❶ 人教版語文七下試卷
一、積累與應用(23分)
1、下列字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A．棲（xī）息 嫌惡（wù） 頭暈目眩（xuàn）
B．厄（è）運 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）
C．湛（zhàn）藍 靜謐（bì） 更勝一籌（chóu）
D．佇（zhù）立 御聘（pìn） 苦心孤詣（yì）
2．下列書寫有錯別字的—項是( ) (3分)
A．海枯石爛 千姿百態 驚慌失措 歷歷在目
B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼
C．駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇
3．下面對詞語的解釋錯誤的一項是( )(3分)
A．里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。
D．遙遙在望：指遠處的東西在視線以內，可以望見。
C．預兆：事前顯露出來的跡象。
D．造物主：人們都認為上帝創造萬物，因此稱上帝為「造物主」。
4．找出下列句子成語使用正確的一項( )(3分)
A．對於老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B．他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
C．媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至
D．他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事
5．下面句子沒有語病的一項是（ ）（3分）
A、中央工藝美術學院的每個大學生將來都希望自己成為一個出色的藝術家。
B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標准之一。
C、人們越是精確的把握組成物質的基本粒子就能認清物質的本質，從而達到認識大自然，使之為人類服務。
D、為了避免再犯錯誤，我們一定要努力學習。
6．下列說法錯誤的—項是（ ）(3分)
A．寓言，文學體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結構大多簡短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。
B．《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的願望。
C．《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產生的的一種解釋。
D．《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。
7．指出下列句子的說明方法（5分）
①地球的直徑只是月球直徑的3.7倍。 （ ）（ ）
②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。（ ）
9.根據課文默寫古詩文。（6分）
（1）子曰：「 ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《論語•述而》）（2分）
（2）潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。（五灣《次北固山下》）（2分）
（3）____________ ，____________ 。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2分）
閱讀(47分)
（一）11分
善待生靈
有時，動物界也會發生令人難以置信的故事。
有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到懸崖邊，准備全部活捉。約摸半小時後，羚羊群分成了兩類：老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。一隻老羚羊走出來，朝年輕羚羊群叫了一聲。一隻年輕羚羊應聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊後退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛躍出去，只是躍起的高度要低一些。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，並輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一隻斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。
試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神聖！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。
動物在生命危急之時的舉動，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什麼呢？
「當地球上最後一隻老虎在林中徒勞地尋求配偶時，當最末一隻未留後代的雄鷹從高空墜向大地時，當鱷魚的最後一聲哀鳴不再在湖澤上空回盪時……人類，從某種意義上也已看到了自己的結局。」這是人類對動物的哀憐，更是動物對人類的警示。
人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護野生動物，就是保護人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。
1、解釋詞語：（2分）
肅然起敬：
2、引用「本是同根生，相煎何太急」這兩句詩的效果是 。（2分）
3、第一段中所說的「令人難以置信的故事」是指（用自己的話概括，不超過15字） 。（2分）
4、「獵人們不由自主地放下了獵槍」的原因是（用原文回答）（1分）
5、能揭示全文主旨的語句是 （1分）
6、「動物在生命危急之時的舉動」指（不超過30字）（2分）
7、請以「愛護動物」為主題擬一條標語。（不能摘錄原文中的語句）(1分)
（二）（12分）
懷魯迅
⑴真是晴天霹靂，在南台的宴會席上，忽而聽到魯迅的死。
⑵發了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開往上海的輪船。
⑶二十二日上午八時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。
⑷這不是尋常的喪葬，這也不是沉鬱的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。
⑸生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了。魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大的、更猛烈的寂光。
⑹沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，同樣是沒有希望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。
⑺魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進淺土中去了，西天角卻出現了一片微紅的新月。
1．第⑴段中的「晴天霹靂」形容什麼？ （2分）
2．第⑵⑶中哪些詞語表現出作者急切而又悲痛的心情？（1分）
3．怎樣理解第⑶段中所遇見的「千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺」？（2分）
4．第⑷段用了怎樣的修辭手法？有什麼作用？（2分）
5．⑹段表達了作者怎樣的思想感情。（2分）
6．理解結尾「出現了一片微紅的新月」 （2分）
7、本文在表達方式上採用了哪幾種？（1分）
（三）（7分）
我長大了
小的時候想長大，於是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終於考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：「爸、媽，我長大了，我進中學了。」父母一臉笑意：「不，孩子，成為中學生並不代表你成為大人。」
於是，我繼續等著「長大」的到來。
在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：「爸、媽，長大了，我有青春痘了。」父母一臉笑意：「不，孩子，青春痘並不證明你長大。」
漸漸，「長大」在繁忙的學業中也被淡忘。
後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
我並不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，准備先做「乖寶寶」，然後再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛並不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：「孩子，你懂得了什麼叫責任。」我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
1．第一段「小時候想長大」中「想長大」的具體內容是 。（1分）
2．文中畫線 描寫，作用是 (2分)
3．文中說：「此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……」「我」為什麼會「有些慚愧」？ （2分）
4.「的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。」談談你對這句話的理解。 (2分)
（四）文言文閱讀與理解（12分）
《包拯》選段
徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足供數，歲滿不持一硯歸。
使契丹，契丹令典客謂拯曰：「雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶？」拯曰：「涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉？」其人無言以對。
召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰「包待制」。京師為之語曰：「關節不到，有閻羅包老。」舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
1、解釋劃線字的意思。(1分)
（1）徙知端州（ ） （2）以遺權貴（ ）
2.翻譯下列句子： （2分）
關節不到，有閻羅包老。
3.仿照例子，分別用一句話概括選段中另外兩段話的意思。 （4分）
例：第一段：突出寫包拯為官廉潔。
第二段：
第三段：
4.選段從多角度刻畫人物，（1分）
從正、側面描寫的角度來看，選段第一、二段是 描寫，第三段是 描寫.
