小學語文最後一頭戰象

① 小學語文六年級上冊作業本第23課最後一頭戰象的答案

六年級課時作業本上冊23課最後一頭戰象的答案

② 小學課文最後一頭戰象教材

最後一頭戰象
沈石溪

西雙版納的召片領曾經擁有一隊威風凜凜的象兵。所謂象兵，就是騎
著大象作戰的軍隊。象兵比起騎兵來，不僅同樣可以起到機動快速的作用，戰象
還可用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，直接參與戰斗；一大群象，排山倒海般地撲向敵
人，戰塵滾滾，吼聲震天，勢不可擋。

1943年，日寇侵佔緬甸，鐵蹄跨進了和緬甸一江之隔的西雙版納邊陲
重鎮打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。戰斗異常激烈，槍炮聲、廝殺聲和
象吼聲驚天動地；鬼子在打洛江里扔下了七十多具屍體，我方八十多頭戰象全部
中彈倒地血把江水都染紅了。戰斗結束後，召片領在打洛江邊挖了一個長寬各二
十多米的大坑，把陣亡的戰象隆重埋葬了，還在坑上立了一塊碑：百象冢。曼廣
弄寨的民工在搬運戰象的屍體時，意外地發現有一頭公象還在喘息，它的脖頸被
刀砍傷，一顆機槍子彈從前腿穿過去，渾身上下都是血，但它還活著。他們用八
匹馬拉的大車，把它運回寨子。這是唯一倖存的戰象，名叫嗄羧。好心腸的村民
們治好了它的傷，把它養了起來。

我1969年3月到曼廣弄寨插隊落戶時，嗄羧還健在。它已經50多歲了， 脖
子歪得厲害，嘴永遠閉不攏，整天滴滴嗒嗒地淌著唾液；一條前腿也沒能完全治
好，短了一截，走起路來躓躓顛顛；本來就很稀疏的象毛幾乎都掉光了，皮膚皺
得就像脫水的絲瓜；歲月風塵，兩根象牙積了厚厚一層難看的黃漬。它是戰象，
它是功臣。村民們對它十分尊敬和照顧，從不叫它搬運東西。它整天優哉游哉地
在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水。

我和負責飼養嗄羧的老頭波農丁混得很熟，因此和嘎羧也成了朋友。

我插隊的第3年，嗄羧愈發衰老了，食量越來越小，整天卧在樹蔭下打瞌
睡，皮膚鬆弛，身體萎縮，就像一隻脫水檸檬。波農丁年輕時給土司當了多年象
奴，對象的生活習性摸得很透，他對我說：「太陽要落山了，火塘要熄滅了，嗄
羧要走黃泉路啦。」幾天後，嗄羧拒絕進食，躺在地上，要揪住它的鼻子搖晃好
一陣，它才會艱難地睜開眼睛，朝你看一眼。我覺得它差不多已處在半昏迷的狀
態中了。

可一天早晨，我路過打穀場旁的象房，驚訝地發現，嗄羧的神志突然間清
醒過來，雖然身體仍然衰弱不堪，但精神卻處在亢奮狀態中，兩隻眼睛燒得通紅
，見到波農丁，歐歐歐短促地輕吼著，鼻子一弓一弓，鼻尖指向象房堆放雜物的
小閣樓，象蹄急促地踢踏著地面，好像是迫不及待想得到小閣樓上的什麼東西。
開始波農丁不想理它，它發起脾氣來，鼻子抽打房柱，還用龐大的身體去撞木板
牆。象房被折騰得搖搖欲墜。波農丁拗不過它，只好讓我幫忙，爬上小閣樓，往
下傳雜物，看它到底要什麼。

小閣樓上有半籮谷種、兩串老玉米和幾條破麻袋，其它好像沒什麼東西
了。我以為它精神好轉起來想吃東西了，就把兩串老玉米扔下去，它用鼻尖勾住
，像丟垃圾似地丟出象房去；我又將半籮稻穀傳給波農丁，他還沒接穩呢，就被
嗄羧一鼻子打翻在地，還賭氣地用象蹄踩踏；我又把破麻袋扔下去，它用象牙把
麻袋挑得稀巴爛。

