小學四五年級語文

① 小學四五年級的語文該怎麼輔導啊

首先是讓孩子喜歡你，可以跟他們做游戲，大西瓜小西瓜，講笑話，帶著回他們讀繞口令，顛答倒歌，兒歌，給他們變魔術等
2.至於輔導什麼，生字詞一定要過關，要背的書一定背，基礎抓好。至於分析能力，可以教些簡單的，，抓中心句，結合上下文理解，讀書百遍其義自見等。不要恨苛求閱讀理解做的怎麼樣，這個輔導不好的，關鍵是讓孩子平時多看課外書，越差的越要看，蘇霍姆林斯基就是這么說的。如果他們沒興趣，就先看一些比較有趣故事書。這個雖然馬上成績提高不了，但是應從長遠角度看。
3.最好是寓教於樂，孩子一定要多背一些東西。例如古詩，可以喝他們一起背，比賽誰背的快。
4.多鼓勵孩子，每天比前天多學到點東西就是進步

② 小學人教版四五年級語文數學知識整理

數學的話可以把你認為重要的、書上的題目復習一遍，確定都會做，而且能回舉一反三，就答能去看一看奧賽題。語文就要掌握課本上的詩詞、生字，並多看看課外書，了解一下歷史方面的事，以及成語的典故。能記多少就記多少。考試嗎，五六年級為主，好好復習吧，我可跟你是同輩哦，明天我也要考初中入學摸底考試，一起加油吧！

③ 小學四五六年級語文都學哪些知識

1.作文的寫作手來法

2.體會作者的愛源國情懷

3.魯迅事跡

4.接觸到一些簡單的文言文

5.人與大自然

6.真情感動人間（地震中的父與子）

7.母愛最為珍貴

8.為中華之崛起而讀書

9.閱讀技能提高

10.回憶往事

11.中華英雄

12.（從某件事得到啟發）

④ 人教版五年制小學四年級上冊語文

我要找的是人教版五年制的,六年制的不行,五年級上的課文目錄,希望有人知道能告訴我,在這里先謝謝大家了!! 1、桂林山水 2、林海 3、古詩三首《

⑤ 小學四,五年級年級語文

遨遊太空的五星紅旗
1996年10月20日，我國自行研製的第17顆返回式科學技術衛星發射時，一面五星紅旗被放在衛星里。11月4日，在太空翱翔15天的衛星順利地返回了地面。這是第一面搭載我國自己的航天器遨遊太空的五星紅旗。
在這之前，有兩面五星紅旗遨遊過太空。
1985年4月29日，美籍華人王贛駿博士稱著美國「挑戰者」號太空梭進入太空時，作為龍的傳人，他為了表達對祖國的熱愛之情，攜帶了一面五星紅旗。他返回地面後，在當年7月訪問中國時，把那面國旗送給了航天部。
後來，又有一位美國宇航員將一面遨遊過太空的五星紅旗贈送給中國，表達了美國人民對中國任命的友好情誼，那是一面微型國旗，僅有手掌那麼大，是搭載美國太空梭進入太空的。
搭載我國自己設計製造的衛星遨遊太空的五星紅旗，長5米，寬3.3米，重1390克。這面遨遊太空的五星紅旗，顯示了中國航天技術的發展。
這次把衛星送入預定軌道的是長征2號丁型火箭，使長征系列火箭家族中的一員。這種系列的火箭，是我國自行研製成功的，已經成功地完成了十幾顆衛星的發射任務，成功率達百分之九十以上，在世界上首屈一指。
將五星紅旗帶入太空的這顆衛星，是我國第二代返回式衛星，擔負著國土普查、資源勘測等多方面的科學實驗任務，其有效搭載量相當於普通衛星的三至四倍，在國際上處於同類衛星的先近水平。
衛星升空後，西安衛星測控中心便開始日夜監控。衛星以90分鍾繞地球軌道一周的速度運行，15天共繞地球軌道239周，測控中心的多項數據顯示，衛星一切正常。參與衛星研製與發射的科研人員對衛星安全返回充滿信心。
11月4日是衛星返回的日子。按照預定軌道，衛星將落在四川遂寧地區的一個寬10公里、長100公里左右的區域內。
10點59分，衛星安全落在一片梯田之中。
1997年1月1日，這面遨遊太空的國旗在天安門廣場升起。這天的升旗儀式是在一場雪後的嚴寒中進行的。白雪覆蓋的天安門廣場上，大約有5萬名熱情的各界群眾，跟國旗護衛隊的戰士一起目送這面有特殊意義的五星紅旗，升上廣場上空。
1997年6月，國務院港澳辦公室舉行了一個特別儀式，將這面國旗連同另一面曾經遨遊太空的香港特別行政區區旗一起，贈送給香港特別行政區首任執行政長官董建華。
1997年7月1日，中國政府恢復對香港形式主權。這兩面有過非凡經歷的旗幟，高高地飄揚在香港特別行政區上空。

