❶ 六年級下冊語文詞語手冊人教版第十課《十六年前的回憶》詞語解釋
被難日：課文中指李大釗被殺害的日子
幼稚可笑：課文形容「我」頭腦簡單，問的問專題令人發屬笑
軍閥：舊時擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人
局勢（政治，軍事等）一個時期內發展情況
輕易;指隨隨便便
恐怖 驚恐 害怕
一擁而入 形容很多人同時闖進來
嚴峻 嚴肅 厲害
沉著 鎮靜從容 形容不慌不忙的樣子
怒氣沖沖 非常生氣的樣子
會意 領會別人沒有明確表達的 意思
❷ 人教版小學六年級下冊語文《十六年前的回憶》主要內容是什麼
1927年的春天，父親有些反常，原來是軍閥張作霖要來檢查。一天，「我」和父版親在家中，突然權，闖進一夥人，把「我們」帶走了，在女拘留所里，「我」見了母親和妹妹。十幾天後的法庭上，和父親匆匆見了一面，庭後，「我」、母親還有妹妹被釋放了。第二天的報紙上卻寫著「李大釗等昨日已執行絞刑」，「我」和母親昏倒了。
❸ 人教版小學六年級語文下冊
課文題目的深刻含義是:這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。
本文作者王願堅是當代著名作家，在抗日戰爭和解放戰爭中當過隨軍記者，他的作品真實、生動、感人，最著名的作品有《黨費》、《糧食的故事》、《七根火柴》等，本文寫於解放前夕。
課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在一場激烈的圍殲戰前夕，郝副營長對未來美好生活的憧憬；再寫戰鬥打響以後，為了幫助後續部隊找到突破口，郝副營長毅然點燃了書，結果暴露了自己，被敵人的機槍打中；最後寫這場圍殲戰獲得了徹底的勝利，而那位「為了讓孩子們能夠在電燈底下學習」而獻身的郝副營長卻沒有來得及見一見電燈。
課文的開頭意在引起對往事的回憶，結尾同開頭照應。加上這樣的開頭結尾，顯然是在告訴人們：千萬不要忘記那些締造新中國，給我們帶來幸福生活的革命先烈。
郝副營長生前的一段話，可能是學生理解課文的難點。聯繫上下文可以知道，事情發生在建國前的1947年，當時除了城市以外，絕大多數農村是沒有電燈的。而郝副營長跟「我」一樣，「從小生活在農村」，因此也沒見過電燈。
《燈光》綜合資料之一
佚名
【解詞造句】
[高懸] 高掛。例：清風習習，明月高懸，好一個迷人的夜晚！
[豫皖蘇] 豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。
[宏偉] （規模、計劃等）雄偉壯大。例：宏偉的南京長江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流不息。
[漫步] 沒有目的而悠閑地走。例：漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。
[圍殲戰] 包圍起來殲滅敵人的戰斗。
[交通溝] 陣地內連接塹壕、工事，供交通聯絡的壕溝。也叫交通壕。
[倚] 靠著。
[胸牆] 為了便於射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰壕邊沿用土堆砌起來的矮牆。
[憧憬] 嚮往。例：孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天。
[千鈞一發] 鈞：古代重量單位，一鈞等於30斤。千鈞一發指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其危險。例：敵人越來越近，在這千鈞一發的時刻，小戰士勇敢地扔出了一顆手榴彈。
[世紀] 100年為一個世紀。
[璀璨] 形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。例：一顆顆鑽石在燈光下放射著璀璨的光芒。
【近義詞】
宏偉（雄偉）贊嘆（稱贊）沉思（深思）
沉寂（沉靜）暴露（顯露）憧憬（嚮往）
濃密（茂密）倚（靠）
【反義詞】
挺進<撤退> 漆黑<雪白> 沉寂<喧鬧>
短暫<漫長> 暴露<隱蔽> 濃密<稀疏>
【難句講解】
1.「多好啊！」這一聲平常的贊嘆，使我心裡微微一震。
「平常的贊嘆」，指「多好啊」這句話平白樸實。「使我心裡微微一震」，指「我」對這贊嘆的反應。「震」，震動，說明這種反應還比較強烈，將引起對激動人心的往事的回憶。
2.他把頭靠在胸牆上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里去了。
這是寫郝副營長在激戰前，嚮往光明和幸福的前景的神態。從這種神態里，我們完全能理解他英勇戰斗的崇高理想和偉大動力，完全能感到他那顆為解放中國人民，為造福於中國人民而跳動的心。「漆黑的夜空」，是實在的景象，在這里正好襯托郝副營長對光明的嚮往。