5.人們把包拯比作什麼？為什麼？請結合第三段內容回答。 （2分）
6.根據你對包拯的了解，結合本文內容，你認為包拯是一個什麼樣的人？ （2分）
(五)閱讀古詩按要求回答問題.(5分)
白雪歌送武判官歸京
岑 參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰， 。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
（1）補充文中劃線部分原文。 (1分)
（2）.這首詩前十句重在詠雪，後八句則主要是寫____________。（填2字）(1分)
（3）在此詩中「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處」一句與李白的《送孟浩然之廣陵》中的「 , 」有著異曲同工之妙 。(1分)
（4）「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」是詠雪千古名句，請作簡要賞析。(2分)
第四部分 作文（30分）
[試題] 任選一題作文
幸福是什麼?幸福在哪裡?人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……
請以「幸福原來 」為題目寫—篇文章。
在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然後作文。
[寫作要求]1、請先寫出完整的題目。
2、除詩歌外，文體不限；600字左右。
❷ 拜託，七下語文測試卷，人教版，帶答案，帶作文
2012年下學期期末考試七年級試卷
語 文
一、積累與運用（20分）
1、閱讀下面的文段，完成（1）——（）題。（5分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得噪熱了，使tián靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大澈大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那麼一股勁！
——摘自《安塞腰鼓》（劉成章）
（1）結合語境，根據拼音寫出漢字和黑體字注音。（2分）
tián靜（ ） 亢奮（ ）
（2）解釋「羈絆」在句子中的意思。（1分）
羈絆：
（3）文段中有兩個錯別字，請找出來並改正。（2分）
錯別字： 改正：
2.下列加點的成語使用有誤的一項是（ ）（2分）
A.神州發射基地的廣大官兵,個個身懷絕技,卻因工作保密的原因而鮮為人知。
B.前幾天剛剛清理過的樹下雜草，春風一吹，又鋒芒畢露了，使人頓生無限感嘆。
C.他的詩將郁積在人們心中的「愁」書寫得淋漓盡致。
D.他為了揭示中華文化的傳承規律，他潛心貫注，耗費了畢生精力。
3、背誦優美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(11分)
① 「歌以詠志，詩以傳情」， 李白「 ，何人不起故園情」表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；杜甫「正是江南好風景， 」抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情。
‚不必說 ，光滑的石井欄 ，高大的皂莢樹，
ƒ一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的, 。
④《木蘭詩》中作者用比喻的手法贊頌木蘭喬裝之妙的句子是： ， ；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
⑤韋應物《滁洲西澗》一詩中，蘊含詩人因多病無所作為的憂傷情懷的兩句是
，
⑥縱覽中華五千年歷史，英雄輩出，書寫了一幅又一幅波瀾壯闊的歷史長卷，使人想起清人趙翼在《論詩》中的名句： ， 。
3、綜合實踐訓練。（2分）
學校開展以「龍年話龍」為主題的系列活動，請你完成下面的任務。
活動一 從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國龍的象徵意義。(3分)
【材料一】 古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人。巨龍腳底下我成長，長成以後是龍的傳人；黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。(摘自歌曲《龍的傳人》)
【材料二】 在中國封建社會里，皇帝 稱為「真龍天子」。皇帝的身體叫「龍體」，臉叫「龍顏」，穿的衣服叫「龍袍」，坐的椅子叫「龍椅」，睡的床叫「龍床 」，乘坐的車子叫「龍輦」，就連皇帝的子孫也叫「龍子龍孫」。
【材料三】 在喜慶的日子裡，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風調雨順，國泰民安。
【材料四】 龍具百獸之形態，匯天地之靈氣。古人有「龍有九似」的說法：角似鹿，頭似駝 (馬)，眼似兔(龜)，項似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變萬化，騰雲駕霧，上天入海，呼風喚雨。
示例：我選材料三，探究的結果是：龍象徵著吉祥平安。
我選 ，
探究的結果是：
二、閱讀題（44分）
(一)欣賞古詩（4分）
送元二使安西① [唐]王維
渭城②朝雨③輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更進一杯酒，西出陽關④無故人。
①安西：唐時邊疆。②渭城：陝西咸陽。③：濕潤④陽關：今敦煌縣西，唐時通往西域的要道。
4、這是一首送別詩，作者在 送別友人，表達了對朋友的 之情。（2分）
5、請把送別時的自然環境用自己的話描寫一下。（2分）
（二）《社戲》選段（7分）
一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經（ ）（搖 盪 點 撐）開船，在橋石上一（ ）（碰擊 磕 撞），退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙庄。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙庄便真在眼前了。
