Ⅰ 二年級下冊語文除了丑小鴨是神話故事,還有哪些
二年級下冊語文除了丑小鴨是童話故事,還有哪些
不同地區使用的教材並不統一，
如果是人教版，除了「丑小鴨」，還有「筍芽兒」和「小鹿的玫瑰花」是童話故事。
Ⅱ 二年級下冊語文書丑小鴨
丑小鴨
太陽暖烘（hong）烘的。鴨媽媽卧（）在草堆里，等她的孩子出世。
一隻只小鴨子都從蛋殼里鑽出來了，就剩（sheng）下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂（lie）開，鑽出一隻又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他「丑小鴨」。
丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺（qi）負（fu）他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討（tao）厭（yan）他。丑小鴨感到非常孤（gu）單，就鑽出籬笆（ba），離開了家。
丑小鴨來到樹林里，小鳥譏（ji）笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。
秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦（wei）里，悄悄地過日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。
天越來越冷，湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵（jiang）了。幸虧（kui）一位農夫看見了，把他帶回家。
一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一隻漂亮的天鵝呀！
Ⅲ 二年級語文你想對丑小鴨說什麼呢用簡單的語言回答
丑小鴨，不要難過，只要努力你一定可以變成美麗的白天鵝！
Ⅳ 二年級語文下冊丑小鴨，值得我們學習嗎
【題目】：二年級語文下冊丑小鴨，值得我們學習嗎？
【答案】：值得。只要你有理想回，有追求答，並為這目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，「是金子總會發光的」。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我們只能堅強的面對。每個人都會有一份屬於自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、拼搏中，他們會真正的認識到自己原來也可以變成「白天鵝」，也可以像丑小鴨一樣實現心中的夢想。
Ⅳ 小學二年級 語文下冊 丑小鴨 該怎麼講這篇課文
《丑小鴨》是丹麥作家安徒生寫的一篇童話。
文章塑造了一個豐滿的童話形象，本課故事性強，情節引人入勝，具有極強的可讀性。文中的字詞極富表現力,語言優美，富有情感。
Ⅵ 二年級語文28課丑小鴨到農夫家是什麼情況
值得！安徒生寫《丑小鴨》，就是告訴我們，在人的成長過程中，一定會遇到許多困難和不幸。如果我們都能像丑小鴨那樣勇敢去面對，我們總有一天會成功的。
Ⅶ 二年級語文課文丑小鴨的作者是誰
丑小鴨（寫於1884年 是一部自傳性作品）
這個故事選自《安徒生童話》,
作者是：安徒生
安徒生簡介：
丹麥作家.1805年4月2日生於丹麥菲英島歐登塞的貧民區.父親是個窮鞋匠,曾志願服役,抗擊拿破崙·波拿巴的侵略,退伍後於1816年病故.當洗衣工的母親不久即改嫁.安徒生從小就為貧困所折磨,先後在幾家店鋪里做學徒,沒有受過正規教育.少年時代即對舞台發生興趣,幻想當一名歌唱家、演員或劇作家.1819年在哥本哈根皇家劇院當了一名小配角.後因嗓子失潤被解僱.從此開始學習寫作,但寫的劇本完全不適宜於演出,沒有為劇院所採用.1822年得到劇院導演約納斯·科林的資助,就讀於斯萊厄爾瑟的一所文法學校.這一年他寫了《青年的嘗試》一書,以威廉·克里斯蒂安·瓦爾特的筆名發表.這個筆名包括了威廉·莎士比亞、安徒生自己和司各特的名字.1827年發表第一首詩《垂死的小孩》,1829年,他進入哥本哈根大學學習.他的第一部重要作品《1828和1829年從霍爾門運河至阿邁厄島東角步行記》於1829年問世.這是一部富於幽默感的游記,頗有德國作家霍夫曼的文風.這部游記的出版使安徒生得到了社會的初步承認.此後他繼續從事戲劇創作.1831年他去德國旅行,歸途中寫了旅遊札記.1833年去義大利,創作了一部詩劇《埃格內特和美人魚》和一部以義大利為背景的長篇小說《即興詩人》(1835).小說出版後不久,就被翻譯成德文和英文,標志著作者開始享有國際聲譽.
Ⅷ 二年級下冊語文練習課文寫出醜小鴨經歷了那些困難
丑小鴨遭遇的不幸和苦難有：在鴨群和雞群中,他處處挨啄,被排擠,被訕笑版；大家要趕走他,連自權己的兄弟姊妹也不喜歡他,女傭人踢他,獵人差點打死他,被母雞和雄貓趕走,差點被嚴冬凍死.在這些打擊面前,他始終不屈不撓,相信自己,以樂觀的態度對待艱難困苦.他相信即使身處逆境,經過不懈追求,努力進取,美好的理想一定能實現,幸福一定會來到.
