魯迅的文章小學語文

㈠ 小學六年級語文書里魯迅寫的一篇文章叫什麼

徐老師告訴你
小學六年級語文書里學習的第一篇魯迅先生的文章是《少年閏土》
美博與你分享。

㈡ 魯迅資料在小學語文書六年級上出現的

魯迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國偉大的文學家、思專想家、革屬命家。1918年5月，首次以「魯迅」作筆名，發表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）， 白話小說《狂人日記》，《故鄉》散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《南腔北調集》《三閑集》《二心集》《而已集》等18部。
魯迅先生的小說、散文、詩歌、雜文共數十篇被選入中、小學語文課本等。

㈢ 中小學（小學初中高中）語文課本中有哪些魯迅的文章

小學課本：《少年閏土》

初中課本：

第一冊《從百草園到三味書屋》

第三冊《社戲》、《故鄉》

第四冊《孔乙己》

第五冊《論雷峰塔的倒掉》

第六冊《藤野先生》

高中課本：

第一冊《吶喊》自序

第二冊《祝福》、《拿來主義》

第三冊《紀念劉和珍君》、《燈下漫筆》

第四冊《葯》

第五冊《阿Q正傳》

高中語文讀本：

第一冊《孤憤》《未有天才之前》《我怎麼做起小說來》

第二冊《再論雷峰塔的倒掉》、《隔膜》、《一點比喻》、《搗鬼心傳》

第三冊《為了忘卻的紀念》、《春末閑談》

第四冊《狂人日記》

第五冊《阿Q正傳》的成因、俄文譯本《阿Q正傳》序、《示眾》

魯迅作品題材廣泛，形式多樣靈活，風格鮮明獨特，語言幽默。在他55年的人生中，創作的作品，體裁涉及小說、雜文、散文、詩歌等。有《魯迅全集》二十卷1000餘萬字傳世。在中華人民共和國成立後，其多篇作品被選入中小學語文教材，對新中國的語言和文學有著深遠的影響。

1921年發表中篇白話小說《阿Q正傳》。1918年5月15日發表《狂人日記》，是中國第一部現代白話文小說。1936年10月19日因肺結核病逝於上海。魯迅的作品主要以小說、雜文為主。、

(3)魯迅的文章小學語文擴展閱讀：

魯迅的人物評價：

毛澤東（無產階級革命家）：「魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰線上的民族英雄。」「魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。」

金良守（韓國文學評論家）：「二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家。」

郭沫若（詩人、學者）：「魯迅是革命的思想家，是劃時代的文藝作家，是實事求是的歷史學家，是以身作則的教育家，是渴望人類解放的國際主義者。」

竹內好（Takeuchi Yoshimi，日本文學評論家）：「魯迅是現代中國國民文化之母。

㈣ 魯迅作品入選教材的文章有哪些

《少年閏土》,《從百草園到三味書屋》,《孔乙己》。

《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中「聰明、機智勇敢、見多識廣」的少年閏土形象。魯迅先生用「我」和「我」的朋友做對比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對比。

這篇文章是小說《故鄉》中一段插敘，題目《少年閏土》是選入語文書後後加的。《少年閏土》是語文人教版六年級上冊第五單元第十七課和語文S版五年級下冊第六單元第二十六課課文

《從百草園到三味書屋》是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。

作者寫百草園，以「樂」為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插「美女蛇」的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是一個充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味.

說它是「全城中稱為最嚴厲的書塾」，兒童在那裡受到規矩的束縛。但作者並未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到後園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性。

該散文入選初中語文，人民教育出版社七年級（下冊）

《孔乙己》是近代文學巨匠魯迅所著的短篇小說，最早發表在1919年4月《新青年》第六卷第四號 ，後編入《吶喊》，是魯迅在「五四」運動前夕繼《狂人日記》之後第二篇白話小說。

小說描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四體不勤、窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最後被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。

篇幅不長，但是深刻揭露了當時科舉制度對知識分子精神的毒害和封建制度「吃人」的本質，具有強烈的反封建意義。

這部小說自發表之後即被選入教材，長時間來都是中國大陸高中和初中語文教材的課文之一。 在台灣，許多版本的高中國文科教科書有選錄此篇文章。

(4)魯迅的文章小學語文擴展閱讀：

作者簡介：

魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，後改名周樹人，字豫山，後改豫才，曾留學日本仙台醫科專門校（現東北大學）。「魯迅」是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。

著名文學家、思想家、民主戰士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評價：「魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。」

魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。

他對於五四運動以後的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為「二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家」。

魯迅的小說選材獨特，在題材的選擇上，魯迅對古典文學中只選取「勇將策士，俠盜贓害，妖怪神仙，才子佳人，後來則有妓女嫖客，無賴奴才之流」的模式做出了改革，以「為人生」的啟蒙主義式的創作目的，開創了「表現農民與知識分子」兩大現代文學的主要題材。