6、文段中兩處空白處依次填______、______。（2分）
7、選文的前三段中各有一句寫「我」的心理活動，請從下面選出一個適合「我」心理的詞語填在橫線上：（3分）
第一處：_________（活潑 輕松 沉重 平靜）
第二處：_________（急切 焦慮 興奮 無所謂）
第三處：_________（惘然 陶醉 平靜 激動）
8、用一句話概括這幾段文字所寫的內容。（2分）
（三）《狼》選段（13分）
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
9、解釋加點的文言詞語。（4分）
（1）一狼徑去（ ） （2）其一犬坐於前（ ）
（3）一狼洞其中（ ） （4）屠自後斷其股（ ）
10、翻譯下列句子（4分）
久之，目似瞑，意暇甚
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵
11、下列句中「之」的用法與其他三項不同的是：（ ） （2分）
A、久之，目似瞑，意暇甚 B、又數刀斃之
C、借旁近與之 D、於舅家見之
12、本段中表現「狼亦黠矣」的句子有哪些？各用的是什麼描寫方式？（3分）
（四）點燃一個冬天（13分）
游 睿
山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村裡的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。
「瘟天，又是下雨。」女人沒好氣地罵著，「一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。」
孫老師笑了笑。大塊大塊的謀早就堆在了操場的角落。孫老師說：「生火吧，我已經聽到孩子們的腳步聲了。」
女人望天，嘆氣。「瘟天！」女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然後嗤地劃了根火柴。「瘟天，還下雨，我們這冬天就無法過了。」女人說。
孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發和准備鑽進嘴裡的鼻涕……孫老師說：「但願這是最後一個雨天。」
這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應著，說放下書包，快來烤烤，烤乾身上我們馬上上課。【A】學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學後看見了孫老師做什 么了。孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。
女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。
下午放學了，霧還沒怎麼散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：「天黑得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢。」孩子們點頭。
看孩子們走遠，女人放下背 簍。背簍里是滿滿的一背姜乾柴。
「喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？」
女人給了孫老師一個白眼。女人說：「你早早地就把學生放回家了，人家還不是在路上貪玩？」
「誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學就回家了呀。」孫老師說。
「你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎麼老留學生的課呀。可我們放學很早的。你想想，學生們是不是沒聽話？枉你還那麼熱心。」女人憤憤地說。
女人說完，就看見孫老師已經出了學校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。
傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來。回來的時候抱了一大捆乾柴。
「看到啥了？」女人問。
孫老師放下柴火，說：「看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句， 放學是得早點回家。」
女人說：「你看你。唉。」女人搖搖頭，想說什麼，但沒說出來。
這天晚上，寒風又把村莊嘩嘩破破搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：「聽見沒有，下雪了。」孫老師說：「聽見了，下就下吸。」
「可我們沒有煤了，准備著凍死？」
「我們不是有乾柴嗎？怕什麼呢。」
「那點乾柴能維持多久？」
孫老師翻了翻身：「能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課。」
「你……」女人已經聽見孫老師的呼嚕聲了。
第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學校。
孫老師一個骨碌爬起來，難道是學生們來了？這么早？
女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那裡不動了。
「咋了，咋了？」女人趕緊跑過去。
門口，齊刷刷地站著孫老師的學生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經堆了好大一堆木炭。
「老師。」孫老師還沒來得及說話，已經有人說話了。「這些都是我們自己在放學後燒的，這種木炭特別耐燒。」
原來……
這時學生們又說：「老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續燒，我們能燒。」
孫老師的眼裡已經有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。
女人眼裡也閃著東西，她嘴裡冒著熱氣，一個勁兒地說：「夠了夠了。都可以．汽燃一個冬天了。」
（選自《微型小說百年經典·中國卷》）
13．請按時間順序將小說的主要內容補充完整。(2分）
早上：_______________________________________________
