中國教育學會小學語文專委會最新教學活動

⑴ 中國教育學會小學教育專業委員會的組織機構

姚文俊 理事長
原河南安陽人民大道小學校長、特級教師、全國人大代表，享受國務院特殊津貼的專家。著有《姚文俊小學德育探索與研究》、《主體性發展教育實踐研究》等多部教育專著。
劉永勝副理事長現任北京市光明小學校長、中學高級教師，1998年被評為特級教師。北京市語文教學研究會副理事長、北京師范大學兼職教授。主要著作有《為了光明的明天》、《我能行教育的思考與實踐》，主編《讓每個孩子都說我能行》、《小學日常評價與學業考試改革的探索》、《教育就是喚醒自信心》等。
李烈副理事長
現任北京第二實驗小學校長兼黨總支書記，著名數學特級教師，中國教育學會副會長。1999年她利用業余時間完成個人專著《我教小學數學》（北京市特級教師叢書），榮獲市委市政府頒發的「北京市哲學·社會·科學優秀成果」二等獎。
褚宏啟副理事長
褚宏啟，現任北京師范大學教育管理學院院長、教授，並任北京師范大學校長培訓學院院長、教育部小學校長培訓中心主任、教育部華北教育管理幹部培訓中心主任。國務院政府特殊津貼獲得者。
主要從事教育發展戰略、教育政策與法律、教育管理、外國教育史等領域的教學與研究工作。主持多項科研課題。
蘇振武副理事長
現任寶雞文理學院哲學系主任、社會科學部主任、教育行政幹部培訓中心主任；中國教育學會教育管理分會理事暨教育策劃學術委員，教育學會理事等。主持和參與國家、陝西省社科規劃項目10餘項；出版專著、論著10部；編寫出版教材、教學參考資料20餘本；發表學術論文40餘篇。
魯慧茹 副理事長
現任上海市第一師范學校附屬小學校長、中學高級教師，上海市語文特級教師；上海市小學語文教育委員會副會長、曾被授予上海市靜安區小教名家、首批領軍人才、上海市優秀專業技術人才、教育科研先進個人、勞動模範、全國師德先進個人、教育系統「巾幗建功」標兵、優秀教師等多項榮譽稱號，獲得過全國「五一」勞動獎章。
丁安廉副理事長
原天津師大二附小校長，現任天津小學校長，中學高級教師，全國「科研型校長」；中國教育學會小學教育專業委員會天津地區秘書長。主要課題研究成果是《主體性教育的教學策略》。
廖文勝副理事長
重慶市巴蜀小學校長，特級教師。他是中國兒童美術教育改革的探索者，他指導學生創作的135件兒童美術作品參加了日本、美國、英國等24個國家的國際兒童畫展覽。2004年獲教育部「當代教育家」稱號。 史根東學術委員會主任
聯合國教科文組織可持續發展教育全國工作委員會執行主任，北京可持續發展教育協會會長，研究員、博士。
倪谷音 學術委員會副主任
1952年起先後任上海第一師范附屬小學少先隊大隊輔導員、校長，現任該校名譽校長；全國小學管理學會副理事長、上海市少先隊工作學會副會長。80年代初提出「愉快教育」研究課題，學術代表為《論愉快教育》、《愉快的兒童創造教育》、《生活在教師和學生中間》等。
黃書文學術委員會副主任
學會華東研究基地主任，徐州市教育學會顧問，全國「五一」勞動獎章獲得者，省市勞動模範、中學高級教師、特級教師。曾擔任40年小學校長，悉心研究學校管理和語文教學，發表教育教學論文300餘篇，多次榮獲全國論文評比一等獎。
李勃生學術委員會副主任
學會東北研究基地主任。退休前為吉林市教育科研所副所長、吉林市勞動模範、全國優秀教師，中學高級教師，吉林市教育專家咨詢策劃專業委員會副主任。
