蘇教版小學語文圖片

① 蘇教版 小學語文1-6年級所有古詩

江南
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

詠鵝
駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，
白毛浮綠水，紅掌撥清波。

詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。

登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。

涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

芙蓉樓送辛漸
王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。

風
李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。

涼州詞
王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

春曉
孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少？

出塞
王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

鹿柴
王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。

送元二使安西
王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

九月九日憶山東兄弟
王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。

古郎月行
李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在碧雲端。

望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

贈汪倫
李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

早發白帝城
李白
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

望天門山
李白
天門中斷楚江開，碧水東流至北回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

別董大
高適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

絕句
杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

春夜喜雨
杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。

絕句
杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

江畔獨步尋花
杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

楓橋夜泊
張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。

遊子吟
孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。

江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

漁歌子
張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

塞下曲
盧綸
月黑雁飛高，單於夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

望洞庭
劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

浪淘沙
劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

賦得古原草送別
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。

池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。

憶江南
白居易
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅似火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？

小兒垂釣
胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓台草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

憫農
李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

尋隱者不遇
賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。

山行
杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

清明
杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

江南春
杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風；
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。

樂游原
李商隱
向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。

蜂
羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。

江上漁者
范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。

元日
王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。

書湖陰先生壁
王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自裁。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

六月二十七日望湖樓醉書
蘇軾
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

飲湖上初晴後雨
蘇軾
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

惠崇春江曉景
蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。

夏日絕句
李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。

示兒
陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

秋夜將曉出籬門迎涼有感
陸游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

四時田園雜興
范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

曉出凈慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

春日
朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

題臨安邸
林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風熏得遊人醉，直把杭州作卞州。

游園不值
葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

鄉村四月
翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

墨梅
王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。

石灰吟
於謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，
粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。

竹石
鄭燮
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

所見
袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

村居
高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

② 誰能幫我找一下蘇教版的小學語文插圖

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③ 江蘇省小學語文課本市人教版的還是蘇教版的

蘇教版的，小學均為江蘇教育出版社的教材。蘇教版是指由江蘇教育出版社專出版的系屬列中小學教材，其除了在江蘇本地使用外，在山西、安徽、陝西、廣東等地均有使用。

只要具備小學教師資格證就可以在江蘇地區進行教師招聘考試，教師資格證是教育行業從業教師的許可證。

(3)蘇教版小學語文圖片擴展閱讀:

小學教師的職業前景：

小學教師一直受到人們的尊重，隨著社會對孩子的關注越來越多，更提高了小學教師的學歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發展，對孩子的教育也不會放鬆，小學教師的工作也將越來越重要。

多數學校要求小學教師具有教育學或心理學大專以上學歷。小學教師在學校內可以晉升為教導主任、教學主管等行政管理職位。如通過更高級別的考試或者培訓，有豐富的教學經驗，可獲得小學高級教師、特級教師職稱等。

從需求方來看，我們是一個13億人口的大國，到2020年人口可能達到16億，這無疑更證明了今後教育的市場巨大的發展潛力和拓展空間。

④ 蘇教版小學語文課文

21古詩兩首
池上
小娃撐小艇,
偷采白蓮回.
不解藏蹤跡,
浮萍一道開.
---楊萬里
小兒專垂釣
蓬頭稚子學垂綸屬,
側坐莓台草映身.
路人借問搖招手,
怕得魚驚不應人.
---胡令能

⑤ 蘇教版小學語文 電子課本1--12冊（高清圖片版）免費下載地址

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⑥ 蘇教版小學語文

1、 示兒【宋】陸游
死去元知萬事空， 但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

《示兒》詩是南宋愛國詩人陸游詩人臨終寫給兒子的遺囑，表達了詩人至死念念不忘「北定中原」、統一祖國的深摯強烈的愛國激情。

2、 聞官兵收河南河北
【唐】杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

解釋：在劍南忽然傳說，收復薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。 回頭看看妻子兒女，憂愁不知去向？ 胡亂收卷詩書，我高光得快要發狂！ 白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱； 明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉。彷彿覺得，我已從巴峽穿過了巫峽； 很快便到了襄陽，旋即又奔向洛陽。

