人教版七年級下冊語文11課PPT

⑴ 人教版七年級下冊語文11課鄧稼先課後題答案

：1、先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從「任人宰割」到「站起來了」這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。

2、課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：「鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。」「是中國共產黨的理想黨員。」

3、「鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。」是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，「是一個最不要引人注目的人物」，「忠厚平實」，「真誠坦白，從不驕人」，「沒有小心眼兒，一生喜歡『純』字所代表的品格」，「最有中國農民的朴實氣質」。中國幾千年傳統文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、朴實。鄧稼先汲取了中國傳統文化中這些優秀的部分，並變成了自己的氣質品格。「鄧稼先是中國共產黨的理想黨員」，是指「他沒有私心，人們絕對相信他」，「文革」中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動准則，因此他是理想黨員。

4、為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。

⑵ 人教版語文七年級下詞語手冊11課《鄧稼先》 詞語手冊里的詞語

是這些嗎？
1，宰割：zaǐ gē 比喻侵略、壓迫、剝削。
2，籌劃：chóu huà ①想辦回法；訂計劃 ②籌措。
3，彷徨答:páng huáng 走來走去，猶疑不決，不往那個方向去。
4，仰慕：yǎng mù 敬仰思慕。
5，可歌可泣kě gē kě qì 值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。
6，鮮為人知：xiǎn wéi rén zhī 很少有人知道。
7，當之無愧：dāng zhī wú kuì當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。
8，鋒芒畢露：fēng máng bì lù 形容人銳氣才華全都顯露出來。也比喻人愛逞強顯能，好表現自己。
9，家喻戶曉：jiā yù hù xiǎo 家家戶戶都知道。形容人所共知。
10，婦孺皆知：fù rú jiē zhī婦女、小孩全都知道。指眾所周知。
11，馬革裹屍：mǎ gé guǒ shī用馬皮把屍體裹起來。指英勇犧牲在戰場。
12，鞠躬盡瘁，死而後已：jū gōng jìn cuì，sǐ ér hòu yǐ 鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。

⑶ 人教版七年級上冊語文 第十一課 原文

（一個個字打出來的，請勿抄襲） 導讀： 江南的春天，風和日麗，山清水秀，草長鶯飛，百花爭艷。這一篇寫春的精美散文，不知撥動過多少人的心弦！春的美景、春的氣息、春的聲響，都通過作者的生花妙筆表現出來了。多朗讀幾遍，你一定能進入那美妙的境界中。
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。

⑷ 7年級下冊語文11課讀書筆記

在《愛的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活,怎樣專去愛.他們的愛里有寬容屬,有謙讓,有親情,有友誼.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.

⑸ 人教版六年級下冊第十一課語文課文

11 *燈光
我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築，使人心頭感到光明，感到溫暖。
清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背後傳來一聲贊嘆：「多好啊！」我心頭微微一震，是什麼時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。於是，我沉入了深深的回憶。
1947年的初秋，當時我是戰地記者。挺進豫皖蘇平原的我軍部隊，把國民黨軍五十七師緊緊地包圍在一個叫沙土集的村子裡。激烈的圍殲戰就要開始了。天黑的時候，我摸進一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連，來到了郝副營長的身邊。
郝副營長是一位著名的戰斗英雄，雖然只有22歲，已經打過不少仗了。今晚就由他帶領突擊連去攻破守敵的圍牆，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切准備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸牆①坐著，一手拿著火柴盒，夾著自製的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他並沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。
「多好啊！」他在自言自語。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：「記者，你見過電燈嗎？」
我不由得一楞，搖了搖頭，說：「沒見過。」我說的是真話。我從小生活在農村，真的沒見過電燈。
「聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮……」他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，「趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！」他把頭靠在胸牆上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。
半個小時以後，我剛回到團指揮所，戰斗就打響了。三發綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸葯包爆炸聲。守敵的圍牆被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進去。沒想到後續部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗裡找不到突破口，和突擊連失去了聯系。
整個團指揮所的人都焦急地鑽出了地堡，望著黑魆魆的圍牆。突然，黑暗裡出現一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對於尋找突破口的部隊來說已經夠亮了。戰士們靠著這微弱的火光沖進了圍牆，響起了一片喊殺聲。
後來才知道，在這千鈞一發的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為後續部隊照亮了前進的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。
這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰斗結束後，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰友來。

