① 如何做好小學一年級語文的期末復習工作
如何做好小學一年級語文的期末復習工作
期末復習是幫助學生強化知識的重要環節。通過積極有效地復習，不僅可以及時鞏固學生平時所學的知識，還是對教師平日教學的補充和延伸。期末復習不同平時的新授學習，因為復習內容都是學生前面學過的，這種「舊地重遊」，需要對已學的知識和技能進行一次全面的梳理，總結規律，同時還要注意激發學生的興趣，發揮學生的潛力。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。
一、明確知識點的要求
要搞好復習，首先明確本冊教材的復習目標和教材上的訓練項目，這樣做到心中有數，復習的針對性就更強。
二、把握復習重點
1、能夠認讀《生字表（一）》中的400個漢字。做到滾瓜爛熟。會寫《生字表（二）》中的100個漢字。注意不同結構漢字的書寫特點。能辨析本冊要求掌握生字中的音近字、形近字、同偏旁字、同音字、多音字的讀音和用法。把握形聲字的構字特點。
2、能用部分常用生字進行口頭或書面組詞。能說反義詞，近義詞，豐富學生的詞彙。
3、正確搭配詞語，幫助學生豐富詞彙，訓練學生用詞准確。
4、能把句子補充完整，明確完整句所具備的要素。
5、熟悉課文內容，了解文章的大意。要求背誦的課文一定要能背。
6、能獨立閱讀課外的短文，讀通讀懂，並能藉助短文內容進行拓展想像。
三、制定復習計劃
期末總復習時間比較緊，而復習的內容又比較多，怎樣在較短的時間內突出重點，全面復習，我們必須認真地制定復習計劃。照計劃工作，能使我們的復習條理更清楚。
一要將復習內容分單元或分知識點進行科學的安排，（可制定復習進度安排表）。
二要將每項內容要確定好復習的時間，對一些重點知識和學生問題多的知識點要多費時，多費力。不要平均使用力量。
四、處理好各種關系。
1、處理好打好基礎與鞏固提高的關系。語文是一切學科的基礎，小學語文更是這個基礎的基礎，因此，語文復習必須注重基礎知識與基本技能的落實，展開拉網式的既顧及全面又突出重點的拼音、字、詞、句、段、篇的系統復習，並憑借拼音、字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的系統訓練。
2、處理好自主復習與教師指導的關系。教師要盡可能多地發揮學生的主動性和創造性，盡可能多地給予自主復習的機會，堅決擯棄越俎代庖的做法，努力讓知識成為學生自己的思考結果。
② 如何搞好小學低年級語文的復習
一、復習內容：
1.牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關繫到寫詞語的正確與否，另外，一年級要注意聲母、韻母、整體認讀音節的拼讀，盡量能夠默寫聲母表與韻母表。二年級還要求會按順序默寫大小寫字母表。考題形式多為：給聲、韻母排序、看拼音寫漢字、寫詞語和音節連線、給正確的音節畫勾等等。
2.掌握課文中要求會認的生字。題目多以詞語連線或給生字找朋友形式出現。
3.正確書寫本冊要求會寫的生字及詞語。復習時應將所學的生字重新過關。題型主要有：看拼音寫漢字、形近字組詞、多音字組詞、按部首寫字、換偏旁寫字，一年級做得比較多的還有加一加、減一減、變一變，或者是加一筆、減一筆變新字，改錯別字等。要求：筆畫到位、書寫正確規范，組詞不用錯別字。一年級組詞時要注意教給他們組詞是要寫詞語，而不是一個字。
4.注意詞語的積累運用。補充詞語（成語、固定短語）、詞語連線、反義詞填空為主要考試形式。例：（ ）的天氣 、 （ ）地跑、熱得（ ）、ABB、AABB、ABAB、ABAC等疊詞。二年級還要注意「的」和「地」區別。
5.背誦本冊要求背的課文，在背誦的基礎上正確默寫字、詞、句。題目樣式多為按原文填空或補充句子。
