1. 小學五年級上冊語文同步練習冊第18課的答案
題目都不說，心有力而余不足。況且，小孩子，作業要自己做的。
2. 小學語文課外作業莫高窟閱讀答案
參考答案：
莫高窟（節選）
①莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑,還有四萬五版千多平方米宏偉瑰麗權的壁畫.
②壁畫的內容豐富多彩,有 （ ） 佛【fúfó】教故事的,有 （ ） -形象的,有 （ ） 民間生活的,還有（ ） 自然風光的.③其中最引人注目的,是那成百上千的飛天.④壁畫上的飛天,有的臂挎花籃,採摘鮮花；有的懷抱琵琶,輕撥銀弦；有的【倒到】懸身子,【至自】天而降；有的綵帶飄拂,漫天遨遊；有的舒展雙臂,翩翩起舞……⑤看著這些精美的壁畫,就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂.
1、用「 」畫出文中【】里正確的讀音或漢字.
2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上.
描摹 描繪 記錄 反映
3、短文中,第②句和第 （ ）句描述形式相似.請按第②句形式仿寫 一句話.
4、寫出短文的段落大意.
1、瑰gui 佛fó
有的【倒】懸身子【自】天而降2、有（描繪）佛教故事的,有（描摹）-形象的,有（反映）民間生活的,還有（記錄）自然風光的
3、和第四句形式相似.仿寫：現在的小說種類真多,有演繹歷史故事的,有想像未來世界的,有記錄人物生平的,有敘述人間真情的.
4、莫高窟的壁畫內容豐富.
3. 小學語文第七冊敦煌莫高窟全文
不知道是這篇吧？莫高窟 敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊卧佛長達16米，他側身卧著，眼睛微閉，神態安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，遊人無不嘖嘖贊嘆。 莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，採摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的綵帶飄拂，漫天遨遊；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。
莫高窟里還有一個面積不大的洞窟--藏經洞。洞里曾藏有我國古代的各種經卷、文書、帛畫、刺綉、銅像等六萬多件。由於清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經卷，現在陳列於北京故宮等處。 莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑、第一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。
4. 湖北小學四年級上冊語文長江作業閱讀題敦煌莫高窟
精銳教育提醒你：
1、文中第三段劃橫線句子說「但是為什麼，那亘古不息、搖天撼地的寥寥長風……也不肯進入這小小峽谷？」，作者這樣寫有什麼作用？
答：
2、第五段「這種可能性也不會向現實性推移」，其中「可能性」所指的內容是什麼？根據文意概括「這種可能性」向「現實性」推移的條件是什麼？
答：① 「可能性」所指的內容是
②「這種可能性」向「現實性」推移的條件是
3、第六段中作者為什麼會認為莫高窟藝術「歷史和自然都參與了它的創造」？結合上下文談談你對這句話的理解。
答：
4、對文章的理解和賞析正確的兩項是（ ）（ ）
A、文章第一段中今昔比較意在表達昔盛今衰之感，感嘆歲月無情，世事無常，歷史無序，反映出作者對往昔敦煌繁華的懷念和對現實敦煌衰落的痛惜之情。
B、作者以寫莫高窟藝術來表達對自然偉力的贊頌，進而表達了對自我人生的思考，表現了作者積極的人生態度和豁達的胸懷，使文章具有了深厚的文化內涵，體現了作者學者式的行文風格。
C、「大自然的破壞力量，在這里變成了創造的力量。鬼斧神工，此之謂乎？」作者感嘆莫高窟藝術歷經千百年風沙兵保存至今已是很不易，由此表達了歲月無情、人生虛無之感。
D、此文意在感悟歷史，感悟自然，以自然的永恆來反襯歷史的變遷，表現了作者對莫高窟藝術遭到破壞的深深的憂慮，從而體現了作者對民族藝術保護的責任感
E、雖然歷史無序、歲月無情，莫高窟藝術卻歷經千年依然存在，而且煥發出更攝人心魄的藝術魅力，作者由此感悟自身，既有劫後餘生的幸運，又有歷經坎坷而彌堅的人生執著，獲得心靈的升華，不由心生感激。
【參考答案】
1、 反問手法表達了對自然偉力的贊嘆，也表現了莫高窟周圍自然環境的神奇。（需答出手法和作用）
2、①莫高窟藝術只可能由無數人千餘年間代代相繼層層累進而造就。
②外來文化、本土文化和中原文化交匯融合產生野性的活力，激活了人們創造的潛能，並為之提供宣洩的渠道。（中外文化的融合概括須全面）
3、莫高窟藝術是由無數人千餘年間代代相繼層層累進而造就的，是多種文化交匯融合的結果；而自然的破壞力量更增添了它攝人心魄的藝術魅力。（從歷史和自然兩方面進行概括即可）
4、B、E（A、無「昔盛今衰之感」，也無「對往昔敦煌繁華的懷念和對現實敦煌衰落的痛惜之情」；C、表現了「人生虛無之感」錯；D、無「對莫高窟藝術遭到破壞的憂慮」，也沒有寫到對莫高窟藝術的保護。）
5. 小學五年級語文上冊（練習5的第二題模仿莫高窟里的彩塑、壁畫、藏經洞的作文）要
能- -詳細點嗎= =我的作文不錯，一定會幫你的= =