① smj語文九年級
●人之相知，貴在知心〈漢·李陵〉
●士為知已者死
●海內存知已，天涯若比鄰（唐·王勃）
●丈夫會應有知已，世上悠悠安足論（唐·張謂）
●人生所貴在知已，四海相逢骨肉親（唐·李賀）
●平生知心者，屈指能幾人？（唐·白居易）
●欲取鳴琴彈，恨不知音賞（唐·孟浩然）
●高山流水，非知音不能聽（宋·文天祥）
●知已肝膽相照（宋·文天祥）
●恩德相結者，謂之知已；腹心相結者，謂之知心---（明·馮夢龍）
●一人知已足平生（清·趙翼）
●壯心剖出酬知已
●為朋友而死不難，難在找一個值得為之而死的朋友（英國）
●所謂友誼，就是一顆心在兩個身體里（歐洲）
●朋友是第二個自我
●酒逢知已千杯少，話不投機半句多
●喜歡社會中一小群志同道合的朋友，這是人的社會屬性的基本原則（埃德蒙·伯克）
●道不同，不相為謀〈論語〉
●同志為友〈說文〉
●同聲相應，同氣相求〈周易〉
●同類相比，同聲相應，固天理也〈莊子〉
●志道者少友，逐利者多儔〈漢·王符〉
●志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近（晉·葛洪）
●同聲自相應，同心自相知（晉·傅玄）
●行同趨同，千里相從；行不合趨不同，對門不通（淮南子）
●同道者相愛
●英雄見了英雄愛，虎豹見虎豹歡
●如果要了解一個人，就看他的朋友（蒙古族）
●觀其外知其內，觀其友知其人
●門內有君子，門外君子至；門內有小人，門外小至
●真正的友情，是一株成長緩慢的植物（美國）
●人要長交，帳要短結
●選擇朋友要慢，改換朋友要更慢（富蘭克林）
●沙鍋不打不漏，朋友不交不透
●東西越新越好，友誼愈老愈好（土耳其）
●甘蔗從頂往下越吃越甜，友誼的時間越長越誠摯（維吾爾族）
●生死之交，其貴無比
●朋友的深情，刀子砍不斷（維吾爾族）
●衣服新的好，朋友老的好（維吾爾族）
●情深恭敬少，知已笑談多
●活著記在心，死了記在骨
●誰也不能擊敗那能夠同經常責備他的人保持友誼（印度）
●朋友之間的意見，不要留到第二天（非洲）
●一個沒有好朋友，就不會看到自己的缺點（蘇聯）
●朋友的一拳，勝過敵人的一吻（非洲）
●敵人的笑臉能傷人，朋友的責難是友愛（蘇聯）
●除了一個真心的朋友之外，沒有一樣葯劑是可以通心的----（英國）
●從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更干凈純粹（英國）
●用蜜來誘你的不是好朋友，忠言逼諫你的才是好朋友
●對你嚴肅的面孔，那是一盞明燈（柯爾克孜族）
●友誼中的小爭吵如在食物中加些胡椒粉一樣好（匈牙利）
●拄棍要拄長的，找伴要找強的
●交朋友必擇勝已者（宋·何坦）
●談笑有鴻儒，往來無白丁（唐·劉禹錫）
●以文會友，以友輔仁
●高朋滿座，勝友如雲
●一日為師，終生為友
●向你的朋友學好，對著你的影子整裝（蒙古族）
●珠玉不如善友，富貴莫如仁友
●問姓驚初見，稱名憶舊容（唐·李益）
●乍見翻疑夢，相悲各問年（唐·司空曙）
●說盡向來無限事，相看摩捋白髭須（唐·張籍）
●落日見秋草，暮年逢故人（唐·李端）
●昔別君未婚，兒女忽成行（唐·杜甫）
●以文會友，以友輔仁〈論語〉
●古者，自天子達於庶人，必須師友以成其德業（宋·程顥）
●問學必有師，講習必有友（宋·陸佃）
●學問難窮，幫親師取友（清·湯斌）
●學貴得師，亦貴得友（清·唐甄）
●師以質疑，友以析疑（清·李惺）
●聞見廣則聰明辟，勝友之而學易成（清·魏源）
●益友百人少，損友一人多（藏族）
●虛偽的朋友，遇事常點頭哈腰
●交上壞朋友，很難得到人們的敬重
② 2010第一學期九年級語文人教版smj答案
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③ 九年級SMJ(上)第一單元答案
