高一語文人教版導學案答案

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❸ 我希望能夠有高一語文下冊的《雷雨》導學案

《雷雨》導學案(2009-05-03 09:20:51)標簽：教育

(在實驗高中參加優質課比賽。很久沒講過這種課了，著實小緊張了一把，把學案貼出來，聊做紀念)

一、學習目標

1．理清戲劇情節，把握戲劇沖突

2．分析周朴園 魯侍萍等人物形象

3．品味個性化的人物語言

二．學習重點難點

1.體會時間、場景、人物和矛盾沖突的集中，是劇本的基本特徵

2.通過語言的品味來分析周朴園、魯侍萍的個性特點

3.反復朗讀，進入角色，揣摩人物語言的個性化，體味劇本台詞的豐富內涵，品讀言外之意

三．知識鏈接

關於戲劇

戲劇是一種綜合的舞台藝術。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學體裁的一種。戲劇離不開戲劇沖突，它表現在人物性格的沖突上，具體表現為一系列的動作。

戲劇語言包括人物語言 (即台詞) 和舞台說明。

按照不同的標准，戲劇可以分為不同種類：

按藝術形式和表現手法分為話劇 ( 如《雷雨》 ) 、歌劇 ( 如《白毛女》 ) 、舞劇 ( 如《絲路花雨》 ) ；

按劇情繁簡和結構分為獨幕劇、多幕劇 ( 如《雷雨》 ) ；

按題材所反映的時代分為歷史劇 ( 如《屈原》 ) 、現代劇 ( 如《雷雨》 ) ；

按矛盾沖突的性質分為悲劇 ( 如《羅密歐與朱麗葉》 ) 、喜劇 ( 如《威尼斯商人》 ) 、正劇 ( 如《白毛女》 )

四．方法指導

品讀鑒賞法 小組討論法 表演法

五．學習過程

(一) 看課本注釋1了解作者曹禺和《雷雨》的整個故事情節。

（二）字詞 (A級)

1．字音

汗涔涔 縝密 伺候 彌補 諦聽 規矩 雪茄 驚愕 昧心 本分

2．解釋詞義

汗涔涔：

諦聽：

昧心：

規矩：

痛不欲生：

（三）閱讀全文，把握情節發展的脈絡（B級）

1．本文中出場的人物主要有哪幾位？他們之間的關系怎樣？（點撥：本劇人物不多，但關系錯綜復雜，仔細體會作者這樣安排的用意，是為了反映封建家族的什麼特點。）

2．本課一共節選了兩場戲，試梳理這兩場戲的情節。

（四）分析第一場戲

1．周、魯兩人圍繞三十年前在無錫的事件展開對話，周幾次問到侍萍的姓氏和身份，這些問話和動作展現了周朴園怎樣的心理變化過程？（B級）（點撥：注意分析兩個人的對白，侍萍的哪些言行舉止會引起周朴園的懷疑。）

2．周朴園是怎樣看待魯侍萍突然出現在面前這件事的？他做出了怎樣的反應？(B級)（點撥：注意思考此時周朴園最害怕的事情是什麼。）

3．精讀有關周朴園的對話部分，找出能體現其性格特點的話，分析周朴園的性格特徵。（C級）（點撥：注意體會人物性格的復雜性和多面性，周朴園為什麼會懷念魯侍萍。）

4．精讀有關魯侍萍的對話部分，找出能體現其性格特點的話，分析魯侍萍的性格特徵(C級)。（點撥：注意分析和三十年前相比，魯侍萍的性格發生了哪些變化。）

(五)、討論

周朴園三十年來所做的一切（打聽下落、保留傢具、記住生日等），可看出他對侍萍是真情還是假意呢？（D級）（點撥：曹禺先生後來曾經說：「周朴園也是一個人，不能認為資本家就沒有人性。為了錢，故意淹死兩千多個小工，這是他的人性；愛他所愛的人，在他生活的圈子裡需要感情的溫暖，這也是他的人性。」請從人性的角度分析周朴園）