⑥ 小學四五六年級語文書上的古詩

第七冊
早發白帝城 唐·李白
朝辭白帝彩雲間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
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望廬山瀑布 唐·李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
http://ke..com/view/159028.html?wtp=tt
贈劉景文 宋·蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，
最是橙黃橘綠時。
http://ke..com/view/865842.html?wtp=tt

第八冊
詠柳 唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
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絕句 唐·杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳,
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪,
門泊東吳萬里船。
http://ke..com/view/626.html?wtp=tt
宿新市徐公店 宋·楊萬里
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
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第九冊
山行 唐·杜牧
遠上寒山石徑斜,
白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚,
霜葉紅於二月花。
http://ke..com/view/95048.html?wtp=tt
江雪 唐·柳宗元
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
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楓橋夜泊 唐·張繼
月落烏啼霜滿天,
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺,
夜半鍾聲到客船。
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逢雪宿芙蓉山主人 唐·劉長卿
日暮蒼山遠，
天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，
風雪夜歸人。
http://ke..com/view/327374.html?wtp=tt

第十冊
春日 南宋·朱熹
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。
http://ke..com/view/59095.html?wtp=tt
游園不值 南宋·葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出牆來。
http://ke..com/view/445826.html?wtp=tt
六月二十七日望湖樓醉書 宋·蘇軾
黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
http://ke..com/view/480414.html?wtp=tt
曉出凈慈寺送林子方 南宋·楊萬里
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
http://ke..com/view/480422.html?wtp=tt

第十一冊
送孟浩然之廣陵 唐·李白
故人西辭黃鶴樓 ，
煙花三月下揚州 。
孤帆遠影碧空盡 ，
唯見長江天際流 。
http://ke..com/view/158047.html?wtp=tt
九月九日憶山東兄弟 唐·王維
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
http://ke..com/view/104822.html?wtp=tt
示兒 南宋·陸游
死去原知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
http://ke..com/view/47304.html?wtp=tt
絕句 宋·李清照
生當作人傑，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。
http://ke..com/view/626.html?wtp=tt

第十二冊
贈汪倫 唐·李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
http://ke..com/view/78547.html?wtp=tt
題臨安邸 南宋·林升
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時休？
暖風熏得遊人醉，
直把杭州作汴州。
http://ke..com/view/327333.html?wtp=tt
秋夜將曉出籬門迎涼有感 南宋·陸游
三萬里河東入海，
五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
南望王師又一年。
http://ke..com/view/239105.html?wtp=tt
竹石 清·鄭燮
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 萬 擊 還 堅 勁，
任 爾 東 西 南 北 風。
http://ke..com/view/262628.html?wtp=tt

⑦ 人教版小學四,五年級語文課文及作者

5年級下冊有第一課<<草原>>作者老舍
第二課<<絲綢之路>>段萬翰等人
第三《白楊版》袁鷹
第四課<<把鐵路權修到拉薩去>>張建魁與青藏鐵路網《青藏鐵路走過的地方》等文章
第五課（古詩）<<牧童>>呂岩 舟過安仁>>楊萬里《清平樂.村居》辛棄疾

⑧ 小學四五年級的語文怎麼教啊

學習的重點是字詞。復要把每一課制中與生字有關的詞畫出來，讓學生通過不斷書寫加強記憶；每一課的生字都要注意找出它的形近子，組詞加以區分；還要不斷強調近義詞與反義詞的記憶；也要把握一課中的重點句子，讓學生理解含義；最後就是一課中的修辭與特殊句式。

