人教版語文一年級反義詞

Ⅰ 請問 小學一年級 紅的反義詞是什麼

一般認為是黑。不過黑的反義詞人們會認為是白。可見顏色的反義詞不太確定。

Ⅱ 一年級下冊完全解讀6課的多音字,反義詞,近義詞

人教版一年級下復冊語文第6課是《胖乎制乎的小手》
【近義詞】
喜歡──喜愛
明白──知道
高興──快樂
【反義詞】
喜歡──討厭
明白──糊塗
高興──傷心
【多音字】
的
1.的 [dí]打的
2. 的 [dì]目的
3. 的 [de]他的

Ⅲ 小學一年級放的反義詞有準確答案沒

放的反義詞是「收」。

Ⅳ 小學一年級一塊餅乾的反義詞是什麼

找不到 曲奇餅干 這個字的近義詞。近義詞，是指詞彙意義相同或相近的詞語，如「美好」和「美妙」、「懶惰」和「怠惰」、「枯萎」和「乾枯」、「寬敞」和「寬闊」。與「近義詞」意思相近的詞為同義詞。

Ⅳ 人教版 一年級語文7大小多少教學設計及反思

［教學目標］
知識與技能
1.認識「多、少」等12個生字，會寫「小、少」等5個生字。學習「犭、鳥」2個偏旁和1種筆畫。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
情感態度與價值觀
激發學生在學習活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認識。
［教學重難點］
1.掌握本課生字，並能正確、美觀書寫。
2.朗讀書寫，背誦課文。
［教學課時］1課時
教學過程教師批註
一、舉例導入，揭示課題
1.出示兩張大小不同的紙張，請學生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數量。
2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什麼？
3.教師小結：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學習的《大小多少》。
4.教師板書課題，學生齊讀兩遍。
二、圖文結合，識字認字
1.課件出示第1小節（插圖）。
（1）圖上畫的是什麼？（一頭黃牛、一隻貓）
認讀「黃、牛、只、貓」。
（2）指名讀，自由識記字形。
提示：「黃」是後鼻音；「牛」是鼻音，聲母是n;「只」是整體認讀音節。
2.課件出示第2～4小節（插圖）（方法如上）
（1）認讀「邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃」。
（2）採取多種方式認讀。（指名讀，開火車讀，齊讀。）
3.學生自由認讀生字，集體交流：你是怎樣記住這些生字的？（學生說識字方法，教師點撥）
三、理解內容，學習反義詞
1.師：再讀兒歌，標出兒歌共有幾個小節，看看是誰和誰比，比什麼？（學生自由說，教師隨機板書：大——小多——少）
2.比大小。
（1）學習第1、3小節。
（2）師：哪個小節是比大小的？（第1、3小節）
（3）讓學生自由舉手讀第1、3小節。（課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。）
（4）指導學生觀察，比一比，明白誰大誰小。（板書：黃牛——大貓——小；蘋果——大棗——小）
（5）師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大小？（學生討論，交流。）
3.比多少。
（1）學習第2、4小節。
師：除了比大小，還比了什麼？（多少）哪個小節是比多少的？（第2、4小節）
（2）讓學生自由舉手讀第2、4小節。（課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一隻鳥，一組是一堆杏子和一個桃。）
（3）指導學生觀察，比較，明白什麼多什麼少。（板書：鴨子——多鳥——少;杏子——多桃——少）
（4）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？（學生討論，交流。）
4.認識反義詞。
出示「大——小」「多——少」，認識反義詞。引導學生聯系生活實際說一說反義詞。（如：遠對近，來對去，白對黑，高對矮，有對無。）
［教學反思］
本課是一篇識字課文。教學中，我主要通過富有童趣的詩歌教學，引導學生認識一些生字。並引導學生結合圖文，在情境中識字、認字。學生都能很好地跟著我的引導學習。在教學反義詞的訓練中，我讓學生結合自己的生活常識說一說什麼是「大—小」，什麼是「多—少」，讓大多數學生都能積極地參與積累和運用反義詞中去，取得較好的教學效果。

