如何做好小學語文閱讀題

1. 小學語文閱讀題如何得高分

小學語文短文閱讀理解得高分的四個技巧
第一：語文學科用詞
語文學科用詞，從小學到高中的語文課堂上，語文老師講的課文，都是在分析和運用語文學科用詞。所以孩子在課堂認真聽課，並且具備一定的總結能力，語文學科用詞基本都可以掌握。
第二：答題結構
在考試中，尤其是大型考試中，像小升初考試，中考高考，閱讀理解的考試題型基本上都是固定的，並且答題的方式和語言幾乎也是固定的，所以提前掌握答題結構就相當重要了。
答題結構需要孩子通過大量練習，並且從答案中總結答題規律。
第三個，也是最重要的一個：閱讀綜合能力。
閱讀綜合能力包括概括能力、表述能力和理解能力
提高概括能力有兩個方法，第一個方法是概括法，第二個方法是專項訓練。
概括法指的是孩子在閱讀的過程中，每閱讀完一段話，做一個段落的概括。每閱讀完一篇文章做一個文章概括。每閱讀完一本書，做一個一本書的概括。
比如我前段時間剛看完《水滸傳》，我就針對本書做了一個一本書的概括：《水滸傳》講述了一個北宋末年，由宋江領導的108個好漢，經過起義、招安、四方征戰，結果都沒有善終的故事。
孩子通過這樣的概括練習，可以提高孩子的概括能力。
第四個方法就是：專項訓練
專項訓練指的是讓孩子多做專項練習。專門找概括類的題型進行訓練。
這里對題目的要求有兩個，第一個要求是做歷年的考試真題，這樣的題目有代表性;第二個要求是題目的答案要有解析，方便對答案的時候讓孩子與答案進行對比，從而找到與答案相同和不同的地方。
通過大量的練習，孩子才能從答案與自己的作答中找到其中的規律。
提高表述能力最有效的方法就是寫作，可以通過寫日記，寫周記，寫作文，提高孩子對語言的運用能力和描述事物能力。以此來提高表述能力。
提高理解能力的方法就是精讀文章，精讀指的是每閱讀一句話，都要揣摩一下作者這樣寫的目的是什麼，這樣寫的好處是什麼，表達了作者什麼樣的情感。通過這樣的練習來提高孩子對作者對文章的感知力和對情感的感受力。

2. 做小學語文閱讀題的方法和技巧

一、平心靜氣審題，切忌粗心。

在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對於語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。

小學語文閱讀理解的方法與技巧

粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子後面打「√」，有的同學在正確的句子後面打「√」後，又多此一舉地在錯誤的句子後打上了「×」。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。

二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。

通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。

有的同學採用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的同學採用「倒讀法」，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及「排除法」等方式來進行判斷解答了。

三、巧妙藉助「原話」，確定解題空間。

有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。

有些題目則需要結合全文內容的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題

3. 如何教小學生語文閱讀理解

一、課堂對學生進行精讀指導
對於小學低年級學生來說，初次接觸閱讀文時，老師一定要有耐心地引導學生讀通讀懂，並告訴學生，閱讀文後的習題很容易，只要到短文中去尋找答案，當學生沒做正確時，鼓勵他再來一次，當學生做對時，要立即給予表揚，舉一反三，多次訓練。對於小學高年級學生來說，語言知識與閱讀時間也是有限的。因此，除了布置相適應的閱讀任務以外，在課堂上適度的精讀指導是相當有意義的，教師必須引導學生仔細閱讀語言，掌握必需的篇章知識，弄清語言各層次之間的制約關系以幫助他們正確預測，有效推理。教師可以靈活的設計一些有針對性的練習來幫助學生理解課文和反饋閱讀理解的情況。二、課外引導泛讀，提高閱讀興趣
要提高學生的閱讀能力，首先應使學生具有一定的閱讀量。只有這樣學生才能建立起語感，才能使閱讀有所提高。要培養學生正確理解文章的能力，幫助學生提高閱讀興趣。孩子在家庭閱讀時，父母應經常關注孩子的閱讀情況，讓他談談書的內容或對書的評價，避免盲讀。三、訓練答題技巧
閱讀能力培養的最終目的是答題時取得最大的正確率，所以教師要正確培養和提高學生的答題能力，教學生掌握必要的答題技巧
1、至少讀兩遍時再做題。
2、遇到生詞教學生這樣處理：① 利用構詞法知識猜測詞義 ②一般的人名和地名可以不理解③ 有些名詞要根據上下文意思來猜測其意義
3、弄清問題
①有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案 ‚有的有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或信息進行邏輯推理。
4、採用排除法在這樣精泛結合的學習過程中，不僅學生的語文閱讀能力得到了鍛煉，而且學生的思維和分析能力都得到了培養

4. 如何教好小學語文閱讀

孩子的興趣和習慣是語文學習的關鍵,而且語文是一門重要的學科.因此,學生和家長必須樹立一個非常重要的語言概念.在這樣的前奏下,提高學生的興趣已成為語言學習的關鍵.如何提高學生對語文興趣?小學語文家教補習學好語文有哪些技巧?