下午放學後：孫老師夫婦以為學生貪玩，放學不及時回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：學生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。
14．從全文看，孫老師是一個___________________________________而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是一個心地善良、_____________、_____________的女性。(3分）
15．文 中【B】處劃線句環境描寫有何作用？請簡要回答。(2分）
16．請對【A】處劃線句作簡要點評。(2分）
17．請寫出本文題目「點燃一個冬天」的兩層含義。(2分）
表層含義：
深層含義：
18、讀完這篇文章，你一定對老師有了更加深刻的理解，請完成以下仿寫（2分）
老師，您不是建築師，卻建構著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲；
您不是 ，卻
（五）名著閱讀（3分）
《童年》選段
姥爺家裡充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐後地加入了這個行列。
後來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。
母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的願望更加迫不及待了。
他們怕母親向姥爺討回她本應該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結婚被扣下了。兩個舅舅一致認為那份嫁妝應該歸他們所有。
除此之外，當然還有些別的瑣事，諸如由誰在城裡開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。
我們剛到幾天，在廚房裡用餐時就爆發了一場爭吵。
刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。
姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：
「都給我滾出去要飯去！」
姥姥痛苦地說：
「行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！」
「你給我閉嘴，都是你慣的！」姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。
我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。
這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！
19、節選部分描繪了阿廖沙童年生活的環境，為什麼阿廖沙在這樣惡劣的環境中能成長成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人？（1分）
20．分析畫線部分語言的表達效果。（兩個要點）（2分）
三、作文題（35分）
同學們，豐富多彩的一個學期已經接近尾聲了，請回憶你的生活，在這個學期里，你收獲了什麼？是幸福、堅強、感動，還是......，請以「這個學期，我收獲了 」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。
注意：運用適當的描寫，表達自己的真情實感，使用正確的修改符號
一、積累與運用（20分）
1、（1）恬 kàng （2）纏住不能脫身，束縛。 （3）噪、澈；燥、徹2.下列加點的成語使用有誤的一項是（ B ）
3、、（每空1分，共11分）
① 「歌以詠志，詩以傳情」， 李白「 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情」表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；杜甫「正是江南好風景，落花時節又逢君 」抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情。
‚不必說 碧綠的菜畦 ，光滑的石井欄 ，高大的皂莢樹， 紫紅的桑葚
ƒ一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的, 就會成為親切的懷戀 。
④《木蘭詩》中作者用比喻的手法贊頌木蘭喬裝之妙的句子是： 雄兔腳撲朔 ， 雌兔眼迷離 ；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
⑤韋應物《滁洲西澗》一詩中，蘊含詩人因多病無所作為的憂傷情懷的兩句是
春潮帶雨晚來急 ， 野渡無人舟自橫
⑥縱覽中華五千年歷史，英雄輩出，書寫了一幅又一幅波瀾壯闊的歷史長卷，使人想起清人趙翼在《論詩》中的名句： 江山代有才人出 ， 各領風騷數百年 。
3、綜合實踐訓練。（2分）
示例：材料一，龍象徵著中華民族（或：炎黃子孫）。材料二，龍象徵著皇權（或：皇帝）。材料四，龍象徵著超凡的力量（或：兼容並包的精神）。
古詩鑒賞（一）、4、渭城；依依惜別；5、根據第一、二句詩的大意描寫即可 （二）《社戲》選段（11分）6．點；磕。7、輕松；急切；陶醉8、「我」在看社戲途中的所見所聞。9、（1）離開（2）像狗一樣（3）打洞（4）大腿10、時間長了，那隻狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很 屠夫這才明白前面的那隻狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。11 A 12、（1）一狼徑去，其一犬坐於前。動作描寫。（2）目似瞑，意暇甚。神態描寫。（3）一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。動作描寫。
12．孫老師夫婦為學生生火，學生烤火取暖。 孫老師的女人擔憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。(4分，每處2分，概括合理均可)