3、 石灰吟
－－於謙(明)
千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕，要留青白在人間。

這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意願和堅守高潔情操的決心。

4、 六月二十七日望湖樓醉書（其一）
（宋）蘇軾
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

譯文：遠處天上涌來一片黑雲，它們翻滾像潑灑的墨汁尚未擋住山，白花花的雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船。忽然一陣風卷地而來，把烏雲吹散了。雨過天晴，碧波如鏡，水面像明凈的藍天，又是一派明媚的風光。

⑦ 小學語文人教版與蘇教版有什麼相同與不同

1、只是編排的順序不同
在編排上,蘇教版分塊小一些,往往一個單元就那麼幾個課時,有同一個內容的知識分成兩個單元,中間還隔了兩三個單元的內容，比較零碎。
人教版的教學內容分得比較大塊,在同一冊書里,同一類的知識不會分成兩塊,比較集中學習一個內容。
2、就小學語文來說差別大了一些
首先在選用課文上差別比較大,兩套教材中相同的文章不到三分之一,有些課文兩種版本中都有了,但不一定在同一個年級學習，課後配套的練習也不一樣。
人教版的課後練習題多一些,蘇教版的少一些。人教版的每個單元開頭有一個導讀,蘇教版的沒有，每個單元結束,兩種版本都有提煉知識點和習作,但則重也不同。總體感覺人教版更注重學生的知識的積累,規規矩矩的;蘇教版更注重獲得知識的過程,思維比較開放。
3、在材料的組織方面
蘇教版教材的各種材料集中服務於知識本身，比如選擇的圖片雖然能夠貼切地說明相對應的知識，但與學生的日常生活相隔較遠，而在這一方面有所改善，能給學生以親切感。
4、開放程度不同
人教版教材的開放程度更大，從模仿蘇聯教材到模仿英美教材的轉變幅度更大，教材知識本身的系統性相對較差。人教版教材對初中生物教師的專業程度要求更高，非專業教師授課的難度更大。

⑧ 小學語文課本一年級下冊封面圖畫理解蘇教版

一個星期天的上午，天高雲淡、秋高氣爽。

小紅和小剛到公園放風箏，他們似乎是版同時來到公園東側的權草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風箏後小紅說:「我們來場比賽吧?」小剛和小紅都說:「好啊!」
比賽開始了。小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鍾，小紅的風箏似乎飄在雲彩上面哩，小剛看見了大聲喊著「放得多高啊!」隨後小明的風箏也升上了天空，在後面追趕。小紅說:「今天第一肯定是我，」小剛不服氣地說:「我還能輸給一個女孩?」
他們玩了一上午，最後放得最高的還是小紅。

