小學語文綠

『壹』 小學語文碧綠草地像什麼

碧綠的草地像給花兒施肥的肥料，無私地為牛羊給予食物

『貳』 小學二年級語文上冊啥啥皆啥啥,啥啥啥啥章。一哇啥韭綠,整篇文章是什麼

有山皆圖畫，無水不文章——山山都如畫圖一般壯美；水水都如詩如歌秀麗。
一畦春韭綠，十里稻花香——滿田的韭菜已經綠了，連綿十里的稻花正吐著芬芳。

『叄』 (XX)綠，小學語文

西湖的「綠」，是這個么

『肆』 小學四年級下冊語文《綠》中的「交叉」是什麼意思

《那片綠綠的爬山虎》一文中有三處寫到爬山虎，一處是文中的「我」初次來到葉聖陶先生家看到的：「剛進里院，一牆綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱彷彿一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。」一處是「我」在和葉老先生愉快交談後，看到的：「落日的余暉染紅窗欞，遠離那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳，顯得虎虎有生氣。」，一處是文中的最後一段：「在我眼前，那片爬山虎總是綠著。」前兩處是實寫，後一處是虛寫。
當第一次來到一位為你修改作文的並且給你鼓勵的大作家——葉聖陶爺爺家時除了緊張，還有點激動，有些興奮。牆綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，彷彿感到夏日的燥熱彷彿一下子減去了許多。葉聖陶先生就像這爬山虎一樣給人帶來陰涼。下面的文字「葉老先生見了我，向會見大人一樣同我握了握手」可以感受到的。假如葉先生對我不理不睬，我一定會感到更燥熱。跳躍在爬山虎上的不僅僅是陽光，是「我」的那顆緊張、興奮、激動、快樂的心！
肖復興和葉聖陶爺爺做了一次十分融洽的交談。葉爺爺給年少的肖復興留下美好的印象。我從文中這些句子中感受到的：「我們的交談很融洽，彷彿我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。」當我再次看到那片綠綠的爬山虎那片充滿生機的爬山虎，我會感到葉聖陶爺爺就是那片給人帶來美好的爬山虎，他知識淵博，對人親切，與他交談是一種享受。爬山虎綠得沉鬱，讓人感覺很舒服，葉先生的平和、親切、質朴讓人感到也很舒服。
作者感到：在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。是因為，現在肖復興現任《人民文學》雜志副主編，已出版50餘種書，曾多次獲全國及北京、上海地區優秀文學獎。作品主要有系列長篇小說《中學生三部曲》、長篇報告文學《與當代中學生的對話》《和當代中學生通信錄》等。肖復興先生能有今天，我想與葉聖陶先生對他的影響是分不開的，也正如他自己說的：在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
所以，作者難忘這綠綠的爬山虎。

參考資料：蝶戀花兒的博客

『伍』 如何構建小學語文「綠色課堂」

課堂是什麼?是師生生命成長的平台——一個充滿活力的生命平台，在這個平台上，一群鮮活的生命在一起彼此對話、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情享受生命成長的快樂。我們呢，我們去聆聽，用真誠的心靈去聆聽，更仔細、更廣泛去聆聽，聆聽不同花開的聲音！
課堂是師生互動、心靈對話的舞台。課堂是師生共同創造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空。課堂是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景。課堂是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，平等、民主、安全、愉悅是她最顯眼的標志。課堂是點燃學生智慧的火把，而給予火種的是一個個具有挑戰性的問題，當學生走出教室的時候仍然面對問號，懷抱好奇。
如何構建理想課堂？對於理想課堂的構建說起來容易，但真正做到又是何等困難？有哪位老師不希望自己的課堂是理想的呢？按照朱永新所描述那樣，我們目前是無法做到的。但是針對當前實際如果能從以下兩方面入手，我們的課堂效率就能高許多了。其一是強化目標意識，有很多的課堂老師一節課到底給學生什麼心理不清楚，結果一節課下來學生收效甚微。這里完全可以參考邱學華的嘗試教學法，魏書生的六步教學法等。其二是讓大部分學生都能動起來，不要老是讓部分尖子生支撐課堂很多孩子處在陪讀的狀態中。比如，降低課堂提問的難度，讓部分中下學生也能回答或者每節課專門設置的幾個簡單的問題讓中下學生回答，使他們也能品嘗到成功的喜悅。
近年來，由教育部實施的基礎教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯，即教育改革的核心環節是課程改革,課程改革的核心環節是課堂教學改革,課堂教學改革的核心環節是教師觀念的轉變。要使教師的觀念發生轉變，使課堂教學呈現生動活潑、合作探究、民主和諧的理想場景，教師必須走專業發展之路

『陸』 小學語文

一(碧)千里 (翠)色慾流 萬古長(青) 這三個詞都是寫「綠」，但表達的主要意思不同。其中 萬古長(青) 是描寫「綠」的生命； 一(碧)千里 是描寫「綠」的廣闊； (翠)色慾流 是描寫「綠」的神態

『柒』 請教下小學一年級語文 青青的 瓦 綠綠的 草地 怎麼選擇給個站住腳的說法

青青的草地，綠綠的瓦。

一、青青的什麼填詞方法

可接名詞。

二、青青解內釋

釋義：形容顏色很青容。

引證：郭沫若 《星空·詩劇》：「天宇色青青，星星次第明。」

示例：隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土裡鑽出來。

(7)小學語文綠擴展閱讀：

青青的：

青青的草地、青青的草坪、青青的禾苗、青青的荷葉、青青的草原。

綠綠的

綠綠的山、綠綠的森林、綠綠的蔥、綠綠的花骨朵、綠綠的秋水、綠綠的春草。

綠綠的夏天、綠綠的江南、綠綠的葉。