A. 人教版 七年級上冊 語文作業本 第三單元 答案
11 春
1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改為"綿薄"②"煩燥"改為"煩躁"③"疏菜"改為"蔬菜"④"挑踢"改為"挑剔"3甲①鑽②籠③逼4甲①運用反復和擬人，形象地寫出了盼望春天到來的急迫心情。②運用比喻，寫出了春天充滿著朝氣和活力。 5.爭相開放，絢麗多彩，花香味甜，野花遍地。6.襯托出花的香甜。7.通過觸覺，形象地寫出了春風的溫柔。8.此題意在讓學生充分想像，答案不求一致，如:桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。"吹面不寒楊柳風"，不錯的，像母親的手撫摸著你。9.因為不知春為什麼會充滿勃勃生機，蘊藏著使人要爆發的力量。 10.樹木含苞欲放，氣息清涼舒適，聲音婉轉感奮。11.略12.熱情地贊美春天，並急切為
春天貢獻力量。13.略
12濟南的冬天
1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①貫-慣 象-像②蘋-萍 澡-藻 ③俠-狹 暢-敞4.《龍須溝》《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》 5.特別可愛的一圈小山好像把濟南放在一個小搖籃里。6.全在天底下曬著陽光，有一圈小山圍著。7.突出了濟南冬天的溫暖，以及濟南人對家鄉冬天的喜愛之情。8.比喻、擬人，突出了濟南冬天的溫暖和慈善。9.樹葉綠得發黑;果實由青變黃，散發清香。10.早晨:明麗中午;熱烈黃昏;透明〔溫柔)月夜:靜謐11.都藉助想像，使景物動態化，第
①句形象地寫出了漁火和燈標在駁船駛過時在水面搖盪的動態.第②句形象地描寫出月光從天空瀉到江面的情態，12，略
13山中訪友
1. fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感興趣地談論。③共同經歷困難和危險的處境。3①運用擬人，寫出了溪流水聲的動人悅耳。②運用反問，突出了老柏樹慈祥地為我遮雨，給我恩澤。4 ①不拉贊助②雲嶺上掠過一群歸鳥 5，因為作者要獨自與"山中的眾朋友"傾訴心聲。6.古橋;古老而堅韌。7甲向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。每一株樹都在看我。8.表達對大自然的熱愛之情。9甲水流越來越大，水面越來越寬。10，"沉沙"象徵安於現狀、對前途失去信心的保守勢力;寫沉沙更突出大江的進取精神。11.沖破阻力，不知疲倦，永遠進取的精神。12.略
14.秋天
1.略2.①停留，休息②高遠空曠③干捆，沒有水④睡夢3.草野、蟋蟀聲、溪水、溪石、笛聲。4.草野寥闊，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。5甲熱情贊美了秋天是一個景色優美的收獲季節.6.欠伸著，揉他們的眼睛。7.因為在秋天和冬天，小草睡了，萎黃了。8.因為春天到了，小草蘇醒了;也因為小草綠了，表明春天到了。9.把小草寫活了，顯示出春天充滿著勃勃生機。10.略
15古代詩歌五首
1. jie dan song di chan se 2.①漲滿②將盡未盡③信④另一個⑤出現 ⑥黃昏時3.略 4，①孟德 東漢②樂天 香山居士 唐③幼安 稼軒 宋 ④元戲曲5甲(B)改為(漸漸地，快要)6.早鶯、新燕、淺草都是初春的景物。7.熱情贊美西湖春天的美好景色，表達了詩人的喜悅之情。8.略9.①才②悄悄地③紅的花④沉甸甸lo.一二句直接抒寫夜雨降臨的欣喜;七八句寫次日早晨的雨後景象讓人倍感歡欣。11.意思符合即可。前一種看法的理由;詩人對這場雨欣喜不已，從前一天晚上到第二天早晨一直在關注，所以這兩句詩寫的是親眼目睹的實景。後一種看法的理由:詩人寫的是一瞬間的感受，這場適時而降的雨讓詩人欣喜不已，於是他想像第二天早晨，雨後的錦城景色更加動人，更加鮮亮。
12.略
第三單元自測題
1, C 2.B 3. C 4,①飄落②撫摸③嫻靜④棲息5,略①輕柔的紗巾拂過面頰②樹梢上剛綻放的新葉略8.下點小雪使矮松越發青黑，給藍天鑲上銀邊，給山們穿上花衣。9.從上到下聲山上山坡山腰 lo.擬人，形象生動地寫出了陽光照在薄雪上映射出的顏色。11.突出了作者對濟南優美的雪景的贊美。12.灌溉天地萬物;盪滌塵埃灰土。13，"塵埃和灰土"指:保守落後的思想意識;"新的春雨"指:新的先進的思想。 14.結構上:前後呼應，使結構完整;內容上:形象地反映春雨在人的內心激起了共鳴，讓人贊嘆、思考。15.人們既需要滋潤莊稼的春雨，也需要滌盪心靈灰塵的春雨.16.①保留②親身19.①做學間要從小就狠下工夫.②學習要親自實踐，才能有所成就。
B. 七年級上冊語文作業本第三單元自測題答案
單元復習1．（1）計劃 （2） 親 近 而 不 庄 重 （3） 少 （4） 零 數 （5） 靠 近 （6） 眼 角 2．（1）要，通「邀」，邀請。 （2）詘，同「屈」，彎曲。 3．（1）交錯相通 運輸事業 （2） 妻子兒女 男子的配偶 （3）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變4．C 5．（1） 城春草木深 感時花濺淚 （2）會當凌絕頂 一覽眾山小 （3） 出淤泥而不染 濯清漣而不妖6．杜甫 唐朝 7．（1） 苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。 （2） 孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？ 8．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。 9．