6.能規范正確地寫完整的句子，即我們常說的造句，或者以「照樣子寫句子」的形式出現。這些用來造句的詞語或句型一般是書上出現的，例：把字句和被字句的轉換、反問句與陳述句的轉換等。有時也有整理句子。再有寫比較簡單的比喻句。
7.會正確使用標點。低年級對標點的要求不是很高，主要掌握最常用的標點符號，如：「，。？！」。
8.正確掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不認識的字用部首查字法，要了解認識的字的意思則用音序查字法。
9.注意閱讀能力的培養。低年級一般要求會數句子和自然段，能找出關鍵詞，如表示顏色的詞語，表示動作的詞語，根據短文內容填空，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。
10.寫話練習。考試題目多為看圖寫話或續寫詩歌、短文，要求能根據圖意或續寫要求，比較正確的用文字完整表述出來，能正確使用基本的標點符號。
下面，我具體講一講指導低年級孩子進行擴句和寫話的復習方法。
擴句，現在通俗的說法就是「填上適當的詞語，使句子表達更具體」，復習時可以先從比較句子入手。比較句子是引導學生認識句子的一種重要的形式，目的是讓學生通過對句子的比較，認識到句子的不同表達效果。例：
（1）藍天上飄著白雲。
（2）高高的藍天上飄著幾朵白雲。
在這兩個句子中，第一個句子只是簡單地表達了一個完整的意思，而第二個句子加上了具體的修飾，更清楚表現了天空的景物特點，顯然比第一句具體生動。這類訓練題應該讓孩子在讀的基礎上突出比較，讓他們認識哪種句子寫得具體、形象和為什麼具體形象，並要求學生說（寫）話時把話說（寫）得更具體充實些。
接著，我們可以讓孩子試著從不同角度來擴充句子。如「大廳里鋪上了（ ）大理石，能映出人的倒影來。」要鼓勵孩子發散思維，答案不是唯一的，可以五花八門，如：一塊塊、黑色的、明亮的、光滑的、明晃晃的、冰冷的、像鏡子一樣的……然後引導他總結出把句子寫具體的方法。
（1） 加上表示數量的詞語；
（2） 加上表示程度、性質、顏色、形狀的詞語。
對於思維靈活的孩子，還可以要求他們發揮想像，用上打比方的方法或寫成擬人句。
當然，還應該進行鞏固練習，做到舉一反三、觸類旁通，使孩子真正熟練掌握擴句的方法。
再來講講關於低年級語文看圖寫話的方法。看圖寫話就是根據圖畫的內容作文。
首先要讓孩子學會看圖，看圖的方法是：
（1）看「全」，就是統觀全畫，看圖上畫了些什麼，它們有什麼聯系；不要遺漏畫面的內容。如果畫的是一件事，就要看這幅畫是不是告訴了事件發生的時間、地點、原因、經過、結果及事件中的人物，從而掌握圖畫的大概內容。其中，有些是直接能從圖上看出來的，而有些可能要通過畫面進行推測、想像才能知道的。
（2）看「細」，就是在看「全」的基礎上仔細觀察圖畫的各個局部情況，看圖畫中有什麼人物、景物、事物。這些人物各自在干什麼，人物的動作、表情怎樣，人物之間有什麼關系等，從而進一步明確圖畫的主要內容。
（3）看「深」，就是深入理解圖畫所表示的意思。要根據人物的神態、表情等，設想他們會想些什麼，說些什麼，把「靜」的畫面看成「動」的，把畫中的事物和人物看成「活」的，從而深刻地理解圖畫主要內容和它所要表達的中心思想。
在「三看」的同時，還應聯系圖畫的題目或其它的文字說明，把圖畫和文字結合起來看和想，這樣就能更好地理解圖畫的主要內容，寫出符合要求的文章來。
其次，寫的時候要注意幾點：
（1）抓住圖的中心意思，結合自己觀察到的線索給習作取一個比較合適的題目。
（2）看單幅圖作文，要合理想像，補充畫外情節。單幅圖畫僅僅反映了整個事情的一個場面，說明了一瞬間的情景，這就得靠想像來補充畫面上沒有展示出來的情節。應借圖畫提供的某個場面，想像出事情的發生、經過、結果；藉助圖畫提供的景物，想像出環境、氣氛等等，使文章的內容具體、生動。當然，想像必須圍繞圖畫表達的中心進行，必須從生活實際出發，做到自然、合理、得當。
