❶ 《快樂語文》"冰心杯"的作文競賽之:家鄉的故事
「海西」杯
家鄉的故事
暨第11屆「海峽冰心」杯全國青少年寫作大賽
（競賽活動方案）
推薦/蘇禮珏
前言：
美不美，家鄉水！親不親，故鄉情！家鄉的山水滋養了我們，家鄉的親人哺育了我們，家鄉的文化熏陶了我們，家鄉，在我們身上刻下深深的印記。新中國成立了60周年，改革開放取得了巨大的成就，家鄉與祖國同進步同發展，面貌發生了翻天覆地的變化。同學們，拿起我們手中的筆，寫家鄉的人、事、景，抒發對家鄉和祖國的熱愛之情。
大賽宗旨：
為了迎接中華人民共和國成立60周年，進一步加強未成年人的思想道德建設，增進廣大小學生對我省改革開放和海西建設所巨大成就的了解，增強他們人愛家鄉、熱愛福建、熱愛祖國的情感，堅定他們為海西建設勤奮學習、建設家鄉、報效祖國的決心，特舉辦「家鄉的故事」徵文活動。
徵文要求：
1.圍繞主題，在了解和感受進年來海西西岸經濟區建設所取得的成就的基礎上，緊扣家鄉面貌的變化、衣食行住的改進、生活質量的提高、環境衛生的改善、人際關系的和諧、科學知識的普及、抗震救災的踴躍、文明行為的涌現、文體活動的多樣、精神世界的豐富等內容進行撰寫。題材、體裁不限。
2.中高年級（三、四、五、六年級）學生自擬題目，自定文體（記敘文、讀後感、演講稿、詩歌、故事、童話、寓言、日記、書信、小小說、小劇本、小論文等），字數不超過1000字，詩歌不超過50行。
3.低年級（一、二年級）學生可圍繞主題寫一篇短文或寫幾句話，敘述發生在身邊的事情，或表達自己對家鄉的祝福，字數不超過300字，詩歌不超過20行。
4.徵文請用方格稿紙抄正，最好是列印稿，題目下方註明作者校名、年級、姓名，指導老師姓名。同時需填寫好參賽表（參賽表刊登在本屆徵文活動參考用書——《快樂語文》雜志2009年度增刊《家鄉的故事》和2009年1-2合刊、第三期上）， 此表格復印無效。
注意事項
1.個人可以直接參賽; 由學校統一寄送的徵文,須加蓋學校公章,每校集體徵文不超過50篇。請自留底稿，參賽稿恕不退還。
2.截稿時間：2009年3月15日
3.投稿方式：福州市東水路76號14層《快樂語文》編輯部 收（郵編：350001），信封註明「家鄉的故事」字樣。（由學校統一寄送的徵文請按年級分好。本屆大賽不接受網路投稿）
4.嚴禁抄襲，文責自負。
5.大賽不收取任何費用，咨詢熱線：0591—87536726。
獎勵辦法：
1. 徵文分小學低年級組、中年級組和高年級組三組進行評選。
2.每組分別評出10個「特別獎」：
「快樂作文大使」各2名，頒發證書及價值500元的獎品。
「快樂作文新星」各3名，頒發證書及價值300元的獎品。
「快樂作文寶貝」各5名，頒發證書及價值200元的獎品。
另評出：一等獎各50名、二等獎各200名、三等獎個若干名，頒發證書。
3.對組織有力、成績優異的學校授予組織獎，頒發獎牌；對獲獎作者指導老師頒發證書。
4.在獲獎作者中聘請一批《快樂語文》小記者。
5.部分獲獎作品將在《快樂語文》雜志上發表。
活動建議：
1.希望廣大學校能將本屆大賽列入學校工作協議，使之成為學校開展語文教研活動和愛國主義教育的重要內容，結合徵文主題，有計劃地組織學生開展社會調查、課外閱讀等活動，舉辦形式活潑新穎的競賽，激發學生的寫作熱情，鼓勵學生踴躍投稿。
2.2009春季《快樂語文》雜志將刊登與本屆大賽主題相關的知識介紹、學生作品和指導老師文章，敬請關注。
主辦單位：
福建省人大常委會教科文委員會
福建省政協教科文衛體委員會
福建省教育廳
福建省新聞出版局
共青團福建省委員會
承辦單位：
海峽文藝出版社
❷ 有一道語文作文:你身邊的親人,了解他(她)的成長故事(成功、失敗、困難、喜悅······）講故事整理成作
當我還在上幼兒園時，看見大哥哥、大姐姐們背著書包上學校，我的心裡好羨慕，總盼望自己能早日成為一名小學生
