❶ 跪求2012年大象出版社基礎訓練八年級上冊語文答案
第二單元
6 阿長與《山海經》
第一課時
預習反饋
一、1.hài 2.jié 3.mù 4.靂 5.shuāng 6.惶 7.瑣
8.lǔ 9.dàn 10.sǒng
二、1.驚駭 應該 2.忌憚 禪師 3.煩瑣 封鎖 4.保姆 拇指 5.針灸 膾炙人口
三、朝花夕拾 周樹人 文學家 思想家 革命家
四、1.淡薄 消失 詰問 2.又 或 卻 完全
感知探究
一、1.文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，她喜歡「切切察察」的毛病，她的睡相，元旦的古怪儀式，她一肚子煩瑣的道理，她給「我」講長毛的故事，她謀害「我」的隱鼠。重點是寫她給「我」買來了《山海經》。 2.不大佩服（最討厭）——不耐煩——空前的敬意（特別的敬意）——新的敬意——懷念
3.身份低微，行為粗魯，不被尊重；麻木，愚蠢而迷信；饒舌，多事，講究繁文縟節；但同時也淳樸，善良，關心孩子。
二、不同的稱呼，標志著不同的身份、品位。《阿長與〈山海經〉》前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，又是「不大佩服她」，又是「討厭」，又是「不耐煩」，又是「麻煩」，倘用「媽媽」稱呼，名實不符，用「阿長」稱呼，名副其實。所以，這個題目表明文章的一半是抑筆。再則，將「阿長」與《山海經》連接起來，又是一個看似矛盾的聯系，一個文盲婦女與一本古典名著怎麼聯系起來了呢？有什麼聯系呢？令人好奇。再則，題目用的是作者46歲寫作時的口氣，宜用「阿長」稱呼，而「阿」字又有親昵的意味。
第二課時
感知探究
一、1.阿長之所以有這個名字，只是因為她的前任叫這個名字，而大家又叫慣了，並非是她真的叫這個名字。久而久之，她的真名倒無人記得了。作者這樣寫，形象地刻畫出阿長不被人重視、地位低下的勞動人民形象。此外，以名字的由來做開頭，能起到使讀者對阿長有個總體印象，從而很自然地引入下文的作用。
2.摘錄：①但是她懂得許多規矩，這些規矩也大概是我所不耐煩的。②然而我有一時也對她發生過空前的敬意。③但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。④這種敬意……我懼憚她什麼呢！作用：這些過渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，使行文緊湊，結構嚴謹，渾然一體。 3.本文的語言很有特色。①樸素而飽含深情，字里行間洋溢著熾熱的抒情氣息。在看似平淡的敘述中，感情卻表現得很真摯、親切、熾熱，流露出深長的意味。如回憶長媽媽種種壞習慣時，對她的睡相描寫：「一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個『大』字，擠得我沒有餘地翻身……」流露出「我」對長媽媽的厭惡之情。文章結尾：「仁厚黑暗的地母呵，願在你懷里永安她的魂靈！」蘊涵著「我」對長媽媽深切的懷念之情等。②詼諧而富有情趣，但又不失深沉與莊重。「切切察察」的神態，睡相的描寫，吃福橘時的緊張心情，「長毛」一節的「神力」等，讀後都令人忍俊不禁。但是，當長媽媽高興地買回《山海經》以後，「我」的感情就開始變得深沉而莊重了。這種感情的變化，使得作者對長媽媽的感情表達更為真實而深切。
二、1.表現了「我」十分震驚的心理，也表現了「我」對長媽媽產生「新的敬意」的原因。 2.別人不肯做，或不能做到的事情，她卻能夠做成功。表達了作者對長媽媽的敬佩與愛戴之情。 3.因為對這四本書「我」曾經那麼「渴慕」「念念不忘」而沒法得到，如今由一個誰也想不到的人給「我」買來了，當時給了「我」很大的震動，讓「我」產生了感激和新的敬意，當然會視為心愛的寶書了。 4.「哥兒」的稱呼，有地方特色，但更透著阿長對我的親熱、疼愛之情。「三哼經」的說法非常傳神地展現出一個不識字的普通婦女形象。但就是這么一個不識字的人竟給我買到了《山海經》，所以當聽了這話時，「似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來」。這一系列的感受就顯得真實自然，毫不誇張了。因此這處語言描寫生動傳神地展現了阿長雖然不識字沒文化但卻淳樸、熱心、關愛孩子的形象特徵，非常吻合人物的特點。 5.不寫阿長是怎麼買到《山海經》的，給讀者留下一個廣闊的想像空間，想像她怎樣到處打聽，想像她怎樣跑書店書攤，想像她操了多少心，在想像中更覺得那真是一種「偉大的神力」。在阿長問起《山海經》之前，先用大段文字寫遠房叔祖，為的是寫「我」最初是怎麼會接近該書的，怎麼會渴慕得到《山海經》的，接著寫為什麼求之而不可得，又是怎樣念念不忘，寫了這些，才能說明阿長為什麼使「我」大喜過望，而且感到她確有「偉大的神力」了。在阿長買來《山海經》之後，寫「我」的震悚的心情，寫「我」如獲至寶的心情，寫此後搜集的圖書，通過這些，才能說明阿長怎樣令人尊敬而又感激，阿長的熱心對「我」的成長有怎樣的意義。
拓展提升
一、略。
二、1.一個女孩通過一瓶純凈水認識生活、改變現狀的故事。 2.寫出了女孩對自己家境艱難的自知和為自己「高消費」的難為情的心理。 3.「沉靜」一詞表現了「她」此時內心的平靜，「她」已不再為貧窮而自卑，也不再為同學們的嘲笑而感到難為情，她對生活有了自己的理解。 4.女孩理解了母親的話，決定不再為了貧窮而感到自卑。5.略，能摘錄一句話，並說出喜歡的理由，言之有理即可。
7 背影
第一課時
預習反饋
