A. 小學語文測試
1.風（抄 言）風（ 語） 2.（地 ）（襲動 ）山（搖 ）3.深（ 入）淺（出 ）
4.螳螂捕蟬，黃雀在後。
5.金玉其外，敗絮其中。
6，不入虎穴，焉得虎子。
7.當局者迷，旁觀者清。
8.司馬昭之心，路人皆知
二寫出帶有動物的詞語
1.比喻非常小氣，一毛不拔的人。（鐵公雞 ）
2.比喻德才兼備，大有作為的人。（千里馬 ）
3.比喻活潑好動，隨即應變的人。（ 機靈猴）
4.比喻人人討厭，受人譴責的人。（過街老鼠 ）
5.比喻善於變化和偽裝的人。 （變色龍 ）
6.比喻任勞任怨，埋頭苦乾的人。（孺子牛 ）
B. 【提綱】2012年實驗小學畢業班語文復習檢測(五)
小升初語文試題
一、看拼音寫字，組成詞語。
shà shì yú lán yì cuò
（ ）時 ( )好 須( ) 波 ( ) ( ) 揚頓( )
hào yù chù lǒu cù fáng
( )盡 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )
二、按要求填空。
①學校有「金、倪、王、張、孫、胡、費、曹」幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最後的是______老師，排在第五位的是_____老師。
②在「折磨」、「磨平」、「磨盤」這三個詞語中，「磨」的讀音依次是_________、_________、_________。
③在「裹上」、「嚼著」、「情誼」、「摔跤」、「畜生」、「鉗子」這些詞語中，帶點字讀輕聲的詞語是_____________________________________。
三、選擇題。
（1）給加點字讀音全對的一組後打"√"。
A．屋脊（jī） 宮闕（què） 吮吸（yǔn） 鏖戰（áo 凌晨（línɡ） ( )
B．鋥亮（zènɡ） 眸子（mǔ） 彈琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo） ( )
C．嚇煞（shà） 蜷曲（quán） 鳥瞰（kàn） 音樂（yuè）鳥喙（huì） ( )
D．愜意（qiè） 衣冠（ɡuān）鬆散（sàn） 熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ） ( )
（2）給沒有錯別字的一組句子後打"√"。
A．海倫不分晝夜，像一塊乾躁的海棉吮吸著知識的甘霖。 （ ）
B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。 （ ）
C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。 （ ）
D．一想到明天就要告別校園，我的心中就湧起了深深的眷戀之情。 （ ）
四、把成語補充完整。
司空見（ ） 前（ ）後（ ） （ ）思（ ）慮 （ ）（ ）不倦
五彩（ ）（ ） （ ）不絕（ ） 驚心動（ ） 如（ ）似（ ）
（ ）山（ ）嶺 浮想（ ）（ ）
五、按要求寫成語。
⑴反映品質優秀的：_________、_________ ；⑵形容人特別多的：__________、________；
⑶形容風景優美的：_________、___________；⑷表現深情厚誼的：________、________。
六、根據課文內容填空。
（3）___________,____________。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《 》，詩句是___________________________________________。
⑸"雨"是古代詩人筆下常見的景物，如"春潮帶雨晚來急"。請再寫出兩句含有"雨"的詩：________________________________________________________________________.