時間一天天過去了，我終於盼來上學的日子。記得那天早上我起得特別早，媽媽在一旁問我：「是不是想早點到學校報到呀？」我說：「是的。」媽媽接著又說：「看得出今天你很激動啊？」我連忙回答：「是呀、是呀。我好高興，因為這是我天天盼望的事情呀。」我匆匆地吃了早飯，背起新書包，興高采烈地往樓下沖去。媽媽在後面跟著我直說：「慢點、慢點小心摔倒。」我一口氣跑到學校門口，看見有許多大哥哥、大姐姐帶著紅領巾、小黃帽，排著隊往學校里走，我的心裡很激動。
我和媽媽站在教學樓里找我的班級一年級二班，不一會兒就找到了，我高高興興的走進教室好奇的觀察著每一個角落，一會兒就進來了好多陌生的面孔我心想這就是我的同班同學嗎？
我很愛自己的學校，學校的環境給我是一種新鮮、有趣和快樂的感覺，我每天都帶著這些感覺來到學校，坐在教室里跟語文老師學有趣的a、o、e；跟數學老師學1、2、3---這些數字游戲；在這里我還可以和同學們一起學唱歌、學畫畫，一起活動、做游戲呢。
記得有一天，我和同學的脖子上都系著紅領巾，這一刻我好高興、好激動，因為我成為一名光榮的少先隊員了。自從成為少先隊員後，我更愛學習了。在課堂上，比以前活躍多了，發言也更積極了，媽媽總說我是個活躍分子。我的作業不斷的變好我感到很開心。一、二年級期間，我的學習成績還算可以屬於中上，自己心裡總是美滋滋的。有點不好意思了。
到了三年級，也許是我太貪玩了吧，學習成績開始慢慢退步了，我的爸爸、媽媽還有老師是看在眼裡、急在心頭，可我並沒有意識到問題的嚴重性，仍舊由著自己的性子盡情地玩，每天似乎都在享受瘋玩的滋味。有時，課堂上靜不下心，聽不進老師在講些什麼，還常常做小動作，作業總是讓老師皺眉。媽媽跟我說，可我總是靜不下心來聽媽媽說話，有時還發點小脾氣。
到四年級期中考試我才意識到不能再這樣了我要努力加把勁，我不能等到班主任王老師找我談話時我才意識到錯誤那時就晚了，媽媽在家耐心地開導我。通過媽媽找我一次次談話終於使自己明白了學習的重要性，自己也覺得成績落在人家後面的滋味真不好受。於是我下定決心要改掉上課做小動作的壞習慣，專心聽老師講課，課堂和課外作業做到及時、認真完成，還要養成預習和復習的習慣。希望在今後的日子裡老師和同學監督我。
我是一個活潑開朗的小女孩。在學校，我常常幫助老師和同學做些事情，比如幫同學搞衛生等。我覺得幫助他人是件快樂的事。在家裡，我也學會做些家務事，幫媽媽擦桌子、收碗筷、洗自己的小衣褲等，媽媽總誇我長大懂事了，能幹了。聽了媽媽的話，我心裡樂滋滋的。
在今後的學習和生活中，我要做一個快樂的女生，讓自己在快樂的環境中長大！
❸ 求關於『平庸與快樂』的故事、(名人的最好)上語文課用、不是作文、親、幫幫忙！謝謝……
有一種思想叫平庸；<br>
有一種情感叫快樂；<br>
有一種平庸叫快樂的平庸；<br>
有一種快樂叫平庸的快樂。<br>
是的，你不想默默的度過一生，你要轟轟烈烈，聞名天下，於是，憑著你非凡的才華得到唐玄宗的賞識，得到了寵幸。可是，你就甘願為唐玄宗楊貴妃寫幾首唱詞嗎？這樣的你真的快樂嗎？這就是李白所尋找的快樂人生嗎？李白啊李白，你與官場格格不入，不懂做官之道，當然要被貶。你一路縱情山水，受著大自然的洗滌有何不好，卻偏偏想入朝為官，這樣你當然不會快樂。「抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁」是何等的無可奈何；「白發三千丈，緣愁似個長」是何等憂愁煩惱。<br>
然而，陶潛卻「聰明」多了。他退隱於山水之中，他只想做一名普普通通的老百姓，來臨溪而賦詩。正是因為他多了份平庸，他獲得了更多的快樂，他沒有「鍾鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒」的憤激；而有「採菊東籬下，悠然見南山」的閑逸，這是一種清而不濁的平庸，是一種出自內心輕松的快樂。<br>
當今社會，大多數人都愛追「星」。人們崇拜那些影星、歌星，羨慕他們的人生，他們的轟轟烈烈，與眾不同。可是他們真的快樂嗎？他們的一點點小事都會出現在報紙上，甚至有時還會鬧出花邊新聞，對於這些「沒有」自由的「星」，你還嚮往嗎？真正快樂的應該是過著平常清淡生活的普通人。他們自己勞動，自由做事，這是一種多麼偉大而平庸的快樂。<br>