13．對學生關懷備至 勤勞顧家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出兩點即可)(3分，每空l分，言之有理均可)
14．突出山村冬天天氣嚴寒，為下文寫學生們雪中送炭作了鋪墊，也襯託了學生這種行為的感人。(3分，言之有理即可)
15．示例：這里用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側面表現了孫老師對學生的愛。(4分，言之有理即可)
16．學生們送的木炭能滿足孫老師夫婦一個 冬天取暖的需要。 愛心使孫老師夫婦和學生們在寒冷的冬天裡感到溫暖。 (或：孫老師用愛溫暖著學生，而學生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)(6分，每點3分，言之有理均可)
。
17您不是園丁，卻辛勤的澆灌著我們心靈的潤土。您不是明燈，卻照亮了我們前進的方向。您不是路標，卻指引我們走向成功的階梯
18、節選部分描繪了阿廖沙童年生活的環境，為什麼阿廖沙在這樣惡劣的環境中能成長成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人？
答：既有善良而堅強的母親和外祖母的引導，還有樂觀純朴的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身於科學的知識分子「好事情」等人的影響，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，並逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
19．分析畫線部分語言的表達效果。（兩個要點）
答：這兩句話運用了比喻的修辭手法（1分），形象生動地描繪了舅舅和外祖父吵架時的丑態，流露出「我」極端厭惡的情感。（1分）
❸ 人教版七年級下第二單元語文試題及答案
七年級（下）第二單元檢測題
班級 姓名 分數
一、基礎知識及運用（20分）
1．加線字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A．氣魄pò 扮演bàn 澎湃bài 哽住gěng
B．哺育fǔ 懲罰chéng 懊悔ào 逼狹xiá
C．屏障píng 山巔diān 滋長zī 熾痛chì
D．慘白chǎn 泛濫fàn 鎬頭gǎo 胡騎jì
2．加線字釋義有錯誤的一組是（ ）（2分）
A．山巔（山頂） 狂瀾（大波浪） 哽住（聲氣阻塞） 木蘭當戶織（門）
B．崎嶇（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（延續不斷） 問女何所憶（思念）
C．澎湃（形容波浪互相撞擊） 哺育（喂） 宛轉（曲折） 關山度若飛（過）
D．懊悔（悔恨） 慘白（悲慘） 怪誕（荒唐的） 願為市鞍馬（買）
3．選出下列詞語書寫無誤的一項（ ）（2分）
A．怪誕 亘古 蚱蜢 無實無刻 B．班斕 泛濫 崎嶇 回環曲折
C．屏障 懊悔 雄鍵 亦復如是 D．狂瀾 險峻 坦盪 九曲連環
4．下列關於課文分析不正確的一項是（ ）（2分）
A．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，並表達中華兒女向它學習的決心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫於九•一八事變十周年的一篇散文，抒發了作者對淪亡國土的思念之情。
C．《最後一課》是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國的戀戀深情。
D．《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。
5．下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A．他那崇高的品德，經常浮現在我的腦海中。
B．我家花台上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。
C．我國有世界上沒有的萬里長城。
D．祖國的安定團結更加激發了台灣同胞和海外僑胞的愛國主義熱情。
6．文化常識填空（4分）
（1）《黃河頌》選自組詩《________》的________，詞作者是________，曲作者是________。
（2）《最後一課》的作者是___國作家______，他的長篇小說代表作品是_______。
（3）《艱難的國運與雄健的國民》寫於______運動之後，作者______，他曾經參加編輯著名雜志________。
（4）《木蘭詩》選自_____朝郭茂倩編的________，在這部詩集里還有很多名篇，如《________》、《________》等。
7．仿照下面例句，寫一句話。（3分） 例句：思念像一杯苦酒，越陳越苦。
8．根據下面規定的情景，以「風」為重點，寫一段不少於30字的話。（3分）
情景：冬天 早晨 風 寒冷 紅腫
二、閱讀理解（50分）
（一）（10分）
接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開「監獄」大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」，「阿爾薩斯」，「法蘭西」，「阿爾薩斯」。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那麼專心，教室里那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「桿子」，好像那也算是法國字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「④他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」
9．劃線句①中「監獄大門」指的是： ，「鑰匙」指的是：________，全句的含義是： 。（3分）
10．劃線句②中「恨不得」和「一下子」表現了韓麥爾先生__________的心情。（2分）
11．小弗郎士稱韓麥爾先生為「可憐的人」的意思是（2分）（ ）
A．對韓麥爾的即將失業感到可憐。