七、.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括弧中標序號)
( )他又說道：「我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。」
( )相反，他幾次問我各科學習成績怎麼樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。
( )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。
( )他說道：「這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。」
( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什麼文學創作的秘訣、要素或指南之類。
( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
八、閱讀下列短文，按要求回答問題。
（一）給家鄉孩子的信
不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通的人。我寫作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不於享受。我在回答和平街小學同學們的信中說："我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。"有人問我生命開花結果是什麼意思。我說："人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（ ）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什麼也得不到。"
⑴在括弧內填上適當的關聯詞語。
⑵上文是著名作家__________在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度。請把其中的一處抄寫下來：__________________________________。
讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。
⑶為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來___________________________________________________________________。
（二）碧螺春
隨著幾聲（ ）的雞叫，整個湖山醒來了。（ ）著晨霧，（ ）著朝霞，採茶姑娘三五成群，結伴向茶園走去。空中彌漫著淡淡的（ ），（ ）的茶樹叢中，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空（ ）開萬道金光，茶園也被（ ）上了一層金色。採茶姑娘個個（ ），他們用靈巧的雙手（ ）地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著（ ）的身影，構成一幅美麗動人的圖畫。
1、填寫文中缺少的詞語。
2、"整個湖山醒來了"一句中的"湖"指的是_______湖，「山」指的是湖邊的_________山和_______山。
3、文中形容茶樹綠得濃的詞語是_____________ ；與"神采飛揚"意思相近的詞語有 ___________________。
4、用幾句話寫出採茶姑娘採茶時的心情。______________________________________________________ 。
（三）假如給你三天光明
我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，於是便飽食終日，無所事事。
有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最後一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。（ ）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（ ）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。
我們對待生命如此倦怠（dai），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（ ）瞎了的人（ ）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。
我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年後的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。
我多麼渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。
假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：「如何使用你的眼睛。」教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？
思考：
1、在括弧時填上合適的關聯詞語。
2、在文中找出下列各詞的反義詞。
光明----（ ） 熱情----（ ） 喧鬧-----（ ）
3、請把文中你最喜歡的那句話用「----」畫出來，並說說你喜歡的原因。
4、在短文的最後一自然節中選擇一個問題來回答。（5分）
九、用規范的修改符號修改下面的一段話。
紅紅做數學題，遇到一隻《攔路虎》。他在三思索，就是不得其解。聽了一席老師的話，他立刻茅塞頓開。
十、寫通知。
5月28號下午兩時整，五（3）班在教室召開《告別不良行為》主題中隊會，要求各班派兩名隊員觀摩。請你為大隊部寫一份通知。
十一、作文：請在以下三個題目中，任意選擇一個。文章字數在450字左右。
1、 請你在下面的詞語任意選擇三個，創編一則小故事，試著說明一個道理。題目自擬，內容完整，中心突出。
小草 沙粒 水珠 大象 陽光 森林 月亮 小溪
2、 跨進中學大門，大家一定有許多話想對老師說，請以《中學老師，我想對您說》為題，寫一篇文章，表達你的心聲。
3、 同學們，你們一定使用過一次性筷子吧！用過之後，你是怎麼處理的？有沒有想過要回收？一次性筷子是日本人發明的，卻從來未在日本生產過，他們的一次性筷子都是從中國進口，並且回收用過的筷子用來造紙。
讀了這則資料，你有什麼感想？打算如何讓更多的人宣傳？請你寫一篇文章，題目自擬。
C. 小學語文如何進行自主檢測
個人自主檢測科進行分類：字詞，句段，閱讀，作文。字詞可檢測聽寫、看拼音寫漢字、同內音字容、多音字組詞、擴詞、近反義詞等等。句段可檢測背誦、默寫、好詞好句積累、特定句式如把字句改被字句；反問句改陳述句、比喻句、擬人句等等。閱讀是綜合檢測，可多做閱讀題。作文分類檢測，寫人、敘事，寫景等等。
D. 實驗版 小學語文六年級 第八課 課文內容
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小學人教實驗版語文六年級上冊《山雨》學習指導！！！！！！...
有感情地朗讀課文。 3.用一邊讀一邊想像的方法和提問題的方法學習課文，感受山雨的特點，體會作者對... 教學這篇課文，一是放手讓學生閱讀課文，從逐漸流利地朗讀到邊讀邊想像課文所描述的情境，體會課文所表達...
步月留影 - 2007-9-4 17:30 - 最佳回答者: qqgds - 教育/學業/考試 > 學習教材
誰有小學六年級語文實驗教材課內閱讀題？
我從我的課本上看了看，幫你隨意出了幾題。 1.為什麼興安嶺越看越可愛？ 2.《竹石》一詩表面上寫了竹子的什麼？實際是寫了什麼？ 3.《獄中聯歡》這一課主要講了什麼？（用50個字表達出來） 4.解釋課文《荔枝》...
kkppmianbuliao - 2006-12-29 16:45 - 最佳回答者: 待定 - 教育/學業/考試 > 學習幫助
跪求~~~~ 小學六年級上學期人教實驗版試卷
小學六年級語文試卷 學校 班級 姓名 小學六年，你一定學到了很多知識，讀了很多書籍，請仔細讀題... 「Oh——」我們恍然大悟，原來今天所學課文就是關於新奧爾良的。他講課可真是別出心裁。 「可樂」惟一讓...
19955211 - 2006-10-25 19:51 - 最佳回答者: 大大大大大師 - 教育/學業/考試
請大家幫幫忙，給小學語文四年級的《珍珠鳥》圖片！謝謝
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真實的懶漢 - 2007-11-7 01:00 - 最佳回答者: 欣馨飄蕾 - 教育/學業/考試 > 小學教育
哪裡有小學語文教案,PPT,說課稿一起打包下載的嗎?