（六）欣賞學生課本劇表演，分析第二場戲。

1．在第二場戲中通過和魯大海的激烈沖突，可以看出周朴園的哪些性格特徵? (B級)（點撥：面對自己的親生兒子，周朴園的表現有著鮮明的階級烙印。）

2．細讀有關魯大海的語句，體會魯大海的性格特徵 (B級)（點撥：魯大海是工人階級的代表，他的性格弱點是什麼。）

3．課文結尾處，周萍動手打了魯大海，目睹這個場面，侍萍有怎樣的反應？她由「只要見見我的萍兒」到此時對周萍的感情是怎樣變化的？(C級)（點撥：結合人物身份性格分析其對白的潛台詞）

六．學習小結

戲劇的最大特點就是通過尖銳而集中的矛盾沖突來刻畫人物形象，揭示人物。因此，學習本文要認真把握本文人物之間的復雜關系、復雜矛盾，通過人物語言和舞台說明來分析人物心理和人物性格。欣賞戲劇作品，首先應了解戲劇的發展等有關知識。在對劇本這種文學體裁有了一定的認識之後，應著重閱讀劇本，了解作品的戲劇沖突，看哪些沖突是主要的，沖突的實質是什麼，進而明確這樣的沖突表現了怎樣的主題。

七．當堂檢測

1.《雷雨》片斷練習

周朴園 哦，侍萍！（低聲）是你？

魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。

周朴園 （不覺地望望櫃上的照片，又望侍萍，半晌）

周朴園 （忽然嚴厲地）你來干什麼？

魯侍萍 不是我要來的。

周朴園 誰指使你來的？

魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！

周朴園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

1.周朴園證實了站在面前的真是三十年前被他拋棄的魯侍萍的時候，他的態度發生了急劇的變化。這一變化徹底暴露了周朴園____________、____________、____________的性格。

2.「你來干什麼？」「誰指使你來的？」「三十年的工夫你還是找到這兒來了。」這三句話的潛台詞分別是____________。

A.來找兒子嗎？是魯大海嗎？我就知道你會來的。

B.來敲詐嗎？是魯貴嗎？我知道你是不會善罷甘休的！

C.來找女兒嗎？是四鳳嗎？你可真有能耐啊。

D.來續舊情嗎？是繁漪嗎？我真是沒想到啊！

3.「命，不公平的命指使我來的！」這句話表現了侍萍當時____________的心態？

A.對不公平命運的憤憤不平。

B.對不公平命運的反抗斗爭。

C.對不公平命運的妥協屈服。

D.對不公平命運的無可奈何。

❹ 這是高一語文第二課的面朝大海春暖花開導學案，誰會啊

連文章都目有，估計神會做！

❺ 高中語文名校導學案必修4第52頁18題作文題怎麼寫

245.

論×地的民間小調

246.

論×地的勞動歌

247.

論×地的婦女苦歌

248.

論×地的諷刺歌謠

249.

論×地的情歌

250.

論×地的儀式歌

251.

論×地的兒歌、童謠

252.

論×地的政治諺語

253.

論×地的勞動諺語

254.

論×地的諺語的藝術特點

255.

論×地民間長詩的藝術特色

256.

xx
族遠古神話與民族精神

257.

xx
族神話的超人形象體系

258.

xx
族民間情歌與民族審美意識

259.

xx
族民間傳說的傳奇性

260.

xx
族遠古風習歌的文學價值和科學價值

261.

xx
族機智人物故事的智人形象

262.

xx
族動物故事的哲理性

263.

少數民族民間文學與中學語文教學

五、
語文教育教學方向

1.

論小學（初中、高中）語文課堂教學情景的創設與運用

2.

小學（初中、高中）語文教師素養與課程改革關系的辯證思考

3.

淺談目標教學在小學（中學）語文課堂中的運用

4.

淺談小學低年級學生語文興趣的培養

5.

中學語文美育的途徑與方法淺探

6.

論語文教師個人魅力對學生成長的影響

7.

論小學語文教學中詞彙的積累

8.

多媒體技術與語文教學關系淺析

9.

語文課堂語言藝術初探

10.

語文課堂調控藝術初探

11.

論語文學習環境的營造

12.

學校文化資源與語文教育

——以
xx
學校為例

13.

論語文學習的情感態度與價值觀

14.

語文誦讀教學的藝術

15.

論語文自主學習

16.

語文素質教育的內涵及其策略

17.

對語文教育中倡導「人文精神」的思考

18.

中學語文口語交際教學初探

19.