3.這位年輕的戰友，為了讓孩子們能夠在電燈下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
這句話感情深沉，含義深刻。話中稱「年輕的戰友」，是對年僅22歲就在戰斗中犧牲的郝副營長的痛惜。接著的話的意思是，他用自己的鮮血和生命，換來了後代的幸福和安樂；他的獻身的精神多麼偉大，他的無私的品德多麼高尚！
【佳句賞析】
那千萬盞燈，高懸在夜空里，靜靜地照耀著寬闊的廣場和宏偉的建築群，就像數不清的眼睛，深情地望著天安門，令人心頭感到光明，感到溫暖。
這一句描寫的是天安門廣場的燈火。「千萬盞」，說明燈之多。「靜靜地」照耀著廣場，使人感覺到環境的和平、安寧。「就像數不清的眼睛，深情地望著天安門」，這一比喻使燈光似乎有了生命，有了情感，有著深刻的含義。課文在開頭部分細致地描寫燈光，自然而然地引出下文關於燈光的故事，意味深長。
【內容提要】
本文講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關於燈光的往事。那件事情發生在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候。作者看到郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中。戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯系。郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路。他這樣做，暴露了自己。戰斗勝利了，他卻犧牲了。
【章法結構】
愛看燈光→回憶往事→難忘過去
【分段段意】
第一段（第1、2節）：講清明節前的一個晚上，作者漫步在天安門廣場，聽到「多好啊」的歡叫，引起了對往事的回憶。
第二段（第3—12節）：敘述關於燈光的往事。
第三段（第13節）：講「我」想起「往事」，含著不忘過去，應當把先烈的革命精神發揚光大的意思。
【中心思想】
本文講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關於燈光的往事。表現了革命先烈為了後代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神。
【寫作特點】
本文開頭運用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。文章前後照應，結構緊湊。
學習要點提示
1．了解作者由具體事物而產生的聯想，理解課文思想內容。
2．有感情地朗讀課文。
知識擴展
王願堅：當代著名作家。1945年1月參加八路軍。在抗日戰爭和解放戰爭中，當過隨軍記者等。解放後創作了不少革命題材的小說。著名的有《黨費》、《糧食的故事》、《七根火柴》等。
❹ 人教版六年級下冊語文難忘小學生活作文
難忘的小學生活
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。
似乎在教室里還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。
歲月如歌，小學六年生活，彷彿昨日的雲霞，真美；彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！
六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，並沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的「煽風點火」——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，「刷」的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。
我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。 「噓——」哨聲響起 ，我們准備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是「皇天不負有心人」！我們終於贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終於拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。
男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？
難忘的小學生活
我們馬上就要畢業了，閉上眼睛，回想小學的生活，彷彿就在昨天。回憶像一顆顆流光溢彩的珍珠，似一朵朵馥郁芳香的花朵，在懶得發黑的天空中懸掛，在清香陣陣的草地中盛開。
我們曾經的日子是美好的，有酸，有甜，有哭，有淚，有笑……這些多麼令我們難忘啊!
