小學語文單句與復句練習題

❶ 單句復句練習 急急急！

1.A 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B 7.C 8.D 9.D 10.D 11.D

❷ 小學語文語法練習題

一、把下面的句子改成反問句

1.巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象徵。

2.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

3.聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。

4.我們現在不好好學習，將來就不能參加祖國建設。

5.又爛又軟的淤泥承受不了這樣笨重的老象。

6.我的心啊，留在祖國的藍天上。

7.那隻可愛的小麻雀是我喂養的。

8.沿著這條小路走，能到金明家。

9.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。

10.你用臟手隨便抓東西吃，肚子准會長蛔蟲。

11.登泰山看日出是我很久以來最大的心願。

12.四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

13.對這種壞人壞事，我們不能放任自流，聽之認之。

14.沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了。

15.我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。

16.我們應當把自己培養成為全面發展的人才。

17.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術台。

18.任弼時同志不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。

19.這個故事使媽媽感動不已。

20.我們要遵守交通規則。

21.這幅畫是我們班蔡穎畫的。

22.不好好學習，自然不能取得好成績。

23.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 。

24.那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。

25.功課沒做完，不能去看電影。

26.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

27.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

28.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

29.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

30.我們不能被困難嚇倒。

二、反問句改陳述句

1.少先隊員怎麼能向困難低頭呢？

2.「難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢的嗎？」

4.他哪裡知道人家要把他怎麼樣呢？

5.你的家不是在6單元212號房間嗎？

6.凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉下的爺爺？

7.小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

8.又爛又軟的淤泥怎麼承受住這樣重的老象呢？

9.人與山的關系日益密切，怎麼能不使我們感到親切、舒服呢？

10.這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上採下來的嗎？

11.誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們怎麼能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢？

12.不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

13.難道我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果嗎？

14.老師對我的教導，難道我會忘記嗎？

15.海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？

16.這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？

17.我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！

18.沒有一個人聽說過這件事嗎？

19.南方的雪災哪能沒有牽動全中國人民的心？

20.光有恆心就能實現自己的目標嗎？

21.您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

22.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？

23.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎

24.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

25.不耕耘怎麼有收獲？不學習怎會有知識？

26.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

27.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

28.學習如登山，需要有踏實苦乾和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？

29.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？

30.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

三、把直接引述改為間接引述

1.媽媽對我說：「明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。」

2.老師對我說：「我教你怎麼寫。」

3.巴金說：「我愛月夜，但我也愛星天。」

4.董存瑞堅決地說：「我去炸掉它！」

5.烏龜對青蛙：「你跳出井口來看一看吧。」

6.魯迅在回信中：「我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」

7.老師對我說：「你回去吧，我還要批改作業。」

8貝多芬問盲姑娘：「您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。」

9.萌萌把饃遞給我：「老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。」

10.那挑山工想了想說：「我們哪裡有近道，還不和你們是一條道？」

11.列寧問：「我應該排在哪一位同志的後面？」

12.齊威王對田忌：「怎麼，難道你還不服氣？」

13.桑娜對丈夫說：「咱們的鄰居西蒙死了。」

14.海力布急得掉下眼淚說：「我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！」

15.爸爸說：「小甜病了，我會不知道嗎？」

16.王老師對同學們說：「如果明天下雨，我們就不去秋遊了。」

17.年輕的母親說：「你這么大年紀了，我站一會兒就行了。」

18.王軍不好意思地說：「那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。」

19.我沒好氣地說：「你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！」

20.拉車的感激地說：「我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎麼感謝你們！」

21.凡卡在信中寫道：「我在給您寫信。祝您過一個快樂的聖誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。」

22.扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：「我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？」

23.陳紅告訴高明：「你爸爸讓我幫你學數學，明年爭取考上外國語學校。」

24.貝多芬說：「我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。」

25.王寧說：「我要像小明那樣關心集體。」

26.小紅軍流說：「我要把這魚鉤送到革命烈士紀念館去。」

27.父親堅決地對母親說：「我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。」

28.趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」

29.劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」

30.藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」

四、縮句

1.我國橋梁事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。

2.當我發現了這種神聖的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。

3.灰色的、發光的天空，淡淡的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山、村、房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現出來。