Ⅵ 人教版一年級語文近義詞、反義詞

大──小 多──少 上──下 左──右前──後 冷──熱 高──低 進──退黑──白 天──地 男──女 里──外死──活 公──私 快──慢 矛──盾寬──窄 強──弱 輕──重 緩──急松──緊 好──壞 美──丑 善──惡是──非 閑──忙 來──去 分──合存──亡 動──靜 濃──淡 偏──正飢──飽 愛──恨 升──降 開──關始──終 胖──瘦 迎──送 盈──虧真──假 虛──實 有──無 雅──俗是──否 稀──密 粗──細 東──西巧──拙 恩──怨 新──舊 正──邪通──堵 止──行 古──今 張──弛曲──直 亮──暗 親──疏 收──放輸──贏 逆──順 苦──甜 忠──奸縱──橫 得──失 南──北 薄──厚哭──笑 文──武 推──拉 問──答主──仆 買──賣 深──淺 聚──散干──濕 彼──此 生──熟 單──雙首──末 你──我 敵──友 警──匪盛──衰 勝──敗 加──減 軟──硬陰──陽 順──逆 反──正 禍──福信──疑 錯──對 藏──露 老──少斷──續 鈍──銳 濃──淡 雌──雄醒──睡 止──行 咸──淡 正──歪名副其實──名不副實 雪中送炭──雪上加霜歪歪斜斜──端端正正 風平浪靜──狂風惡浪迷迷糊糊──清清楚楚 全神貫注──心不在焉斷斷續續──連續不斷 賞心悅目──觸目驚心一絲不苟──粗心大意 力倦神疲──精力充沛萬馬奔騰──無聲無息 暖暖和和──冷冷清清吞吞吐吐──乾乾脆脆 毫不猶豫──猶豫不決別具一格──普普通通 熙熙攘攘──冷冷清清心驚肉跳──鎮定自如 理直氣壯──理屈詞窮一朝一夕──日久天長 悔過自新──執迷不悟群策群力──孤掌難鳴 廢寢忘食──飽食終日沸沸揚揚──鴉雀無聲 翻來覆去──簡單明了吵吵嚷嚷──冷冷清清 唇槍舌劍──心平氣和粗製濫造──精雕細刻 安居樂業──顛沛流離正常──異常 非凡──平凡 特別──一般掃興──高興 輕蔑──敬重 開心──苦悶尋常──異常 違背──遵循 懷疑──相信強盛──衰敗 尊重──侮辱 激烈──平靜嘈雜──寂靜 美麗──醜陋 信奉──背棄失信──守信 率領──追隨 退化──進化 凝結──溶解 偉大──渺小 聚攏──分散增添──減少 活潑──呆板 鮮艷──暗淡嚴寒──酷暑 安謐──嘈雜 溫暖──涼爽柔和──嚴厲 拒絕──同意 清醒──糊塗 荒蕪──耕種 清晰──渾濁 堅強──軟弱微雲──濃雲 純熟──生疏 陌生──熟悉平坦──崎嶇 光滑──粗糙 慎重──隨便 喜歡──厭惡 痛快──難受 幽靜──喧鬧 崎嶇──平坦 剛強──軟弱 慌忙──鎮定熟識──生疏 伶俐──笨拙 怕羞──大方鎮定──慌張 團結──分裂 羞澀──大方

Ⅶ 一年級語文古詩（靜夜思）中的反義詞

一年級語文古詩（靜夜思）中的反義詞有：抬（舉）頭—低頭。

知識拓展回

明代版本

靜夜答思
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。

宋代版本

靜夜思
床前看月光，疑是地上霜。
抬頭望山月，低頭思故鄉。

Ⅷ 詞語「一年級」的近義詞和反義詞分別是什麼

大──小 多──少 上──下 左──右

前──後 冷──熱 高──低內 進──退容

黑──白 天──地 男──女 里──外

死──活 公──私 快──慢 矛──盾

Ⅸ 一年級上冊的反義詞有哪些

上對下，小對大。前對後，左對右。 多對少，老對少。來對去，男對女。

黑對白，里對外。高對低，粗對細。 遠對近，古對今。明對暗，早對晚。

有對無，出對入。寬對窄，買對賣。 南對北，首對尾。西對東，始對終。

干對濕，公對私。美對丑，薄對厚。 咸對淡，甘對甜。天對地，稠對稀。

舊對新，晴對陰。浮對沉，假對真。 強對弱，對對錯。開對關，硬對軟。

深對淺，加對減。負對正，降對升。 冷對熱，飽對餓。死對生，反對正。

直對彎，長對短。勝對敗，好對壞。 快對慢，雙對單。熟對生，歪對正。

笑對哭，吸對呼。退對進，陽對陰。 優對劣，日對夜。緊對松，輕對重。

香對臭，胖對瘦。後對先，易對難。 冷對暖，忙對閑。愛對憎，貴對賤。

送對迎，動對靜。仰對俯，吞對吐。 濁對清，輸對贏。悲對喜，勞對逸。

凹對凸，矮對高。利對弊，此對彼。 盾對矛，貶對褒。澇對旱，簡對繁。

完全對危險，優點對缺點。 喜歡對討厭，復雜對簡單。

膽小對勇敢，早晨對傍晚。 責備對稱贊，堅硬對柔軟。

現實對幻想，軟弱對剛強。 暗淡對明亮，緩和對緊張。

迅速對緩慢，樂觀對悲觀。 干凈對骯臟，喜悅對悲傷。

沉著對慌張，凶惡對善良。 輕巧對笨重，繁重對輕松。

火熱對冰冷，浪費對節省。 遲鈍對靈敏，懷疑對相信。

喧嘩對安靜，動搖對堅定。 黑暗對光明，表揚對批評。

先進對落後，敵人對朋友。 秘密對公開，快樂對悲哀。

擴大對縮小，笨拙對靈巧。 潮濕對乾燥，和藹對粗暴。

憎恨對熱愛，隱瞞對坦白。 暴露對隱蔽，陌生對熟悉。

糟蹋對愛惜，懲罰對獎勵。 困難對容易，降落對升起。

白天對黑夜，歡送對迎接。 成功對失敗，愛護對損害。

幸福對痛苦，正確對錯誤。 認真對馬虎，明白對糊塗。

稠密對稀疏，清晰對模糊。 提倡對禁止，彎曲對筆直。

永久對暫時，結束對開始。 憂愁對高興，冷淡對熱情。

粗糙對光滑，矮小對高大。 愚蠢對聰明，動搖對堅定。