1993年創辦了小學教育專業委員會會刊《小學校長》，任主編。此刊曾被中國教育學會評為先進會刊。
陶繼新 學術委員會副主任
《新世紀文學選刊》（教育文學）執行總編，山東教育社編審；華東師范大學出版社北京分社顧問。
《中國教育報·讀書周刊》2005年度十大推動讀書人物。 劉可欽 秘書長
常務理事。海淀區中關村第四小學校長、書記、北京市特級教師，中學高級教師，享受國務院特殊津貼的專家。國家義務教育教學課程標准研製組核心成員，新世紀小學數學教材編寫組核心成員，教育部小學校長培訓中心、北京師范大學教育管理學院兼職教授。
孫章存 常務副秘書長
常務理事。全國優秀校長，原北京力學小學書記、校長，中學高級教師，北京市區先進教育工作者、優秀教育園丁。曾在北京市小學內部管理體制改革、德育改革、信息技術建設以及校園環境探索等方面多有建樹。
陳鎖明 副秘書長
常務理事。現任北京師范大學教育管理學院副院長、副研究員、教育部小學校長培訓中心副主任、教育部華北教育管理幹部培訓中心副主任、全國小學骨幹校長工作研究會秘書長。
主要從事基礎教育和校長培訓領域研究工作。
聶延軍 副秘書長
常務理事。國家一級編劇，高級編輯，享受政府特殊津貼。《中國小學教育》執行主編、《輔導員》雜志<教學版>主編、中國教育學會「十一五」科研規劃課題《新課程教學法的理論與實踐研究》總課題組負責人。
李炳亭 副秘書長
常務理事。現為《中國教師報》駐山東、河南兩省首席記者。兩次獲「全國好新聞獎」。
著名教育品牌策劃人。其策劃和推出的杜郎口中學、山東昌樂二中，膠州市向陽小學近年來名噪全國，被稱為山東教育的「三面紅旗」。撰寫了《杜郎口「旋風」》、《向陽的智慧》、《縣中突破》等多部專著。
韓珍德 副秘書長
常務理事。現任山東膠州市向陽小學黨支部書記、校長。榮獲青島市十佳優秀校長、勞動模範、山東省優秀教育工作者、全國十佳優秀校長等稱號。在《山東教育科研》、《青島教育》、《人民教育》、《21世紀校長》等刊物發表論文幾十篇。著有《向陽網路》、《向陽人話作文》、《校園手抄報一點通》等。
姚 煒 副秘書長
常務理事。北京睿升培訓學校校長。中國教育學會會員，中國民辦教育協會會員，北京民辦教育協會理事，中國未來研究會會員，中國教育發展聯盟副主席，中國民辦教育家協會常務理事，中國教育學會高中教育專業委員會會員，中國教育學會初中教育專業委員會常務理事、副秘書長，中國民辦教育協會中小學專業委員會常務理事，團中央《輔導員》（教學研究版）特邀編委。
近年先後榮獲「海淀區優秀教育工作者」、第五屆「全國十佳民辦學校校長」、「北京教育領軍人物」、「北京十大培訓領袖」、「新中國60年民辦教育十大風雲人物」、 「2008年中國民辦教育年度人物」、「第二屆全國十佳校外基礎教育培訓機構領軍人物」、首屆「全國青少年課外教育領軍人物」、「2007中國教育管理十大傑出人物」、第四屆（2007年度）中國教育行業十佳傑出人物、中國驕傲·第六屆中國時代十大傑出人物、2007-2008中國教育年度創新人物、「2006北京最具影響力教育人物」、「2006教育年度人物」、2006年度、2007年度連續兩年榮獲「全國十大傑出民辦教育家」、「北京魅力教師」、第二屆「北京民辦教育園丁獎——優秀校長」、 第三屆「全國百名優秀校長」、首屆「民辦教育教師奉獻獎」等榮譽。論文《課外輔導如何與學校學習相結合》榮獲全國論文評選一等獎。