⑹ 人教版七年級下冊語文11課課後的讀一讀,寫一寫

1,宰割
【拼音】zǎi gē
【解釋】①屠宰；宰殺：生平宰割，不可勝計。比喻分割、支配：宰割天下，分裂山河。②壓迫；欺凌：豈可任人宰割。
2,籌劃
【拼音】chóu huá
【解釋】也作「籌畫」。謀劃；計劃：正在籌劃中｜籌畫軍國，嘉謀屢中
3，彷徨
【拼音】pánghuáng
【解釋】猶疑不決，不知道往哪裡走好。亦作「旁皇」。
4，仰慕
【拼音】yǎng mù
【解釋】敬仰思慕：久聞大名，不勝仰慕｜今得光降，大慰仰慕之私。

5，可歌可泣
【拼音】kě gē kě qì
【解釋】泣：不出聲地流淚。值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。

6，鮮為人知

【拼音】xiǎn wéi rén zhī

【解釋】意思是很少有人知道。

7，當之無愧
【拼音】dāng zhī wú kuì
【解釋】無愧：毫無愧色。當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。

8，鋒芒畢露
【拼音】fēng máng bì lù
【解釋】畢露：完全顯露。銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現自己。

9，家喻戶曉
【拼音】jiā yù hù xiǎo
【解釋】喻：明白；曉：知道。家家戶戶都知道。形容人所共知。

10，婦孺皆知

【拼音】fù rú jiē zhī
【解釋】孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。

11，馬革裹屍
【拼音】mǎ gé guǒ shī
【解釋】馬革：馬皮。用馬皮把屍體裹起來。指英勇犧牲在戰場。

12，鞠躬盡瘁，死而後已
【拼音】jū gōng jìn cuì ， sǐ ér hòu yǐ

【解釋】鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻出全部精神和力量，一直到死為止。

⑺ 人教版七年級下冊語文16課 社戲 中的第11段的賞析

作者通過嗅覺、視覺來、源聽覺寫出了平橋村的自然美景，充滿了詩情畫意，表達了作者對農村自然風光的熱愛，對自由生活的嚮往。

清香：寫出了豆麥和水草的氣味美
朦朧：寫出了月光的色彩美
淡黑：寫出了連山的色彩美
起伏，踴躍：寫出了遠山的動態美，比喻，側面描寫，化靜為動
船慢：表現了我的迫切之情
宛轉，悠揚：寫出了笛聲美
沉靜：表現了「我」由焦急而平靜之情
自失，彌散：表現了「我」的陶醉之情

⑻ 人教版七年級下冊語文書第11課《鄧稼先》中的所有多音字

多音字：

參：參加（ān）參差不齊（cēn）人參（shēn）;

說：說服（shuō）游說（shuì）古代同「悅」字（yuè）;

秘：秘訣（mì）秘魯（bì）曾：曾祖（zēng）曾經（céng）;

血：吐血（xiě）血脈（xiè）殷：殷紅（yān）殷實（yín）;

強：強占（qiáng）強迫（qiǎng）倔強（jiàng）;

(8)人教版七年級下冊語文11課PPT擴展閱讀：

《鄧稼先》生字注音

氫彈qīng懈怠xiè癌症ái開拓tuò;

署名shǔ交瘁cuì奠基diàn元勛xūn;

孕育yùn選聘pìn無垠yín難堪kān;

夐xiòng黯兮ànxī鮮為人知xiǎn日曛xūn;

摯友zhì婦孺皆知rú;

《鄧稼先》形近字辨析

黯兮（xí）分配（fēn）選聘（pìn）馳聘（chěng）;
心力交瘁（cuì）憔悴（cuì）暗淡（àn）黯然神傷（àn）;
真摯（zhì）擎天（qíng）震盪（zhèn）振奮（zhèn）;
宰殺（zǎi）莘莘學子（xīn）署名（shǔ）暑假（shǔ）;

屠殺（tú）奢侈（shē）儲存（chǔ）踟躇（chú）;
誕辰（dàn）垂涎三尺（xián）筵席（yán）;
諸位（zhū）堵塞（dǔ）賭博（dǔ）睹物思人（dǔ）;
歌謠（yáo）搖晃（yáo）瑤族（yáo）遙望（yáo）徭役（yáo）;

羞愧（kuì）魂斷（hún）瑰麗（guī）體魄（pò）;

原文概括：

第一部分：再進一百多年來中國的屈辱歷史背景中推出鄧稼先 ；

第二部分：簡介鄧稼先的生平和貢獻 ；

第三部分：在同美國奧本海默的對比中寫鄧稼先的品質特徵 ；

第四部分：通過寒春事件體現鄧稼先認真求實的寶貴品質.也表達了楊振寧的愛國情懷；

第五部分：說鄧稼先的強烈責任感；

第六部分：引書信中的幾段話來評價鄧稼先。