書方法。低年級閱讀教學要特別重視朗讀，指導學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讀准讀正確，糾正不標准發音，指導學生讀通讀熟，讀流利，不加字不丟字，學會斷句，不唱讀，不破讀，敢於高聲朗讀，指導學生讀出感情和韻味，讀出自己的感受。能背誦要求背誦的課文和文章。 閱讀教學要重視閱讀方法的指導及閱讀習慣的培養，除了閱讀課文以外，還要引導學生養成課外閱讀的習慣，首先要讀好配套的《語文同步讀本》，增加學生的閱讀積累。 閱讀教學要注重讀，特別是學生自己的讀，通過讀來培養學生的理解、感受、感悟等多方面能力，通過讀來培養學生朗讀技能和語感。閱讀教學，要做到多讀少講。 閱讀教學要注重教會學生學習聯系生活實際和上下文理解詞句的意思，學習積累詞語。能懂得課文的主要意思，學習體驗課文的基本情感。認識逗號、句號、問號和感嘆號，能根據標點體驗並讀出不同的語氣。 閱讀教學要注重學生個性感受和個性體驗，特別是要引導學生獨立思考，要鼓勵學生有自己的獨特見解，敢於質疑，敢於發表自己的不同見解，也要學會與人分享閱讀信息，學習交流閱讀感受。 閱讀教學，還要讓學生發現問題，提出問題，思考問題，通過讀書，通過交流，通過討論，通過合作解決問題。這種方式可以培養學生自主學習、交流合作、研究探索的良好學習習慣，轉變教和學的方式，增大課堂信息量，活躍課堂學習氣氛，增強學習興趣和動力。 （四）關於「語文百花園」 「語文百花園」每個單元一次，一般包括字詞句和拼音等方面的基礎練習（語海暢游）、讀讀背背，口語交際（能說會道）、自主積累（我的採集本）、寫話、綜合性學習（語文大課堂）等。 1．字詞句基礎練習方面。每個單元都有，一般3道題。主要為標點、拼音及字詞句方面的內容，形式多樣，呈現方式靈活，而且以學習夥伴口吻提出要求，予以引導、示例和激勵，有的還配有圖畫，創設了很好的學習情境，有利於避免了基礎練習的機械和枯燥。教學中，教師要注意培養學生自主探討，與人合作，自己解決問題，完成練習。如學生有疑難，教師要引導、啟發點撥。 2．讀讀背背方面。每個單元都有，一般兩道題。短小的、容易的既要求學生讀，也要求學生背。長一點的、難一點的，只要求學生讀。這些文章，朗朗上口，生動有趣，學生愛讀能讀，長期堅持，可增加積累。 3．口語交際（能說會道）方面。本冊安排6次口語交際，第一單元是「我識字的辦法多」，第三單元是「小烏鴉愛媽媽」，第四單元是「我喜歡玩兒的游戲」，第五單元是「怎樣過六一兒童節」，第六單元是「看誰想得妙」，第七單元是「請不要這樣做」。這些話題，都從兒童的學習和生活中來，配有提示文字和情境圖，兒童參與積極性高，有話可說。 口語交際與以往的聽話說話和看圖說話不同，更加強調語言的實際運用，既要聽，也要說，還要想，還要注重禮貌和交際對象反應。因此，更加有現場感和參與感。 口語交際教學課，要重視交際情境的創設，要重視每個學生的主動參與。話題選擇，要適合學生和當地的實際，要讓學生感興趣，有話說，能說好。教師既要預設教學流程，又不能拘泥於固定的流程，教師要根據課堂變化隨時做出調整。教師要學會傾聽，注意觀察，在學生充分交際的基礎上，發現學生充滿童趣富有創意的語言，及時肯定、鼓勵。 口語交際教學，除了採取聽說等基本方式外，還要採取問、答、評議、討論、表演、演講等其他多種方法來補充。以形成師生互動、生生互動的課堂交際氛圍。口語交際還要重視語言規范和交際態度，讓學生學會文明交際。 除了口語交際課，還要抓好日常口語交際訓練，在語文教學的各個環節滲透口語交際能力的培養。 4．自主積累方面。語言積累方面，分兩類分別在課後練習和「語文百花園」中安排。課後編排「詞語花籃」，讓學生積累課文中的優美詞語。「語文百花園」中，設計「我的採集本」，由學生自主採集，有很大的自由度和個性色彩。本冊在第二、第四、第五單元安排了「我的採集本」，意在使學生養成勤於積累的好習慣，增強積累意識，學習積累方法，主動收集信息，豐富語言儲存，增加文化積淀，拓寬知識視野。 5．寫話訓練方面。本冊在第二單元和第四單元安排了兩次專門的寫話訓練內容，屬於看圖寫話，先看後說再寫。有些課文也滲透了學習寫話的內容，如第9課、第14課。