傳統文化與語文教育

20.

淺談中學語文教學中工具性與人文性的結合

21.

論小學高年級語文教育中的語感培養

22.

欠發達地區小學（中學）語文教學的現狀及對策——以
XX
地區為例

23.

試論小學語文課程資源的開發與利用——以
XX
地區為例

24.

淺談小學語文錯別字教學——以
XX
地區為例

25.

淺析初中（小學）生作文「假話現象」

26.

論中學語文教學中閱讀與寫作的關系——以
XX
地區為例

27.

淺論小學語文教學中的提問技巧——以
XXX
為例

28.

關於中學（小學）語文記敘文教學的思考

29.

關於中學（小學）語文知識教學的思考

30.

關於中學（小學）語文課後練習的思考

31.

中學（小學）語文教學板書設計淺談

32.

中學（小學）語文良好學習習慣形成途徑探析

33.

淺議中學（小學）語文閱讀與寫作的統一

34.

略論中學（小學）的課外學習指導

35.

多樣文化與語文教育的關系

36.

中學生學習文言文心理分析

37.

中學生對古典詩歌的接受心理分析

38.

論古文課教學的趣味性

39.

中學生作文心理特點分析

40.

試論語文教學中發展學生想像力問題

41.

試論語文教學中發展學生觀察力問題

42.

語文讀文教學的板書設計藝術初探

43.

試論小學語文教學中的拼音教學（漢字教學）、（詞彙教學）問題——以
xx
學校為例

44.

試論初中語文（高中語文）教學中的漢字教學（或者詞彙教學、語法教學、修辭教學）
問題（
提示：
提示：中學語文教學存在重文學輕語言傾向，語言分析往往孤立進行，如
何綜合內容及篇章進行語言分析，分析要領及原則是什麼？試以具體的課文分析為例，
展開具體論述。就某一個方面探討即可）

45.

談語文教育中的思想教育

46.

語文教學中的審美教育

47.

審美感情在語文教學中的應用

48.

美育在中學語文教學中的地位

49.

當前中學課程改革的幾個問題

50.

傳統語文教育與現代語文教育的矛盾

51.

傳統語文教育與現代語文教育的整合

52.

中（小）學語文教學的現狀及改革——以
xx
地區為例

53.

農村教育之現狀及對策——以
xx
學校為例

54.

語文知識與語文能力關系之研究

55.

語文教育如何發揮學生的非智力因素

56.

試談中學教材中的長句教學

57.

中學生作文中復句作用情況的調查

58.

語法知識在作文批改中的運用（體會）

六、語言文字方向

1.

淺談漢字與古代農耕文化

2.

漢字字形與詞義的辨析淺探

3.

淺探象形字分析與小學（中學）語文教學

4.

中學語文中的漢字教學

5.

初中文言文教學現狀及思考——以
XX
地區為例

6.

隱喻在初中詞彙教學中的作用

7.

淺論現代漢語「准語言」及其社會意義

8.

古典文獻簡體轉繁體的注意事項

9.

語文教材、教參文言文注釋評析（商榷）

10.

試論「使動」與「意動」的區別

11.

現代漢語方言詞與普通話關系淺談

12.

試論上古漢語詞義引申的主要方式

13.

從《說文》「酉」部字看中國古代的酒文化

14.

從《說文》「女」部字看中國古代婦女的地位

15.

試論「因聲求義」的訓詁方法

16.

「以形索義」之訓詁方法淺談

17.

現代漢語諧音詞與漢文化關系淺談

18.

網路諧音詞研究——以
XX
（詞類，如稱謂詞、名詞等）為例

19.

淺談現代漢語中忌諱語詞

20.

現代漢語詞語的變化與社會生活關系簡析

21.

XX
地區方言詞彙與普通話地主要差異——以
XX
詞類（如名詞、動詞、形容詞等）為例

22.

現代漢語外來詞規范化問題淺談

23.

「同義詞」與「同源詞」淺談

24.

論語法知識在中學語文教學中的地位與作用

25.

當代廣告語語言藝術簡析

26.

試論地名的文化內涵——以
xx
地區為例

27.

試論成語的構成

28.

試論成語的意義

29.

試論成語的文化特徵

30.

試論慣用語的構成

31.

試論慣用語的意義

32.