（3）看多幅圖作文，要進行聯系、比較，把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現了一個情節，圖與圖之間聯系緊密，這就需要把一幅幅圖串連起來，在頭腦中形成一個完整的故事。要找到事情發生的線索，再按照單幅圖的寫法，一幅幅地描述，把事情寫完整。在寫的過程中，要根據畫面的特點，分清主次，做到詳略得當。還要寫好開頭、結尾，注意過度、照應，使文章首尾連貫。
③ 如何做好小學一年級語文的期末復習
一學期的復習工作即將來到。期末復習是幫助學生強化知識重要環節。通過積極有效地復習，不僅可以及時鞏固學生平時所學的知識，還是對教師平日教學的補充和延伸。期末復習不同平時的新授學習，因為復習內容都是學生前面學過的，這種「舊地重遊」，需要對已學的知識和技能進行一次全面的梳理，總結規律，同時還要注意激發學生的興趣，發揮學生的潛力，讓學生再次感受文化之旅的魅力。
一、明確知識點的要求
要搞好復習，首先明確本冊教材的復習目標和教材上的訓練項目，這樣做到心中有數，復習的針對性就更強。以下展示全冊教材的復習的目標和教材上的訓練項目。
二、把握復習重點
1、能夠認讀《生字表（一）》中的400個漢字。做到滾瓜爛熟。會寫《生字表（二）》中的100個漢字。注意不同結構漢字的書寫特點。能辨析本冊要求掌握生字中的音近字、形近字、同偏旁字、同音字、多音字的讀音和用法。把握形聲字的構字特點。
2、能用部分常用生字進行口頭或書面組詞。能說反義詞，近義詞，豐富學生的詞彙。
3、正確搭配詞語，幫助學生豐富詞彙，訓練學生用詞准確。
4、能把句子補充完整，明確完整句所具備的要素。
5、熟悉課文內容，了解文章的大意。要求背誦的課文一定要能背。
6、能獨立閱讀課外的短文，讀通讀懂，並能藉助短文內容進行拓展想像。
三、制定復習計劃
期末總復習時間比較緊，而復習的內容又比較多，怎樣在較短的時間內突出重點，全面復習，我們必須認真地制定復習計劃。照計劃工作，能使我們的復習條理更清楚。如何制訂復習計劃？
★一要將復習內容分單元或分知識點進行科學的安排，（可制定復習進度安排表）。
★二要將每項內容要確定好復習的時間，對一些重點知識和學生問題多的知識點要多費時，多費力。不要平均使用力量。1、處理好打好基礎與鞏固提高的關系
俗話說：「萬丈高樓平地起。」有了一個扎實的根基，才能築成穩固雄偉的大廈。語文是一切學科的基礎，小學語文更是這個基礎的基礎，因此，語文復習必須注重基礎知識與基本技能的落實，展開拉網式的既顧及全面又突出重點的拼音、字、詞、句、段、篇的系統復習，並憑借拼音、字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的系統訓練。
2、處理好自主復習與老師指導的關系
教師要盡可能多地發揮學生的主動性和創造性，盡可能多地給予自主復習的機會，堅決擯棄越俎代庖的做法，努力讓知識成為學生自己的思考結果。
3、處理好課內與課外的關系
語文的外延等於生活的外延，生活中時時、處處可以學語文，用語文，對於小學語文的復習階段也是一樣，不能把復習內容局限在書本里、課堂上，而要把課本知識與學生的生活實際聯系起來，拓寬知識視野，發展思維能力。
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④ 如何搞好小學語文期末復習
為做好下一步的復習整理工作,進一步明確復習目標,加強復習效果,提高測試成績,現制定復習計劃如下：
一、全面復習基礎知識.以課本、學習樂園為復習材料,強化復習,打下堅實的基礎.
二、檢測復習效果,查漏補缺.以單元過關測試為手段,培養解題能力為目標,進一步鞏固基礎知識.
三、在掌握基礎知識的基礎上,加大學生的閱讀量,重點提高學生的閱讀能力和習作能力.