他的取材「多采自病態社會的不幸的人們中。」魯迅在處理這些題材時又具有極其獨特的眼光。在觀察和表現自己的主人公時，他有著自己獨特的視角，即始終關注著「病態社會」里知識分子和農民的精神「病苦」。

㈤ 魯迅都有那些文章被選入中、小學語文課本

魯迅有很多作品被選入不同時期的中、小學語文課本：

雜文：
《論雷峰塔的內倒掉》
《論「容費厄潑賴」應該緩行》
《記念劉和珍君》
《文學和出汗》
《「友邦驚詫」論》
《為了忘卻的記念》
《拿來主義》
《中國人失掉自信力了嗎》

小說：
《孔乙己》
《一件小事》
《社戲》
《故鄉》
《葯》
《阿Q正傳》
《狂人日記》（節選）
《祝福》

散文：
《從百草園到三味書屋》
《藤野先生》

詩歌：
《自題小像》
《自嘲》

㈥ 小學語文課程學過哪些魯迅的文章

關於和孩子們生活的一篇<落花生>是台灣的許地山寫的
只有兩篇《三味書屋》《 少年閏土》
喲的地方學《在仙台》

㈦ 小學人教版語文學過什麼魯迅的文章急急急！採納！

少年閏土

㈧ 為什麼中小學語文課本上一定要選魯迅的文章

魯迅的很多文章都是抨擊當時社會的弊病，具有一定時期的代表意義，而內且魯迅的一些容小說也很具有代表性，《祝福》、《狂人日記》，文筆也算不錯吧，雖然有時候很難懂。我記得我上初中的時候接觸魯迅最多，魯迅小說集我都看完了。

㈨ 中小學語文課本書中是否要去掉魯迅的文章，請大家給予寶貴意見，衷心的謝謝！

最近中學語文教科書里刪了幾篇魯迅的文章，發現就有人感覺天塌下來一樣，好像教科書里少了魯迅之後，中華民族的下一代就沒了脊樑骨。老實說，魯迅在教科書中的出鏡率確實高了一點，有些文章確實不適合給中學生看，選進教科書的里那幾篇恐怕就更不適合了。
在語文教科書中的魯迅，大致可以分成這么幾類。一是魯迅的童年回憶，比如《從百草園到三味書屋》、《社戲》等等，選這些文章大概是想貼近學生的生活，只可惜學生大都不了解那個年代的鄉村背景，再加上魯迅的文字比較別扭，反倒是讓學生看得一頭霧水，最後弄明白之後也就是那麼回事。其實，國外像《小王子》之類的既美妙又有哲理的童話故事很多，用不著讓魯迅這位嚴肅的大叔裝可愛逗小孩玩。
第二類是一些時事文化方面的評論，比如《紀念劉和珍君》、《為了忘卻的紀念》等等，這樣的文章藝術價值是非常有限的，主要就是為了撕破謊言，現在連謊言也進化了一個層次，還不如直接去看韓寒的文章呢！此外，還記得有一篇《文學與出汗》，基本上屬於蠻不講理的敗筆，選進教科書也只是因為迎合了壓抑人性的文化傳統，應該乾脆的刪掉才是！
第三類是魯迅的小說，比如《孔乙己》、《阿Q正傳》等等，這些小說寫得還不錯，只是過高了估計中學生乃至語文老師的理解能力，反倒是遭到了庸俗的理解。很多人得到一個精神勝利法之後如獲至寶，以此來鼓吹中國人實踐勝利法，好像不管是什麼原因，只要是失敗者就一概都是阿Q，要是他不幸讀過一點書，那就更是孔乙己了。恐怕這一點是魯迅當年所始料未及的，要是他看到自己投向土著們的匕首反倒被狡猾土著當成武器，也不知是會作何感想啊！
我曾經通讀過魯迅的雜文與小說，發現有很多文字比教科書中所選的篇目更具有普適的價值。記得有一篇講少讀中國書的，就是某個報紙請他推薦一些書，然後他就說中國書大都是「僵屍的樂觀」，還是要多讀外國的著作。能提出僵屍這個比喻，說明魯迅已經吃透了中國的傳統，可一些迂腐文人卻非要說他是偏激。如果由我來編中學語文教科書的話，一定會它放到高中語文課本的第一課！
其實，魯迅的一些雜文語錄是非常精彩的，但與其一大堆艱深晦澀的文字讓學生們拿著放大鏡提煉精華，不如由教科書編委搞一個精華語句摘錄，比如有一段談革命革革命的繞口令，相信一定會讓學生們回味無窮。此外，魯迅的《故事新編》很具有周星馳電影里的黑色幽默，也應該是中學生能夠看懂的，選上一篇進教科書也完全是無可厚非。
總之，我們不必驚慌魯迅退出語文教科書，主要還是得看魯迅之後候選的是怎麼樣的文字。如果所選的只是一些無聊的老夫子，那還是不如讓魯迅大叔來壓陣呢；若是能選一些國外的優秀作品，特別是像卡夫卡那樣具有現代風格的作品，那麼魯迅的退出可以說是順了他「少讀中國書」的心意。