㈠ 小學語文改寫句子的類型和方法
一、擴句和縮句
擴句 ： 就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的「主幹」上「添枝加葉」，加以修飾、限制或補充，使句子的意思更加完整、具體、生動。
例子：1、太陽升起。
金色的太陽從東方地平線上緩緩升起。
可以看出，前一個句子的意思是完整的，但是不具體、不明確。後一個句子在前一個句子的基礎上加了「金色的」「東方地平線」、「緩緩」等修飾，限制的詞語，使句子的意思更加完整、具體、生動。
擴寫句子應注意的問題是：
1、要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本成分、基本意思、語氣和語調。
2、擴充的詞語要與原句搭配得當。
3、添加的詞語要注意排列順序。
縮句：與擴句剛好相反，要刪去句子中的「枝」和「葉」，既刪去附加成分，使句子表達得更加簡潔，縮句能幫助我們准確理解句子的意思。
如：「嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何的拍打著翅膀。」
經過縮句，抓住句子的主幹「小麻雀拍打著翅膀」，就知道這句話寫小麻雀。
縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。
如：「寧寧同學光榮的被評為『三好學生』的稱號。」一經縮句成為「寧寧被評為稱號」，我們就會發現這句話不通，詞語搭配不當。
縮寫句子應注意的問題是：
1、刪去「的」前修飾成分。
2、刪去「地」前的修飾、限製成分。
3、刪去「得」後補充說明成分。
4、刪去數量短語。
5、起修飾限制的時間地點要去掉。
6、「著、了、過」是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪的。
7、「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留，不能去掉，否則有可能改變句子的句式、結構或語氣、情感。
8、「不、無、沒有」等否定詞要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。
二、陳述句與反問句的互換
陳述句直接陳述所要表達的意思，語調比較平穩。反問句則是通過反問的語氣，把原來陳述的意思進一步強調，更加肯定，感情強烈，語調更高。
如： 作為一個市民，應該遵守公共道德。
作為一個市民，難道不應該遵守公共道德嗎?
反問句變陳述句方法：
第一步： 有否定詞的要去掉，沒有否定詞的要加上。
第二步： 去除疑問詞(嗎、呢等)，把問號改為句號。
第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通順(通過朗讀檢查是否修改正確)。比如：「這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷?」改成：「這比山還高比海深的情誼，我們不能忘懷。」
陳述句變反問句的方法：
第一步：加上反問詞和語氣詞「難道不??嗎?」、「怎麼能(會)??呢?」，把句號改成問號。
第二步: 有否定詞的要去掉，沒有否定詞的要加上。
第三步：通過朗讀檢查修改後的句子意思應和原來的意思是否一樣。
三、直接敘述與間接敘述的互改
直接敘述：把某人說的話直接描述出來接敘述;
例子：李老師說：「同學們學不好，我不安心;
間接敘述：把某人說的話通過第三人稱轉述出來。
直接敘述改成間接敘述的方法：
第一步：冒號前邊的內容照著寫下來 ;
第二步：將冒號改為逗號，同時去掉引號。
第三步：將第一稱的「我」「我們」改為第三人稱的「他」、「她」或「他們、她們」。
第四步：如果 句子中還有其他的人就改成人的名字。比如：孫臏對田忌說：「我能幫你取勝。」改成：孫臏對田忌說，他能幫田忌取勝。
間接敘述改成直接敘述的方法：
第一步：在第一個小分句「說」字後面把逗號去掉加上「冒號」和「前雙引號」，在句子末加好「後雙引號」 。
第二步：第三人稱的「他」或 「她」應改為第一人稱的「我」
第三步：將第一人稱「我」應改為第二人稱的「你」。如：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。改：老班長說：「我沒有完成任務，沒把你們照顧好。」
註：如果句中的「你、我、他」太多而弄不清楚時，可在心中暗暗把「你、我、他」還原成人名，這樣能幫助我們理解句意。
四、陳述句改成雙重否定句的方法和步驟
雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。
例如"不??不"、"沒有??不"、"非??不"等。
雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。
例如： 他不敢不去。(強烈)
我不得不告訴你事情的原委。(強烈)
沒有誰不懼怕他的威嚴。(強烈)
你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。(強烈)
他不會不同情我的。(委婉)
沒有什麼不可以。(委婉)
書面語中還經常使用"無不、無非、不無、未必不"等雙重否定詞語來表示肯定。
例如：他的話不無道理。
在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。
他無非是想多撈點退休金罷了。
我雖然年輕，但未必不是你的對手。
雙重否定句也就是一種語義大於肯定句的語句。
如： 我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。
可以改為：
我不能不對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。 我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。
改寫方法和步驟：
1、根據句子意思，選擇恰當的雙重否定詞;
雙重否定詞及分類
不得不、不能不、不會不、不是不、不敢不;
無不、無非、沒有不、不是沒有、不可能不;不??不??、沒有??不??、非??不可。