⑵ 中國教育學會中小學信息技術教育專業委員會的網址是不是變了，怎麼登錄不了

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⑶ 有「中國語文教育教學研究會」嗎

上下屬機構單位

⑷ 中國教育學會語文專業委員會布海課改基地，發的榮譽證書評職稱好使嗎是美術基本大賽獲得的！百度能查到

你需要向當地教育主管部門咨詢。尤其是主管職稱評審的部門詳細咨詢。許多情況下只有經過當地教育主管部門的評審結果才好使。「縣官不如現管」！

⑸ 快樂作文培訓學校的快樂作文

快樂作文培訓學校是由中國寫作學會小學作文教學研究會、《快樂作文》雜志社共同創辦的高層次、高質量的專業作文培訓學校。學校貫徹新課標精神，倡導愉快教育思想。

2006年2月28日，在石家莊人民會堂舉辦快樂作文名師義講活動；
2006年3月14日，石家莊鐵一、石門、人民會堂教學區同時開課，首期招生人數共100多人，之後每年平均增長1000名學員。
2006年8月，第一版《快樂作文》教材（共15本）正式出版。
2006年9月，第一期《快樂作文報》正式出版發行。
2007年9月我校被中國寫作學會小學作文教學研究會指定為作文教學教研基地，並成為《快樂作文》雜志社作文教改實驗學校。
2008年8月，在全國范圍設立快樂作文合作分校。
2008年9月，新改版《快樂作文》教材和《快樂閱讀》教材正式出版。
2009年9月，在北京正式注冊北京師之道文化傳播有限公司，作為我校在全國發展合作分校的推廣機構。
2010年8月，我校董事長李學峰榮獲「中國作文培訓行業十大魅力領軍人物」稱號；我校也被中國管理科學研究院、中國社會經濟文化交流協會等機構評為「全國質量、服務、信譽AAA級企業」、「中國作文培訓行業十大領先品牌」。
2011年6月，我校在石家莊人民會堂舉辦世界華人學生作文大賽頒獎會暨學校成立6周年慶典。總校在校生人數突破5000人，合作分校近300家，全國在校生人數已達數萬人。 專家團隊：
王有聲：特級教師，中國寫作學會小學作文教學研究會會長、快樂作文培訓學校顧問。
靳家彥：中國寫作學會小學作文教學研究會常務副會長、快樂作文培訓學校名譽校長。
於永正：全國著名特級教師，1995年被評為國家有突出貢獻的專家；教育部「名師工程」首推名師，被譽為中國的「蘇霍姆林斯基」；享受國務院頒發的政府特殊津貼。
崔巒：人民教育出版社編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標准專家組核心成員，教育部中小學繼續教育教材評審委員，中國教育學會小學語文教學專業委員會理事長。
武蘭菊：特級教師，中國寫作學會小學作文教學研究會常務副秘書長，中央教育科學研究所、中國寫作學會小學作文教學研究會組織的「全國小學作文教改優秀論文」「全國中青年名師優質課」「全國作文教學優秀教案」「快樂作文課題研究」等活動評委，世界華人小學生作文大賽評委。
《快樂作文》雜志：
快樂作文旗下的《快樂作文》雜志依託中國寫作學會、河北教育出版社，由國內著名專家、作家、特級教師組成具有一流水準的作家、編輯隊伍全力打造。
中國寫作學會小學作文教學研究會
為交流、切磋作文教改經驗，全方位為小學作文教學服務，《快樂作文》雜志社與中國寫作學會共同成立了「中國寫作學會小學作文教學研究會」，並將《快樂作文》作為研究會會刊，將快樂作文培訓學校作為教學教研基地。 1．採用情境作文、觀察作文、自主作文、想像作文、個性作文等先進的課堂教學方法。
2．系統的自編教材。
3．分年級教學。學生當堂成文，課後不留作業。
4．教師對學生習作精批細改，具體指導。
5．培訓效果：
（1）五 、六年級學生可在40分鍾內輕松完成400字作文，三、四年級學生完成300字作文，一、二年級學生明顯提高習作興趣，樂於作文。
（2）在省級以上作文大賽中獲獎率達到85%以上。 快樂作文
中國作文培訓行業十大影響力品牌
日前，由中國管理科學院、中國社會經濟文化交流協會、中國中小商業企業協會、中國行業領先品牌企業推介活動組委會，共同發起的中國作文培訓行業十大影響力品牌評選活動結果揭曉，快樂作文榮登榜單。

⑹ 中國教育學會有哪些分會

教育學分會 比較教育分會
學校教育心理學分會 教育統計與測量分會
中青年教育理論工作者分會 楊賢江教育思想研究分會
教育史分會 教育經濟學分會
教育理論刊物分會 教育實驗研究分會
中學語文教學專業委員會 歷史教學專業委員會
地理教學專業委員會 外語教學專業委員會
物理教學專業委員會 中學數學教學專業委員會
化學教學專業委員會 生物學教學專業委員會
中小學德育研究分會 體育與衛生分會
音樂教育分會 美術教育專業委員會
小學語文教學專業委員會 小學數學教學專業委員會
科學教育分會 書法教育專業委員會
復式教學專業委員會 中小學勞動技術教育專業委員會
中小學信息技術教育專業委員會 教育管理分會
特殊教育分會 工讀教育分會
少年兒童校外教育分會 教學儀器設備分會
教育督導分會 中小學整體改革專業委員會
教育機制研究分會 教育政策與法律研究分會
小學教育專業委員會 初中教育專業委員會
高中教育專業委員會 家庭教育專業委員會
舞蹈教育專業委員會 中小學安全教育與安全管理專業委員會
基礎教育評價專業委員會 教育行政專業委員會
農村教育分會 教育出版研究專業委員會
學校文化研究分會 腦科學與教育研究分會