丑小鴨-教案3
副標題：
作者：謝老師 文章來源：本站原創 點擊數：866 更新時間：2005-3-24
一、素質教育目標
（一）知識教學點：
1．學會：「堆、等、鑽、剩、特、瘦、除、欺、員、咬、越、幸」這12個生字及由這些生字所組成的詞語。
2．會用「潔白、特別」造句。
3．理解：「疼愛、孤單、譏笑、羨慕、僵、幸虧」這些字詞的意思。
4．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文最後一段。
（二）能力訓練點：
通過學習課文，培養學生品詞析句的能力，通過觀察圖畫培養學生觀察、想像的能力，在學習生字詞時培養自學能力，注重學生朗讀水平的提高。
（三）德育滲透點：
使學生通過學習懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確認識自己，對丑小鴨的命運遭遇產生同情心。
（四）注意體現創新和實踐能力：
啟發式談話導入，引起學生興趣，引導學生去現實生活中發現美好事物，在語言文字訓練中滲透思想品德教育。
二、重點、難點、疑點及解決方法
1．重點：理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子。
2．難點：了解丑小鴨命運的戲劇性變化。
3．疑點：從丑小鴨成長過程中，領悟道理，世界上的事物是發展變化的，要在逆境中不屈不撓，追求美好理想。
4．解決方法：在課上學習時進行語言文字訓練，並滲透思想品德教育，發展思維。
三、課時安排：3課時。
四、學生活動設計
1．學生自學生字。
2．課上採用小組討論解決疑難。
五、教學步驟
（一）明確目標：
1．第一課時藉助插圖理解課文內容，糾正字音、學習理解前兩段。
2．第二課時理解三至七段的內容，練習背誦最後一段。
3．分析生字，認清字形，完成課後習題。
（二）整體感知：
這是一篇講讀課文，講的是一隻丑小鴨，自從出世以後就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走，仍擺脫不了惡運。最後它意外地發現自己不是丑小鴨，而是一隻漂亮的天鵝。
課文共有7段，是按照事情發展順序敘述的。第一段講鴨媽媽在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。第二段講丑小鴨是怎樣出世的以及它的名字的由來。第三至六段主要講丑小鴨來到世界上以後的種種不幸遭遇。第七段講春暖花開時，丑小鴨向湖邊飛去，在湖水映出的倒影中意外地發現自己原來是一隻漂亮的天鵝。
（三）重、難點的學習及目標完成的過程：
第一課時
（一）談話導入，揭題：
同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事裡有凶惡的老虎、狡猾的狐狸、可愛的小兔，……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的投影），大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。（聽錄音機讀課文），這個故事就是我們要學習的課文，板書 4．丑小鴨（齊讀）。
（二）初讀課文，藉助插圖，理解內容：
1．藉助漢語拼音，讀准生字詞，初讀課文，讀通每句話。並標出自然段，劃出生字新詞，多讀幾遍。
2．藉助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什麼事。
3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，並予以評價：重點指導下列字的讀音：
「等、剩」的韻母都是後鼻音。「鑽」的聲母是平舌音，讀「zu1n」，不要讀成「zhu1n」，「瘦」「除」是翹舌音，讀「sh^u和ch*」。
4．教師范讀課文，小組討論課文主要講了什麼？
5．自讀全文，請學生說說你能讀懂什麼？沒讀懂的用「？」標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。
過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看樣子你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學好問的精神，下面老師就帶領大家細致的學習這篇課文。
（三）講讀一、二段：
1．指名讀一、二段：
（1）思考：丑小鴨的名字是怎麼來的？你從哪段讀懂的？
（2）出示第一幅圖，找出醜小鴨，讓學生看看丑小鴨和其它鴨子的不同之處。
（3）結合掛圖，從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它「丑小鴨」的原因。
（4）輕聲讀一、二段，說說你還能讀懂什麼？這兩段主要講了什麼？注意體會「暖烘烘」「特別」「出世」。
（5）大家想想「特別」這個詞還可以用在什麼地方？用「特別」造句。（四）布置作業：有感情地朗讀課文
第二課時
（一）有感情地朗讀一、二段。
過渡語：丑小鴨的命運怎樣？
（二）學習第三段：
1．出示插圖：圖上畫的都有誰？它們在干什麼？丑小鴨為什麼會挨欺負呢？為什麼大家都不喜歡它？