平庸為快樂之本。<br>
多一點平庸，你那在茫茫大海上漂泊的心船就會向快樂的彼岸靠近一點點；<br>
多一點平庸，你會在漆黑的夜裡踏上通向快樂的平坦大道。<br>
平庸的快樂，你會更坦然，更輕松，避開人生旅途中的不快、煩惱。<br>
快樂的平庸，你會找准自己的坐標，讓自己活得更充實。<br>
誰說做人難，人生坎坷？其實人生很簡單，只要你找到快樂之本源。<br>
❹ 快樂語文手抄報資料
哲理小故事：
天鵝與主人
傳說天鵝臨死前才唱歌。有人偶然遇見市場上有天鵝出售，還聽說這只天鵝的歌聲非常 悅耳動聽，便買了帶回家。有一天，他設宴請客，讓天鵝在席間唱歌，天鵝卻始終沒吭一 聲。後來，天鵝老了，知道自己死到臨頭，這才為自己唱起了輓歌。主人聽到後說：「如果 你真是除臨死之外，其餘別的時間都不肯唱歌，那麼我就是太傻了，那天叫你唱歌時，就應 該把你殺了。」 這是說，許多人不願意自願去做某些事，總是在迫不得已時，才勉強去做。
獅子與報恩的老鼠
獅子睡著了，有隻老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來，把他抓住，准備吃掉。老鼠請 求饒命，並說如果保住性命，必將報恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，獅子真 的被老鼠救了性命。原來獅子被一個獵人抓獲，並用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠聽到了他 的哀嚎，走過去咬斷繩索，放走了獅子，並說：「你當時嘲笑我，不相信能得到我的報答， 現在可清楚了，老鼠也能報恩。」 這故事說明，時運交替變更，強者也會有需要弱者的時候。
名人名言：
自私自利之心，是立人達人之障。
相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。
希望是厄運的忠實的姐妹。
忘掉今天的人將被明天忘掉。
時間能使隱匿的東西顯露，也能使燦爛奪目的東西黯然無光。--賀拉斯
誰希望成為一個具有智慧的人，誰就沒有時間去淘氣胡鬧；淘氣胡鬧是應該自行消滅的。--果戈理
每天不浪費或不虛度或不空拋的那一點點時間，即使只有五、六分鍾，如得正用，也一樣可以有很大的成就。游手好閑慣了，就是有聰明才智，也不會有所作為。--雷曼
善於選擇要點就意味著節約時間，而不得要領的瞎忙，卻等於亂放空炮。--培根
普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。--叔本華
天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。--（唐）李白
語文學習方法：
一.課前預習法：
預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課文內容。
1. 預習之前准備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2. 標自然段。
3. 熟讀課文三遍(以上)。
4. 概述課文大致內容，了解中心思想。
5. 課後題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和老師、同學一起交流、解決。
二.上課聽講法:
聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪裡都會得到別人的贊賞。培養聽力首先從聽課開始：
1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。
2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。