4.巍峨的金字塔是世界古代建築的一個奇跡。

5.戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

6.一個天真的小女孩為大家表演節目。

7.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

8.黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。

9.隊員們激動得泣不成聲。

10.山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

11.這是一座拔地而起、造型奇特的新建的大樓。

12.詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

13.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。

14.隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。

15.透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個高大的背影。

16.喊我的是和藹可親、頭發花白的房東大娘。

17.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

18.高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。

19.滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網。

20.我看到了亂蓬蓬的長發下那平靜而慈祥的臉。

21.李時珍是我國古代的一位偉大的醫學家和葯物學家。

22.心突突地跳得很厲害。

23.白而輕的熱氣在深綠的長長的水藻上飄盪著。

24.八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南50公里的前線。

25.氣象台發布了強大的冷空氣即將南下的消息。

26.一塊塊窗戶玻璃亮得可以照見人的影子

27.吳國的都督周瑜十分妒忌很有才乾的諸葛亮。

28.銀色的雪光照著一望無際的大草原。

29.夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

30.時光老人給我們的禮物是珍貴的。

五、修改病句

1.昨天，雲參觀科普展覽。

2.雷鋒叔叔為人民服務永遠激勵著我們前進。

3.昨天，把大樹都颳倒了。

4.五年級一班是全校人數最多。

5.我們學校人人參加了「東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情」。

6.在這個原則問題上，他態度堅強，毫不退讓。

7.在老師的教育下，他明確了學習態度，端正了學習目的。

8.劉老師光榮地被評為「模範班主任」稱號。

9.老師鼓舞我繼續努力，再創好成績。

10.他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。

11 我特別喜歡踢足球和乒乓球。

12.奶奶向我講述過去的往事。

13. 我們班上功課最好、成績最優秀的是丁君成 同學。

14. 校園內外到處都打掃得乾乾凈凈。

15. 教室里裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書寫字就方便了。

16.我情不自禁脫口而出地說出來。

17.這是一條十分美麗漂亮的小金魚。

18.我們把學習應該搞好。

19.陽光照在透過玻璃窗的桌子上。

20.我們必須認真克服並善於發現工作中的缺點。

21.每當過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動。

22.語文課對我很感興趣，所以我上課時特別專心。

23.阻擋不住千難萬險我們前進的步伐。

24.成片的紅楓在春風中擺動。

25.昨晚差不多下了一整夜大雨。

26.會場上到處是五顏六色的紅旗。

27.十三億中國人民自古以來就是勤勞 勇敢的。

28.王鳴在目不轉睛地看一本連環畫。

29.街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。

30.我肯定今天她可能不來了。

31.我家的牆壁上，貼滿了幾張獎狀。

32.夜深了，大家都睡了，只有他一個人還沒睡。

33.夏天的狼山是美麗的景色。

34.李白、杜甫、陸游和白居易都是唐朝著名的詩人。

35.小芳和小林商定，明天上午她到她家去借書。

36.看到老師們日夜辛苦地工作，使我很受教育。

37.永春的春天是異常美麗的地方。

38.我們為他的愛國熱情深深地感動了。

39.這本書對我很感興趣。

40.他說錯了一句錯話。

41.參觀了化工廠和造紙廠後，大家都說：「這個廠變化真大。」

42.參加春遊的同學基本上都到齊了。

43.大家的眼睛都集中到主席台上。

44.夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。

45.在老師的幫助下，終於端正了學習習慣。

46.英語對我很感興趣，我特別喜歡。

47.小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。

48.昨天傍晚颳了一夜風雨。

49.我的家鄉是福建人。

50.我不禁忍不住流出淚來。

51.我一定改善不好的壞習慣。

52.老師今天講的知識我基本上全懂了。

53.花園里，萬紫千紅的紅花爭相開放。

54.王明從小愛學習，形成了動腦筋。

55.《林海》的作者是老舍寫的。

56.李大釗與其犧牲生命，也決不向共產黨屈服。

57.盡管天氣不好，總是按時到校。

58.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。

59.秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。

60.今年，我們的王老師又光榮地被評為「市先進班主任」的稱號。

61.我猜想他肯定是一個六年級學生。

62.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

63.看了這本書，很受教育。

64.桌子上的鬧鍾走了一圈，一個小時又過去了。

65.廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。

66.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。

67.通過老師的幫助，使我改正了缺點。

68.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。

69.我們通過並討論了中隊計劃。

70.雨來爸爸的肩上披著子彈袋和手榴彈。

六、改為雙重否定句