⑨ 誰有最新的蘇教版小學語文全套（共11冊）的電子課本

練習十二（十二課文內容填空）

《培養良習習慣》
本冊課文要求我養＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿習習慣讀萬卷書行萬路告訴我語文知識語文能力僅＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿獲＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿獲
《江歌》
1、首詩電視系列片《＿＿＿＿＿＿》主題歌歌詞作者沒實寫江景象用第＿＿稱江作抒情象贊美風采、氣概、情懷表達＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情
2、＿＿＿走春潮＿＿＿；向＿＿＿奔驚濤＿＿＿＿＿＿走巨浪盪滌著＿＿＿；向＿＿＿奔濤聲盪＿＿＿
用＿＿＿乳汁哺育＿＿＿；用＿＿＿臂膀挽起＿＿＿用＿＿＿清流灌溉＿＿＿土；用＿＿＿力量推＿＿＿代
《三亞落》
1、躍太陽依舊像＿＿＿＿＿＿＿歪著＿＿＿＿＿＿＿＿毫倦態瀟瀟灑灑身抖落＿＿＿＿＿＿海濺＿＿＿＿＿＿＿＿＿於海都＿＿＿＿染＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
染詞體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、藍藍與藍藍海＿＿＿＿＿＿＿低翔白鷗＿＿＿＿藍藍海面真讓擔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
擔詞體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、驚訝＿＿＿＿＿＿怕眨眼＿＿＿＿＿＿紅燈籠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
紅燈籠指＿＿＿＿＿由驚訝、怕體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《海》
1、煙台海＿＿省海春夏秋冬特點別＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿課文按＿＿＿＿＿＿＿順序寫
2、山似海浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿獅北邊際＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿撲向堤岸濺起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿發＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿段寫海＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、微波泛起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿剛＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 段寫海＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、夏煙台海＿＿＿＿＿宛＿＿＿、＿＿＿少清晨太陽像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿浮水面海面拖著＿＿＿＿＿＿＿＿＿傍晚＿＿＿＿海面倒映著＿＿＿＿＿＿＿岸邊石代代凳＿＿＿＿＿＿＿＿腳海浪與堤岸＿＿＿＿＿
段寫海＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、煙台海幅＿＿道＿＿＿＿＿＿＿座＿＿＿＿＿＿＿＿世世代代煙台演著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
說說句理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《記金華雙龍洞》
1、本文作者現代著名文家、教育家＿＿＿＿篇＿＿＿＿按＿＿＿＿順序記敘游覽雙龍洞經具體順序＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者描寫路＿＿＿＿景色＿＿＿溪流外洞＿＿＿內外洞連接處孔隙＿＿＿內洞＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿特點
2、我懷著奇情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿沒處＿＿＿＿＿＿＿＿才說聲行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿眼前＿＿＿＿能覺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我覺要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿准＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《盧溝橋烽火》
1、盧溝橋事變發＿＿＿＿＿月＿＿拉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便火荼展
2、讀面句體帶點詞語情色彩
（1）………深夜星光暗淡萬籟俱寂支全副武裝本軍隊偷偷向盧溝橋摸
（2）晚刀隊員手握刀腰佩手榴彈悄悄向盧溝橋進發
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《半截蠟燭》
1、本文記敘要＿＿＿＿＿＿＿期間參與秘密情報仁慈工作＿＿＿＿＿＿母三與德軍官鬥智斗勇巧妙周旋並終保住情報站事贊揚母三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神
2、孩懂事知道＿＿＿＿＿＿＿＿斗爭刻＿＿＿＿搬梱木柴火＿＿＿＿＿＿＿燭光＿＿＿＿發＿＿＿＿＿＿＿刻彷彿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿伯諾德夫＿＿＿＿＿＿＿＿＿似乎德軍幾雙＿＿＿＿＿＿眼睛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《聶軍與本姑娘》
1、聶軍先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿看＿＿＿＿＿＿＿＿便馬讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿慈＿＿＿＿＿＿＿＿＿親切＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聶軍見孩兩眼流露＿＿＿＿＿＿拿＿＿＿＿＿＿＿藹說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿吃吧……幾美穗＿＿＿＿＿＿＿＿用手拽著＿＿＿＿＿＿＿＿跟著＿＿＿＿＿＿＿＿親熱啦
2、本民稱聶軍菩薩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿稱聶軍友誼使者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《三打白骨精》
1、《三打白骨精》選自＿＿＿＿古典名著＿＿＿＿＿＿課文通＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿故事體現孫悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本領贊揚孫悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、讀面句體帶點字表現物形象處
（1）唐僧再推辭八戒嘴饞奪罐要口
（2）山坡閃滿八旬婦
（3）唐僧見驚馬摔
（4）悟空金箍棒藏身邊走前迎著妖精笑道：瞞別瞞我我認妖精
《詞兩首》
1、詩句補充完整
記溪亭暮沉醉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爭渡爭渡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
西塞山前＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、《夢令 記溪亭暮》＿＿宋代詞＿＿＿＿寫詞憶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景＿＿＿誤入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都＿＿＿＿表現作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《漁歌》＿＿代詞＿＿＿＿所作描繪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿塑造＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿贊美＿＿＿＿＿＿＿＿＿抒發＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《螳螂捕蟬》