小閣樓角落裡除了一床破篾席，已找不到可扔的東西了。嗄羧仍焦躁不
安地仰頭朝我吼叫。「再找找，看看還有啥東西？」波農丁在下面催促道。我掀開
破篾席，裡面有一具類似馬鞍的東西，很大很沉，看質地像是用野牛皮做的，上
面蒙著厚厚一層灰塵。除此之外，小閣樓里真的一樣東西也沒有了。我一腳把那
破玩意兒踢下樓去。奇怪的事發生了：嗄羧見到那破玩意兒，一下安靜下來，用
鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰塵，鼻尖久久地在破玩意兒上摩挲著，眼裡淚光閃
閃，像是見到了久別重逢的老朋友。

「哦，鬧了半天，它是要它的象鞍啊。」波農丁恍然大悟地說，「這就是
它當戰象時披掛在背上打仗用的鞍子，我們當年把它從戰場上運回寨子，它還佩
戴著象鞍。在給它治傷時，是我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上的。唉，整
整26年了，我早把這事忘得一干二凈，沒想到，它還記得那麼牢。」

嗄羧用鼻子挑起那副象鞍，甩到自己背上，示意我們幫它捆紮。我和波農
丁費了好大勁，才將象鞍置上象背。

象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰塵和鮮
血的奇特的氣味；象鞍的中央有一個蓮花狀的座墊，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著
杏黃色的流蘇，26個春夏秋冬風霜雨雪，雖然已經有點破舊了，卻仍顯得沉凝而
又華貴。嗄羧披掛著象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。

「它現在要披掛象鞍干什麼？」我迷惑不解地問道。

「恐怕不是什麼好兆頭。」波農丁皺著眉頭傷感地說，「我想，它也許要
離開我們去象冢了。」我聽說過關於象冢的傳說。大象是一種很有靈性的動物，
除了橫遭不幸暴斃荒野的，都能准確地預感到自己的死期。在死神降臨前的半個
月左右，大象便離開象群，告別同伴，獨自走到遙遠而神秘的象冢里去。每群象
都有一個象冢，或是一條深深的雨裂溝，或是一個巨大的溶洞，或是地震留下的一塊凹坑。凡這個種群里所有的象，不管生前浪跡天涯海角漂泊到何方，最後的歸宿必定在同一個象冢；讓人驚奇的是，小象從出生到臨終，即使從未到過也未見過象冢，卻在生命的最後時刻，憑著一種神秘力量的指引，也能准確無誤地尋找到屬於自己種群的象冢。果然被波農丁說中了。嗄羧准備告別曼廣弄寨，找它最後的歸宿了。它繞著寨子走了三圈，對救活它、收留它並養活它26年的寨子表達一種戀戀不舍的心情。嗄羧要走的消息長了翅膀似地傳遍全寨，男女老少都涌到打穀場來為嗄羧送行。大家心裡都清楚，與其說是送行，還不如說是送葬，為一頭還活著的老戰象出殯。許多人都泣不成聲。村長帕琺在象脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴邊。它什麼也沒吃，只喝了一點涼水。

日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嗄羧上了路。送行的人群散了，波農丁還站在打穀場上痴痴地

③ 《最後一頭戰象》這篇課文主要寫了什麼（50字以內！）急

在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭戰象嘎羧,自知生命大限已至,便再次披上象鞍,來到版打洛江畔緬懷往事,庄嚴的權把自己掩埋了的故事。《最後一頭戰象》為「動物小說大王沈石溪品藏書系」中的一部中篇動物小說，作者為沈石溪。2010年由浙江少年兒童出版社出版，屬於兒童小說。

動物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力，是因為這個題材最容易讓人識破人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩地直接表現醜陋與美麗融於一體的原生態的生命。