1.我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。

2.每個人都喜歡他這樣的孩子。

3.詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

4.一塊兒來的小夥伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。

5.我們要努力學習。

6.這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。

7.作為一名少先隊員，一定要講一點文明。

8.這次活動的經過你很清楚。

9.我們應當參加集體活動。

10.這本書太有價值了，你必須看。

❸ 小學語文關聯詞練習題大全（要有答案）

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。復句通常用一些關聯詞語來連接。它有如下特點：

第一，作為聯接分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。

第二，關聯詞語性質復雜。

第三，說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

常見關聯詞可分為以下幾類復句：

一、聯合復句

並列關系中的關聯詞有：有的……有的、一方面……一方面、有時候……有時候、那
么……那麼、既然……又、一邊……一邊、也、又、還、同時。
選擇關系中的關聯詞有：是……還是、或者……或者、不是……就是、要麼……要麼
、與其……不如、寧可……也(決)不。
轉折關系中的關聯詞有：可是、但是、雖然……可是、雖然……但是、盡管……還、
雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻) 、卻、不過、然
而、只是。
因果關系中的關聯詞有：因此、因為……所以、既然……就、因為(由於)……所以(因
此、因而)、之所以……是因為、既然(既)……就(便、則、那麼)。
條件關系中的關聯詞有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……總、只有
……才、除非……才、只要……就、無論 (不論、不管、任憑)……都(也、還) 。
遞進關系中的關聯詞有：不但……還、不僅……還、除了……還有、不但……而且、
不但 (不僅、不光)……而且(並且)、不但……還(也、又、更)、何況、而且、況且
、尤其、甚至。
假設關系中的關聯詞有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果
(假使、假如、要是、倘若、要是)……那麼(就) 、即使(就算、就是、哪怕、縱使)
……也(仍然、還是) 。
取捨關系中的關聯詞有：寧可……也不、與其……不如。

並列
……又……又……
……一面……一面……
……有時……有時……
……一會兒……一會兒……
……既……又……
承接
……一……就……
……首先……然後……
……便……
……於是……
……才……
……接著……
遞進
……不但……而且……
……不僅……還……
……不但不……反而……
……連……也……
……何況……
……甚至……
選擇
……不是……就是……
……或是……或是……
……寧可……也不……
……還是……
轉折
不是...而是.........
盡管……可是……
雖然……但是……
……卻……
……然而……
假設
如果……就……
假使……便……
要是……那麼……
條件
只要……就……
只有……才……
無論……都……
不管……也……
因果
因為……所以……
由於……因此……
既然……那麼……
目的
偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。
以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。
例：你快讓他進去，以免鬧情緒。
取捨
在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。
與其……，不如(無寧、寧可)；寧可(寧願)……不(不願)。
其次了解關聯詞語誤用情況：

其次了解關聯詞語誤用情況：
一個復句，用不用關聯詞語，用哪個關聯詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什麼位置，都有一定的規則。關聯詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的。關聯詞語在使用上存在如下毛病：
1、錯用關聯詞語
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓抬舉為殿師太尉。(應把「為了」改為「因為」)
2、關聯詞語搭配不當
例：只有你意識到這一點，你能深刻地了解我們戰士的胸懷是多麼寬廣。(「只有」與「才」搭配，去掉「就」)

注意辨別非關聯詞的連續語：

有些短語看起來比較像關聯詞，但是並非關聯詞。譬如像「一邊……一邊……」「一下子……一下子……」等等，這些都不是關聯詞，也不是排比句。排比句是擁有三個或三個地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個的詞語只能算是連帶詞或者連續詞。

常見關聯詞：

因為……所以、不但……而且、與其……不如、寧可……也不、寧可……也、之所以……是因為、如果……就、只要……就、既然……就、即使……也、無論……都、不管……都、不僅……還、不僅……而且、不但……還

❹ 語文單句是什麼啊復句是什麼順便舉個例子謝謝！

一、單句是由短語或詞語充當的，有特定的語調、能獨立表達一定的意思的語言單位。

例如：

1、她走了。

2、小孩回家了。

句式在結構和表達上有些特殊句式有：把字句、被字句、連動句、兼語句、是字句、存現句。

例如：

1、我們把豹子打死了。

2、郭全海把玉石眼追了回來。

二、復句是由兩個或兩個以上意義上相關、結構上互不作語法成分的分句加上貫通全句的句調構成的。

例如：

1、我是中國人，我們愛自己的祖國。

2、老師走進教室，來到講台前，認真地講起課來。

3、我們不僅要專心聽講，還要多動腦筋。

4、只要堅持鍛煉身體，就能增強體質。

(4)小學語文單句與復句練習題擴展閱讀：

單句和復句的區別

1、單句只有一套句子成分而復句有兩套或兩套以上的句子成分。

例：就堅定不移地為當時的進步事業服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義。這句話的主語是「事跡」，謂語是「有」，賓語是「意義」。句子雖長，只有一套句子成分，因此，它是單句。

例：劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。這句話，前一分句的主語是「劇」，謂語是「開始」，後一分句的主語是「序幕」，謂語是「是」，賓語是「高潮」。這句話有兩套句子成分，所以它是復句。

2、復句的構成方式有兩種：一種是由兩個或兩個以上的分句按一定的次序直接組合起來，成為一個復句。一種是藉助起關聯作用的詞語（通稱「關聯詞語」），把兩個或兩個以上的分句組合起來，成為一個復句。