（人教版）初中語文知識競賽試題 2006-4-28 16:20:44免費
一、選擇題 (單項選擇共80分，每小題2分)
1、下列加點的「之」字應輕讀的一個是
a、曾不能毀山之一毛 b、吾欲之南海
c、跳往助之 d、以我杓油知之
2、下面選項中「津」字的意思與其它幾個不同類的是
a、風煙望五津 b、後遂無問津者
c、天津 d、津津有味
3、「三月不知肉味」這句話一般用來形容
a、詩歌 b、音樂 c、小說 d、散文
4、被蘇軾稱贊為「詩中有畫」「畫中有詩」的唐代詩人是
a、王維 b、孟浩然 c、李商隱 d、王昌齡
5、《老人與海》的作者是
a、海明威 b、馬克·吐溫 c、傑克·倫敦 d、狄更斯
（人教版）廈門市2005年中考 「五校聯招」統一考試語文試卷 2006-4-26 15:14:42免費
廈門市2005年中考「五校聯招」統一考試
語文試卷
（試卷滿分：150分；考試時間：150分鍾）
考生注意：1．自信沉著，仔細審題，努力展示初中三年的學習成果；
2．全卷分三個部分，計30小題；
3．答案一律寫在答題卷上，否則以0分計算；
4．交卷時只交答題卷，本試卷由考場處理，考生不得
（語文版）2006年高中階段學校招生考試語文模擬試卷ⅰ（課改實驗區用） 2006-4-26 15:13:50免費
2006年高中階段學校招生考試語文模擬試卷ⅰ
(課改實驗區用)（語文版）
准考證號： 姓名： 學校：
溫馨提示：親愛的同學，走進考場，您就是考試的主人，這份試卷中有些題目是沒有標准答案的。您不必有任何顧慮，充分展示自己的才能吧！還猶豫什麼，趕快穩定下來，認真讀題，拿起筆來，答案就在你的筆下！
說明：1．全卷共四大題，29小題，8頁，滿分120分。考試時間120分鍾。
3．答卷前，請將你的准考證號、姓名、學校等要求填寫在密封線左邊的空格內。
4．答題可用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。
一、積累與運用（21分）
（人教版）規范與開放——淺談初中「話題作文」教學 2006-4-24 9:25:22免費
規范與開放
——淺談初中「話題作文」教學
話題作文一經問世，便倍受青睞。高考、中考對它情有獨鍾，幾年來一直占據作文命題排行榜的首位。語文教師對它恩寵有加，唯「話題」是從，不敢稍有怠慢。學生更是口中念的、心裡想的、筆下寫的是「話題」。話題作文為何有如此大的魅力？那是緣於
難以抗拒的「誘惑」
話題作文，較之以往的命題作文，材料作文，無疑是一個「美麗的誘惑」。其最誘人之處在於它的人性化設計。
其一、「圍繞話題」，激活思路。一個「圍繞」，暗示學生只要與話題有關的內容均可入題。話題的放射性引發了學生的發散思維和求異思維，聯想、想像派上用場，作文的主題立即變單一為多樣。學生不僅有話可說，而且有要說得好、說得精、說得妙的強烈慾望。
（人教版）論語文教學中創造性應用現代教育技術 2006-4-24 9:24:45免費
論語文教學中創造性
應用現代教育技術
在時下一切信息化的潮流中，全社會中小學甚至高校的各學科教育教學活動中，都熱火朝天地提倡並使用現代教育技術，以變革傳統的「一張嘴、一支粉筆、一塊黑板、三尺講台」的死板的教學模式、單一的教學方法、教學手段和狹窄而又封閉的教學空間，從而有效地提高課堂教學質量和效率。但是，無論採取什麼樣的教育教學模式、教學方法、教學手段，我們都必須實現貫穿《語文課程標准》的精神主線——人本主義教學觀，從而體現出語文教學的民主性、開放性、創造性、綜合性的學科特點。那麼，恰當地應用現代教育技術，是提高語文課堂教學質量和效率的根本前提。要達到這一目的，我認為語文教師必須反觀傳統教學中的利與弊，更新自己的教育教學觀念，並且認真地分析具體的教學內容，確立明確的教學目標，設計出最佳的教學方案。
