❶ 兒子上二年級，老寫錯別字，說也說了，罰也罰了，還是錯，一篇課文抄下來錯別字滿天飛！我該怎麼辦
罰是沒用的，說太多他會不耐,慢慢教吧。或許可以鼓勵鼓勵他，和他一起把錯別字找出來.要耐心點，溫和些.
❷ 怎麼幫助小學二年級學生少寫、不寫錯別字和糾正亂用字的毛病
小學二年級學生的詞語積累量不夠，所以導致容易出現錯別字，建議，一個是多讀專書，課外的適合屬二年級的書，把詞語勾劃下來，並抄寫在詞語積累本上，二是在日常生活和學習中要抽時間看他的作業，及時糾正他不正確的用字。這將是一個長期的過程，要堅持才會見到效果哈
❸ 兒子上二年級了！語文考試75分，最重要的就是認字少，都有錯別字，需不需要補課。
你好！
識字少這個問題，我是在一次看傳單的時候，發現我女兒識字量的，我看傳單，回她也要看，我隨口說了答一句，你能看懂了，因為她當時學前班，她居然基本給我讀下來了，我問她怎麼知道的這些字的，她說街上看的啊，因此識字不是靠學校硬教的，公交站牌、文字少圖畫多的傳單、廣告牌、可以說生活中只要有字的地方，都可以學。
錯別字的問題，第一次錯了沒有能改正過來，你要多觀察，那類字錯的多，總結一下，然後重點糾正。如果說一個字有時候錯有時候對，完全是趕時間去玩，必須打壓這樣的行為。
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
❹ 小學 二年級 錯別字
[錯別字]錯別字正文：錯別字山東省東營市 勝利油田師范附小 二年級一班內 徐婕妤·暑假容的一天，我和爸爸去康樂照相館去照像，看見門口牌子上的「相」寫成了這個「像」，錯別字。我覺得有些不對，就問爸爸，爸爸字說是這個「像」，小學二年級作文《錯別字》。我有點不服氣，說是相片的「相」字。可爸爸偏說是好像的「像」字。聽他這樣說，我有些泄氣了，可我覺得就是不對。回到家，我拿出字典來一查，果然我是正確的。我舉著字典給爸爸媽媽看，他們都誇獎了我。這件事使我懂得了一個道理，就是有些時候大人們的話也不一定正確。只要你認為你對，就應該堅持。
❺ 二年級語文課堂作業下冊。 先在句子中錯別字下面「__」，再把正確的字寫在括弧里。 1.夏天的旁晚，
二年來級語文課堂作業下冊。自
先在句子中錯別字下面「__」，再把正確的字寫在括弧里。
1.夏天的旁晚，幾只清蜓在院子里飛來飛去。（旁～傍，清～蜻）
2.彩虹向一座灣灣的橋。（向～像，灣灣～彎彎）
3.小蘭正在教室里認真地作植日。（作～做，植～值）
4.陽抬上的那盆花該繞水了。（抬～台，繞～澆）
5.我消鉛筆的小刀很峰利。（消～削，峰～鋒）
6.咱倆的位子喚一下吧，我個高應該座後面。（喚～換，座～坐）
❻ 二年級老師布置語文作業有錯別字被家長發現怎麼辦
家長把錯別字改過來就行了，告訴孩子誰都有可能犯錯，改正了，以後不再犯就行。
❼ 小學二年級學生字老是寫錯寫反怎麼辦
以前，讓學生聽寫過後，總有一些孩子有錯誤的字。但這些錯誤的信息常常被我忽略，在我以為，這些錯誤只要我給學生糾正出來後，他自己完全可以補對。
於是一次次地糾正，但學生仍然是一次次地錯。後來我有意識地看別的老師的課堂，看他們究竟是怎樣落實字的？學校里年齡比較長的胡老師，每上完課，我總能在他們班的黑板上，看到大大的好幾個比較難寫的字，當然也是我孩子經常會犯的錯誤。後來再看幾位老師，都發現了一些共同點，他們都在黑板上認真地糾正學生的錯誤，而且有的老師把學生容易錯的字板書在黑板的一角，看到這些，我忽然有所感悟。原來語文教學，就應該這樣認真地教學生分辨每個漢字的字形。
如今，在我課堂上，糾正學生寫字中的錯誤成了重要的內容。每次講到學生的生字時，我都拿出一個寫得最差的學生的卷子，目的是把班級里學生寫字中錯誤最大限度地暴露出來，這也正體現了從最後一個抓起，不放過任何一個知識死角。每講到一個錯誤的時候，我還會認真地板書，把與它形近的字寫出來，幫助學生分辨字形。在老師講的時候，學生一邊聽講，一邊及時地補完錯誤，這樣的效果好比較好。經過仔細的糾正後，以後類似的錯誤大大減少了。學生的錯別字少了以後，也促進了他的語言學習和能力獲得，漸漸地，語文學習成績也就上去了。
因此每到考試的時候，有經驗的老師總是抓住最基本的字詞知識來落實，看似很簡單朴實，其實很重要！因為，語文，最重要的教學內容就是漢字！
❽ 我們家孩子剛上二年級，總是寫錯別字，要怎麼幫助他呢
孩子總寫錯別字的原因就是對每個字怎麼組詞不清楚，可以在教他每個字時讓他多組幾個詞，當他組詞不對時要馬上更正，並要求他記住，這樣以後就不寫錯別字了。
❾ 針對一二年級的學生，經常寫錯別字這個現象，應該如何輔導
一二年級孩子的識字量大，孩子接受能力差，針對此特點，要讓孩子多看課外書，懂得字的意義，教育孩子正確運用，孩子錯字不是不會寫，而是不會用，當孩子寫錯字時，不要練這個字，要練習寫這個詞。