試論慣用語的文化特徵

33.

試論歇後語的幽默性及其成因

34.

試論歇後語的地方性特徵（以本地歇後語為例）

35.

試論積極諺語的功能

36.

「
把
」
字句的篇章功能

37.

「
被
」
字句的篇章功能

38.

雙賓句的篇章功能

39.

存現句的篇章功能

40.

連動句的篇章功能

41.

兼語句的篇章功能

42.

試論比喻的文化性

43.

文學作品
xx
的語言藝術（例如：文學作品《日出》的語言藝術）

44.

xx
商品命名研究（例如：化妝品命名研究）

45.

xx
牌號命名研究（例如：店鋪命名研究）

46.

手機簡訊語言研究

47.

流行段子語言研究

48.

xx
地方人怎樣學習普通話

（
提示
：主要從語音的聲、韻、調方面揭示某某地方話與普
通話的差異並提出辯正方音的有效方法）

49.

校園新詞語言及文化分析

50.

房地產廣告語的語言學分析

51.

化妝品廣告語的語言學分析

52.

QQ
名的語言學分析

53.

當代大學生的名字調查

54.

網路流行稱謂語
「
親們
」
（
「
娃
」
）分析

55.

對新出現的後綴的研究（如
「
門
」
「族」）分析

七
、文學理論方向

1.
藝術典型與時代精神關系淺析——以
XX
作品為例

2.
淺談藝術欣賞中的共鳴問題

3.
司空圖審美觀初探

4.
中國
XX
導演的創作評析

5.
外國
XX
導演的創作評析

6.
「意境美」與電影的畫面構成——以
XX
電影為例

7.
淺談金庸武俠小說的敘述技巧及其魅力

8.
當代流行歌曲的文學特質淺析

9.
論美育與中學語文教育——以
XX
地區為例

10.
面向生活——當前文藝創作中一個值得注意的問題

11.
當代中國文學批評的價值取向淺析

12.
淺論文學的民族性與世界性

13.
當代中國新詩衰落原因探析

14.
論王國維的「有我之境」與「無我之境」

15.
淺談文學經典在中國當下的處境

16.
後現代語境下的解構與狂歡——周星馳無厘頭電影戲劇性闡釋

17.
論八零後文學創作的意義——以
XX
作家為例

18.
試論當代小說創作的地方特色及其文化價值——以
XX
作家為例

八、影視文學方向

1
．文學名著改編電視劇研究：中國古典四大名著

2
．文學名著改編電視劇研究：如老舍作品

3
．當下某題材（或某一題材劇）電視劇研究（如：都市情感劇《蝸居》、《我的青春我做
主》等）

4
．對某部電視劇（文化方面、人物形象、敘事話語等）研究
(
如：《蝸居》中海藻人物形象
分析
)
5
．王海鴒電視劇作研究（代表作《新結婚時代》）

6
．清宮歷史題材劇研究（如：穿越劇研究）

7
．中國當下情景喜劇研究（如：《武林外傳》）

8
．從《長征》（《亮劍》、《激情燃燒的歲月》等）看我國革命歷史體裁電視劇的創作走
向

9
．以某部知名電視劇為例，論韓國
(
或日本
)
電視劇的民族特色

10
．以某部知名電視劇為例，論美國電視劇的開放性敘事策略

11
．以某部知名動漫作品為例，分析中國當代動漫作品的現狀與發展趨勢

12
．消費主義文化語境下的「紅色經典」改編熱

13
．成龍的功夫喜劇電影新論

14
．論當前電視劇創作的平民敘事

15
．影響研究：中國三十年代電影與好萊塢電影

16
．從文學到電影：張愛玲電影編劇研究

17
．《霸王別姬》視聽語言分析

18
．馮小剛賀歲片的商業化策略探析

19
．簡論葛優的表演風格

20
．影視劇作人物塑造研究

21
．李少紅影視作品的「唯美」色彩

22
．以《魔戒》系列（或者《哈利波特》系列）為例，論述魔幻電影的類型片特徵

23
．宮崎駿動畫研究

24
．當代好萊塢電影剪輯的發展現狀與發展趨勢

25
．美國電影體現的美國精神

26
．瓊瑤電視劇研究

27
．當下台灣娛樂節目研究