首先，應用現代教育技術，必須按學生的認知規律組織語文課堂教學。
（人教版）論作文教學創新思維的培養 2006-4-24 9:24:02免費
論作文教學創新思維的培養
摘要：傳統中學語文教學特別是作文教學缺乏活力，將充滿人性之美和生活情趣的語文學習變成枯燥機械的應試訓練，禁錮了學生的思維。而在作文教學中培養學生良好的思維習慣是非常重要的，也是寫好作文的關鍵。因此，新時期的作文教學必須為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生
（人教版）淺談語文教學創新思維能力的培養 2006-4-24 9:23:30免費
淺談語文教學創新思維能力的培養
當前，語文素質教育的核心是各種語文能力的培養，語文能力的核心又是思維能力，而思維能力的最高層次就是創新思維能力。因此，語文教學的目標就是要充分發掘和培養每個學生的創新思維能力。
一、營造和諧民主的課堂學習氛圍，提
（人教版）淺談語文教學中想像能力的培養 2006-4-24 9:22:55免費
淺談語文教學中想像能力的培養
本人在從事語文教學的過程中，發現我們的學生，隨著年齡的增長，現象力逐漸消失。但是，無論是學習語文，還是今後從事科研活動，豐富的想像力是必不可少的。美國著名心理學家辛格說過：「可以預料，經常處於幻想狀態的人至少在觀念中具有強烈的探索傾向，也可以在編造逸話奇聞的故事方面具有創造力。」中央電視台在「新聞30分」中曾報道：英國已決定在大學專設幻想學士學位，重點培養和造就在想像力方面的專門人才。
（通用）隨風潛入夜,潤物「讀」有聲 2006-4-24 9:21:41免費
隨風潛入夜,潤物「讀」有聲
——朗讀讓語文學習充滿生機
「書讀千遍，其義自見」。讀課文，讀範文，讀自己和同學的文章，讀得久了，讀得熟了，也就摸著了語言的規律，學到了語法，學到了表達技巧，摸到了寫作門徑。著名教育家葉聖陶也說過，熟讀文章，就是在不知不覺中追求語言的完美。熟讀課文，無論對語體對文
（人教版）提倡課本劇和學生演劇 2006-4-24 9:21:05免費
提倡課本劇和學生演劇
——淺談語文教學改革的嘗試
語文是一門最接近生活的學科，它內容豐富多彩，最富有生活情趣，語文課也應該是學生最感興趣的課。然而，由於深受應試教育的影響，語文教學變成了枯燥乏味的知識灌輸，語文課堂也失去了應有的生機與靈性。這種現狀與素質教育的要求是相悖的。目前，新一輪的課程改革已在全國鋪開，我認為作為中學語文教師，應更新教育理念，與時俱進，積極投身新課程改革的洪流中，走出應試教育的陰影，積極轉向素質教育，做新課程標准推行的實踐者。所以我在教學中，不斷更新教育理念，克服困難堅持去探索、去嘗試。在多年的實踐中，我感到開展豐富多彩的語文活動，對提高學生學習語文的興趣，開拓學生的視野，提高語文素養，不失為一種好的途徑。這里我著重談一下語文活動形式之—— 「提倡說本劇和學生演劇」的教學改革的嘗試。
一、提倡編演課本劇有著深厚的文化底蘊和理論依據。
（人教版）用情感教育給作文注入新的內涵 2006-4-24 9:20:25免費
用情感教育給作文注入新的內涵
摘要:
如何在教學中給作文注入新的內涵，為學生創設一個寫作的情境，培養、啟迪、激發學生的情感是尤為重要。作文作為語文的重要組成部分，正是實施思想教育，培養高尚情感的重要途徑。當今社會各種思潮紛沓而至，中學生思維活躍，分辨能力薄弱。如果隨心所欲，不加選擇地隨潮、趕潮，後果不堪設想。因此作文作為思想領域的一種表現形式，可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養良好的道德情操，是歷史賦予我們的責任。
（人教版）如何解答中考排序題 2006-4-21 14:58:28免費
如何解答排列句序題