2．結合插圖，讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的？它為什麼離開了家？當時的心情怎樣？
3．品析詞句：你讀懂了哪些詞語和句子？
重點理解：「孤單」「……除了……誰都」體會到丑小鴨當時單身無靠，沒有朋友，大家都不喜歡他，這是它出走的原因。
4．丑小鴨被迫離開了家，你們有什麼感想？
小結：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。
5．指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第三段。
過渡語：丑小鴨離開家以後，它又遇到了哪些事情。
（三）學習第四段：
1．自由讀一讀第四段問：丑小鴨離開家以後遇到了什麼困難？
2．體會「譏笑」：譏諷和嘲笑。抓住「只好」「才敢」讓學生體會丑小鴨離家出走以後，環境不僅沒有改善，情況反而更糟。學會用「潔白」造句。
3．用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第四段。
過渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢？
（四）學習五、六段：
1．在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什麼悄悄地過日子？這時它看見了誰？心裡怎樣想？你覺得哪些詞語用得好？
著重體會「驚奇」、「羨慕」。丑小鴨驚奇的是發現世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那麼漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。
2．伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以後都是怎樣做的？
體會「凍僵」「幸虧」說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。
3．有感情地讀五、六段，要讀出醜小鴨命運的悲慘。
（五）學習第七段：（熟讀）
1．天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發現了什麼？
2．丑小鴨怎麼發現自己是一隻天鵝的？
3．通過多讀來理解內容，理清課文先講什麼，再講什麼？弄懂句意。
4．訓練朗讀：從「忽然」開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出醜小鴨為自己命運的改變，願望能夠實現而十分高興的心情。
（六）有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，並說說隨著天氣、環境的變化，它的命運如何變化。
（七）總結、擴展：學了這篇課文，你懂得了什麼道理。
小結：世界上的事物是不斷發展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拚搏。
（八）作業：背誦課文最後一段。
第三課時
（一）藉助拼音，分析字形，培養自學能力。
重點指導以下幾個字：
堆：與誰比較，進行識記。
特：左邊是「牛」字旁，不是「扌」旁。
瘦：病字框，里邊的筆順是 。注意「 」的一豎上下出頭。越：裡面的筆順是 。
負：和「頁」比較字形。
欺：右邊不是「父」旁。
幸：與「辛」比較字形。
鑽：與「沾」比較識記。
（二）出示練習：
把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。
例：員（團員） 站（ ） 准（ ）
負（欺負） ____（ ） ____（ ）
起（ ） 狡（ ） 疼（ ）
____（ ） ____（ ） ____（ ）
正確答案：鑽（鑽出來）堆（草堆）越（越過）咬（咬人） 瘦（瘦小）
Ⅹ 小學二年級語文下冊28課《丑小鴨》思維導圖怎麼畫
今天上午，我們全體師生去椒江劇院看話劇《丑小鴨》。 節目開始了，我們都坐在指定的位置上認真地看著精彩的節目。下面就讓我們一起來聽聽丑小鴨的故事吧！ 有一次，鴨媽媽在孵小鴨，過了好一會兒小鴨子終於孵出來了。她們一孵出來就是一群多彩多藝的小鴨子。「怎麼少一隻呢？」鴨媽媽想，於是它又數了數，覺得很奇怪，我應該是孵出了十隻小鴨，怎麼只有九隻小鴨呢？ 忽然，鴨媽媽看見後面有一個非常大的蛋，就知道了。 過了幾天，這個蛋終於孵出來了，可是出來的是一隻又大又丑的灰鴨子，後來大家都叫它丑小鴨。 它孵出後哥哥姐姐們都要欺負它，它只好離開了這個家。到了一個森林裡，野鴨們都不跟它作伴，小兔子也不跟它玩，甚至連獵狗見它長得丑也就不吃它了。丑小鴨自言自語地說：「難道我真的有這么丑嗎？」 後來，丑小鴨又來到一位老婆婆家，老婆婆以為丑小鴨子會生蛋，就讓丑小鴨留下來和她的母雞在一起生蛋。過了好幾個小時丑小鴨還是沒生出一個蛋來，老婆婆就把丑小鴨趕了出來。丑小鴨說：「我是公的鴨怎麼會生蛋呢？」 冬天到了，下大雪了，丑小鴨被凍僵了。 這時幸好有一個農夫救了丑小鴨，並把它接到家裡，農夫家有三個兒子，...