2、替換或刪去原句中「要、得(děi)、都、應該、只好、一定、必須、肯定」等詞語;
3、刪去原句中「很、非常、十分、分外、更加」等表示程度深的詞語;
4、檢查改後的句子是否讀得通順。意思是否改變。
㈡ 小學語文上的一個句子的轉換問題
1、這不是語文老師給我的評價
2、他頂著瓷碗
㈢ 小學語文句子句型轉換練習題答案
1.媽媽，今天要開學了，請把學費給我，行嗎？謝謝啦。
2.奶奶，學校號召我們捐款救災，請給我五元錢，好嗎？
㈣ 小學語文改句子
1。外公告訴小英，那是中國最有名的花。
2。這三克鐳體體現了一個科學家多麼版偉權大的人格啊！
難道這三克鐳體體現不出一個科學家偉大的人格么？
不得不承認這三克鐳體體現了一個科學家偉大的人格。
3。皎潔的月光如薄紗般灑滿山坡。
皎潔的月光為山坡鋪上一層薄紗。
㈤ 小學語文修改句子
老師叫我以「童年趣事」為題，寫一篇文章。怎麼寫呢：(?)老師對我說：「因為專(刪除「因為」屬)要寫『童年』，我們常用的方法就是回憶。」聽了老師的話。（，）我趕緊拿起筆打草稿。不到剛好(刪除「剛好」)一節課，草稿就(我就把草稿)寫好了。老師看後，誇耀（誇獎）我的草稿寫得好！
㈥ 小學語文改寫句子
四、1、既然 就。
2、盡管 可是。
3、盡管 可是。
五、1、星星躲在厚厚專雲層里，眨屬了眨眼睛。（星星躲在厚厚雲層里捉迷藏。）改擬人句包含人可做的動作，事即可。
比如：小鳥在樹上。改：小鳥在樹上唱歌。（因為唱歌是人才會的），2、我祝福姑娘。（我是主語，祝福謂語，姑娘賓語），比如我高興地吃著媽媽送給我的蛋糕。改：我吃著蛋糕。（我是主語，吃著是謂語，蛋糕是賓語），3、她坦然地回答，我給了她誠實、信任。
㈦ 小學語文句型轉換陳述句改感嘆句
人教版小學語文總復習資料－－句子、詩詞部分
一、句子部分
【復習要點】
1、知道什麼是句子,從語氣和作用上了解句子的類型.
2、擴句和縮句練習.
3、認識幾種常見的修辭手法.
4、認識並修改常見的病句.
5、進行句式變換練習.
6、掌握標點符號的用法.
【知識平台】
（一）句子及其類型
1、認識什麼是句子.
句子就是由詞或片語構成的,能夠表達一個完整的意思,其組成形式是「誰（什麼、哪裡）」加「做什麼（是什麼、怎麼樣）」.
例如： 在明亮的教室里認真地 學習知識.
認識句子對我們後面的修改病句、句式變換等很有幫助.
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型.
陳述句：能告訴別人一件事的句子,句末用句號.如：我游覽了長城.
疑問句：向別人提出問題的句子,句末用問號.如：日子為什麼一去不復返呢?
祈使句：向別人得出要求的句子,句末一般用句號,有時也用感嘆號.如：油庫重地,請勿吸煙!
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子,句末用感嘆號.如：我們的生活多幸福啊!
（二）改變句式
【備考點】
同一個意思可以採取多種形式進行表達.表達樣式不一樣,語言效果也不一樣.變換句式,就是把一個句子改變為另一個句子,意思不變.常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換；
2、肯定句、雙重否定句的互換；
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；
4、直接引用和轉述句互換.
【應考點】
一、把字句、被字句、陳述句的互換.
「把」字句：用「把」字將動作和對象提到動作前面,並在動作前面加上「把」字的句型.
「被」字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面,並在動作發生者的前面加上一個「被」字的表被動的句子類型.
「把」字句、「被」字句、陳述句有密切的關系,可以互相轉換,但意思不能改變.
【鏈接考題】
他緊緊地握住了老人的手.（變為被字句、把字句）
（分析）變被字句時,主語與賓語調換位置後加「被」字,變「把」字句時,如果是「被」字句,將主語與賓語的位置調換加「把」字,如果是陳述句則將「把」字放在賓語前,謂語放在句子末尾.
（答案）
他把老人的手緊緊地握住了.（把字句）
老人的手被他緊緊地握住了.（被字句）
二、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句並不是向對方提出問題,需要對方回答,而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題,表達某種感情.它是問句的一種特殊形式,並不需要回答,答案就在句中,句末用問號；陳述句變感嘆句,一般加「多麼」、「太」、「真」等詞,句末要加上感嘆詞「啊」、「呀」等,將句號改為感嘆號.
【鏈接考題】
他是一個好人.
（分析）陳述句變反問句,加上「怎麼」、「難道」、「什麼」等,句末尾加上「嗎」、「呢」,句尾句號變為問號.該題是肯定的陳述句變為反問句,要加上一個否定詞,表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞.
（答案）他難道不是一個好人嗎?
他真是一個好人啊!
三、肯定句、雙重否定句的互換
一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思,強調絕對的事實,語氣更堅定有力.
【鏈接考題】
我必須去圖書館看書.（變雙重否定句）
（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些,但句意不變,方法是加兩個否定詞：「不……不」或「非……不可」等.
（答案）我不得不去圖書館看書.
四、直接引用和轉述句互換
把直接敘述改變為間接敘述,要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容.有些句子中個別的和少量的文字須作改動,但不改變句子意思.
【鏈接考題】
王亮說：「我要像李永那樣關心集體.」
（分析）該題是將直接敘述改為轉述,那麼直接將第一人稱「我」變成第三人稱「他」.
（答案）
王亮說,他要像李永那樣關心集體.