一、1.chāi 2.xiè 3.sāng 4.jí 5.fù 6.guàng 7.chóuchú
8.zhà 9.guà 10.chān 11.tuí 12.xiè
二、A 【解析】B項中「典致」應為「典質」；C項中「屬咐」應為「囑咐」；D項中「擦試」應為「擦拭」。
三、C 【解析】「屑」應是「值得」的意思。
四、1.敘事 朱自清散文全集 朱自清 佩弦 匆匆 背影 荷塘月色 春（答出兩個即可） 春 2.形散神不散
五、父親在車站為兒子送行。表現了父親對兒子無微不至的關愛和兒子對父親的深切懷念。
感知探究
一、1.四次。第一次：開篇點題，引出下文。第二次：集中刻畫，把故事情節推向高潮。第三次：對「背影」的動態進行補充，深化主題。第四次：照應開頭，引人回味，增強感情。 2.先作外貌描寫，寫衣帽；然後作動作描寫，用特寫鏡頭精細地描寫父親爬月台的動作，並用感情烘托這個背影。這個背影，在全部故事情節中是重中之重，是全文的主腦，最能體現父親的愛心，所以寫得這樣詳細。
二、1.父親堅持親自送「我」到車站，送「我」上火車。 2.因為他愛子情切，別人去他不放心。 3.表明父親放心不下，愛子情切。 4.這兩個「聰明」都是「糊塗」的意思，表明「我」痛恨自己當時未能體會到父親的深情。
第二課時
感知探究
一、1.動作描寫。本段文字主要通過對父親攀越鐵道為「我」買橘子時的動作描寫，來描繪「背影」這一特定的人物外貌，進而在白描記敘中抒發感情。
2.C【解析】C項為無中生有，從全文看「我」的父親並非一個生活方式古板的人，而是一個內心充滿愛的人。A、B兩項文中都能找到相應的語句。文章開篇寫了祖母去世、父親失業、家境破敗，為整篇文章營造了一種慘淡的環境，渲染了悲涼的氣氛，因而D項也是正確的。 3.B【解析】A、C、D三項內容都是脫離課文的主觀臆測，不能在原文中找到相關信息。 4.身體很胖（或是個胖子）增加背影的感人力量（或突出父愛深情）【解析】解答第一個空，要學會定位思考，找對應語句；解答第二個空，要學會把握文章的感情線索，把問題置於全文中去考慮。
二、1.擔心兒子過分悲痛，寬慰兒子。 2.放心不下，愛子情切。
3.擔心兒子旅途中口渴，眷眷深情溢於言表。 4.臨別囑咐，惦念兒子旅途的平安。 5.擔心兒子，細心關照。小結：言語中有離別的愁苦，有對兒子不諳世情險惡的擔心，有對未來的憂慮，也有經濟拮據的難言之隱。我們似乎聽到了那位父親拳拳的愛子之音，多好的父親啊！
三、第一次流淚：家境慘淡，悲哀的淚。 第二次流淚：望父買橘，感動的淚。 第三次流淚：「背影」消逝，惜別的淚。 第四次流淚：思念父親，傷心的淚。
拓展提升
一、1.父親過鐵道為「我」買橘子祖父去世後，「我」對老哥哥的深厚感情
2.語言描寫動作描寫肖像描寫語言描寫神態描寫 3.我走了，到那邊來信「我」對老哥哥的真情，使他激動得不知說什麼好 4.父子情 同情
二、1.「他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。」 2.整天忙碌；常受人鄙視。（或：生活艱辛，身體勞累；精神疲憊。）（兩個要點，意思對即可） 3.①父親給「我」買了鞋；②父親給了「我」錢。（兩件事，意思對即可） 4.要點：①為父親的艱辛難過；②被父親對「我」的關心深深地感動。（兩個要點，意思對即可） 5.不辜負您的期望；一定勝過您，更勝過那些嘲笑您的人。（意思對即可）
8 台階
預習反饋
一、1.dàng 2.kāi 3.nián 4.gāngà 5.qì 6.lú
二、1.pū鋪路 pù店鋪 2.lòu露面 lù暴露 3.tā踏實 tà踏步 4.zuā鑽研 zuàn鑽頭 5.mò抹牆 mǒ抹殺 mā抹布 6.zhāo高著 zháo著涼 zhe談著話 zhuó著落 7.hé和平 hè唱和 huó和面 huò拌和
三、1.「我」（農民的兒子） 第一 2.台階 父親 台階高，屋主人的地位就相應高
感知探究
一、1.父親覺得自家的台階低，望著人家高高的台階，羨慕不已。他不甘心低人一等，立下宏願，也要造一棟有高台階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，於是下定決心，開始漫長的准備。他終年辛苦，准備了大半輩子，積銖累寸，終於建起了有九級台階的新屋。一輩子的心願得以實現，心頭的喜悅自是無法形容。父親為此付出的代價也是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。 2.第一，寫三塊青石板的來歷，足見當年父親的力氣之大，後面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前後形成對比。第二，寫石板粗糙，暗示當年經濟條件更差。第三，寫「我」在台階上跳來跳去，表明「我」那時年幼，而新屋造好，「我」已長大成人了，說明准備蓋房前後用了一二十年。第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年的辛勞，也說明家庭的貧困。 3.文章的詳略是由中心而定的，題目是「台階」，所以主體工程可以略寫，造台階則要詳寫。父親的神情很有特色：他奮鬥了大半輩子，高高的台階就要砌起來了，新屋就要完工了，他心裡的高興是無法形容的；他一輩子老實厚道低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子。 4.父親是一個非常要強的農民。他有志氣，不甘人後，他要自立於受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親又是一個老實厚道的農民。他用誠實的勞動興家立業，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑。當九級台階砌好後，他卻不好意思坐上去。