江蘇省東台市四灶鎮中學 史亞軍
在中考試題中經常出現排列句序的題目。例如2005年北京市語文中考試題（5）
依次填入橫線的語句順序恰當的是（ ）
兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。
貴州省黔西南州基礎教育改革實驗區2005年初中畢業生學業考試樣卷語文及答案 2006-4-19 17:16:04免費
貴州省黔西南州基礎教育改革實驗區2005年初中畢業生學業考試樣卷語文及答案
廣東省茂名市2005年高中階段學校招生考試語文試卷及答案 2006-4-19 17:15:38免費
廣東省茂名市2005年高中階段學校招生考試語文試卷及答案
福州第十一中學2005年九年級語文質量檢查試卷及答案 2006-4-19 17:15:16
④ 2011學年第一學期九年級語文(人教版)同步檢測——smj(十)
現在要答案么？我試卷忘記帶了
⑤ 2011學年第一學期九年級語文（人教版）同步檢測——smj（五）答案！！急今晚就要！！！！！！！！！！
1.D
2.D
3.B
4. 楊修 廢寢忘食苦志學詩 示例：魯達路見不平行俠仗義，讓人頓生敬意。
5.（1）發奮識遍天下字，立志讀盡人間書
（2）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，卧薪償膽，三千越甲可吞吳。
6. （1） 創立改為創造
（2） 去掉統一
（3） 去掉大約或以上
7. ①大漠孤煙直，長河落日圓。
②夕陽西下，斷腸人在天涯。
8.( 1）今年我市外貿出口跡象積極。
（2）3 類勞動密集型產品發展形勢良好，均呈現增長趨勢，其中鞋類增長最快。
（3）武義宣蓮譽滿全國（源東白桃譽滿全國）
9.D
10.描寫了范進看見報貼後心頭頓生狂喜，喜極發瘋的丑態。
11.細膩刻畫了范進中舉後發瘋的丑態。同時也反映出眾鄰居趨炎附勢的嘴臉。諷刺意味極強。
12.表現出作者對科舉制度懷著深惡痛疾的態度；作者痛感科舉制度已把讀書人毒害到了不可救葯的地步。
13.表現了胡屠戶嫌貧愛富、趨炎附勢的性格特徵。造成他扭曲的性格的社會原因是封建制度。
14.講述了一位身穿軍衣的作家無私的幫助一個差點連車錢都付不起的青年人因而被吳以為是小偷被人們看不起到最後的敬佩。
15.轉折點。這句話充分說明了：他的行為是另有原因的！而並非真正小偷。
16.無私的助人為樂的人
17.前：態度：辱罵 看不起 依據：「好一個作家，竟去偷一個孩子的錢！」
「虧你還說得出口，還是一個作家，簡直是寄生蟲！」
後：態度：敬仰 佩服 依據：民警舉起右手，鄭重地向作家敬了一個禮，並把作家證還給他 。「拿著吧！好人，拿著。這蘋果太大了，我不能偷偷地把它放到你的衣袋裡……」
18.略
19. 上片寫梅花的遭遇，下片寫梅花的品格
20. 寫梅花的遭遇，也是作者自寫被排擠的政治遭遇。表現出陸游性格孤高，決不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格。
21.B、D
22.D
23.（1）其他樂工們因羅程的演奏技藝天下無人能比，便想要以此觸動皇上憐憫的心意。
（2）你們這些人，所憐惜的不過是羅程的技藝罷了，我所注重的是唐高祖、唐太宗時代所制定的法律啊。
24.①英明的統治者會以國法為重，不會因偏愛和人情而廢法。
②恃恩自恣終會釀成大錯。
③人才雖難得，但法律是無情的，任何人在法律面前都應是平等的。（任選一個）
給加分~~~~
⑥ smj九年級上冊語文（7）答案
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⑦ 九年級語文smj答案
我這種事乾的多了，沒一回成功的
⑧ 九年級語文基礎訓練答案人教版
練習冊後面的網址里有答案