蘇教版實驗教科書小學語文四年級上冊第六單元第19課《誠實與信任》這篇課文,記敘"我.. 推薦程度：授權方式：免費軟體軟體大小：未知下載：405 2007-08-20 北師大版小學語文一年級《燕子媽媽笑了》說課稿 ...
shang1234sir - 2007-9-29 09:36 - 最佳回答者: zhaojiaoan - 教育/學業/考試 > 小學教育
義務教育課程標准實驗教科書語文六年級(上冊)生命的林子解析
學習內容： 小學語文第十一冊第26課《生命的林子》 學習要求： 1、引導學生認真閱讀課文，尤其是課文對兩處松樹的有關描寫和議論中揣摩所包含的道理; 2、引導學生領會課文通過某種事物比喻說明一種道理的寫...
匿名 - 2007-10-21 17:22 - 最佳回答者: 天使菲菲愛美麗 - 教育/學業/考試 > 學習教材
求小學六年級上冊所有課文！！
義務教育課程標准實驗教科書《語文》六年級上冊 http://www.pep.com.cn/xy_jcjx/index.htm 點擊上述鏈接後，再點擊左側列表中「課程標准實驗教材」—「電子課本」—「六年級上冊」。
★心★怡★ - 2006-8-1 22:27 - 最佳回答者: 婉轉999 - 教育/學業/考試 > 學習教材
求人教版新課標實驗教材小學五年級上冊第六單元的數學試卷！
小學語文五年級上冊期中測試卷 （實驗教材） 積累應用 一、書法樂園 1.讀拼音寫詞語。 zōu... 說明的方法 課文中的例子 習作或課外書中的例子 舉例子 列數字 作比較 打比方 …… 等級 ...
天啊是什麼呀 - 2007-11-25 16:56 - 最佳回答者: 13609570418 - 教育/學業/考試 > 學習幫助
小學三年級語文的學習方法
我應北京開明出版社的邀請，主編了一套開明版中小學語文實驗課本，我簡單介紹一下這套課本的體系和特點：... 小學一、二、三年級有寫字課本，四、五、六年級有書法課本，初中一年級有語文基礎知識課本。上述三主一副...
jywls - 2006-11-27 09:08 - 最佳回答者: 635270961 - 教育/學業/考試 > 學習幫助
網上有沒有語文小學一年級的課程
於是，在閱讀教學中，因為學生們有著不同的閱歷、不同的個性，對課文內容也有著不同的理解和感受，我就特... 讓語文活動課「動」起來 秀嶼學區前雲小學 黃瑞英 語文活動課，是語文教學的重要一翼。全面提高學生...
爆冰之雨 - 2007-6-17 08:25 - 最佳回答者: cailu320 - 教育/學業/考試 > 遠程教育
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幫助
&;2007 Bai
E. 小學語文六上練習與測試期末練習與測試B 以前在各大學校里都流傳著這么一個恐怖故事 說是A校有不幹凈
序幕
我承認這是一個沒有主角的故事，
我承認這是一個毫無文採的故事，
我承認這是一個只配叫黑段子的故事，
我承認這是一個初出茅廬的新手寫的故事。
但是
我保證這是一個毛骨悚然的故事，
我保證這是一個恐怖至極的故事，
我保證這是一個讓你脊背發涼的故事，
我保證這是一個把能夠讓你終生難忘的故事。
如果你有充足的想像，
如果你有過人的膽量，
如果你有十分強韌的心臟，
如果你有足夠健全的心智。
那麼
請你跟著我，一同走進我的故事...
對了
還要補充一句，希望你看完，小心身後...
開端
第一章 噩夢源頭
2009年8月29日中午12點01分
開學前，靈蛇山上，八個人。
屈夷、王萌、譚詩博和王小珊四個女孩子還有楚酉睿、李興、李木陽、邱郁四個男孩子中午集合在靈蛇山附近一片小樹林里。
食畢，幾人余興未了，想要玩點刺激的東西。
王小珊好像想起了什麼，對這幾個人招了招手，神秘兮兮的對這幾個人說：「玩筆仙唄，據說邪門得很呢，而且這附近有處孤墳，沒准能招來厲鬼呢。」說著對著屈 夷做了個鬼臉，屈夷下意識的後退了一下，「不玩不玩，過時了。」王萌喊道。譚詩博眼中閃過一絲光：「什麼？剛才你說這里有處孤墳？要不，我們去找找？沒准 還能在那發現什麼好東西呢。」 孤墳探險...這一新鮮又刺激的提議立即得到大家的一致贊同。
如果他們知道接下來發生的事，他們一定不會有任何一個人贊同這個噩夢般的想法。可惜，這正是未知最吸引人之處。未知如同一片黑暗，能讓你心跳，也能讓你充滿好奇，恐懼就匿身於未知的深處。而人最原始的未知，就來自你的身後...