❺ 請給我幾道關於語文復句分層的練習題，並附答案。

網路文庫里有吧

❻ 單句復句的區別例題

我佛的區別就是句子的單一與取那個成分的復雜

❼ 誰有語文中單句和復句的轉換練習

1.單句改復句
（1）《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
（2）心裡咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發和教育的活動。
這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心裡問題。
各種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的。
（3）王力先生認為，中國舊體詩以音部、平仄相間構成抑揚美。
王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環美。
王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復構成回環美。
（4）國務院日前批准，每年8月8日為「全國健身日」。
這是為了紀念北京奧運會成功舉辦而設立的。
強調「全民健身日」時間；強調設立的「全民健身日」原因
（5）人道主義起源於歐洲文藝復興時期。
當時的思想家為擺脫經院哲學的束縛提出了這么一種思想體系。
它是當時反封建和反宗教的武器。
它提倡關懷人、尊重人、以人為中心。
（6）賈寶玉是個貴族公子。
賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。
叛逆精神是賈寶玉的性格特徵。
曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。
賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。
2.復句變單句
（1）世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那裡同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善於用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。（改為4個單句）
（2）俄羅斯科學家最近設計出一種外形為不透光的黑色膠管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點和數字攝像、是航天器准確識別方向等功能的新型星際「指南針」。（改為4個單句）
（3）傳統的現代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發展起來的抽象藝術是以高度發達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。（3）
（4）《功夫熊貓》已於2008年6月20日在國內院線上映。影片中使用了較多的中國元素，但仍是美式的誇張搞笑，延續了「夢工廠」的一貫風格。效果究竟如何，還需要觀眾親自體驗。
（5）曾把母雞下蛋的啼叫的歌唱相提並論說都是「痛苦使然」的尼采這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統里一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見。

❽ 語文語法練習題 單句復句

1、只要有水，/單新疆自治區就有一億畝荒地可以開墾。
條件復句

2、衣服舊了，破了，/也敝帚自珍，捨不得丟掉。
轉折復句

3、他的妻子因為好奇，偷偷地望一眼。
單句：妻子望。

4、片面的強調讀書，而不關心政治，或片面的強調政治，而不努力讀書，都是錯誤的。
單句：……是錯誤的。

5、雖自知這心情中難免褊狹、執拗，/卻總以嘆息了之。
轉折

6、更讓我動情的，則是從不少年輕人身上反映出的心靈美。
單句：……的是心靈美。

7、我離開延安的那年，把它跟一些書籍一起留在藍家坪了。
單句：我留

8、開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證。
單句：……是保證

9、人有魂，國有魂，民族有魂。
並列復句

10、我們家趕忙答應了他的請求，/並且決定在舉行婚禮之後全家到哲爾賽島去遊玩一次。
遞進復句

11、徐悲鴻以憤激的感情，用兩年的時間，創作了巨幅油畫《奚我後》。
單句：徐悲鴻創造《》。

12、如果不是社會現代主義的新中國，不是遇到這樣的好總理，哪會有這種事呢？
條件復句

13、縱觀140年來代表人民用過的郵票，雖然大小不過方寸，但大多是反映出人類的進步。
轉折復句

14、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不是技術。
單句：堆疊式藝術

15、於勒叔叔把自己應得的部分遺產吃的一干二凈之後，還大大佔用我父親應得的那一部分。
遞進復句

16、那有節奏的歌聲是和諧的、優美的。
單句：歌聲是……的

17、他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車游公園。
並列復句

18、我深深的明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。
單句：我明白……

19、他的魁梧的身形，溫和的臉，明凈的額，慈祥的目光時時出現在會場上，課堂上，楊家嶺山下的大道邊。
單句：……出現在……

20、祥子喝了瓢涼水就走了出去。
單句：祥子喝涼水

21、我們主張積極的思想斗爭，因為它是達到黨內和革命團體內的團結使之利於戰斗的武器。
因果復句

22、勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，都需要有才能。
單句：勞動需要才能

23、那壯麗的柱廊、淡雅的色調，以及四周層次繁多的建築立面，組成了一幅庄嚴絢麗的圖畫。
單句：柱廊、色調、建築立面組成圖畫。

24、這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。
單句：這是樹

25、它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虯枝。
並列

❾ 單句變復句的題目。

中國人民是勤勞、勇敢的，而且他們是偉大的。

❿ 語文語法中如何區分單句和復句

單句和復句的區抄別
單句：由短語或單個詞構成的句子，可分為主謂句和非主謂句兩類。主謂句是由一個獨立的主謂短語帶上一定的語氣、語調構成的句子。
復句：由兩個或兩個以上意義緊密相連、結構相互獨立的單句（即分句）組成的句子。
明確標志：
關聯詞標志：單句一般沒有關聯詞，而復句多有關聯詞
句中的標點標志：句中無標點的多為單句。
句子的篇幅上 句子篇幅越長 越易為復句，相反則易為單句。