二、1.因為他覺得坐太高了和人打招呼有些不自在，所以回答錯了。這反映了父親身上有著傳統農民所特有的謙卑品質。 2.父親幹了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界裡，勞動是創造，勞動就有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能幹活，就失去了一切，所以感覺若有所失。 3.動作、語言描寫。父親因為年老而挑水有些吃力，可是自己卻不願意承認自己的衰老，表現了父親的倔犟、要強。
拓展提升
一、文中父親的需要實際是對尊重的需要，屬於較高層次的需要。新時代的青少年應該有更高層次的需要，那就是應該努力實現自身價值，為時代、為社會多作貢獻。這就要求我們現在努力學習，掌握豐富的科學文化知識，培養服務社會、奉獻社會的必備技能。
二、1.（1）心中不服，感到氣憤。表現了「我」對父親沒有帶「我們」「農轉非」和對「農轉非」學生具有的優越感的不服。（2）指文人棄文就武。文中指「我」放棄代課老師的工作，參軍入伍。 2.最初，「我」只是覺得父親教「我」寫「攥」字，是因為這字筆畫多，結構復雜，而不滿6歲的「我」能寫出這個字，會讓他感到很風光，認為父親這是在炫耀。（意思對即可） 3.「假如你也能帶我們『農轉非』就好了。」 4.一是幼時父親教「我」寫「攥」字這件事；二是「我」事業上屢遭敗績時，父親教「我」如何把握機遇，攥住人生，如何生活，怎樣做人。
9 老王
第一課時
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一、1.dēng 2.huángkǒng 3.huāngpì 4.dì 5.xiāngqiàn 6.kūlóu
7.guǒ 8.zuàn 9.zuò
二、1.驚慌害怕。 2.荒涼偏僻。 3.明令取消或禁止。 4.把一物體嵌入另一物體內。
三、楊絳錢鍾書默存圍城四、老王為作者送冰，車費減半，送錢先生看病不要錢，去世前給「我」送香油、雞蛋表示感謝。最後一件事最感動人。
感知探究
一、①作者的善良表現在照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應得的報酬；老王送來香油、雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；還表現在關心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關切地詢問他是否能維持生活。②老王的善良表現在：願意給「我們」帶送冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠；更表現在：受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
二、1.老王以蹬三輪車謀生，生活艱苦；老王是半瞎子，身體殘疾；老王住在塌敗小屋中，居住條件惡劣；老王沒有名，地位低微；老王是個老光棍，孤獨終老，被人瞧不起。 2.體現了「我」與老王之間的關系較融洽。 3.兩個「也許」表不確定的意思，表明是作者的猜測，可看出老王身世無人知曉，他從來就不受人重視。「而後者該是更深的不幸」從側面再現了老王生活的艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦。
三、1.從老王步履維艱、身體僵直、形同僵屍的外貌描寫，可見老王身體極度虛弱，生命將逝。 2.這正是老王善良本質的表現，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。他的仁厚善良是中國勞動人民可敬品質的體現。 3.作者沒有直接抒發她的感動、痛心等，而是採用平淡的白描手法，將自己深刻的感懷、歉疚等情感融入其中。
4.因為老王怕「我」真的託人給他送錢，平白給「我」添麻煩。這體現了老王的朴實善良。
第二課時
感知探究
一、一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，幫助他們改善處境，讓他們也過上好日子。作者回想起來，對老王的關愛還是不夠，所以感到「愧怍」。
二、略，主要從平等觀念和人道主義精神方面來回答，意思合理即可。
三、以「我」與老王的交往為線索，兼用邏輯順序和時間順序來編排。開頭四段寫老王的基本情況，按邏輯順序編排，一是職業，老王的謀生手段；二是生理缺陷，老王謀生的困難；三是居住條件，這是前兩點的結果，收入少，生活就苦。後面的內容按時間順序安排，回憶與老王的交往。
四、1.①句「前任」一詞簡練之至，大詞小用，很風趣。 2.①句「強笑」一詞，不但准確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝「我們」，心裡有說不出的悲酸和感動。 3.①句說「鑲嵌在門框里」，用誇張的修辭方法，強調了老王步履維艱、身體僵直的形態。
拓展提升