B．對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。
C．對亡了國當了奴隸的一種傷感。
D．對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學都被迫終止處境的同情。
12．劃線句③是細節描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出________的氣氛。（1分）
13．這兩段文字給讀者的教育是（2分）（ ）
A．集體主義教育。
B．認真學習本民族文字的教育。
C．愛國主義教育。
D．尊重知識、尊重老師的教育。
（二）（16分）
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝； ， 。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃，出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
14．在橫線上填寫課文原句。（2分）
15．給下列字註上在文中的語音 著（ ） 鬢（ ）（2分）
16．寫出下列各字在文中的含義（2分）
（1）郭（ ） （2）戶（ ） （3）著（ ） （4）火（ ）
17．表現木蘭恢復女兒裝時發自內心喜悅之情的詞是（2分）（ ）
A．開 坐 脫 著 B．脫 著 理 帖
C．門 床 袍 裳 D．門 床 窗 鏡
18．語段中有一個通假字是「________」，它通「________」。 （2分）
19．「同行十二年」與前文「壯士十年歸」在時間上是否矛盾？為什麼？請寫出全詩中類似的詩句。（2分）
答
20．這段詩句運用的修辭手法有________________。（2分）
21．對木蘭這一人物形象分析正確的一項是（2分）（ ）
A．木蘭代父從軍，表現古代人民要求男女平等，廣大婦女對男卑女尊的抗議。
B．木蘭代父從軍，表現了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。
C．木蘭代父從軍，反映了廣大群眾反對戰爭，嚮往和平自由的勞動生活。
D．木蘭代父從軍，側面表現了古代戰爭的殘酷和人民對統治階級的仇恨。
（三）（14分）
住33號那會兒，左鄰32號是個老人。
老人一生相當（ ），（ ）不幸都降臨到他的頭上。年輕時由於戰亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中；「文革」，妻子經受不了無休止的折磨，最終和他劃清（ ），遠他而去，不久，和他（ ）的兒子又喪生於車禍。
可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終於不揣冒昧地問：
「您經受了那麼多苦難和不幸，可是為什麼看不出有傷懷？」①
老人無言地將我看了很久，然後，將一片樹葉舉到我的眼前：
「你瞧，它像什麼？」②
這是一片黃中透綠的葉子。這個時候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至於像什麼……「你能說它不像一顆心嗎？③或者說就是一顆心。」
這是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。
「再看看它上面都有些什麼？」④
老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。
老人收回樹葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：「它在春風中綻出，陽光中長大。從冰雪甫融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這其間，它經受了蟲咬石擊，以致千孔百瘡，可是它並沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因為對陽光、泥土、雨露充滿了熱愛，對自己的生命充滿了熱愛。相比之下，那些打擊又算得了什麼呢？」⑤
老人最後將葉子放到了我的小書桌上，他說：「這答案交給你啦，這實在是一部歷史，然而更是一部哲學啊。」
如今我仍完好無損地保存著這片樹葉，每當我在人生際遇中突遭打擊的時候，我總能從它那裡吸收足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。
22．若給短文補加一個標題，最恰當的一項是（2分）（ ）
A．樂觀向上 B．特殊的樹葉 C．老人
D．老人和樹葉 E．一片珍貴的樹葉 F．我和老人
23．第二段空白處依次應填充的一組詞語，正確的是（2分）（ ）
A．坎坷 多種 界線 相依為命 B．坎坷 各種 界限 相依為命
C．曲折 很多 界限 朝夕相處 D．悲慘 多種 界線 朝夕相處
24．根據語境，寫出第三段加粗詞語的含義。（2分）
矍鑠：___________________________ 冒昧：____________________________
25．簡答：文中畫「________」句把樹葉比做心的用意是什麼？（2分）
26．文中標序號的①～⑤個問句中，_____是設問，____是反問。（只填序號）（2分）
27．請你談談對選文倒數二段中畫「________」句深刻含義的理解。（2分）
28．請為文章重新開頭，使其變成倒敘的順序。（20字以內）（2分）
（四）（10分）
壺口瀑布：中華民族的精神象徵
寧明
落日，蒼鷹，暮色，群山，我們在這樣的背景的襯托下，戀戀不舍地離開陝北，奔向秦晉峽谷，去尋找中華民族精神的象徵——壺口瀑布。
汽車沿盤山路爬行，秋風蒼涼沉寂，黃河浩盪東流。我們的心緒還沉浸在陝北高原，沉浸在溝壑縱橫、如詩如畫、如泣如訴的風景中。陝北，貧窮、閉塞；陝北人，頑強、質朴。一如腳下這千古奔流的民族聖河，盛滿民族全部的輝煌和苦難。當我們離開陝北，走近壺口瀑布，希望心情不再沉重。
車窗外，渺無人煙，屋舍稀落，斷垣殘壁，瓦礫成堆。車拐過最後一道山樑，黃河從視線中消逝。驀然，一股驚天動地的聲浪鋪天蓋地而來，①黃河以雷霆萬鈞之勢，吶喊著迎接我們這群不速之客。車停道旁，喧嘩停止，蒼茫暮色使我們看不見黃河之水，只能靜靜地用耳，准確地說是用心，聽黃河母親的傾訴。
上古，黃河奔瀉至此，形成滔滔洪流。河道不暢，橫溢流淌，黃河成為不可抗拒的洪災。大禹用疏導之法，劈開呂梁山，鑿開龍門，給後人留下名聞遐邇的壺口瀑布。