四、綜合練習階段.多方面的練習題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學生解題的靈活性,也要培養學生細心、耐心的解題習慣.從書寫、思考到解答,多方面培養學生的應試能力.
五、做好優生的培養和差生的輔導工作.優生在閱讀能力方面加大練習力度；優生與差生結對幫助,教師輔導,讓差生在掌握基礎知識的基礎上,逐步加大題量的難度,進一步提高學習水平.
五年級語文復習課時安排
第一課時
復習內容：漢語拼音
預設目標：
1、鞏固已學過的漢語拼音知識,能夠准確、熟練的拼讀音節,能藉助拼音識字、正音、閱讀,學習普通話.
2、熟練掌握大寫字母.
3、會看拼音寫漢字、詞語和句子.
第二、三、四課時
復習內容：字、詞
預設目標：
1、理解本冊288個生字,能讀准字音,記住字形,結合語言環境理解字義.
2、能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當的詞語.
3、會在口頭和書面正確運用學過的詞語,並能按一定的規則進行正確搭配.
4、聯繫上下文理解含義深刻的詞語,領會其感情色彩.
5、能掌握常用的成語.
第五、六、七、八課時
復習內容：句子
預設目標：
1、能找出句子中用錯的字詞,並改正.
2、能修改明顯的病句.
3、能用常用的語詞和關聯詞造句.
4、能把句子寫具體.
5、能把陳述句改為反問句.
6、能把陳述句改為雙重否定的句式.
7、能照樣子寫句子（具體見課文）.
第九課時
復習內容：標點符號
預設目標：鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法.
第十、十一、十二課時
復習內容：課文與閱讀
預設目標：
1、熟悉每課內容,按要求復述,背誦有關課文,按要求依照課文內容填空.
2、欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫並逐句解釋.
3、能按分好的段歸納段意,了解課文內容.
4、理解課文中含義深刻的句子.
5、能閱讀短文,完成有關練習.
第十三、十四、十五、十六課時
復習內容：作文
預設目標：
1、能寫簡單的記敘文,要寫得有一定的條理,有具體內容,語句通順.
2、能根據提供的材料進行改寫.
3、能給文章加一個開頭或結尾.
4、能寫單幅、多幅的看幅作文.
5、能寫常用的應用文,本學期著重學寫說明文.
6、學會修改作文.
第十七、十八、十九、二十課時
復習內容：課外閱讀
預設目標：
1、熟悉課外閱讀書中的內容.
2、會讀懂一般文章的內容,完成文後的習題.
3、初步培養學生良好的讀書習慣和讀書品質.
⑤ 怎樣讓小學低年級語文復習的方法有效
期中檢測將要來臨,要想使學生能夠取得良好的成績,做好復習工作顯得尤為重要.因為語文學科知識輻射面廣,知識點零散,考查的方式靈活體型多變,所以復習過程不容易把握.為了讓老師的辛勞不至於付諸東流,避免做無用功而浪費了我們的寶貴時間和精力,我歸納了一下,復習時關鍵是注意以下幾個要點.\x0d一、以教材為主, 整理、歸納、加工復習內容\x0d俗話說萬丈高樓平地起,有了一個扎實的根基,才能築成穩固雄偉的大廈.語文復習必須注重基礎知識與基本技能的落實,展開拉網式的既顧及全面又突出重點的拼音、字、詞、句、段、篇的系統復習,並憑借拼音、字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的系統訓練.\x0d因此在復習開始之前,教師必須依照《新課標》的要求,藉助教參再次細致認真的鑽研教材,從教材整體性出發,按知識體系或按單元,對知識進行系統的回顧;梳理調整,歸類重組;找全知識點,抓出重難點;明確那些知識必講,哪些知識可講可不講,然後由主到次,由易到難排好序;根據平時學生對知識的掌握程度,制定出復習的重點,有針對性的復習,萬萬不能眉毛鬍子一把抓.\x0d二、得當的訓練,提升綜合能力.\x0d期中復習,離不開試題訓練,但不能搞題海戰術.習題訓練是集加強記憶、加強理解訓練技巧、培養能力為一體的復習方法.新課程考試形式常變、多變,以不變應萬變的有效方法就是提高學生的解題能力熟練掌握試題解答過程的基本思路與基本方法.\x0d在練習時,要把住一個原則：內容要全,習題要精,方法要活,時間要足.