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。 10．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） 11．（1） 距離 （2） 到 （3） 左右 （4） 恰 巧，適逢 12．（1）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（2） 那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。 13．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充飢、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心裡只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。 14．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。） 15． 「欲」字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。 16．表達了作者歸心殷切的思鄉之情。 17．略（橫線上可以填「才學、品格、善 良 等」詞 語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁徵博引來闡述。）
採納一下，打字很累的
C. 可以把人教版初一上冊語文課堂作業本第三單元單元復習答案發給我嗎
閱讀： 5、春風 春雨 贊春
6，說明了春風的溫暖、柔和
7、空中的雲、像棉絮，回像飄雪、像羊群
8、是一年的答打算在春天。意思是，春是一年的開始。 代表著希望、活力
9、煩躁的鴨群 憤怒的...
10、草木沐浴圖 雛鴨游牧圖
11、朱自清 「鑽」字寫出了小草破土而出的生命力，給人驚喜的感覺
12、寫對南方故鄉春雨的懷想是與文中北方的天候的景物形成鮮明對照。表現了自己的思鄉之情，又自然的寄寓著作者對美好天候的深情嚮往。贊同4| 評論(1)
D. 語文作業本七上人教版2018第三單元復習答案
這里應該找不到答案 你可以問問老師或者同學 盡量自己做吧 不會了讓同學給你講講，版這樣才對你的學習權有幫助，答案只能解決一時。做作業還是需要靠自己，問答案是不好的習慣。做作業是要自己做的，這樣才能有成績感，而且你連題目都不發誰能跟你答案呀。多問問老師和同學，這樣成績才能提高。
E. 初一語文上冊作業本第三單元單元復習
自己不會么？還要上網查，
F. 初一語文上冊作業本第三單元單元復習答案
原文：
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：「子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我版，是逆天權帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而敢不走乎。」虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。
譯文:
老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到（一隻）狐狸。狐狸說：「您不敢吃我！天帝派遣我來掌管百獸的，現在你吃掉我，就是違背天帝的命令。（如果）你認為我的（話）不誠實，我在你前面行走，你跟隨在我後面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？」老虎認為（狐狸的話）是有道理的，所以就和它（一起）走。野獸看見它們都逃跑了。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認為（它們）是害怕狐狸。
G. 七年級上冊語文第三單元單元復習作業本答案
不好意思，我六年級。
(*^__^*) 嘻嘻……
H. 語文《作業本》七年級上第三單元復習答案
孩紙，還是靠自己吧
I. 誰知道人教版七年級上冊的語文作業本第14課答案和第三單元答案
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我修改了好幾次了= =所以晚了
十四課的：
絢 浸 佛 絮
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他手持鮮花，走向老師 他捧著獎杯，自豪地笑了 持 捧
農家豐收圖 漁家歸泊圖 牧女思戀圖
水落石出
寧靜 朦朧 悠閑 清新等
秋天奔跑在草原上 秋天歡舞在山林間
金色的花朵 牧人的對唱 陽光里的羊群 掠過的雁群 天上掉白天鵝 湖濱的帳篷 淡藍的炊煙
熱愛並贊美草原風光和生活
草原之春
單元練習：
1.姿，煉，斑斕2.夜晚很美，月光傾斜在湖面上，像給湖面蓋上了一層輕紗，朦朧朦朧如夢如幻。3.潮平兩岸闊，枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬，老驥伏櫪，烈士暮年，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。4.略5.春風，春雨，春天的人。6.作用是突出了春風的和諧溫暖的特點。7.看天空中的雲像薄紗，像波浪，像那甜甜的棉花糖。8.春天是一年新的開始。春天在人們心中代表著無限的活力和希望。9.煩躁的鴨群 憤怒的鷹隼10.有力的雷聲和細柔的雨聲 雛鴨游戲在溪流河11.我喜歡朱自清的，因為這個鑽字寫出了春草沖破土層的擠勁，寫出了春草旺盛的生命力（答案不唯一）12.因為與南方故鄉的景色形成對比，表現了作者對故鄉美好生活的嚮往。
我們老師講過的