翌日清晨，我們走近壺口瀑布身旁，立刻被她博大的氣勢所震撼。黃河之水顯得寬宏博大，奔放無羈。此時，我才知曉李白為什麼寫：「黃河之水天上來。」壺口兩旁，山岩斷裂，赤裸畸形，築成兩條堅固峰帶，如鬼斧神工。金色的波濤從遠方滾滾而來，驚濤拍岸，金液飄盪。霧氣蒸騰，水天一色。七色彩虹在陽光照耀下，橫跨兩岸。黃水萬頃，無拘無束，慌不擇路，在秦晉峽谷奔突涌盪，左回右旋，掀起團團浪花、泡沫。
壺口河槽錯落，岩石犬牙交錯，水流跌宕，像古老的石犁烈馬分屍般撕碎水層，犁開波面。雲騰霧裹，澆入壺口，擠入龍槽。黃河雄渾博大的身軀突然痙攣收縮，又被大自然鬼使神差般撕裂。
此時，②黃河畔上，氣流在抖動，山在搖晃，大地在顫栗。「聲震四十里，煙霧濺濕人。」天和地斑斕的色彩和聲響都消失了，黃河似是地下奔突出的岩漿，發出無盡的雄偉轟鳴。
壺口瀑布西畔，陝北一片莽莽蒼蒼，遊人三三兩兩。東畔，山西人大搞旅遊，燈火閃爍，遊人如織。同一條黃河，「東邊日出西邊雨」。遙想當年，兩岸碼頭紅紅火火，人聲鼎沸，真使人有滄海桑田之感。壺口瀑布寬度達千米，主瀑難以接近。同行的女記者忙於錄音，價值幾千元的照相機掉進龍槽，轉眼無影無蹤。壺口瀑布，煙波浩浩，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下。當年，光未然到此，慷慨激昂地寫下中外馳名的《黃河大合唱》歌詞。
面對壺口，你唱不出「妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛愛，纖繩盪悠悠。」《纖夫的愛》不能在壺口唱，你只能高唱：「風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……」壺口瀑布，觀之，如萬馬奔騰，聽之，似驚雷行空。浩浩乎，中華民族之文化；盪盪乎，中華民族之精神！（選文有刪節）
29．第二段說黃河「盛滿民族全部的輝煌和苦難」，聯系全文請具體說說：「輝煌和苦難」是指什麼？（2分）
_____________________________________________________________
30．試從文中找一組形容詞來概括黃河的特點；並說明寫壺口瀑布為何先著力描寫黃河之水。（2分）
_____________________________________________________________
31．試從文中找出語句來說明壺口瀑布的特點？（限於20個字以內）（2分） _________________________________________________________
32．作者描寫壺口瀑布是為了贊美中華民族的精神，試從本文中概述中華民族精神的內容。（限於10個字以內）（2分）
_____________________________________________________________
33．文章最後以《黃河大合唱》和《纖夫的愛》來結尾，有什麼好處？ ___________________________________________________________（2分）
四、寫作（50分）
34、有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。請以「感謝」為話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。
②題目自擬。
③不少於500字。
第二單元檢測答案
1、C 2、D 3、D 4、C 5、D
6、（1）《黃河大合唱》 第二樂章 光未然 冼星海
（2）法 都德 《小東西》
（3）五四 李大釗 守常 《新青年》
（4）宋 《樂府詩集》 孔雀東南飛 陌上桑
7、略 8、略
9、普魯士對法國人民的統治和對法國語言的封鎖 祖國語言 全句含義：牢記祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊敵人，求得民族的解放。
10、對敵人的抗爭和對未來充滿希望
11、C 12、愛國 13、C
14、小弟聞姊來、磨刀霍霍向豬羊。
15．zhuó bìn
16．（1）外城 （2）門 （3）穿 （4）同「伙」
17．B
18．「帖」通「貼」
19．不矛盾 因為這兩處數字都是虛數，極言其多。又如「軍書十二卷，卷卷有爺名」，「策勛十二轉，賞賜百千強」，「將軍百戰死，壯士十年歸」
20．排比 對偶
21．B 22、D 23．B
24．「矍鑠」：形容老年人很有精神的樣子。冒昧：（言行）與地位、能力、場合等不適宜。
25．樹葉的千孔百瘡與老人一生的坎坷不幸，樹葉的享盡天年與老人精神的矍鑠、爽朗何其相似，既是以物喻人，又為後面寫人作鋪墊。
26．①②④，③⑤
27．歷史是一面鏡子，可以警示後人：樹葉的享盡天年與熱愛生命的樂觀向上的精神何等可貴！坎坷與平坦，不幸與萬幸總是相對而言的，樹葉千孔百瘡尚能享盡天年，我們在坎坷、不幸、艱難面前為何不能直面人生、樂觀向上呢？
28．我一直完好無損地珍藏著一片樹葉，那是——（抓倒敘形式）
29、「苦難」指不可抗拒的洪災；「輝煌」指造福人民，便利交通，旅遊發達。
30．寬宏博大，奔放無羈。黃河之水是形成壺口瀑布的源泉。
31．萬馬奔騰、驚雷行空、犬牙交錯、水流跌宕。
32．頑強奮斗，質朴坦盪。
33．用對比來突出壺口瀑布的文化內涵。
34、略
❹ 人教版七下語文第二單元作文題目2014
我有，我寫給你看
我心中的黃河
我心中的黃河是有著洶涌澎湃的氣魄，因為黃河擁有著我們偉大的民族精神。
望著黃河滾滾的奔向東南，驚濤澎湃著的黃河，掀起萬丈狂瀾，濁流宛轉，結成九曲連環；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。你，黃河。是一個堅強而又偉大的巨人，出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，築成我們民族的屏障。
啊！黃河，你正面臨著嚴重的水土流失，泥沙淤積，生態環境便遭受著嚴重破壞。你正在瘋狂的叫，好似如鋼似鐵的一樣，你像燒著漫天大火，在燒著。
所以，黃河啊！你要堅持住，千萬不要放棄了，但你所流經的腳印，卻都會有滄海桑田之感，你有時像個活潑的小孩在自由自在的穿梭在壺口瀑布之間。我黃河雄渾博大的身驅突然被痙攣收縮，黃河似地下奔突出來的岩漿，發出無盡的雄偉轟鳴。黃河在歷經九曲回腸的磨難後，帶著生命的重負，跳盪中完成與病魔生命的格鬥。