(3)小學語文最後一頭戰象擴展閱讀

創作背景：

沈石溪，原名沈一鳴。1952年十月生於上海亭子間，從小體弱多病，與各種體育獎杯無緣。會捉魚、會蓋房、會犁田、會栽秧等。當過水電站民工、山村男教師。在雲南西雙版納邊疆生活了18年，中國共產黨員，大專文化，職稱文學創作2級。生於1952年10月，漢族人。

1969年赴雲南西雙版納傣族村寨插隊落戶。1972年調當地山區小學當教員。1975年應征入伍，官拜宣傳部長。1980年開始從事業余文學創作。《最後一頭戰象》就是在這種情形下被創作出來。

④ 小學6年級語文 最後一頭戰象里的問題

例：我和波農丁看到嘎羧死了會想些什麼？回去後會怎麼和村民說？

⑤ 課文《最後一頭戰象》的作者和那頭大象的資料

沈石溪，原名復沈一鳴制，中國作家協會會員，雲南作協理事。1952年10月生於上海，16歲赴西雙版納傣族村寨插隊落戶。20歲在當地當山村教師。1975年應征入伍，1979年開始兒童文學創作，其動物小說別具一格，在海內外贏得廣泛聲譽，他本人也被譽為「中國動物小說大王」。小說《聖火》獲1990年世界兒童文學和平獎。《第七條獵狗》獲中國作協首屆兒童文學作品獎。《一隻獵雕的遭遇》獲中國作協第二屆全國兒童文學優秀作品獎。
西雙版納的召片領曾經擁有一隊威風凜凜的象兵。所謂象兵，就是騎
著大象作戰的軍隊。象兵比起騎兵來，不僅同樣可以起到機動快速的作用，戰象
還可用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，直接參與戰斗；一大群象，排山倒海般地撲向敵
人，戰塵滾滾，吼聲震天，勢不可擋。

⑥ 你知道課文《最後一頭戰象》的全文含義嗎

全文的含義是：這頭最後戰象經歷過戰火的洗禮。它知道對戰友忠誠，所以，最後它自己並沒有到祖宗留下的百象冢去，而是和戰友躺在了一起。

⑦ 最後一頭戰象這篇課文的作者簡介和背景資料

作者沈石溪原名沈一鳴，中國作家協會會員，被譽為「中國動物小說大王」。1952年10月生於上海，1980年開始從事業余文學創作。1985年考入解放軍藝術學院文學系，小說《聖火》獲1990年世界兒童文學和平獎，《第七條獵狗》獲中國作協首屆兒童文學作品獎。

沈石溪的作品往往深入動物的內心世界，把握讀者可信的動物心理的特點，反映動物主角的性格命運，這種風格使他成為發軔於80年代的當代中國動物小說的前鋒主將。他的動物小說被公認為除了好讀、耐讀、扣人心弦之外，還實踐了他對動物小說的美學體會和新鮮獨到的生命哲學見解。

《最後一頭戰象》選自小學語文第十一冊第七組，這組課文向我們講述了人與動物，動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界。文章語言優美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

(7)小學語文最後一頭戰象擴展閱讀：

人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神內核是永遠不會改變的。因此，動物小說更有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽。

在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭戰象嘎羧，自知生命大限已至，便再次披上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰場，最後在埋葬著戰友們的"百象冢"旁刨開一個坑，庄嚴的把自己掩埋了的故事。

動物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力，是因為這個題材最容易讓人識破人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩地直接表現醜陋與美麗融於一體的原生態的生命。

⑧ 那個…小學語文的六年級的課文《最後一頭戰象》里的嘎羧是一頭怎樣的戰象

善良，忠誠，英勇，懷舊，堅強

⑨ 小學六年級語文 最後一頭戰象作者為什麼要寫這篇課文

《最後一頭戰象》選自小學語文第十一冊第七組，這組課文向我們講述了人與動物，回動物答與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界。文章語言優美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