小學語文楓橋夜泊

⑴ 人教版小學語文教材里有《楓橋夜泊》這首古詩嗎在哪冊書里謝謝！！

有，人教版小學語文教材第九冊課文《楓橋夜泊》
楓橋夜泊
（。。。。。。
。。。。。。）
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。

⑵ 《楓橋夜泊》是在幾年級語文書里

《楓橋夜泊》收錄在人教版小學語文教材第九冊課文和西師大版小學語文課本第五冊中。

張繼(約715~約779)，字懿孫，唐代詩人，襄州(州治在今湖北省襄陽市)人。生平不甚可知。張繼畫像天寶十二年(公元七五三年)進士，曾擔任過軍事幕僚，後來又做過鹽鐵判官，也屬於幕僚職務。唐代宗大歷年間擔任檢校祠部郎中(另外有史料記載為「員外郎」，而不是「郎中」)，祠部負責祠廟祭祀、天文方面的事。《唐才子傳》中說他「博覽有識，好談論，知治體」，提到他是一位重視氣節，有抱負有理想的人，不僅有詩名，品格也受人敬重。他的詩爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對後世頗有影響。流傳下來的不到五十首。

⑶ 小學語文教材中《楓橋夜泊》中的生字詞是哪些

原詩： 楓橋夜泊

唐·張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山專寺，夜半屬鍾聲到客船。

生字詞：1、

hán：1.冷，與「暑」相對：～冬。～色。～衣。～冽。～帶。～戰。～噤。～食（節名，在清明前一天。古人從這一天起不生火做飯，也有的地區把清明當作「寒食」）。～喧。～來暑往。唇亡齒～。2.害怕：～心。3.窮困，有時用作謙辭：～門。～傖。～舍。～窗（喻艱苦的學習環境）。～酸。～士（舊指貧窮的讀書人）。

⑷ 小學生讀《楓橋夜泊》，當場提出一錯誤，為何老師卻無法反駁呢

唐朝是一個詩歌的盛世，出了許多名傳千古的大詩人，比如說詩仙李白、詩聖杜甫、詩魔白居易等人，他們都留下了許許多多繪制人口的經典作品，大家耳熟能詳的便有《靜夜思》、《登黃鶴樓》、《登高》、《長恨歌》、《琵琶行》等等，可謂著作等身。不過也有些詩人僅僅憑借一首詩便做到了名傳千古甚至力壓全唐。

也有人給出了不同的意見，宋·陳岩肖在《庚溪詩話》中說：“後觀於鵠詩雲：“定知別後家中伴，遙聽緱山半夜鍾。”白樂天雲：“新秋松影下，半夜鍾聲後。”溫庭筠雲：“悠然旅榜頻回首，無復松窗半夜鍾。”則前人言之，不獨張繼也。”

總之一首詩的好壞不能僅僅是從現實出發，意象的美也是非常重要的一個因素，在這方面《楓橋夜泊》無疑是非常成功的

⑸ 楓橋夜泊是小學第幾冊學習的

楓 橋 夜 泊
張 繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。
人教版語文第九冊第十九課

⑹ 楓橋夜泊是小學語文課本中第幾冊第幾課

《楓橋夜泊》來在小自學課本中根據地區不同有以下幾種編排：
1、蘇教版第五冊課文

2、語文S版第七冊課文
3、湘教版第七冊課文
4、西師大版第五冊課文

《楓橋夜泊》出自唐代著名詩人張繼的一首七言絕句。全詩如下：
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。

譯文：
月亮已經落下，烏鴉啼叫，深夜彌漫著侵肌砭骨的寒意， 對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂靜清幽的寒山古寺， 半夜裡敲鍾的聲音傳到了客船這邊。

這是一首羈旅詩。詩人細膩地講述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，一靜一動、一明一暗、江邊岸上，寓情於景，景物的搭配與人物的心情達到了高度的默契與交融，共同形成了這個成為後世典範的藝術境界。

⑺ 楓橋夜泊 是義務教育語文標准課本推薦的古詩嗎

《楓橋夜泊》是九年義務教育六年制小學語文（人教版）第九冊第19課《古回詩三首》中的第一答首詩，江教版三年級（上冊），它是唐代詩人張繼的名篇。詩人通過月落、烏啼、寒霜、鍾聲等意象，抒發了自己濃濃的愁緒。楓橋夜泊唐張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鍾聲到客船。

⑻ 小學四年級語文楓橋夜泊的中心思想是什麼

表達了作者對家鄉的思念之情