我心中的黃河一定要是十全十美的，在為著自己作斗爭，我們的母親河啊！你哺育了非常多的人，而你卻像一位慈愛的老母親，把很多人養育成人，而你卻在歲月中漸漸地衰老了。
俗話說的好「歲月不饒人」。時間一天天過去，我們也一天天長大，我們的母親河——黃河 她的洶涌澎湃，讓我為之振奮；她的溫柔纏綿，讓我難以忘卻。
正如「詩仙」李白所言：「君不見黃河之水天上來，奔流倒海不復還」。黃河在這里劈開萬仞山，勢如破竹；又以雷霆萬鈞之速，奔騰過來，咆哮而去，萬浪翻騰，一瀉千里。
黃河水和黃河精神哺育了中華民族，中華民族在古老的黃河流域，演繹了一幕幕壯麗輝煌的劇目。
黃河文化影響了世世代代的炎黃子孫，也是所有的海外華僑為之驕傲。
「風在轟，馬在嘯，黃河在咆哮。」這雄偉的歌聲唱出了黃河的風采，更唱出了中華民族的戰無不勝、奮發圖強的英雄氣概。
黃河文明以其巨大的凝聚力和創造力，帶領中華民族象奔流不息的黃河，奔向美好的未來
題目是生活處處有語文
❺ 人教版七年級下冊語文各個單元的作文題目是什麼……
第一單元作文題目 成長的煩惱
第二單元作文題目 當老師不在時
第三單元作文題目 我也追星
第四單元作文題目 我最崇敬的名人
第六單元作文題目 我最喜歡的動物
第五單元沒找到，
❻ 人教版七年級下冊語文周報作文題目有那些
1、語文：《課堂內外創新作文》、《讀者》、《散文詩》、《滿分閱讀初中版》。 2、數內理化類容：《數學金刊》、《少年報》、《中學生數理化》（八年級數學·配合人教社教材）。 3、英語：《瘋狂英語》、《忘憂草》、《英語沙龍》、《21世紀報》。 4、科學：《我們愛科學少年版》、《科學啟蒙》。 5、其他：《意林》、《讀者》、《青年文摘》、《實用文摘（中學版）》、《中學生天地》、《演講與口才學生讀本》。 拓展資料：推薦學習方法和習慣有 1、 學習未動，興趣先行 2、 務學與求道 3、 自信是成功的第一秘訣 4、態度決定一切 5、 不強調進步 6、 練就過硬的本領是學習的根本目的 7、 會玩、會偷懶、然後會學 8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己 9、 學習別人參考鏈接：初中生（初中學生）_網路
❼ 期末考怎樣復習人教版七年級語文下冊作文較好的題目
你好，七年級語文下期期末考試試卷(人教版)
(全卷共四個人題，滿分l00分 考試時間：l20分鍾)
溫馨提醒：沉著、冷靜、認真是取勝的法寶。
一、語文基礎知識與運用(25分)
1．下面加點字注音完全正確的一項是( )(2分)
A．歸省(xǐng) 鳧水(fú) 亢奮(kàng) 戛然而止(gá)
B．犁鏵(huá) 告罄(qìng) 皚皚(ǎi) 渾身解數(xiè)
C．咿啞(yā) 砭骨(biān) 陰霾(mái) 叱吒風雲(zhà)
D．慫恿(sǒng) 馴良(xùn) 獷野(kuàng) 孜孜不倦(zī)
2．下列詞語書寫完全正確的一項是( )(2分)
A．吁氣 顫粟 晦暗 變幻多姿
B．癲狂 崔巍 臍帶 盡態極妍
C．剽捍 庇蔭 呵斥 語無倫次
D．毋寧 抽搐 瘡痍 提心掉膽
3．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是( )(2分)
A．敵人陷入地雷陣之中，進退維谷，非常狼狽。
B．酷好書法的張毅見到顏、柳精品，不禁嘆為觀止，歡喜極了。
C．深夜裡，那聲凄厲的慘叫讓人毛骨悚然，沒有人知道發生了什麼事情。
D．兄弟二人，一個正直善良，一個刁鑽陰狠，真個是相得益彰，對比分明。
4．下面句子沒有語病的一項是( )(2分)
A．此前華蘭生物工程股份有限公司也已建成甲型H l N l流感疫苗毒種庫，並正式進入疫苗的生產。
B．各省已有23座存在質量問題可能影響度汛安全的水庫得到整修、重建，消除了安全隱患。
C．這次武隆山體滑坡的搶險人員，除本地區的有關人員外，還有來自其他省、市、自治區的消防戰士、醫務人員和科技工作者也參加了搶險救災。
D．只要認真履行了自己的職責，失敗者也可以是英雄。誰敢否認斯科特、劉連滿和「挑戰者號」的宇航員們不是英雄呢?
5．研究性學習：(6分)
材料一
在我們的地球上，生活著各種各樣的野生動物，它們為人類提供了無窮的資源，是人類最親密的朋友。
可是，長期以來由於森林大量被砍伐，河水被污染，自然環境被破壞，生態失去平衡。
加上某些人的濫捕濫獵，野生動物越來越少，有的已滅絕，有的瀕於滅紇。據統計，近幾百年來地球上已滅絕250多種動物，而且目前又有近600種野生動物面臨絕種的危險。就我國來說，自50年代以來，僅大型鳥、獸就有10多種已經滅絕，許多珍貴動物正瀕臨滅絕的危險。例如，馳名中外東北虎是世界上最大型的虎類，但目前數量日趨減少。我國的野駱駝、野馬、海南坡鹿、灰金絲猴、黑金絲猴、揚子鱷等也正瀕於滅絕。亞洲象、大熊貓、小熊貓、羚羊、梅花鹿和綠孔雀等，生活區域正在縮小。
材料二
西方一些國家的人當聽說中國人吃狗肉，中國政府還專門組織政府機構的打狗隊打殺狗，他們是怎麼也想不通的，在他們看來，這簡直太……！在美國，曾規定所有的犬類動物不得出口到中國，就因為他們擔心狗到中國後會受到野蠻的待遇甚至被屠殺掉。令人欣慰的是，現在報紙上已經開始注重培養和引導人們這方面的意識了，記得去年什麼時候，《都市快報》上刊登了一組專題，杭州的一個警察局長，為過路的野鴨親自指揮汽車讓路的事，在公園里還立了這一幕的雕塑，這多好!但同樣也經常能看到非常殘忍的一幕幕，在犬管辦的樓下，我就看到一個剛剛懂事的小女孩扒在一個密閉鐵門的門縫下對著裡面嚎啕、凄厲的大哭，她的小狗在裡面絕望的叫著……，而她的雙親卻只能掛著淚水死命的拽她、勸她……，那一幕確實令人終身難忘!這對一個幼小的心靈是一個多麼殘酷的打擊和無情的傷害，也許她的父母是個下崗工人或家裡經濟並不寬裕，實在交不起那6、7千元的罰
金和戶口登記金及每年l千元的管理費，但孩子關愛動物的情結是天性和善良的，沒有罪啊!這種事件的發生會對這樣一個幼小孩子的心靈產生多麼可怕的負面影響啊!
材料三
昨日，太原理工大學的青年志願者們在校園里舉行了保護動物宣傳活動，他們用形象生動的動物圖案展板等形式，呼籲同學們善待動物、保護生態。
(1)以上材料共同倡導的主題是__________________(四個字概括)(1分)，反映的內容
說明文中加入謎語和詩歌等材料，能表現出你的文化素養，也能使說明的對象更為親切；