做到：做一題,學一法,會一類,通一片.讓學生有常學常新之感,真正達到溫故而知新.這就要求:\x0d(一)要精選、精編試題.\x0d兼顧常規題和新穎題型,側重學生解決實際問題能力和運用所學知識獲取新知能力的考查.\x0d(二)要精講、精評.\x0d首先做好試卷的分析工作,掌握學生失分情況及原因;講評時不求面面俱到,而是就典型性問題舉一反三、合三為一.\x0d(三)要通過一題多變的形式加強能力的訓練和方法的指導.\x0d通過改變書中的原有體型,多角度深層次的強化訓練的輻射面.\x0d(四)要注意練習的多樣性,試題的開放性和答案的不唯一性.\x0d復習也和平時一樣,採取靈活多樣的方法進行訓練.如詩句的理解,可以讓薄弱生對照註解來說;可以讓優秀學生展開來生動的描述;可以在本上默寫;可以同桌間相互提問;還可以和老師比賽看誰講的更精彩.\x0d(五) 培養學生良好的錯誤糾正習慣,使練習真正落到實處.\x0d在教師的講解過程中,要注意培養學生良好的訂正習慣,訂正一定要用不同的顏色的筆,訂正完後,讓學生每人准備一個糾錯本記錄自己錯過的題目,重新做一做.定時將錯誤歸結,有針對性地整理復習.\x0d三、關注差異,讓每一個學生都在原有基礎上得到發展.\x0d學生在學習上必然會出現一定的差異,每個班都會或多或少的出現一些所謂的薄弱生.在復習過程中,教師對他們要多一點耐心和愛心,正視他們掉隊的事實,能看到他們的進步,並給予適當的鼓勵,避免讓因過分的緊張而造成反應能力下降.對待薄弱生不能一籌莫展,坐以待斃,需要老師付出更多的耐心從簡單的知識開始,逐漸的加深難度,開通學生的學習思路,使之掌握學習方法自主的投入精力學習;逐漸養成勤記筆記、整理錯題集、從簡單題入手等好習慣.\x0d四、採用不同的方式方法.\x0d小學語文復習的內容主要有:1、積累方面的：包括單元中出現的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等;2、閱讀方面的：包括課文內容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文後的重點題目等; 3、有關習作方面的：主要包括口語交際和習作.對於不同的內容,所採取的復習方法肯定也不一樣:\x0d1、積累方面主要採用讀、背、默的方法.\x0d讀可採用齊讀、自由讀、默讀、同桌之間合作讀、邊讀邊思、師生合作讀等多種方式.\x0d背主要採用師生合作、學生之間合作等方式,要充分利用小組長.也可以和默寫相結合.\x0d默可採取全默、分層次默寫(如生字的默寫,可採用多次,一次過關幾人,要特別關注差生)、學生之間互相默寫等方式.\x0d2、閱讀方面主要以講、練的方法為主.\x0d3、口語交際和習作方面採取歸類復習.以強化和指導為主,不要進行過多的寫的練習.\x0d總之,我們在緊張的備考期間主動為取得好成績多找出路,尋找辦法,及時的發現問題解決問題,相信付出有多少回報就有多少.
⑥ 如何搞好小學一年級語文的復習
每次復習時抄，先不忙看書，而是把襲老師講課的內容（包括思路）回想一遍，概念、公式及推導方法先默寫一遍，然後再和課本、筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什麼會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學習，必然留下深刻印象，經久不忘。這種回憶，既可檢驗課堂聽課效果，增強記憶，又使隨後看書復習重點明確、有的放矢。對於課後復習來說，確能深化理解，強化記憶。
⑦ 如何做好小學二年級語文的復習課
這是我的期末總復習提綱，希望幫到你！
三、復習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
四、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習。
五、復習措施：
1、緊扣課後練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養學生各異的思維方式。
六、復習資料的准備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題