3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。
三.課後復習法：
我個人認為復習沒預習重要，你預習做好了，復習起來就自然跟著容易：
1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。
2.做到眼到、手到、心到。不要「一目十行」，要同時記重點、生字等知識內容。
四.課外閱讀法：（文言文，現代文）
閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。
1.選書。選一本好書也是一個人的能力。
2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。
3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。
4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。
❺ 小學二年級語文快樂課堂文本下學期內容
教材內容:猜猜他是誰教學目標：1、通過同學之間交流照片，講一講與照片相關的有趣的故事，並把它寫下來。2、培養學生敢於表達、樂於表達、善於表達的品質。教學重點、難點：1、引導學生講與照片有關的故事，並能和小組同學在情境中交流。2、把照片的故事寫下來，做到語句通順，有真情實感。教學准備：1、學生帶好影集，或自己珍藏的最有趣、最有意義的照片，並向父母詢問拍照的時間、及相關的故事等。2、投影儀。教學過程：一、激趣導入。1、教師出示一張照片（哈哈大笑的女孩）小朋友，你們瞧，照片上的女孩笑得多開心呀！猜猜看，她是誰？她呀！遠在天邊，近在眼前，就是小時候的我，看了這張照片，你們有什麼問題想問我呀？感興趣的小朋友可以采訪我。2、教師根據學生提問回答，講述有關照片的趣事。（學生可能會問你的照片是什麼時候拍的？當時發生了什麼事情怎麼那麼開心？）3、同學們，我們這節課呀就一起來猜照片，講故事吧！板書：猜猜他是誰二、游戲熱身，激發表達。1、老師手上的這個魔盒裡裝著許多小朋友的照片，請一位同學來抽取一張。出示在投影儀上，大家猜一猜，他是誰？如果猜出來了，請這位同學說說你怎麼猜出來的？如果沒猜出來，請照片的小主人自己站起來，揭開這個謎底吧！2、請照片的主人說一說：照片上的你有幾歲？照片中藏著一個怎樣的故事？提示：可以仿照開始時老師的介紹，要聲音洪亮，態度大方，講清照片拍攝的時間、地點及當時的情景等。3、學生評議，小朋友的介紹是否符合要求。4、再依次抽取三位同學照片，先猜，後說一說照片的故事。三、創設情境，促進交流。1、一張照片就是一個有趣的故事，聽了幾位同學的介紹，我們真是開心極了。可是有的同學還覺得不過癮，想去同學家做客。因為每當有客人來家裡時，我們一定會拿出自己的相冊，讓他看看照片，給他講故事，一起分享快樂。今天，老師和同學想去你家做客了，誰想邀請大家去呀！2、好！我們先來到XX家，（用投影儀出示這位同學的照片）誰來做小客人？小客人有什麼關於照片的問題要有禮貌的問，小主人可要熱情地回答哦！引導提問、交流，如：你的照片是什麼時候拍的呀！當時你幾歲？照片上還有誰呀？這是在哪兒拍的？當時你的心情怎麼樣？有什麼有趣的事情？3、評議：剛才這幾位小主人、小客人表現得怎樣？讓學生在評價中懂得口語交際的要求：大方得體，表達清楚，敘事完整。4、小組為單位進行口語交際訓練，小組成員分別扮演小主人，小客人。教師進行巡視指導。5、反饋交流。請小組派代表上台講述，集體評議。哪位小主人的照片故事講得最精彩？評為表達之星。誰是最有禮貌的小客人？評為禮貌之星。四、引導寫話。1、小朋友，照片中的故事多麼有趣呀！我們大家看著照片又彷彿回到了那快樂的時光，讓我們把這些美好的瞬間永遠留在記憶中！用我們手中的筆記下這點點滴滴吧！2、學生練習寫話。3、寫後講評。