一、1.前者是實寫，後者是虛寫。看到父親豐富的內心世界和對兒子的希望。他愛兒子，希望兒子學業有成，即使自己再苦再累也在所不惜。 2.因為父親把希望全寄託在「我」身上，雖然肩負沉重的生活重擔，卻含辛茹苦地供「我」讀書，希望「我」有出息。他把作業看成辛勤勞動的成果，因此當成作品一樣細細「鑒賞」。 3.屬於細節描寫。表現了父親愛兒子，怕兒子到城裡被人瞧不起，以至於心裡受傷害，影響學習的復雜心理。「我」深深理解父親的一片苦心，備受感動，不知用什麼話來表達，所以沒吐出一個字。 4.因為父親希望「我」一心讀書，看到「我」把他辛苦掙來的錢花到與學習無關的東西上，誤以為「我」不專心讀書而亂花錢，所以很生氣，「臉上蒙上了失望和悲傷的陰影」。
9 信客
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一、1.唏噓 2.厥 3.諾諾 4.詰 5.縐縐 6.灼 7.幽 8.唁
二、1.× 2.√ 3.× 4.√
感知探究
一、1.工作勞苦，終年跋涉，生活貧苦，收入微薄，心靈痛苦，蒙受懷疑、欺凌和憎恨。 2.【示例】喜歡。誠信無私，任勞任怨，待人寬容，潔身自好，恪盡職守，善良厚道。
二、1.信客為客死他鄉的謀生者充當代理人。 2.一方面強調信客這一職業的重要性；另一方面表明第二代信客正是恪守這一信念，挑著生死禍福的重擔，來回奔波於城市和鄉村之間的。 3.待人寬容，善良厚道。 4.在當時，善良的信客不論是對於外出離鄉者，還是對於在山村裡的熱切期盼者都是非常重要的。信客是鄉村和城市接通的媒介，也是親人之間互相溝通的紐帶。
拓展提升
一、示例：三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波於家鄉和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。
二、1.因為掃把能使格勞伯清醒、執著地去做自己的事情。 2.「一直」寫出了格勞伯十幾年來從沒有間斷過。「十幾年」寫出了格勞伯自願做清潔工的時間之長。道理：人要成功就要堅持不懈地做自己追求的事情，堅持成就未來。
3.要點：自信、專注（專心）、堅持等。4.略。圍繞「自信」「專心」「堅持」等談感受，言之有理即可。
❷ 大象版八年級上冊語文基礎訓練第一課答案
大象出版社？ 人教版我有
❸ 大象出版社北師大版八年級上冊語文基礎訓練答案
八上語文北師大版基礎訓練答案是什麼？
❹ 八年級語文（人教版）上冊《基礎訓練》全部答案
第一單元
1新聞兩則1．（1）殲（2）竄（3）纖（4）泄（5）塞（6）遏．（1）文中指敵軍潰敗退卻。（2）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。3．（1） 阻遏（2） 阻隔4．不能去掉。因為「至發電時止」說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的准確性。5．指「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱」。6．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。7．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用「佔領」一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用「控制」一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用「封鎖」一詞。 8．略（要求具備新聞的基本要素。）
2蘆 花 盪1．（1）提（2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒3．（1）說的話做不到，讓人笑話。（2） 慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。 4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。）8．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。
3蠟燭1．（1）犾ì（2）犼犻à狀（3）犼ū（4）狕犺狌ó2．（1） 聲生（2） 斜邪（3） 由尤3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽4．（1）———（2）：5．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。6．不能。「摸出」與後面的「揣在懷里」相呼應，說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。 7．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。）8．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。9．示例：《七律•人民解放軍佔領南京》（毛澤東）：鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。