1、蟬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫著＿＿＿＿＿＿喝著露水卻知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿螳螂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿要捕蟬卻知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿黃雀＿＿＿＿＿＿要＿＿＿＿＿卻知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、《螳螂捕蟬》篇＿＿＿＿＿＿課我懂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理
《讀書要選擇》
作選擇＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿作課外讀物外選擇些＿＿＿＿＿選擇讀物往往＿＿＿＿＿＿我根據＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿選擇合適讀物向＿＿＿＿＿＿＿＿＿請教或征詢＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿意見
《海洋——21世紀希望》
1、蔚藍色海洋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自類社誕與海洋關系非密切海洋給類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿慷慨給予類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿海洋發起脾氣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿給類帶怕災難
2、由於科技術飛快發展類迎發海洋利用海洋新代課文＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等幾面說明未海洋發
《合作》
1、《合作》篇＿＿＿＿＿＿＿＿＿題＿＿＿＿＿＿＿講起闡明論＿＿＿＿＿＿＿＿論＿＿＿＿＿＿＿都＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理課文列舉兩具體事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩具體事例說明能夠卓效合作必須具＿＿＿＿精神＿＿＿＿＿精神
2、見功合作僅要＿＿＿＿＿＿要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿且要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神
《練習4》
入虎穴＿＿＿＿＿＿近水識魚性＿＿＿＿＿＿＿欲知山事＿＿＿＿＿＿＿＿兼聽則明＿＿＿＿＿＿看實事＿＿＿＿＿＿＿
滿招損＿＿＿＿知必改＿＿＿＿＿＿戶樞蠹＿＿＿＿＿＿＿善流＿＿＿＿＿鍾敲響＿＿＿＿＿＿良葯苦口利於病＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《游峰掃路》
1、篇散文用細膩筆觸描寫我登游峰＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿刻畫位＿＿＿＿＿＿＿＿＿形象表達我種＿＿＿＿＿＿精神＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿態度贊美
2、借著＿＿＿＿星光我仔細打量：＿＿＿＿臉面色＿＿＿＿＿＿＿眉毛雙＿＿＿＿眼睛＿＿＿＿＿＿
《麥穗》
1、篇課文敘述古希臘者＿＿＿＿＿＿讓弟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿事提示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理
2、處彷彿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿見＿＿＿＿＿＿＿＿麥穗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；則＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿才＿＿＿＿＿＿＿
《山谷謎底》
於外界壓力通＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿需要像雪松先＿＿＿＿＿作＿＿＿＿＿＿＿求＿＿＿＿＿＿＿
確實彎曲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
兩句告訴我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿哲理
《廣玉蘭》
1、綠油油葉叢花朵＿＿＿、＿＿＿我用文字准確形容花瓣色彩說＿＿＿＿吧似乎種＿＿＿＿＿＿＿＿＿滲透；我用文字准確形容花瓣質說＿＿＿＿吧顯＿＿＿＿＿＿＿＿
2、廣玉蘭花遲早同株樹能看花各種形態含羞待放碧綠花苞＿＿＿＿＿＿剛剛縮放幾蜜蜂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿盛著廣玉蘭潔白柔嫩像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿先前熱熱鬧鬧廣玉蘭呢花瓣雖凋謝花蕊卻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿圓莖面綴滿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿遠遠看株廣玉蘭像數世同堂、息家族
《夾竹桃》
1、牆隔門內夾竹桃卻＿＿＿＿＿＿＿＿＿朵花＿＿＿＿＿＿＿＿＿嘟嚕花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿直＿＿＿＿＿＿＿＿＿直＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、月光夾竹桃影投牆葉影參差花影迷離讓我幻想：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿其喜歡哪幻想請寫關語句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《莫泊桑拜師》
1、莫泊桑＿＿＿世紀___著名作家代表作＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等拜＿＿＿＿＿＿＿師師代表作＿＿＿＿＿＿＿文表現特點別＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、青貴＿＿＿＿＿＿＿堅持寫作結句＿＿＿＿說意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、所要寫東西光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《理想風箏》
春柳枝＿＿＿＿＿＿春風＿＿＿＿舒展著＿＿＿＿＿＿＿連翹花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿向著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿藍
風箏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿引＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《孔游春》
1、陽光普照著泗水河邊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿習習春風像＿＿＿＿＿＿＿＿給＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自像位偉母親廣袤＿＿＿＿＿＿茂密森林＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿明亮眸＿＿＿＿＿＿＿甜蜜絮語……
2、水奔流息＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像德行水沒定形狀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像情義水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像志向萬物入水＿＿＿＿＿＿＿＿像善施教化……由看水真君啊
《明我畢業》
1、六前我依偎著爸爸媽媽懷著校＿＿＿＿師＿＿＿走進校園＿＿＿＿＿＿＿操場＿＿＿＿＿＿＿教室＿＿＿＿＿＿＿同＿＿＿＿＿＿師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課本切都誘
2、六我＿＿＿＿＿＿我＿＿＿＿＿＿＿懂＿＿＿＿＿更受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《練習7》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿亦說乎
三行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
思則罔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知至雲爾
＿＿＿＿＿＿＿＿＿師矣
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿舉隅三隅反則復

眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。