(走進語文)

5. 如何做好小學語文閱讀題

轉眼就到了一年級的下學期，您可能有所發覺，孩子這學期語文課文長篇較多，會認字每課都有近20個，再加上孩子之前不認識的字可能還會更多，會寫字每課也比上學期多2-3個。另外，我們這學期語文配了一課一練、典中點和語報，這些練習後面都有一個簡單的小閱讀題或一個看圖寫話。通過一個多月的練習，很多孩子在閱讀上有了明顯提高，但答起題來並不樂觀：有的回答太啰嗦，寫了很長一句，意思也沒有表達清楚；有的自己想當然去答，完全不管文中怎樣寫；有的太粗心，抄原文抄錯，拼音拼錯，也有個別的不會答等等。之前就多次提到，語文是所有學科的基礎，孩子對語言文字的理解直接影響著孩子以後對各科知識的理解和所有題目的理解，鑒於此，希望家長認真對待這類題目，同時我也想說說怎樣做才有利於孩子閱讀理解能力的提高，希望對您在家指導孩子作業有所幫助。
一、閱讀是關鍵
我建議在作業或練習時首先讓孩子們把短文讀通（至少要讀上兩遍，課上講這類題時由於時間關系和孩子閱讀速度的關系通常是孩子自己指讀1-2遍，在聽我讀一遍），再讀一個問題解決一個問題，這里強調一點，一定要讀懂短文，一般這類短文不長，幾句話而已，讀明白大概意思是不成問題的。
如果您在家中指導孩子做閱讀理解練習時，我建議，先不要讓孩子大量書寫出題目的答案，而是口頭做，這樣既快又能訓練孩子的閱讀能力和口語表達能力，對於一年級的小學生來說還不會覺得厭煩。但是，如果是作業或練習題中出現這類題一定要落實在筆頭上，一定要練習寫，因為往往他們說的好，寫起來就「麻煩」了。
二、循序漸進來解題
粗心和漏題是我們小學生解答閱讀理解題目時經常犯的錯誤，因為閱讀理解後面一般都有好幾個題目排列在一起，這時就需要我們耐心地去「咬文嚼字」，仔細審清題後，應按照試題的順序一一來做答，這樣不會漏題；還因為試題的安排，一般都是先易後難，先理解後感悟，比如，一般第一題是個簡單的填空，填標點，畫出原文句子這類在文中明顯告訴答案的題；而後面可能就要有關理解文章內容和「你的看法」這類較開放的題。因此，拿到試卷可以按試題的前後順序去做。但遇到難題一時答不出來，千萬不要停止不前，耗費時間，可以打個記號，等到全部完成試題後再回過頭來逐一解決。切忌空題（因為仔細閱讀短文後這些題不難，一但養成空題的習慣孩子會遇到難題就空著以後就不好改正了）
三、答題技巧
1、弄清問題，巧用「原話」。
對於一些題目，原文中有明顯的准確答案，要善於利用閱讀文字材料中的「原文」材料，進行回答。①有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案；②有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案；③有的有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或信息進行邏輯推理。
2、想像說話，聯系生活。
3、在答題時，要提醒學生注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，語句通順，盡量不要有錯別字。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，仔細地進行復查。對於自己寫的答案也要心裡默默指讀一遍，以便發現錯誤的字和拼音，也可以發現哪裡多，那裡少等問題。
總之，小學語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恆，不斷訓練，就一定能提高。作為老師、家長，在閱讀理解訓練中，我們只有教給學生正確的解題方法和技巧，才能讓學生學得輕松和放鬆，才能真正做到事半而功倍，收到閱讀教學的良好效果，為以後的學習打下扎實的基礎。

6. 如何提高小學生語文閱讀理解能力

閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同內。在小學階段，要培容養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。
閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。
那麼，怎樣指導孩子閱讀一篇課文呢?
第一步，讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。
第二步，要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內容，能給課文試著分段、概括段意。
第三步，讓孩子精讀課文。能在了解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。
第四步，讓孩子能回答書後的問題，寫出預習筆記，並對文章有
自己的評價。閱讀課文後，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。
通過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什麼，怎樣寫的，為什麼這樣寫，從中培養孩子的分析和概括能力。
喜歡我的答案可以採納哦，謝謝~

7. 怎麼輔導小學生做語文閱讀題

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收獲。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。

8. 怎麼才能做好小學語文閱讀題

怎麼才能做好小學語文閱讀題
回答：做閱讀題的關鍵是先讀懂閱讀材料，再看要求回版答的問題權，結合問題再次閱讀材料，理解內容後，可以在材料中用原句回答問題，也可以結合內容用自己的語言概括性地回答問題。有些需要遷移、深化的問題，可以結合知識基礎，利用好自己的特長，充分的回答問題。切記，回答問題語言盡量簡練，一語道破的效果最好。

9. 如何做小學語文閱讀理解題

做閱讀就要多讀，第一遍讀是先弄清楚講了一件什麼事，第二遍是帶著閱讀題來讀，第三遍是從文章中找到答案。（我們老師教給我們的方法）