4就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 廢 費 2． （1） 推 重 （2） 推 讓 （3） 推 崇 （4）推薦3．法國雨果巴黎聖母院悲慘世界4．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。）5．指令人驚駭而不知名的傑作———圓明園。6．示例：笑裡藏刀兩強盜。7．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。 8．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。9．圓明園是一座珍寶館，裡面藏有名人字畫、秘府典籍、鍾鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如12生肖銅頭像。1860年10月，英法聯軍攻佔北京，闖進圓明園，「縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀」。10月18日、19日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團3500人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）
5親愛的爸爸媽媽1．（1）戮（2）謬（3）健2．（1）計紀（2） 題提（3） 刻克3．如果甚至／也那麼4．（1） 刀（2） 弓（3） 槍（4） 劍5．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。6．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴，對 暴 力 的 反 抗，對 自 由 的 執 著。7．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的慾望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的願望。 9．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）
單元復習1．（1）躥躥仄（2） 窖揣藏2．（1） 忠衷（2） 安按（3） 忌紀3．（1）潰退（2）富麗堂皇4．（1）「智慧」改為「聰明」。（2）刪去「的原因」或「的結果」。（3）刪去「使」。5．示例：中國隊首場世界盃熱身賽戰平／中韓足球世界盃熱身賽握手言和6．（1）何日復西歸少壯不努力（2）相顧無相識長歌懷採薇7．示例：吹散人間的陰霾春雨滋潤世間的萬物8．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。9．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。）10．鎮定，堅強，善良，勇敢。11．安道特在女主人家被捕，出逃後冒險再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 後，冒 險 再 次 將 他 藏 起 來。12．（1）向（2）戲弄 （3） 喜 歡 13． 點 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個 更 好 呢？14．擔心自己年紀太大。15．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）16．略
第二單元6阿長與《三海經》1．（1）憎（2）惶（3）瑣（4）詰（5）憚（6）拙2．（1）歸規（2）側測（3）霜孀3．（1）模擬細碎的說話聲。（2） 按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。4．周樹人朝花夕拾從百草園到三味書屋 5．為了寫明「我」最初是怎麼會接近書籍的，怎麼會渴慕《山海 經》的。 6． 表 現 了「我」喜 出 望 外 的 心 情。 7．《山 海 經》是「我」天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。8．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出「我」的感激、驚喜即可。）9．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）
7背影1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）頹（6） 箸2．（1） 得體。（2） 愚蠢，不懂事。3．（1）慘淡（2）囑托4．朱自清春5．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給「我」做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利於表現文章的主旨。6．十分精細地刻畫了父親攀爬月台的起始動作，使「背影」成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。7．（1）怕父親看見自己流淚而不放心。（2） 見父親行動不方便，怕父親摔倒。8．「等」、「再」表現了「我」一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使「我」第二次流淚，所以「又」不能少。9．略［提示：寫時要注意「細節」兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。］
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