⑨ 小學四年級升五年級語文補習教案怎麼寫

小學語文四年級到五年級的銜接，沒有什麼特別的。雖然從中段到高段語文學習內綜合性有所提高，容但知識是一脈相承的。您可以讓孩子做好以下事情： 1.打好語文基礎：字詞句的學習一定要牢固； 2.加強課內閱讀，多歸納總結閱讀知識，做到學以致用； 3. 多閱讀有益的課外書籍，提升自己的綜合素養。 4. 提高表達能力。

⑩ 小學語文4年級5年級6年級重點要求背誦課文（人教版）

人教版小學語文六年級下冊課文復習要點

1、文言文兩則

1.《學弈》選自《孟子 告子》。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學習必須專心致志，不能三心二意。

2.《兩小兒辯日》選自《列子 湯問》，故事體現了兩小兒善於觀察，敢於提問，說話有理有據和孔子實事求是的態度。

3.孟子是我國古代的思想家，教育家。後世將他與孔子合稱為「孔孟」。孔子是春秋時期的思想家，教育家，政治家，儒家學派的創始人。孔子一生的言行被弟子編成《論語》一書。《孟子》是孟子與他的弟子合著的，內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。

4.理解句子。

（1）為是其智弗若與？曰：非然也。

（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。

（3）孰為汝多知乎？

注釋：1、弈：下棋。2、秋：人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。3、通國：全國。 4、誨：教導。5、惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。6、之：指弈秋的教導。7、鴻鵠：天鵝。 8、援：引，拉。 9、繳：古時指帶有絲繩的箭。 10、之：他，指前一個人。11、俱：一起。 12、弗：不。13、矣：了。14、為：因為。15、其：他的，指後一個人。

注釋：16、本文選自《列子?湯問》。17、辯斗：辯論，爭論。18、以：認為。19、去：離。20、日中：正午。 21、及：到。

22、盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。

23、滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。

24、探湯：把手伸向熱水裡。意思是天氣很熱。湯：熱水。

25、決：判斷。26、汝：你。 27、知：通「智」。

2、匆匆

1.《匆匆》的作者是朱自清，中國現代著名詩人、散文家。他的作品還有《荷塘月色》、《背影》。

2.文章緊扣「匆匆」，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

3.課文運用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結尾都用了反問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。

4.寫出珍惜時間的語句。

（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（2）光陰似箭，日月如梭。

5.句子理解：

①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

用排比的句式，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。「我們的日子為什麼一去不復返呢？」運用反問的方法，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。

②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

作者運用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。表現出作者十分無奈的愁緒。

③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。

④過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？

作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為「如輕煙」「如薄霧」，比喻獨特，聯想新奇。輕煙、薄霧瞬息被「吹散了」，被「蒸融了」，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。

3、桃花心木

1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學過他的《和時間賽跑》。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓「樹木自己學會在土地里找水源」的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗，克服依賴性的重要意義。

2.樹的生長「不確定」指老天下雨，種樹人澆水沒規律。人生活的「不確定」指生活中不可預知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拚命紮根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機。人在不確定中生活，經歷風雨和磨難就能成為意志堅強有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達方法。

3.表達文章主旨句子是「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。」這句話的意思是只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。

6、北京的春節

1.本課以時間為經線，以人們的活動為緯線，結構全文。

2.文章詳細描述過春節的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。

3.課文按時間順序，對除夕、大年初一、元宵節三部分寫得詳細，其它部分寫得簡略，這樣寫的好處是：點面結合、主次分明、印象深刻。

4.本課突出的表達方法是以時間為順序，有詳有略。

7.*藏戲

《藏戲》開頭運用了三個排比反問句，它的作用是強調藏戲的三個特點，強烈表達作者對藏戲藝術魅力的驚嘆。文章還運用了總分總的結構。唐東傑布是藏戲的開山鼻祖。

不同的地方有著獨具特色的藝術樣式，如安徽的黃梅戲，河南的豫劇，浙江的越劇，四川的川劇。

8.*各具特色的民居

《各具特色的民居》是一篇說明文。作者用打比方、作比較、列數字、舉例子等方法，介紹了客家民居和傣家竹樓。

9.*和田的維吾爾

《和田的維吾爾》運用了對比的寫法，作用是突出了維吾爾的豪氣與樂觀，運用了首尾呼應的方法，文章出現的修辭方法有比喻、擬人、反問。

10、十六年前的回憶

1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害後的回憶，展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害後的順序來敘述的。全文前後照應、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害記在心裡的感情。

