人教版小學五年級下冊語文第1課講解

Ⅰ 五年級下冊語文書人教版第一課《草原》的主要內容

第一段(第一小節):寫大草原十分美麗,老舍對此贊嘆不已
第二段(二～四小節):寫熱情專好客的主人接屬待了"我們"
第三段(第五小節):快要走了,"我們"十分不舍.
課文簡說。
這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純朴、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純朴簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情。

Ⅱ 語文人教版五年級下冊第一課《草原》資料和解讀

草原的資料（概括）
我國草原概況 我國是世界上草原資源最豐富的國家之一，草原總面積將近4×108 hm2，佔全國土地總面積的40%，為現有耕地面積的3倍。如果從我國的東北到西南劃一條斜線，也就是從東北的完達山開始，越過長城，沿呂梁山，經延安，一直向西南到青藏高原的東麓為止，可以把我國分為兩大地理區：東南部分是丘陵平原區，離海洋較近，氣候溫濕，大部分為農業區；西北部分多為高山峻嶺，離海洋遠，氣候乾旱，風沙較多，是主要的草原區。

我國草原一般可以劃為五個大區：東北草原區、蒙寧甘草原區、新疆草原區、青藏草原區和南方草山草坡區。

東北草原區包括黑龍江、吉林、遼寧三省和內蒙古的東北部，面積約佔全國草原總面積的2%。

蒙寧甘草原區包括內蒙古、甘肅兩省區的大部和寧夏的全部，以及冀北、晉北和陝北的草原地區，面積約佔全國草原總面積的30%。本區大多為高原地帶，如內蒙古高原、黃土高原等。本區氣候是典型的季風氣候，冬季寒冷乾燥，夏季溫濕多雨，春秋氣候多變。其中的牧草種類豐富，優良牧草有200多種，如羊草、披鹼草、雀麥草、狐茅、針茅、早熟禾、野苜蓿、冷蒿等。牲畜主要有牛、馬、綿羊、山羊和駱駝等。內蒙古草原是本區的主體，包括呼倫貝爾草原、錫林郭勒草原、烏蘭察布草原和鄂爾多斯草原等。

新疆草原區北起阿爾泰山和准噶爾界山，南至昆侖山與阿爾金山之間，面積約佔全國草原總面積的22%。本區距海洋十分遙遠，周圍高山環聳，海洋氣流難以到達，因而乾燥少雨。牧草種類有羊茅、狐茅、鴨茅、苔草、光雀麥、車軸草等。主要牲畜有新疆細毛羊、三北羔皮羊、伊犁馬等。

青藏草原區位於我國西南部，北至昆侖山和祁連山，南至喜馬拉雅山，西接帕米爾高原，包括青海、西藏兩省區的全部和甘肅的西南部，以及四川和雲南兩省的西北部等，面積約佔全國草原總面積的32%，是世界上獨一無二的高原草原區，也是我國重要的畜牧業基地之一，盛產氂牛、藏羊、黃牛等。

在我國南方各省，除了面積廣闊的農田外，還有大片的草山草坡、林間草地以及大量的零星草地，這些統稱為南方草山草坡區。本區氣候條件較好，牧草種類繁多，可以放養牛、羊等牲畜。

由於長期的過度開墾和過度放牧等原因，我國草原的沙化、退化現象較為嚴重。合理利用和保護草原資源是擺在人們面前的重要課題。

人工種草 我國草原牧場在每年10月至翌年4月為枯草期，也是草原生產的劣勢期。發展人工種草，可以彌補天然草場枯草期產量低下的不足。實驗證明，適合大面積栽種的良種牧草，北方有紫苜蓿、披鹼草、老芒麥、羊草、無芒雀麥、紅豆草等；南方有紅三葉、白三葉、百脈根、多年生黑麥草、鴨茅等。人工種草可以使載畜量提高3～10倍，由0.67～1.0 hm2草場養一隻羊，提高到0.07～0.27 hm2草場養一隻羊。

草場的灌溉 我國的草原大都處於乾旱地區，牧草因缺水而枯死的現象時有發生。因此，灌溉是改良草原最有效的措施之一。1976～1978年，新疆天山北坡山地草原進行適當灌溉以後，使草層高度由15～17 cm增加到60～80 cm，覆蓋度由50%提高到100%；同時，灌溉後植物種類組成也發生了變化，豆科牧草由10.9%增加到65.2%，雜草明顯減少。

草場的灌溉大多採用自流漫灌的方法，有條件的地方應當進行較為細致的畦灌和溝灌。噴灌則是更為先進的灌溉技術，可以大幅度地提高牧草產量，並且節約水資源。

草場的鼠蟲害及其防治 我國草原上棲息著170多種嚙齒目動物，形成鼠害的常見種類有80多種，如田鼠、鼢鼠、黃鼠、沙鼠、旱獺等。這些害鼠的繁殖能力很強，能夠大量啃食牧草，挖掘洞穴，破壞植被。發生中等程度鼠害的草場，一般每公頃有害鼠100～300隻；鼠害非常嚴重的草場，每公頃有害鼠1 000～2 000隻，使草場上鼠洞遍地，千瘡百孔，失去放牧利用價值。目前我國北方和西部牧區草場鼠害嚴重，每年鼠害發生面積都在2×107 hm2以上。