⑺ 中國教育學會小學語文教育研究會頒發的獎項屬於哪個級別

只是一個研究會，應該是屬於民間組織團體。不具有什麼級別。

⑻ 如何加入中國教育學會中小學信息技術教育專業委員會

中國教育學會中小學信息技術教育專業委員會決定於2010年第四季度在安徽省合肥市召開「中國教育學會中小學計算機教育專業委員會第六屆學術年會」。
樓主看這個行不？希望對樓主有幫助！

⑼ 中國教育學會語文教學專業委員會會報 語文學習報 人教八年級版 第十四期 B4版文言文閱讀比較翻譯如題

東安有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻給縣令。縣令開始不知道愛惜版它，權很隨意地把這幅畫掛在牆壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。縣令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發現畫落在地上，而有一隻貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來試其他的貓，結果沒有一隻不是這樣的。到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。

⑽ 易三小學的學校簡介

近年來，學校轉變教育觀念，加快教育現代化步伐，全面深化素質教育。遵循「為學生幸福人生奠基」的教育理念，堅持「規范求質量、科研求發展、特色求聲譽」的辦學思路，追求「辦一流學校、塑新型教師、育健全人才」的辦學目標，全面啟動新課程改革。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，構建開放式教育教學體系，走內涵發展道路。小學數學計算機輔助教學實驗、小學語文「311」閱讀教學及大語文教學體系的探索與實踐、「和諧教育」、「非同步教育」、「科技教育」、「小班化教學」等課題的研究不斷深化，並取得顯著效果，其中「和諧教學的研究與實驗」1999年5月通過國家級鑒定。學校承擔的省級實驗課題——「小學數學創新學習實驗與研究」2000年10月通過了中國教育學會小學數學專業委員會專家組的鑒定。承擔的省級課題「利用計算機多媒體輔助小學數學教學」和「運用電教媒體，培養學生思維能力」分別於2001年2月和7月通過省級鑒定，學校承擔的國家教育科學「十五」規劃重點課題《新課程標準的網路資源開發與應用研究》的課題研究，2005年順利通過了國家級鑒定。承擔的國家級實驗課題《網路環境下的教與學》也取得重大研究成果，有2節網路課堂教學獲山東省一等獎，並被教育部電化教育音像出版社製作成教學光碟向全國發行，該實驗於2005年通過國家級鑒定。學校先後兩次獲煙台市「雙軌」教學優秀實驗學校稱號。在加強學科課程教學的同時，學校以活動課教學作為實施素質教育的突破口，自89年開展以「愉快周末」為主題的活動課教學研究以來，活動課教學不斷制度化、規范化，尤其是選修類活動，形成了以學科類、藝術類、科技類、勞技類、體育類為主要內容的40餘個活動小組，堅持做到活動時間、內容、場地、輔導教師的「四落實」。近年來，學校加大投資，先後投入100餘萬元建立了校園科技館、科教室、科技長廊、科技實驗室、計算機教室、語音教室、多媒體教室，同時加強了以信息技術教育、航模、空模製作、科技製作、科技實驗、氣象觀測、無線電、標本製作為主要內容的科技活動教學。學校承擔的全國教育科學「九五」規劃教育部重點課題——「中小幼科技教育研究」2000年10月通過了國家級鑒定。德育工作堅持以愛國主義教育為主線，以「雛鷹活動」為載體，以「五自」教育為抓手，以培養學生良好行為習慣為重點。在全國首推「升旗手紀念卡」系列教育活動。2004年、2005年學校連續兩年被評為全國中小學思想道德建設先進單位。學校素質教育經驗在97年全國中小學素質教育經驗交流會上作了交流並被肯定和推廣。《中國教育報》、《人民日報》先後報道過學校素質教育經驗。