㈠ 小學題目有兩筐蘋果不過從第一筐給第二筐,九個蘋果,再從第二筐給第一筐12個蘋
因為從第一筐拿抄出9個放入第二筐後兩筐蘋果的個數相等,所以第一筐比第二筐多18個.設第一筐有x個,則第二筐有（x-18）個.根據題意有2（x-18-12）=x+12.解此方程得x=72.x-18=54.第一筐有72個,第二筐有54個.
㈡ 一筐蘋果閱讀題的答案
1至2是一部分，3至4是一部分，5是一部分
㈢ 小學一年級提，一筐9個蘋果，一共5筐，共多少個蘋果用2種方法解答。
9×5=45個
10×5-5=50-5=45個
9+9+9+9+9=45個
㈣ 一筐蘋果怎麼讀
一(yī)筐(kuāng)蘋(píng)果(guǒ)
朋友,請及時採納正確答案,下次還可能幫您,您採納正確答案,您也可以得到財富值,謝謝。
㈤ 一筐蘋果
你好，你可以假設有4個蘋果，第一次取出2個，第二次取出1個，所以就剩1個，是原來的四分之一，希望對你有幫助！！！
㈥ 有一筐蘋果
有一筐蘋果,3個3個數餘1個,4個4個數餘2個,5個5個數餘3個,這筐蘋果最少有幾個？
解：
3-1=4-2=5-3=2
3、4和5的最小公倍數是60
60-2=58
㈦ 小學數學， 一筐蘋果的數量
解答：由題意抄可知：若這筐蘋果再添加2個，則平均分給八個小朋友或分給五個小朋友或分給
三個小朋友都正好，沒有剩餘。
所以 這筐蘋果再添加2個後的數量恰是8、5、3的公倍數，
又因為 8、5、3的最小公倍數是：120
所以 這筐蘋果最少有118個。
㈧ 《一筐蘋果》 閱讀理解題 本文的線索是什麼為什麼要以 一筐蘋果 為題
線索是一筐蘋果。
因為本文圍繞一筐蘋果為中心，這些事也是由蘋果引起的
㈨ 《一筐蘋果》讀了這篇短文你懂得了什麼
5.選出下列對文章分析有誤的兩項()A.文章第一節巧妙地借情況介紹將兩兄弟性格進行了對比，這樣不僅突出了兩人的不同性格，更為下文作了鋪墊。B.文章採用「點—面」相映的手法，既概括地介紹了兩兄弟的一些基本情況，也在具體的事件中再現了人物形象。C.作者認為蘇東坡要「顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分」，在歷史的背景下客觀寫出了蘇東坡形象的豐富性。D.蘇東坡之所以「生如飛蓬」，主要緣於他「一發現什麼事情不對，就像在飯菜里吃到個蒼蠅一樣，非要唾棄不可」的性格。E.文章最後一段凸顯了蘇軾悲觀厭世的思想。解析：A項，開頭一節沒有將兩兄弟性格進行對比，應當是第二節。E項，曲解文意了，文章最後一段表現出了蘇軾積極進取的思想。答案：AE6.兩兄弟的區別表現在哪些方面？你認為兩兄弟分別像文中提到的哪一位西方作家？請加以闡釋。答：參考答案：①外貌、性格、文學才華。②東坡像威廉，子由像亨利。③相對而言，東坡沒能把他的全部才氣傾注到文學創作上，而地關注時事；子由雖然才華不敵東坡，但是他專注於一類文章而成大家。7.第三段寫「那幾個月」兄弟倆的事情，有什麼作用？答：林語堂《兩兄弟》閱讀答案參考答案：(內容上)①增加讀者對兄弟倆那幾個月生活的了解，豐富讀者的認識；②突顯子由對哥哥的了解，也表明兄弟情深；③突顯兩人的不同點。(結構上)①進一步照應第二段的兄弟倆的區別(或豐富了二人的有別之處)；②為下文的深入分析做鋪墊。8.根據文章內容，說說作者對兩兄弟各有什麼樣的評價？作者又是如何看待蘇東坡性格中「閑不住」的特性的？請列舉二親人(兄弟、姐妹、父子、母子等均可)或二摯友間的不同點。答：參考答案：①子由沉穩實際，恬淡沉靜，才華不及東坡；東坡開朗天真，直言無隱，才華出眾。②作者高度肯定了蘇東坡「閑不住」的性格，認為那是一種至大至剛之氣。