A. 支教小學語文，不知道該教些什麼
我曾經在雲南支來教過三個月自，教小學生，我是按照語文課本教的，上課的時候領著孩子們讀一遍課文，然後把生字和生詞寫在黑板上（書上有），教他們讀、寫、組詞，然後把課文給孩子們將一遍，最後讓孩子們輪流到黑板上做練習題（有附帶的練習冊）
上面是我自己的套路，僅供參考~
祝支教順利！
B. 大學生暑期支教，如何教好小學生語文課
對於小學生的暑期短期支教，在方法上我覺得一定要把握恰當，不知樓主是去什麼地方支教，山區農村還是小城鎮，我想既然是「支援教育」那麼肯定是去山區了。
支教作為一種志願行動，我覺得首先在准備上要很充分。如果沒有準備充分，那麼求您別去了，別去打擾他們的暑假生活了，近幾年泛濫的「X下鄉支教」已經使支教這支原本純粹的隊伍給混編了。當然我非常歡迎和欣賞那些為了支教而長期「戰斗」准備的志願者，社會也應該欣賞他們。所以對於支教內容我覺得你可以先從學校學生的需求入手，比如對於小學語文，學生們缺乏的是什麼？什麼是平時學校老師沒有教給他們的而你可以教給他們？最好是目標的細化，把語文分為幾個模塊，如：作文模塊、閱讀模塊、書寫模塊，甚至可以創新出新的表演模塊、話劇模塊等，唯一的主旨就是：從孩子們的需求出發，達到你和他們資源的對接。
其次我覺得你的定位很重要，對於那裡的孩子們來說，你是一個「外來者」，你的一言一行都可能影響著孩子們，所以，你是給自己定位為一個什麼樣的角色，城裡人、施捨者、改變者還是影響者。我想目前做改變者的還是很少，至少我還沒看到。因為你無法通過一兩次支教就能改變那邊的現狀的，而且你也不能完全改變，就像把野花移植到了溫室一樣。不同地域、不同民族他們的生活方式都不一樣，所以我覺得我們做支教的還是做一名影響者，改變的前提是尊重別人願意改變！
樓上的買零食本本我不敢苟同，甚至很反對那種「施捨式」的支教模式。雖然說獎勵教學有助於提高孩子們和你的互動，但為什麼非要用物質的東西呢？教育的核心是一種精神的教化，而不是孩子們和你的互動的目的僅僅是為了得到物質的獎勵。
希望對你有用，也希望你能成為我欣賞的那種志願者，祝你順利！
C. 小學語文支教教案
這要看你教那個年級了,網上有各種版本教材的教案，有一些甚至是特級教師的教案，版建議上課之前多看權看，多學習，集眾家之長，編寫出精彩的教案。
建議：1、不要脫離課本，把教參吃透。
2、在課文的基礎上拓展。
3、要上得生動活潑一些，激發孩子們的學習興趣。
4、做好組織教學，維持好課堂紀律，才能保證高效率的教學效果。
先調查你去支教的地方用那種版本的教材吧.
我很欽佩你能去支教，祝你一帆風順！
D. 小學四年級語文支教應該教一些什麼
講一下寫作技巧了 還要讓孩子了解各種修辭手法 學會應用
E. 小學二年級語文寫話求支教，萬分感謝！
秋天的校園
走在秋天的校園里，聞到一股沁人心脾的香味。我順著那濃濃回的香味尋找，啊！答原來是後操場的桂花樹開花了。桂花，一簇簇，一叢叢，多像調皮的小星星在眨著眼睛。教室前的水杉樹，一棵棵都直沖雲霄．秋風姑娘輕輕一吹，水杉樹葉便跳起了優美的舞蹈，忽上忽下，忽左忽右，變換著，變幻著，演繹著精彩……還有那梧桐樹，雖然又粗又大，但是無比溫柔，一片片金黃的葉子在陽光的照耀下顯得格外的亮，好像一片片用金子做的黃金葉，讓人感到秋的珍貴。樹下的菊花更是芬芳迷人，多姿多彩的菊花在綠葉叢中你擠我碰，向人們展示自已的美麗……
秋風送給我一片落葉。這落葉怎麼這么淘氣，趁大樹媽媽不注意，盡偷偷跑出來玩兒，難道它不怕樹媽媽傷心嗎？想到這兒，我有點可憐起＂小淘氣＂來，又想：也許，它離開樹媽媽，是為了讓樹媽媽更健康吧！於是，我把這片落葉，埋在樹媽媽腳下的泥土中，原它早日回到樹媽媽的懷抱中。
秋天的校園是美麗的，秋天的校園是可愛的，我愛這秋天的校園。
F. 支教的第一節語文課怎麼上啊,初中生，好像帶給他們點不一樣的東西，但第一次，沒什麼頭緒~拜託~謝謝啦~
自我介抄紹是不可免的。然襲後要看你是給初幾的學生上課了。初一的學生，就講講初中生與小學生的不同，初中生活的樂趣，你將帶他們打到的目標，你可看一下我的博客「緣使人和」，裡面講的很清楚。初二的學生，就要講講他們在學習中遇到的困惑及你解決的獨到的辦法，並在今後的教學中付諸實施，才能贏得學生。初三的學生，你只需要講講初三生活怎樣嚴肅而輕松的度過，並在這樣嚴肅而輕松的生活中取得優異的成績。不妨把你的QQ號或手機號告訴他們，並說，在可能的時間里，你有心事，有困惑，有難題，聯系我，我會盡心盡力的幫助你。我願成為你忠實的朋友。我是教了多年學生的語文老師，且當了多年的班主任，我是這樣做的，還算成功吧。我的拙見，你不妨試試，並加以發揮。祝你成功，前途似錦！
G. 大學生暑假去支教，給小學四年級上課，語文可以教些什麼呢
我曾在雲南支教過是三個月，因為當地的孩子都是留守兒童，經濟狀況不回好，小學或者初答中畢業就要輟學打工，他們都不大會說普通話，所以上課的時候主要講使用普通話，怎麼說，怎麼發音，讀讀課文，講講什麼意思……其他較為復雜的也沒辦法講
H. 小學二年級語文題求支教，第三小題，萬分感謝。
野火燒不盡，春風吹又生。意思是野草在冬天燒盡枯草之後，春天來了又長滿田野，比喻生命力頑強。
I. 求支教語文教案
可以下載一個桃李天下的課件，裡面有很多種課件。
J. 去支教小學語文，需要交寫什麼
當然語文是來字、詞、句、段源、篇嘍。
字要寫規範字，正書楷體最好了。
詞語要擴大學生的詞彙量
句子的這種類型
段落的分析、理解、感悟
能寫一篇表達自己真情實感的作文，有自己的想法、看法。
總之，根據我國小學教學大綱按部就班的教就行了。