❶ 新課標人教版六年級下冊語文第四單元測試卷閱讀題答案
人教版六年級下冊語文第四單元試卷
學校： 班別： 姓名： 成績：
第一部分 基礎知識積累與運用(30分)
一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）
qún mā jiǎo chú
圍( ) ( )平 打( ) （ ）窗
jiāng yē xiá róu
凍 ( ) 抽（ ） （ ）子 ( )皺
二、下面詞語全對的一組是（ ）。（3分）
A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入、滿不在乎
B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕、誠心誠意
C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸、若無其是
三、給多音字組詞。（3分）
pēn( ) āi( )mā ( )
噴 挨 摩
pèn( ) áí( ） mó ( )
四、請用「望」字組恰當的詞語填在下面的括弧里。（3分）
小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（ ）
了。他給鄉下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的
（ ）。信寄出後，他整天（ ）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他
很（ ）。半年後，鄉下捎來口信：爺爺死了。 凡卡從此（ ）了。
五、用直線把有關聯的內容連起來。（2分）
法國 笛福 《湯姆•索亞歷險記》
丹麥 安徒生 《賣火柴的小女孩》
美國 馬克•吐溫 《魯濱孫漂流記》
英國 雨果 《悲慘世界》
六、按要求完成：（6分）
1、賣火柴的小女孩的命運悲劇。（用不同的句式把意思表達得更強烈些）
2、宇宙飛船把宇航員送上了太空。（換一種說法，不改變願意）
3、《快樂王子》的作者是英國著名作家王爾德寫的。（修改病句）
七、下列句子中，語意最強烈的一句是（ ）。（2分）
A、明天的會，你一定要去。 B、明天的會，你能不去。
C、明天的會，你非去不可。 D、明天的會，你不去不行。
八、把諾貝爾文學獎獲得者作品中的一些富有人生哲理的句子補充完整。並指出是哪位作家說的，再寫一句你收集的外國名言。（4分）
1、 ，不應該隨意虛擲。 （ ）
2、最偉大的風解是 。（ ）
3、 。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》
九、課外積累（3分）
我認識外國的作家有 、 ；知道的外國名篇有 、
；其中留下深刻印象的人物是 。（寫2個）
第二部分 閱讀積累與運用(30分)
一、讀課文，按要求答題。（15分）
凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。
「昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老闆揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老闆娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒麵包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒麵包；至於菜啦，茶啦，只有老闆自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子裡去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……」
1、「蘸「的音序是（ ），音節是（ ）。（1分）
2、凡卡稱老闆的孩子為「小崽子」帶有的感情：（ ）（2分）
A、親熱B、蔑視C、仇視D、喜愛
3、「她就撈起那條青魚，拿魚嘴戳我的臉」的「戳」的意思是：（ ）(2分)
A用尖端觸擊 B因猛觸硬物而受傷 C豎立
4、為下列詞中的「打」選擇恰當的解釋。（2分）
打發（ ） 打酒（ ）
A、毆打 B、舉、提 C、買 D、派、命令
5、概括說說,在這段文字里,凡卡是從哪幾方面向爺爺訴苦的?（3分）
6、在這段話中劃出寫老闆和老闆娘毒打凡卡的動作詞語，並說說你從這些動作詞中，體會到什麼？（3分）
動詞：
我體會到：
7 讀了這段話,你想對凡卡說什麼?（2分）
二、用心品讀短文，思考並回答問題。（15分）
特別的愛
媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時候我摔了一跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學校組織春遊，媽媽不給我冰糕錢，叫我帶水壺。平時不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。
