小學學科教學論語文

1. 安師大學科教學（語文）需要哪些書目和資料

教育綜合應來該是統一命題自，語文教學論是師大出題。全國統一出題的部分，只能買全所有的書，師大出題的買2本書即可。以上僅供參考，期待該專業錄取的同學來進一步解答。另外，由於該專業大部分學生是調劑生，所以一志願報考較少，所以資源分享也比較少。大部分該專業的學生也不知道初試考什麼。祝順！

2. 學科教學(語文),語文課程與教學論有什麼區別

一、指代不同

1、學科教學(語文)：以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士版專業，主要以就業為主權，與學術研究的碩士相區別。

2、語文課程與教學論：「語文課程與教學論」是高等師范院校中文系本、專科的主幹課程之一。

二、內容不同

1、學科教學(語文)：學習掌握各門學科過程中的心理特點和規律以及學科內容、教學方法與學生心理發展相互關系的教育心理學分支。

2、語文課程與教學論：根據中小學語文教師的現狀和需要，側重於語文課程與教學的設計和實施，對語文教學的五個領域——識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、綜合學習，進行了具體闡述和示例。

三、特點不同

1、學科教學(語文)：學科教學心理學研究的范圍很廣。所有中小學教學計劃所列的各門學科,諸如語文、數學、外語、體育、歷史、地理、音樂、美術、自然科學以及其他社會科學均包括在內。

2、語文課程與教學論：從理論和實踐上努力凸現課程與教學理論在語文教育實踐中的作用，希望能給語文教師提供直接的、具體的幫助。

3. 請問學科教學語文方面和課程與教學論語文方面有什麼區別 考研哪個更好點 以陝西師范大學來說，哪個

肯定前來者好啊。1，學科教學自（語文）是專碩中專門培養高中語文老師的一個非常吃香的專業，而後一個則是側重點放在了中小學教學研究。2，肯定後者好考。3，這兩個專業應該可以相互調劑。4，現在211大學公費留學機會不少，但這兩個專業估計不太多。5，錄取分數研究生一般不對外公布，只有自己去打聽。

4. 考研：學科教學（語文）和課程與教學論（語文）哪一個更好我想當語文老師，可是不知道這兩個的區別，以

學科教學語文抄是專碩，這個沒有疑問，而這個專業的就業方向是專門培養中小學一線老師的，就業面比較狹窄；而語文課程與教學論是學碩，如果是走到調劑這一步，可以選擇專碩或者是其他專業，但是專碩的調劑很難，另一方面，就業來說，語文於課程與教學論不僅限於中小學老師，還有可以是一些教研人員，就業面的選擇比較多，還是建議你選擇學碩

5. 我想問一下「課程與教學論」和「學科教學（語文）」兩者的區別

課程與教學論偏理論，研究教學論，課程論。述基本理論研究
學科教學根課程內與教學論容聯系緊密，可以理解為有學科背景的課程與教學論，如果是語文的話，就是語文課程與教學論。有了前綴，范圍就縮小了，研究語文的教學和課程。需要有漢語、文學方面的基礎。
課程與教學論一般是教育學院的專業。
而語文課程與教學論在大多院校是文學院的專業方向。（當然這不是絕對的）

6. 語文教學論和學科教學語文的區別

這個專業好不錯，而且分數要求也不高，國家線過15-20分就能上，工作也好找，但有局限性，只能做語文教師，或去教育局，如果你志願做教師的話，這個專業是緝暢光堆叱瞪癸缺含畫不錯的選擇。

7. 東北師范大學，學科教學(語文)考研

東北師范大學學科教學（語文）考研考試科目為：
①101思想政治回理論（100分）
②202俄語答或203日語或204英語二（100分）
③333教育綜合（150分）
④885語文課程與教學論（150分）
其中333教育綜合以及885語文課程與教學論有學校自己命題，參考書建議如下：
333教育綜合
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年；
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版；
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年；
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。
885語文課程與教學論
《中學語文課程與教學論》朱紹禹 高等教育出版社 2005年
《當代語文教育學》劉淼 高等教育出版社 2005年
建議備考東北師范大學學科教學（語文）的考生按照以上參考書復習即可。
另外，提醒：東北師范大學原則上招收本科為中文、新聞、歷史、哲學、外語、教育專業，除中文外，其他專業均須加試：①現代漢語基礎②中國古代文學史。

8. 華東師范大學 學科教學（語文）和語文課程教學論考研

根據《全日制攻讀教育碩士專業學位入學考試大綱（科目：教育綜合）》，該考試 【形式與試卷結構】
（一）試捲成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鍾。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷內容結構
各部分內容所佔分值為：
教育學原理 約60分
中國教育史 約30分
外國教育史 約30分
教育心理學 約30分
（四）試卷題型結構
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題： 4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分
【參考書目】
教育學原理
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年
中國教育史
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版
外國教育史
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008
教育心理學
1、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。
2、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。

【說明：本《大綱》由全國教育碩士專業學位教育指導委員會組織專家編寫，其中教育學原理部分由華中師范大學塗艷國等教授編寫，教育心理學部分由西南大學張大均、郭成教授編寫，中國教育史部分由華東師范大學杜成憲教授編寫，外國教育史部分由北京師范大學張斌賢教授和王晨副教授編寫

9. 語文學科教學論相關問題

1，AD2，CF3，DA4，內FG5，容GG6，AE7，EC8，AB9，AB10，CB11，GF12，AE13，DGAA14，FEAC15，BEADF16，BDA17，DG18，GC19，AF20，FABA

10. 考研 學科教學語文903語文課程教學論

1、考研 學科教學語文903語文課程教學論的題型是什麼要看具體學校，因為不同學校的考生題型版可能不一樣。
2、權903是招生單位確定的初試科目的代碼，不是全國統一試題，也沒有統一的大綱。
3、建議去招生單位官網的研究生招生網或者報考學校文學院或者教育學院官網查看是否公布有往年的試題。