六歲那年，開學的第一天，爸爸牽著我的手把我送進了校園。第一個迎接我的是馬老師，她微笑著把我領進了教室，讓我隨便找一個位子坐，我一下子坐在了王瑤旁邊，並且很快和她成了好朋友。我們一起寫作業，一起出去玩，一起買東西。寫作業時，她不會的問我，我不會的問她；出去玩的時候，我們配合得特別默契，別人都玩不過我們；買東西時，她買的分一半給我吃，我買的分一半給她吃。那段日子是小學生活中最美的時光，我一輩子也忘不了那時候我們是多麼快樂，多麼天真，那時候的每一個細節我好像都記得清清楚楚，那是兩個小女孩清脆如鈴聲一般的笑聲還時時回響在我耳畔。
上二年級時，我們該換老師了，換成了現在的李老師，那時的李老師像個大姐姐，經常笑，笑起來很漂亮，很純真，很自然，很輕松，讓人看了就覺得特別舒服，李老師還經常在下課陪我們一起玩「老鷹抓小雞」呀，「貓捉老鼠」呀這些很幼稚的游戲，還玩的很開心。從小時候起，我的作文寫得就不錯，因為我經常練習，但一二年級時只有寫話，沒有作文，老師也經常拿我的寫話做範例，她用那種很美很美的聲音娓娓動聽地講著寫話，只要李老師一讀作文，聲音就特別特別好聽。
時間過得很快，我上了三年級，在一堂公開課上，我和王瑤把一點紙屑撒在了一個聽課老師頭上，結果中午的時候，老師訓斥了我們一頓，我們彷彿挨了重重一擊似的。王瑤從那時候開始疏遠我，我們的友情竟如此不堪一擊，老師的一次教導就讓它煙消雲散，太不可思議了，我本來以為我們不會受影響的，可是事實讓我不敢相信，我也低落了好長一段時間。我在這時換了座位，跟高雅坐在一起，我又和她有了友情，她是一個很可愛的女孩子，有點笨，有時糊里糊塗的。
「唰！」一下子我又變成了四年級的學生，我學習還算不錯，可高雅的成績我就不敢恭維了，所以我一直在幫助她。有一次，她讓我到她家裡去玩，一起寫作業，我想著去一會兒就回家了，所以沒跟老爸老媽打招呼。我們倆把作業寫完後，玩得不亦樂乎，結果一起興就把時間給忘了，等我想起來時，已經八點半了，天都黑了，我們剛回她家，她家電話就響了，我一接，竟是老爸，老爸生氣地吼道：「趕緊回來!看你回來我怎麼收拾你！』』我特別害怕，畢竟老爸對我素來嚴厲，我真怕回去吃一頓「竹筍炒肉絲」，於是我就拉上了高雅陪我一起回家。到了家裡，老爸看有客人就只是瞪了我兩眼，嚇得我一激靈，趕緊坐到高雅旁邊，過了一會兒，高雅的爸爸來接她，我害怕極了，生怕她走了，我就「死」定了，高雅的爸爸跟我老爸出去談了一會兒，我也不知道他們說了些什麼，老爸回來後臉色緩和了很多，不過依舊不做聲。我倆為了這件事冷戰了整整兩個星期，最後還是老爸忍不住了，我們才和好了，不然還不知道要僵到什麼時候。
光陰似箭，轉眼間我就已經六年級了。回憶就是這樣奇怪，有寫本已塵封的記憶，在見到舊物時忽然如潮水般倒退回腦海，讓你措手不及，腦海中很想忘記的東西忘不掉，反而記得越發清楚；很想記住的東西不論怎樣努力地刻在腦海，都會一點一點模糊，直到你再也記不起來。於是我開始學會忘記，只有忘記才能記得更加清除。六年的小學生活多姿多彩，像一個絢麗的夢，一個彩虹般的夢，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，不缺一色，讓我們記憶猶新。
❺ 部編版六年級語文下冊綜合性學習《難忘小學生活 回憶往事》優質PPT課件
畫圖，說就OK了。
❻ 求一篇小學六年級畢業作文、、、是那種回憶往事的、急啊、
心傷.畢業(告別母校） 「再見，同學們；再見，我的老師；再見，我溫馨的母校。我還會回來的，我還會回來看你的，我會一直想著你們的。」這會是每一個即將離開母校的學生們的肺腑之言。我驚嘆，人生為何要經歷悲歡離合？為何天下會沒有不散的宴席？
轉眼時間飛逝，六年難忘的小學生活邊臨末端，回想起來，那一場場演出，一個個比賽；一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的那種純真的快樂，是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！
我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉後。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。
我就像汪洋中的一條船，在大海上飄盪，風是我的方向，指引我來到 xx班，也許這就是我的彼岸。
現在，我只想說的是:「我這只小船隻能在這個彼岸停泊x多天了，六十天後，我會去尋找另一個彼岸，希望在那裡會遇見會遇見你......''
❼ 六年級畢業回憶往事550
你如果是寫作文的話，建議你可以寫一些關於你們這六年中的樂趣，或者一些班級活動呀版，或者別人幫助權你，你幫助別人的事情，這是你六年來的回憶，也可以寫你跟其他人的友誼，也可以寫老師在你學習的路上發揮的作用，也可以寫這六年來你的成長
❽ 人教版語文六年級下冊課文
學奕
意思：弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人學習下棋，其中一個人版學下棋時專心致志，只聽弈秋的教權導；而另一個人雖然在聽著弈秋的教導，可是他心裡一直認為天鵝會從頭頂飛過，想拿弓箭去射它。雖然他同前一個人在一起學習，學習的效果卻不如前面的人好。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。