根據王小珊模糊的記憶，一行人走向了樹林西南方向偏僻處，他們都環顧著四周，不希望放過一絲線索。
就這樣一直找了很久，幾個人都有些累了。
王小珊看著越來越熟悉的景物，記憶也漸漸被重現。左轉，右轉，右轉...「我想起來了，就是那條路。」幾個人看向她手指的方向，那是一條筆直平坦的路，路 的兩旁種滿了一排排的柳樹。一陣風吹過，彷彿把幾個人的靈魂帶向路的另一端，他們一消剛才倦意，踏上這條幽深的小路。
路的另一端，果真立著一處新墳。
不知是被風吹過還是其他什麼原因，墳頭的土好像自己動了一下...
下午3點15分
「走不動啦！！！」王萌坐在地上：「走了這么遠，什麼也沒看著啊，除了樹還是樹。」說著把背包也放在了地上。李木陽也附和道：「就是，什麼也沒找到啊，王 小珊，你騙我們呢吧。」「怎麼可能，我姑家就住在這附近，上個禮拜下鄉來串門，和我姑上山俯瞰這里還不經意看見了那個孤墳呢，挺滲人的。」「別說了，想起 來我們可能正在孤墳附近徘徊，心情確實有點不爽。」「她這么一說確實有點滲得慌，回去吧。」「什麼啊，這么快就回去，還沒玩夠呢。」「行了行了，也挺累 了，歇會玩點別的吧。」「就是，看起來沒什麼希望了，閃！」
...七嘴八舌。
最後大家終於同意離開這片樹林。王萌被王小珊硬拖了起來，過於疲憊，把紅色旅行包落在了原處。
「怎麼了？一路上看你臉色越來越不好 。」楚酉睿拍了下邱郁的肩膀。「不對啊，我有這里的地圖，這片樹林叫幻迭林，不出20分鍾就能走出去，怎麼我們走了這么久。」「幻迭林？」「恩，原來叫華 柳林，不知為何改了名字。」「幻—迭—，等等！迭字拆開不就是失路嗎，我說這名字改的可真不吉利。」
他們的確迷路了。
又走了大約10分鍾的路，王萌突然大叫一聲：「不好，我的包落在小樹林里了！」「什麼記性，還得回去，唉~」李興抱怨了一聲。這時他抬頭不經意間瞥見李木 陽那張慘白的臉，趕忙問他：「怎麼了，看什麼呢。」李木陽嘴動了動，說不出來話，用顫抖的手指了指前面的地面。李興也嚇傻了。
王萌說錯了，她的包沒有落在後面。
「我的包...在前面？！」
幾個男生壯著膽子上前去檢查背包，確認是王萌的旅行包後，提著它走了回來。「別，不要，我不要了，把它扔得遠遠的！」倒是李木陽說話了：「別害怕，我們可 能只是不經意間在兜圈子罷了。」此話一出，自己都覺得奇怪，筆直的路，哪裡來的圈子。但王萌好像沒有聽出這句話的異常，心情稍稍平靜了些，把包接了過來， 但及其小心的查看著每一個口袋，看看少了什麼東西，或者更可怕的是...多了什麼東西。
第二章 槐樹林
的確多了什麼東西，幾片橢圓形的樹葉，一些發白的泥土，數根雜草。邱郁看著覺得有點別扭，但一時沒多想。幫王萌稍稍清理了一下，大家繼續向前走。楚酉睿在樹上做了個記號，以防發生意外。
其實誰都發現了異常，只是每個人都期望自己沒有發現，於是每個人都在欺騙著自己，他們就好像一群在迷宮中用無形的黑紗蒙著自己眼睛探路的人。
又是半個小時過去了。
F. 哪個網站有好的小學語文測
你想說的是好的語文測試題嗎，我覺得你可以到語文同步學app上試一下，那裡面的測試題比較多，我覺得可以作為參考，但是還有其他的教材可以參考的，所以我只是提個意見，那裡面的題材都是比較經典的，新穎的成分也很多的，希望可以幫助你吧~