2.本文按時間順序寫了四件事：（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮定。（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。（4）被害後，李大釗的妻兒悲傷的情形。

3.課文前後照應，作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。

4.理解句子

（1）那年春天，父親夜裡回來的很晚。每天早晨……出去了。

體現了他對革命工作高度負責的精神。

（2）局勢越來越嚴重……他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他……

李大釗同志把革命看的比生命重要，體現了他堅決無私和大無畏的精神。

（3）他們奪下父親的手槍……父親保持著他慣有的嚴峻態度……

表現了李大釗在敵人面前的鎮定、從容和大無畏的精神。

（4）在法庭上……父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

「沒戴眼鏡」和「亂蓬蓬的長頭發」說明了李大釗遭受了苦刑；「平靜」說明了他經歷殘酷的折磨後依舊堅強；「慈祥」表現了李大釗對親人的愛護。

（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話……他對革命事業的信心……

因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。

12、為人民服務

1《為人民服務》是毛澤東於1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。

2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務。

（1）樹立「為人民利益而死，就比泰山還重」的生死觀。

（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。

（3）搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。

3.解釋詞語

固：本來 或：有的 於：表示比較 精兵簡政：縮小機構，精簡人員。

死得其所：形容死得有意義，有價值。

14賣火柴的小女孩

1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分飢餓，渴望得到食物；最後擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、飢餓、痛苦。

3.文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現實交替出現。

4.寫出下面兩段話的理解。

（1）飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。

小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、飢餓和痛苦。

（2）她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

「曾經」指的是火柴擦燃後的幻想。前一個「幸福」指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；後一個「幸福」指小女孩死後就沒有寒冷、飢餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。

15、凡卡

1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

2.本文由作者的敘述、信的內容、凡卡的回憶和想像三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學徒生活的痛苦，並回憶了鄉下生活的兩個情景：爺爺守夜的情景和過聖誕節的情景。

3.文章表達上的特點是：

（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內容穿插組成；

（2）採用了對比、反襯、暗示的表達方法；

（3）課文以凡卡的夢結尾，暗示了他願望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

18.跨越百年的美麗

1.本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以「美麗」為主線，表明了居里夫人的美麗不在於容貌，而在於心靈和人格。

2.文章採用倒敘的手法。

3.理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠的追求……也完成了對人生意義的發現。

這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人堅定、剛毅，有遠大執著的追求。

這項偉大的自然發現：是指居里夫人發現放射性元素鐳。

人生意義的發現：是指居里夫人明白了人生的價值，並不在於年輕美貌，金錢名利，而在於為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。

（2）他從一個漂亮的小姑娘……她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

這個句子採用「從……變成……」的句式，這種「變」不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個「變成」概括了居里夫人奮鬥了一生以及不朽的功績。

4.課文為什麼以「跨越百年的美麗」為題？美麗的含義是什麼？

（1）答：「百年」是虛指，意即「永恆」，她的偉大發現對社會的貢獻永恆。她的優秀品質和人格精神永存。

（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學精神———對科學執著追求，為科學奉獻終身，以及淡泊名利。

20.真理誕生於一百個問號之後

1.課文主要用事實論述了人要善於觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就能在現實生活中發現真理。

2.課文的寫作思路是：提出觀點—論證觀點—總結觀點

3.理解句子。

(1)真理誕生於一百個問號之後。

要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。

（2）最後把「？」拉直成「！」找到真理。

這里的「？」和「！」各指的是什麼？作者這樣表達有什麼好處？

「？」指發現問題。「！」通過探索，解決了疑問，發現了真理。好處：把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

（3）只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼當你解答了若干個問號之後就能發現真理。

這句話用「只要……就……」這樣的句式說明了「科學並不神秘」，「真理並不遙遠」。發現真理的前提條件就是「見微知著，能從平常的現象中發現問題，看到本質，並不斷探索」。