另外在第二、第五、第七、第八單元的能說會道和語文大課堂中也滲透了寫話訓練的內容，先說後寫。這部分的寫話練習，教師可根據學生實際情況靈活掌握，如果沒有時間可以不寫。因為一年級學生會寫字不多，所以專門的寫話內容安排較少，而且要求不高，初步嘗試，重在培養興趣，起好步，開好頭。 要注重良好習慣和寫作興趣的培養。多引導，多激勵。學習寫話，要用上標點。 寫話教學，要把說寫、讀寫、觀察寫、想像寫、看圖寫、抄寫等結合起來。豐富形式，增加興趣。 寫話中學生沒學過的字，可用拼音代替。但學過的字（會寫字）必須寫漢字。 6．語文大課堂，即語文綜合性學習。這是一種新的學習方式，意在通過語文綜合性學習，引導兒童主動參與，進行語文實踐，培養語文能力，提高語文素養。 本冊安排兩次，第二單元是「和春天交朋友」，第八單元為「小小讀書會」。「和春天交朋友」，讓學生走進春天、感受春天、喜歡春天，通過語文活動的方式，發現春天的美麗，表達對春天的贊美。「小小讀書會」，要讓學生積極參與讀書活動，從讀書中學到知識，學會讀書，獲得讀書快樂，交流讀書心得。 語文大課堂要具有開放性，培養學生對語文活動的興趣，積極參加活動，在活動中主動交流和表達自己的想法，從各方面得到鍛煉。 四、評價 新課程教學，要重視語文課程評價的研究。評價，重在促進學生的發展，重在促進教師教學水平的提高，重在改進語文教學，完善課程設計。語文課程評價要突出整體性、綜合性、多樣性、全面性。從知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀全方位考查學生語文素養。評價次數不可太多，評價形式要多樣，要把觀察、考察、考試等多方面結合起來。考試也可實行開卷和閉卷結合，不要一張試卷定結果，也不要一次結果定學生，要給學生多次機會，要把考試當做學習提高的手段。語文素養是多方面的，因此既要強調綜合評定，也要注重分項評價。不同的學生語文素養的長項各不相同。多把尺子衡量學生，就會多一批優秀學生。最好不要搞統一考試，最好由教師根據學生具體情況，自主考評學生。不要把考試結果作為衡量學生和教師的唯一依據。考試不是目的，考試只是為了教師和學生的提高與成長。 總之，教材只是教學的有效憑借，是教育思想和文化的載體。教師要創造性利用教材，更要多方開發其他教育資源，融於自己的智慧和文化，開發適合學生和自己的教學，為學生學好語文打下良好的基礎，讓學生樂學、會學、學好、學活，不斷提高語文素養，不斷發展成長。
⑺ 請問河南小學五年級下冊語文（S版）的目錄是什麼還有就是蘇教版和S版是一個版本嗎急，謝謝！！
1.春光染綠我們的雙腳 2.只揀兒童多處行 3.早 4.古詩兩首 5.夢圓飛天 6.火星------地球的「孿生兄弟」專 7.神奇的克隆屬 8.海倫·凱勒 9二泉映月 10鄭和遠航 11司馬遷發憤寫《史記》 12精度和略讀（自學） 13秦兵馬俑 14埃及的金字塔 15音樂之都維也納 16愛如茉莉 17月光啟蒙 18我和祖父的園子 19談禮貌
20七律 長征 21彭德懷和他的大黑騾子 22大江保衛戰 23古詩兩首 24望月
25灰椋鳥 26水
這是蘇教版的。應該是一個
⑻ 小學語文S版目錄
http://www.ywcbs.com/webs/index.asp?title=7 這里有
⑼ s版小學語文一年級下冊有哪些課文
課文
1 山青青
2 小樹謠
3 古詩兩首《春曉》《村居》
4 春雨的色彩
5 世界多美呀
6 陽台上的小鳥
7 大熊貓
8 演一內棵大樹
9 寄給青容蛙的信
10 誰住頂樓
11 這個辦法好
12 小英雄王二小
13 夜色
14 毽子變乖了
15 月亮和雲彩
16 燕子媽媽笑了
17 小蝌蚪找媽媽
18 鴨子和白兔請客
19 小豬畫畫
20 小熊和小鹿
21 只聽半句
22 蝴蝶花
23 快樂的小青蛙
24 咕咚
25 古詩兩首《登鸛雀樓》《古朗月行》
26 炎帝的傳說
27 堯帝鑿井
28 丑小鴨（一）
29 丑小鴨（二）
⑽ 小學語文s版1—6年級古詩篇目
A級語言的書，我不知道放在哪裡，只有兩到六個。我有很大的難度，讓你的費用，你得給我點啊
二（上）
[唐]池上白
小娃撐小艇，偷白蓮回。
不解隱藏痕跡浮萍開口。夜宿寺
- 唐·白居易