從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點半鍾，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食堂……
一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進了宿舍，快上樓了，我雙手發燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手都燙紅了一大塊。哭聲驚動了底樓的王婆婆：「呀！不得了！」王婆婆急忙拿出他家的燙傷葯，直往我手背上抹。她邊抹邊說：「你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上准會起燙起泡。」我哭得更傷心了。媽媽聞訊跑下樓，拉著我的手看了看說：「沒什麼，不就燙紅了一點點嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什麼，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。」我想：媽媽怎麼這么不心疼我呢？
晚上睡在床上，不知什麼時候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什麼，只聽媽媽說：「一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。我這樣對待孩子，雖然有點無情了點兒，但是培養了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會讓她終生受益的……」
說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴後，輕輕走出了房間。頓時，我的淚水禁不住順著我眼角流了出來，我想 原來 媽媽就是這樣在愛著我 我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢
1、，請你結合上下文理解文中 「特別」一詞的意思。（2分）
2、用加點的成語寫一句話。（2分）
無可奈何：
3、給文章最後一自然段的空白處加上標點。（2分）
4、用「——」劃出一處描寫人物內心活動的句子。（2分）
5概括短文的主要內容。（2分）
6、請你談談對「原來媽媽是這樣在愛著我。」這句話的理解。（3分）
7、請你評價一下這位母親，她是怎樣一位媽媽？（2分）
第三部分：習 作（40分）
一、小練筆。（5分）要求字數在50-100之間。
在日常生活中，有那些行為值得你欽佩的？請你結合日常生活中的所見所聞，寫一種你最欽佩的行為。
二、習作芳草地。（35分）
同學們，六年的小學生活，你不知上了多少節課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大門，它給你插上想像的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。請選擇小學六年裡你最喜歡的一節課，把它寫下來，並寫出你喜歡這節課的原因。
❷ 語文六年級下冊的綜和復習第4、5、6課後面的練習題答案
4．《獄中聯歡》
這篇課文選自長篇小說《紅岩》。「獄中」指的是解放前夕國民黨反動派設在重慶市郊區歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。課文講的是1949年元旦，被關押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰爭在全國范圍內所取得的偉大勝利，表現了隨時面臨死亡威脅的共產黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神。
第一題，用較快的速度默讀課文，然後填寫獄中聯歡的過程。
這一題是通過默讀，把握課文的主要內容和敘述順序。獄中聯歡的過程是：唱歌交換禮品貼對聯表演節目。
第二題：挑選課文中的一副對聯讀一讀，體會對聯的意思。
文中的五副對聯有一個共同的特點：從字面看，沒有一處革命的詞句，沒有一處可以被敵人抓住把柄，但在當時當地，大家都能領悟到這些對聯中所蘊含的歡呼革命大好形勢、贊頌革命者、抨擊反動派的意思。學生要領悟到革命者貼的對聯的這一特點，可能有一定的困難，教師要作適當提示，然後再讓學生挑選一副，說說自己體會到的意思。
第三題，仔細閱讀課文中「猩猩來到樓七室門前站定……猩猩裝作沒有聽見，溜走了」這一部分，說說從中體會到了什麼。
這一題實際是上一題的進一步具體化。樓七室的對聯：「兩個天窗——出氣，一扇風門——伸頭」，橫額「樂在其中」，最能體現革命者樂觀、詼諧的情趣，意在挑剔的猩猩看了以後，可能已意識到某些不同尋常的意義，但他抓不住把柄，只能無可奈何地溜走。在學生自讀自悟的基礎上，互相交流啟發，教師適當點撥，然後可以分角色讀讀這個部分。