我國草原上的蟲害以各種蝗蟲、草原毛蟲、草地螟、草原葉甲蟲等為主要害蟲。其中蝗蟲多發生在新疆、內蒙古等乾旱、半乾旱區草原上，分布范圍較廣。草原毛蟲大多發生在青海、西藏、甘南、川西北青藏高原牧區。發生蟲害的草場，有50%～80%的牧草被害蟲吃掉，蟲害嚴重時能將地表牧草全部吃光。我國草原蟲害很嚴重，每年約有5×106 hm2草場發生蟲害，需要採取人工防治措施。

我國草原滅鼠治蟲的工作取得了很大成績。全國草場滅鼠治蟲的防治面積每年約為3.5×106 hm2，相當於鼠蟲害發生面積的20%～30%，使草原蝗蟲災害得到控制，減緩了草原鼠害蔓延的勢頭。另外，為了減少化學防治帶來的環境污染，近年來生物防治的面積每年都以5%～10%的速率增加。1995年，全國草場生物防治面積占總防治面積的40%。

Ⅲ 小學五年級下冊語文第一課內容

踏一路春風,

撒一路歡笑,

向荒山野嶺進軍.

杴鎬叮叮當當,

奏響了植樹的歌謠;

溪水嘩嘩版流淌,

滋潤著棵棵樹苗權.

我們走到哪裡,

哪裡就披上綠袍,

前年裸露的山岩,

結束了烈日的煎熬.

寂寞多年的荒山,

如今以枝繁葉茂,

當風兒吹過的時候,

便湧起陣陣林濤.

小鳥抖動彩翼,

來這里搭窩築巢.

松樹有了美麗的家園,

快活的唧唧直叫.

撐起綠色的大傘,

小兔再也不怕天上的老雕,

在茂密的樹叢中,

小猴開心的又蹦又跳.

山下的河水不再渾濁咆哮,

盪漾的碧波輕扶著河畔的小草,

待到金色的秋天,

我們把豐收的果園擁抱.

踏一路春風,

撒一路歡笑,

走邊青山萬水,

春光染綠我們雙腳.

回過頭來讀讀學過的課文,每想到是如此的美好!!!

Ⅳ 小學語文人教版五年級下冊第一課怎麼分大段

敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞回熱情歡迎的情景。答
第一段（第一小節）：大草原十分美麗，作者對此贊嘆不已。
第二段（二～四小節）：熱情好客的主人接待了作者一行人。
第三段（第五小節）：快要離開了，大家十分不舍。

Ⅳ 語文五年級下冊人教版第一課主要內容

作為服役十餘年的系統，它已經迎來了自己的歸宿。現在，全世界的網友不禁為這一專頑強存在於microsoft十餘屬載的系統肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創新，才能使系統運行更人性化。這一點，是XP無法與7和8.1相媲美的。

Ⅵ 五年級下冊語文書第一課草原課文主要講了什麼

文章主要講了草原風光、草原人民喜迎遠客，蒙漢人民和樂相處的畫版面。

課文按照事情發展的順權序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。

最後，小夥子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，客人卻不肯離別。

體現了蒙漢兩族的深情厚誼，中國各族人民團結一致，不分你我。

(6)人教版小學五年級下冊語文第1課講解擴展閱讀：

這個作品被選進了北師大版的四年級上冊語文書，部編人教版的六年級上冊語文書第一課，冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書，作者老舍，原名舒慶春。作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。

作者在最後引用了一句「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。

Ⅶ 人教版五年級下冊語文第一課主要內容的答案

第一段(第一小節):寫大草原十分美麗,老舍對此贊嘆不已
第二段(二～四小節):寫熱情好客的主人接待了"我們"
第三段(第五小節):快要走了,"我們"十分不舍.

課文簡說。

這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純朴、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純朴簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情。

本文作為「走進西部」的第一篇課文，目的一是引導學生感受充滿詩意的草原風光與民族風情，體會作者對草原的熱愛和對民族團結的贊頌之情；二是在閱讀中體會表達上的一些特點，並積累語言；三是走進西部，通過這一篇課文的學習，引發學生對西部了解的慾望，激起對西部探討的興趣。

教學本課的重點是引導學生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受草原風光與人情的美好。教學難點一是品味優美的語言，體會表達方法；二是通過學習此文，引起認識西部，了解西部的興趣。

Ⅷ 五年級下冊語文第一課主要內容

這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。--------------也是主要內容

Ⅸ 五年級下冊語文第1課主要內容是什麼

是哪個版的？ 如果是人教版的話，我也只能是愛莫能助了，因為我用的是長春版的。

Ⅹ 人教版語文五年級下冊第一課的1!!!學習收獲!!!

「情景交融」抄是本文的主要寫作特襲點。體會語言美，也是本文的教學重點和難點。作者在描寫草原風光時，處處流露出感嘆贊美之情，大致有以下幾個特點：一是直抒胸臆，如「那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。」二是精筆描寫，如「草原像一幅翠色慾流的中國畫，群馬疾馳的迎客隊伍像一條彩虹。」三是寫實清新質朴，不露雕飾痕跡，如「握手再握手，笑了再笑」等。教師引導學生選讀這樣的句子，體會這樣寫的好處。然後讓學生運用作者的表達方法，仿寫一個美景片段，繪一幅美妙圖畫，表達自己的真情實感，真正做到讀寫結合，相得益彰。