？危險幾百英尺高，手可摘星辰。
不高聲語，恐驚天上人。
「長歌」
詩句青青園中葵，露水，直到天璽。
春澤，布德一切原料的榮耀。
往往擔心中秋，黃昆，葉衰變。
東到大海的河流，再也沒有回來？
少壯不努力，老大徒傷悲。
本傑明農業
（唐）李紳
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知菜單上的菜餚
粒粒皆辛苦。
二（下）
絕句【唐江山李杜
晚的日期，
春天的鮮花和香燭。
熔化泥燕子的兒子，
沙暖睡鴨。玉清
[唐]王銳佳雨開始之前採取的花朵，
葉下花無雨。
蜜蜂和蝴蝶在牆上，
但懷疑春天在附近。
看到
（SD）袁枚
牛仔騎牛，
歌聲振林越。
意欲捕鳴蟬，
突然關閉的立場。
三（上）
宿徐公新市店
【宋】楊萬里籬落人煙稀少的直徑深，
的遮蔭樹頭花落未成年人。
急走孩子追逐蝴蝶，
飛入菜花無處尋找。蜜蜂
[唐]羅隱無論平原和山頂，
風光無限，使被佔領。
開採的百花成蜜後，
為誰辛苦為誰甜？
陸翟偉唐]
空山不見人，
但聞人語響。
王回深林，
復雜苔蘚的。宋遊子吟
[唐]嬌的母親手中線，
遊子身上衣的。
臨行密密縫，
恐懼。
誰言寸草心，
報得三春暉。梅花
[元]王冕我家洗硯池頭樹，
花兒朵朵淡墨痕。
不要人誇顏色好，
只留清氣滿乾坤。
燈籠殷明]
有沒有月亮的光不娛人，
有沒有燈是不是春天。
春天到地球人思雨，
燈燒月下月如銀。
三（下）
清明目湯]
清明時節雨，
路上行人慾斷魂。
我問酒家何處有，牧童遙指杏花村銓。鼓勵學習
[唐]顏真卿三更燈火五更雞，
人學習。
黑發知道勤學早，
白方悔讀書遲。
農村四月翁卷[宋]
綠色在山區河流，充滿了原始的白色，
布穀鳥的聲音煙霧在雨中。
農村四月閑人少，
前的養蠶和插入欄位。
四（上）
田園鄧岳偉]
粉紅色復雜的住宅雨，
柳綠更與朝鮮煙。
花落孩子留在家裡沒打掃，
鶯啼猶他州山脈關閉睡眠。
波【唐劉禹錫
8月浪吼來，
頭山高幾英尺的觸摸。
一分鍾後，他們走進海門市
熱軋沙如雪。
樂游原（節選）
戈登[唐]陰晚上之間的義大利不適，驅車古原。壯麗的日落
只是近黃昏。
做董大]高唐黃天暮
特立尼達，
北風雪鵝。
莫愁前路無朋友，
世界補時6月七竅
[唐]挑戰者七夕今晚看碧霄，
韋弗奶牛過橋。
希望大家七竅月亮，
穿數萬數千名。
四（下）
季節田園雜興
[宋]范成大日馬驥雲天夜，
村裡的孩子們的主人。
童孫未解供耕織，
也靠近San尹學瓜的。漁歌子
[唐]張
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
綠色竹帽子，綠色的雨衣，
斜風細雨不需要去。
涼州詞漢唐]
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，
古來征戰幾人回？
發送孟浩然佰湯]
故人西辭黃鶴樓，
在揚州煙花。
孤帆遠影碧空盡，
只能看到天空的長江流。畫眉
[宋]秀顫聲一千一百聲音休閑的轉變，
花紫樹水平。
始知鎖向金籠聽，
少森林自由吶喊。
長嶺逐漸 [唐]王昌齡寒雨，
民用遊客竹山古吳廉江到深夜。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
五（上）
[沒有的詩歌。 。 。 】
五（下）
秋瑾，葡萄酒女兒
毫不猶豫地買劍，
貂裘的葡萄酒值得議員。
一腔熱血勤寶，
溢出的猶太人可以把圖案。
秋季將曉出籬門冷覺得歡迎【宋】魯
以東三英里的河流入海，摩天悅
5000碼的。
遺民淚盡胡塵里，
南望王石又一年。
六（上）
孫繼海雜詩
[SD]龔自珍九州生氣雷鳴，
動研究慘敗依賴。
我懇求神抖擻，
不拘一格降人才。松
陳毅大雪壓青松，
松樹相當直。
要知道松高貴，
待到雪。
六（下）
春夜喜雨
[唐]富好雨知時節，
當春乃發生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
野徑雲俱黑，
船在河上。
黎明看紅濕處，
花重錦官城。
禮品王倫
[唐]，掰掰船將要行，
時，突然上岸唱。
桃花潭千尺深，
少汪倫對我的愛。
（對不起，你說的積累和使用，我不知道在哪裡，但我做這很難得到，你給我一些點唄）