5．《名碑薈萃》
本文以西安碑林收藏的石刻為例，介紹了我國書法藝術史上幾位有代表性的書法家和他們的代表作，反映了我國書法藝術的輝煌成就。
第一題，按照課文敘述順序，寫出課文介紹的幾位書法家的名字。
課文依次介紹的書法家是：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權。
第二題，這幾位書法家的書法各有什麼特點？從課文中畫出最能表現每個人書法藝術特點的一兩個詞語。
課文中介紹王羲之的書體「瀟灑清秀」；歐陽詢的字「骨氣勁峭，法度嚴整」；顏真卿「用筆勻而藏鋒，內剛勁而外溫潤，字的屈折處圓而有力」；柳公權的字「骨力遒勁，結構嚴謹」。
要分清幾位書法家各自的書法特點。
❸ 小學六年級語文下冊第一課課後第四題
第一，我知道長江的發源地在唐古拉山，第二，我知道長江經過四川，湖北，安徽，江蘇
❹ 小學語文六年級下冊第四單元試卷作文
今天剛考過，有些題忘了
有個寫字測試，是：人是為了自己的希望才活著的。
有個回：把下面成語補充完答整，並用一個字概括他們的共同點。
興高（）（） 手（）舞（） （）開（）笑 共同點： （我寫的是「樂」）
東張（）（） （）（）右盼 瞻前（）（） 共同點： （我寫的是「看」）
有個修改病句：我們學校展開了學習雷鋒叔叔的高潮。（我把「高潮」改成了「活動」）
有個用關聯詞將句子連起來：（我寫的是不僅，還是）
有個連線，是將四單元課文的作者，作品，國家連起來。
還有讓你寫安徒生寫過的兩個童話故事
課內閱讀是《賣火柴的小女孩》的1,2,3自然段，讓你概括段意，和寫破折號作用
課外閱讀是《我希望你是我女兒》這篇文章，讓你補充題目
作文是："我和凡卡比童年」
我只記得這些，希望能幫到你
❺ 小學語文練習與測試六年級下冊第46頁的第四題和第三題怎麼寫急
我全告訴你好了..!
灌溉 妄想 嬉戲 菩薩 稟報 承諾 明察秋毫 慷慨 蘊藏
由於天氣突然惡化,我們只好改天再去春遊.
伸手都不見五指.
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
一個關心的眼神是朵花,一個溫暖的擁抱是一朵花
中秋佳節，皓月當空。月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地照在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好？我酸楚得不禁潸然淚下。每逢佳節倍思親，親人啊，你可知道海外遊子的心！
良葯苦口利於病,忠言逆耳利於行.
驕傲使人落後,謙虛使人進步.
海內存知己,天涯若比鄰.
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.
鋤禾日當午，汗滴禾下土.誰念盤中餐，粒粒皆辛苦.
不虛此行：沒有空跑，表示我喜歡出發，在人生的旅途上有所收獲.
繽紛的人生：多彩，絢麗的人生，我路上遇到的事，學會的道理讓我的生命充實.
山 遇到的困難：坎坷 環境的特點：巍峨 感受到的內涵：深刻
大海 遇到的困難：浪濤 環境的特點：浩瀚 感受到的內涵：勇敢
大漠 遇到的困難：烈日 環境的特點：廣袤 感受到的內涵：沉著
森林 遇到的困難：猛獸 環境的特點：神秘 感受到的內涵：機敏
1.不要只是流連一個地方,因為太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來
2."我"要去很多地方,因為我想使人生繽紛絢麗
3."我"知道要去那些地方會遇到很多困難,但"我"認為打破生活的平靜便是一番景緻，一種屬於年輕的景緻
4.人能不能經受艱苦環境和路途上困難的考驗,主要在於人的志向和意志
5.人生也是一樣，樹立起一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界
講的不是一樣的道理 。這篇文章所表達的是作者希望不停地探索一個又一個未知的生命片段，在生命中永不停歇地探索，出發爭取另一段新生活，而「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」和「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」說的是要多親身實踐，多讀書，所以他們講的不是一樣的道理。
樓下的別抄襲哦!
❻ 小學6年級語文練習與測試第4單元自測題
嗯……可能是這樣吧……（第一題）我也不敢保證正確……
山草、野花、月光倒映版在溪水裡，隨著權溪水流動著，就像『流著山草的野花的香味，流著月光』。
1、好在更生動形象地描寫出來，讓讀者更具體的了解我和阿媽走月亮的含義。
2、這里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把阿媽比作美麗的月亮牽者那些閃閃爍爍的小星星,也就是我在天上走著,形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導。